- Đại diện một số nhóm đánh vần, đọc trơn vần mới trước lớp; GV nhận xét kết quả của các nhóm, sau đó đánh vần, đọc trơn mẫu và hướng dẫn cả lớp đánh vần, đọc trơn vần ăng.. - HS đánh vầ[r]
(1)TUẦN 13
Ngày soạn: 21-11-2009
Thứ hai Ngày giảng: Thứ hai ngày 23-11-2009 Tiết 1+2
Tiếng Việt Bài 51: ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Đọc đợc vần có kết thúc bằng, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51 - Viết đợc vần ,các từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51
- Nghe hiểu kể đợc mồt đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chia phần II Đồ dựng dạy - học:
- Bảng ôn (tr.104 SGK)
- Tranh minh hoạ cho đoạn thơ ứng dụng; truyện kể (nếu có) III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Tiết 1
- HS viết vào bảng con: cuộn dây, ý muốn, hươu (mỗi tổ viết từ) - HS đọc lại từ viết, GV nhận xét ghi điểm
B Dạy - học mới:
1 Giới thiệu bài: GV hỏi: tuần qua học vần mới? HS nêu GV ghi bảng
2 Ơn tập
a Các vần vừa học
- HS viết vần vừa học vào bảng con, tổ viết từ hết từ cần ôn
- Đại diện nhóm đọc vần vừa viết vào bảng GV nhận xét viết vào bảng ôn
b Ghép chữ vần thành tiếng
- Lần lượt cá nhận ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang HS đọc trước lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS
c Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV viết từ ứng dụng lên bảng, HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc cá nhân trước lớp GV đọc mẫu giải thích số từ cho HS hình dung
d Tập viết từ ngữ ứng dụng
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: cuồn cuộn, vượn; GV quan sát giúp đỡ HS yếu
Tiết 2
3 Luyện tập
a.Luyện đọc:
* Luyện đọc ôn tiết trước
GV hướng dẫn HS luyện đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
HS đọc tiếng bảng ôn từ ứng dụng GV chỉnh sửa phát âm cho HS
*Câu ứng dụng
- HS thảo luận theo nhóm tranh minh hoạ
(2)- GV chỉnh sửa phát âm cho HS (khuyến khích em đọc trơn) - GV đọc mẫu HS đọc: - em
b Luyện viết làm tập
- HS viết tập viết GV quan sát, giúp đỡ HS viết đúng, đẹp - GV chấm vài HS nhận xét
c Kể chuyện
- GV kể chuyện cho HS nghe hai lần (có kèm tranh minh hoạ) HS thảo luận theo nhóm cử đại diện thi tài
GV dựa vào tranh nêu câu hỏi HS kể chuyện theo nhóm
T1: Hai người săn bắt sóc? T2: Vì hai người lại giận? T3: Người kiếm củi chia phần nào? T4: Sau chia phần, người cảm thấy nào?
- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp GV nhận xét - HS nêu ý nghĩa câu chuyện
C Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại ôn
- GV tổ chức cho HS trị chơi tìm vần vừa ơn - Dặn HS đọc làm tập
Tiết 3
Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I Mục tiêu: Giúp HS
- Thuộc bảng cộng ;biết làm tính cộng phạm vi ;viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ
II Đồ dùng dạy - học:
Các nhóm đồ vật phạm vi (hình gà, xe ô tô, que tính…) III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con + = + = + =
B Dạy mới:
1 Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7:
a Hướng dẫn học phép cộng: GV HS thao tác
B1 GV nói câu lệnh kèm theo hành động mẫu HS quan sát làm theo + Lấy que tính cầm tay trái
+ Lấy thêm que tính cầm tay phải + Gộp que tính tay phải vào tray trái + Đếm tất số que tính có
+ Nói số que tính (HS đếm số que tính nói kết quả)
GV hỏi sáu que tính thêm que tính que tính? HS trả lời (HS thao tác lần viên sỏi)
B2 GV vào mơ hình (tranh vẽ gà) nói sáu thêm bảy, viết + = 7, đọc “sáu cộng bảy”
GV HS cài bảng cài, đọc, viết phép tính kết
(3)b Bảng cộng phạm vi 7
GV giữ nguyên công thức lập được, GV vào công thức, yêu cầu HS đọc học thuộc
Để giúp HS ghi nhớ, GV nêu câu hỏi để HS trả lời, chẳng hạn: “bảy cộng mấy? ”
2 Thực hành Bài 1: Tính
GV hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực phép tính Chú ý viết số thẳng cột HS làm vào bảng con, HS giơ bảng đọc phép tính bảng
Bài 2: GV làm mẫu HS theo dõi làm SGK phép tính cịn lại GV giúp HS củng cố tính chất giao hốn phép tính cộng
Bài 3: Cộng phép tính có ba số, GV hướng dẫn HS làm vào SGK Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- HS quan sát tranh nêu thành toán GV hướng dẫn viết phép tính thích hợp HS viết phép tính vào SGK
C Củng cố - dặn dò:
- Hướng dẫn HS đọc lại bảng cộng phạm vi
- HS đọc bảng cộng phạm vi (cá nhân, đồng thanh) - Hướng dẫn HS làm tập Toán
Tiết 4
Đạo đức: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (T2) I Mục tiêu:
- Biết đợc tên nớc , nhận đợc quốc kì ,Quốc ca Tổ quốc Việt Nam
- Nêu đợc : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm,,mắt nhìn Quốc kì - Thực nghiêm trang chào c u tun
- Tôn kính Quốc kì yªu q Tỉ qc ViƯt nam II Đồ dùng dạy - học:
- Vở tập đạo đức1
- Lá cờ Việt Nam, hát cờ Việt Nam III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: 1- HS trả lời câu hỏi: Khi chào cờ phải làm gì? B Bài mới:
* Hoạt động 1: HS tập chào cờ. 1.GV làm mẫu
2.HS lên bảng làm thử (tập chào cờ) lớp theo dõi nhận xét 3.Cả lớp tập chào cờ theo lệnh GV
*Hoạt động 2: Thi chào cờ tổ 1 GV phổ biến yêu cầu thi.
2 Từng tổ đứng chào cờ theo lệnh tổ trưởng
3.Cả lớp theo dõi, nhận xét GV cho điểm tổ, tổ điểm cao thắng
*Hoạt động 3: Vẽ tô màu quốc kì
(4)3 HS giới thiệu tranh vẽ
4 GV HS nhận xét khen em vẽ đẹp
5 HS đọc đồng câu thơ cuối theo hướng dẫn GV
Kết luận chung: Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam
C Củng cố - dặn dò:
- Khi chào cờ phải làm gì? - Tập chào cờ
Ngày soạn: 22-11-2009
Thứ ba Ngày giảng: Thứ ba ngày 24-11-2009 Tiết 1+2
Tiếng Việt: Bài 52: ong – ông I Mục tiêu:
- HS đọc được: ong, ơng ,cái võng ,dịng sơng ;từ đoạn thơ ứng dụng - Luyện viết đợc :ong,ơng ,cái võng ,dịng sơng
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Đá bóng II Đồ dựng dạy - học:
- Tranh minh hoạ từ khố :cái võng, dịng sơng
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ; phần luyện nói học III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:
- 2- HS đọc câu ứng dụng 51
- Viết vào bảng con: cuồn cuộn, vượn, thôn (mỗi tổ viết từ ) B Dạy mới: Tiết 1
