Ngaøy soaïn Ngaøy daïy Tuaàn 16 Tieát 61 BAØI 14, 15 Tieáng Vieät CUÏM ÑOÄNG TÖØ I MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT 1 Kieán thöùc Nghóa cuûa cuïm ñoäng töø Chöùc naêng ngöõ phaùp cuûa cuïm ñoäng töø Caáu taïo ñaà[.]
Ngày soạn:…………………………… Ngày dạy :…………………………… Tuần 16 - Tiết 61 BÀI 14, 15 Tiếng Việt : CỤM ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghóa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ - Ý nghóa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm động từ Kó năng: - Sử dụng cụm động từ Thái độ: Vận dụng cụm động từ viết văn II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo -Bảng phu.ï HS: Xem trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra kiến thức động từ, giới thiệu 1) Ổn định lớp:(1’) 2) Kiểm tra cũ: (5’) -Em nêu đặc điểm động từ ? Cho ví dụ động từ ? -Động từ có loại nào? Kể ra? 3) Giới thiệu mới: Các em biết động từ động từ có ý nghóa HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - Theo nội dung học - Lắng nghe I CỤM ĐỘNG TỪ LÀ GÌ? khái quát nào? Khi ĐT kết hợp với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành cụm ĐT Hôm tìm hiểu cụm ĐT… Hoạt động 2:(10’) HDHS tìm hiểu cụm ĐT MT: GV giúp hs tìm hiểu cụm động từ Nắm ý nghóa, cấu tạo, hoạt động động từ câu Chức vụ ngữ pháp động từ -Yêu cầu học sinh đọc mục H.Xác định từ ngữ in đậm bổ sung ý nghóa cho từ ? H.Những từ từ in đậm bổ sung thuộc từ loại gì? -Yêu cầu học sinh đọc mục H.Thử lược bỏ từ in đậm rút vai trò chúng ? ->Những từ: nhiều nơi, cũng, bổ sung ý nghóa cho ĐT nhiều chúng thiếu -Gọi học sinh đọc mục -Yêu cầu học sinh tìm - Đọc mục -Đã nhiều nơi-> Đi Cũng, câu đố oăm để hỏi người -> Ra, -Chúng thuộc từ loại ĐT - Đọc theo yêu cầu -Không hiểu khó hiểu -Đọc mục -Tìm ví dụ (3 HS) -Đặt câu hỏi với ví dụ tìm -Phức tạp hoạt động giống ĐT - Chú ý, ghi chép -Đọc ghi nhớ SGK Tìm hiểu ví dụ 1.1) Các từ ngữ in đậm bổ sung ý nghóa cho từ nào? - Những từ in đậm bổ sung nghóa cho từ: Ra, -Chúng thuộc từ loại ĐT 1.2) Lược bỏ từ in đậm: -Bỏ từ in đậm câu không hiểu khó hiểu 1.3 ) Tìm cụm ĐT: VD: Dắt nghé Đặt câu: Nam/ dắt nghé C V -> Cụm ĐT có cấu tạo đầy đủ phức tạp ĐT hoạt động câu giống ĐT Ghi nhớ : SGK Cụm động từ loại tổ hợp từ Ngữ phụ thuộc cụm ĐT rút nhận xét hoạt động câu cụm ĐT so với ĐT GV chốt :Cụm ĐT hoạt động câu giống ĐT làm vị ngữ, làm chủ ngữ khả kèm theo các phụ ngữ trước -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 3: (12’) HDHS tìm hiểu cấu tạo cụm ĐT MT: GV giúp hs tìm hiểu cấu tạo phận cụm động từ, ý nghóa phần -HDHS vẽ mô hình cấu tạo cụm ĐT -Kẻ bảng lớp: Đã nhiều nơi .Sẽ du lịch .Cũng câu đố oăm L: Nhận xét, bổ sung H.Như mô hình cụm động từ gồm phần? H.Chức phần ? H.Phần trước giữ vai trò ? -Thảo luận nhóm tạo thành Nhiều động từ phải có từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghóa Cụm động từ có ý nghóa đầy đủ hơn… giống động từ II CẤU TẠO CỦA CỤM ĐỘNG TỪ: -Điền vào mô hình cụm ĐT .Đã nhiều nơi Tìm hiểu ví dụ .Sẽ du lịch .Cũng câu đố oăm -Nhận xét –bổ sung - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe Cấu tạo mô hình cụm động từ gồm phần : Phần trước, phần trung tâm, phần sau -Đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ : SGK Mô hình cụm động từ.( SGK) Trong cụm động từ: Các phụ ngữ trước bổ sung…sự khẳng định hoặc phủ định hành động Các phụ ngữ iwr phần sau bổ sung… H.Phần sau giữ vai trò gì? -Nhận xét - sửa sai GV lưu ý: Cấu tạo cụm động từ có đầy đủ phần , vắng phần trước phần sau, phần trung tâm phải có -Củng cố-> Ghi nhớ cách thức hành động III LUYỆN TẬP: -Thảo luận nhóm theo yêu cầu giáo viên - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - Chú ý Hoạt động (17’): HDHS luyện tập MT: GV giúp hs tìm cụm động từ câu Thêm phụ ngữ trước sau động từ để tạo thành cụm động từ Điền cụm động từ vào mô hình cụm động từ Đặt câu có cumk động từ -Yêu cầu học sinh chia nhóm để hoạt động -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết -Yêu cầu nhóm khác bổ sung -Nhận xét - sửa sai - Lên bảng thực - Đọc, thực - Chú ý - HS đăït câu - Nhận xét bổ sung - Ghi nhận Bài 1:Tìm cụm động từ a) Còn đùa nghịch sau nhà b) Yêu thương Mỵ Nương mực -Muốn kén cho người chồng thật xứng đáng c) Đành tìm cách giữ sứ thần công quán - Để có - Đi hỏi ý kiến em bé thông minh Bài 2: Chép cụm ĐT vào mô hình Bài 3: Nêu ý nghóa phụ ngữ in đậm -Phụ ngữ "chưa" mang ý nghóa phủ định tương đối -Phụ ngữ "không" mang ý nghóa phủ định tuyệt đối - GV kẻ mô hình lên bảng GV: Nhận xét, điều chỉnh L: Đọc yêu cầu thực tập GV: Nhận xét, điều chỉnh L: HS lên bảng đặt câu có cụm động từ Gọi hs nhận xét, bổ sung GV: Điều chỉnh IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP :(1’) - Nhớ đơn vị kiến thức động từ - Tìm cụm động từ đoạn truyện học - Đặt câu có sử dụng động từ, xác định cấu tạo cụm động từ -Chuẩn bị bài: "Mẹ hiền dạy con" .Đọc kó văn Trả lời câu hỏi theo phần hiểu văn .Tìm hiểu truyện Trung Đại * Rút kinh nghieäm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... từ câu Thêm phụ ngữ trước sau động từ để tạo thành cụm động từ Điền cụm động từ vào mô hình cụm động từ Đặt câu có cumk động từ -Yêu cầu học sinh chia nhóm để hoạt động -Yêu cầu đại diện nhóm trình... mô hình cụm động từ gồm phần? H.Chức phần ? H.Phần trước giữ vai trò ? -Thảo luận nhóm tạo thành Nhiều động từ phải có từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghóa Cụm động từ có ý... kết hợp với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành cụm ĐT Hôm tìm hiểu cụm ĐT… Hoạt động 2:(10’) HDHS tìm hiểu cụm ĐT MT: GV giúp hs tìm hiểu cụm động từ Nắm ý nghóa, cấu tạo, hoạt động động từ câu Chức