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
2 Dạy vần: *ong
a Nhận diện vần: - GV viết vần ong lên bảng, cho HS quan sát nhận xét: vần bảng gồm âm ghép lại? âm đứng trước, âm đứng sau? HS trả lời: o ng, âm o đứng trước âm ng đứng sau (tiếp tục cho nhiều HS nhắc lại cấu tạo vần ong) HS ghép vần ong bảng gài tập đánh vần, đọc trơn theo nhóm đơi
- GV quan sát, hướng dẫn HS lúng túng, khó khăn đánh vần
- Đại diện số nhóm đánh vần, đọc trơn vần trước lớp; GV nhận xét kết nhóm, sau đánh vần, đọc trơn mẫu hướng dẫn lớp đánh vần, đọc trơn vần ong
- HS đánh vần, đọc trơn vần ong (cá nhân, lớp)
(5)- HS đánh vần, đọc trơn: ong, võng, võng (cá nhân, tổ, lớp) *ông (tiến hành tương tự vần ong)
- So sánh vần ong ông: + Giống nhau: có âm ng kết thúc
+ Khác nhau: ong mở đầu o, ông mở đầu ô
c Hướng dẫn viết:
- GV viết lên bảng lần lượt: ong, ông, võng, dịng sơng (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết , lưu ý nét nối chữ, đánh dấu vị trí) - HS tập viết bảng
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết
d Đọc từ ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng.HS đọc thầm phát tiếng chứa vần vừa học, gạch chân tiếng
- HS đọc cá nhân, tổ, lớp (nếu HS yếu cho em đánh vần) - GV đọc mẫu, giải thích từ
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc SGK - Đọc câu ứng dụng:
- GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)
- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân (3 - em)
b Luyện viết: GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ong, ơng, võng, dịng sơng tập viết GV chấm số viết HS
c Luyện nói:
- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - HS thảo luận theo nhóm đơi
- Câu hỏi: Tranh vẽ gì? Em thường đá bóng xem đá bóng đâu? Em có thích đá bóng khơng? Vì sao?
- HS trình bày trước lớp GV quan sát , nhận xét C Củng cố - Dặn dò:
- GV bảng - HS theo dõi đọc - Trò chơi “Tìm từ”
- Dặn HS học nhà Tiết 3
Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: Giúp HS
- Thuộc bảng trừ ;biết làm tính trừ phạm vi 7;viết đợc phép tính thích hợp hình vẽ
II Đồ dùng dạy - học:
- Các mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung học. III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: HS làm phép tính bảng lớp + = + = – = B Dạy mới:
(6)a.Hướng dẫn HS học phép trừ - 1=
Hướng dẫn HS xem tranh, tự nêu toán, chẳng hạn: “Tất có hình tam giác? Có hình tam giác bên phải? Hỏi cịn lại hình tam giác bên trái?” (Cho HS nêu lại tốn)
HS trả lời câu hỏi: Có bảy hình tam giác, có hình tam giác bên phải, cịn lại sáu hình tam giác bên trái
GV: “7 hình tam giác bớt hình tam giác, cịn hình tam giác;7 bớt cịn 6” HS nhắc lại
GV: bớt viết sau: - 1= HS đọc phép tính: cá nhân, đồng
HS thao tác lại với que tính bớt que tính cịn que tính
*GV phép tính – = 1; - = 5; - = 3; – = 4; – =
b Bảng trừ phạm vi 7
GV giữ lại công thức bảng cho HS đọc (cá nhân, đồng thanh), HS học thuộc công thức bảng cho HS đọc lại GV giúp HS ghi nhớ cơng thức vừa học, GV xố dần bảng, HS thi đua lập lại cơng thức
2 Thực hành
Bài 1: GV giúp HS củng cố bảng trừ phạm vi HS tự làm SGK. Bài 2: Tính
HS làm vào bảng con, HS giơ bảng đọc phép tính bảng
Bài 3: GV hướng dẫn HS làm: “Lấy trừ 4, lấy trừ 2” HS làm bài vào SGK
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- HS quan sát tranh nêu thành tốn GV hướng dẫn HS viết phép tính ứng với toán nêu.(với tranh HS viết phép tính khác nhau, phép tính tương ứng tốn)
- HS viết phép tính vào SGK C Củng cố - dặn dò:
- Hướng dẫn HS đọc lại bảng trừ phạm vi
- HS đọc bảng trừ phạm vi (cá nhân, đồng thanh) - Hướng dẫn HS làm tập Toán
Tiết 4
Thể dục: RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
- Biết cách thực t đứng đa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất) ,hai tay giơ cao thăngt hớng
- Làm quen với t đứng đa chân sang ngang ,hai tay chống hông
- Biết cách chơi trò chơi chơi theo luật trị chơi (có thể cịn chậm ) II Địa điểm phương tiện
Sân bãi, còi,…
III Nội dung phương pháp lên lớp
(7)- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc thành địa hình tự nhiên sân trường 30 – 50m Đi thường hít thở sâu
- Ơn nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái: – phút - Trị chơi: Diệt vật có hại: phút
B Phần bản:
- Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng – lần, x nhịp *Ôn phối hợp đứng đưa chân trước, hai tay chống hông đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: – lần, x nhịp
*Dạy động tác RLTTCB: Đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích sau dùng lệnh cho HS thực
- Tập phối hợp:1 - lần
* Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức C Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp(2 - hàng dọc) địa hình tự nhiên sân trường hát: - phút
- GV HS hệ thống lại
- GV nhận xét học giao tập nhà
Ngày soạn: 23-11-2009
Thứ tư Ngày giảng: Thứ t 25-11-2009 Tiết 1+2
Tiếng Việt: Bài 53: ăng – âng I Mục tiêu:
- HS đọc được: ăng, õng, măng tre, nh tà ầng ;từ câu ứng dụng - Viết đợc :ăng ,âng , măng tre ,nhà tầng
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ II Đồ dựng dạy - học:
- Tranh minh hoạ (vật thật) từ khoá : măng tre, nhà tầng - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ; phần luyện nói học III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:
- 2- HS đọc câu ứng dụng 52
- Viết vào bảng con: ong, vòng tròn, thông (mỗi tổ viết từ ) B Dạy mới: Tiết 1
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
2 Dạy vần: *ăng
(8)- GV quan sát, hướng dẫn HS lúng túng, khó khăn đánh vần
- Đại diện số nhóm đánh vần, đọc trơn vần trước lớp; GV nhận xét kết nhóm, sau đánh vần, đọc trơn mẫu hướng dẫn lớp đánh vần, đọc trơn vần ăng
- HS đánh vần, đọc trơn vần ăng (cá nhân, lớp)
b Phát âm đánh vần tiếng.
- GV hướng dẫn HS giữ nguyên vần ăng vừa ghép bảng gài, tiếp tục ghép âm m vào vần ăng để tạo tiếng học HS tiến hành nhận diện tiếng, đánh vần, đọc trơn tiếng vần ăng
- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “măng” HS thực cá nhân, tổ, lớp * Từ khoá “măng tre”: GV giới thiệu tranh minh hoạ, HS nói em biết măng tre, viết từ lên bảng - HS đọc cá nhân, tổ, lớp
- HS đánh vần, đọc trơn: ăng, măng, măng tre (cá nhân, tổ, lớp) *âng (tiến hành tương tự vần ăng)
- So sánh vần ăng âng: + Giống nhau: có âm ng kết thúc
+ Khác nhau: ăng mở đầu ă, âng mở đầu â
c Hướng dẫn viết:
- GV viết lên bảng lần lượt: ăng, âng, măng tre, nhà tầng (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết , lưu ý nét nối chữ, đánh dấu vị trí)
- HS tập viết bảng - GV quan sát, giúp đỡ HS viết
d Đọc từ ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng.HS đọc thầm phát tiếng chứa vần vừa học, gạch chân tiếng
- HS đọc cá nhân, tổ, lớp (nếu HS yếu cho em đánh vần) - GV đọc mẫu, giải thích từ
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc SGK - Đọc câu ứng dụng:
- GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)
- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân (3 - em)
b Luyện viết: GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng tập viết GV chấm số viết HS
c Luyện nói:
- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - HS thảo luận theo nhóm đơi
- Câu hỏi: Nhìn tranh vẽ cho biết bé hình vẽ biết lời cha mẹ nào?
+ Người mẹ làm gì? Người mẹ nói với hai con? + Hai làm gì? Hai người nói với mẹ? - HS trình bày trước lớp GV quan sát , nhận xét C Củng cố - Dặn dò:
(9)- Dặn HS học nhà
Tiết 3 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực đợc phép trừ phạm vi II Cỏc hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm phép tính sau: - = + = - =
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: GV hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài, HS vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi làm bài vào SGK (GV giúp HS viết số thẳng cột) HS đổi chéo cho để chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu HS tự làm vào SGK theo cột
GV giúp HS củng cố tính chất phép cộng, mối quan hệ phép cộng phép trừ : + =
+ = – = – =
Bài 3: HS nhớ lại bảng cộng, trừ phạm vi 7, ghi số thích hợp vào trống (2 cộng để 7,điền vào ô trống số 5) HS tự làm vào SGK
Bài 4: HS quan sát hình vẽ mẫu SGK nêu cách làm GV hướng dẫn HS viết phép tính thích hợp vào trống
C Dặn dị:
- Làm tập tập toán Tiết 4
Mĩ thuật: VẼ CÁ I Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết hình dáng phận cá - Biết cách vẽ cá
-Vẽ cá tô màu theo ý thích II Đồ dùng dạy học
GV: Tranh ảnh loài cá
HS: Vở tập vẽ, bút chì,bút dạ,sáp màu III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. B Dạy mới:
1 Giới thiệu vớiHS cá:
- GV giới thiệu hình ảnh cá gợi ý để HS biết nhiều loại cá với nhiều hình dạng khác Gợi ý hỏi HS:
+ Con cá có dạng hình gì? ( dạng gần trịn, dạng hình trứng gần hình thoi…)
+ Con cá gồm phận nào? (đầu, mình, đi, vây…)
(10)- HS kể số loại cá mà em biết
2 Hướng dẫn HS cách vẽ cá:
- Vẽ cá trước - Vẽ cá
- Vẽ chi tiết: mang,mắt, vây, vẩy
+ GV gợi ý cách vẽ màu: vẽ nàu cá, vẽ màu theo ý thích
3 Thực hành:
- GV hướng dẫn HS vẽ:
+ Vẽ cá to vừa phải so với phần giấy Vở tập vẽ
+ Vẽ đàn cá với nhiếu loại to, nhỏ bơi theo tư khác (con bơi ngang, bơi ngược, cúi xuống, ngựoc lên…)
+ Vẽ màu theo ý thích
- GV theo dõi giúp HS làm
4 Nhận xét đánh giá:
- HS GV nhận xét số vẽ về: hình vẽ, màu sắc
- HS tìm vẽ thích đặt câu hỏi để em suy nghĩ, trả lời theo cách cảm nhận riêng
5 Dặn dị: Quan sát vật xung quanh Ngày soạn: 24-11-2009
Thứ năm Ngày ging: Th năm 26-11-2009 Tit 1+2
Ting Vit: Bài 54: ung – ưng I Mục tiêu:
- HS đọc được: ung, ưng, bụng sỳng, sừng hươu :từ câu ứng dụng - Viết đợc :ung ,ng ,bông súng ,sừng hơu
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Rừng , thung lũng ,suối ,đèo II Đồ dựng dạy - học:
- Tranh minh hoạ từ khố bơng súng, sừng hươu
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ; phần luyện nói học III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:
- 2- HS đọc câu ứng dụng 53
- Viết vào bảng con: rặng dừa, vầng trăng, nâng niu (mỗi tổ viết từ ) B Dạy mới: Tiết 1
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
2 Dạy vần: *ung
a Nhận diện vần: - GV viết vần ung lên bảng, cho HS quan sát nhận xét: vần bảng gồm âm ghép lại? âm đứng trước, âm đứng sau? HS trả lời: u ng, âm u đứng trước âm ng đứng sau (tiếp tục cho nhiều HS nhắc lại cấu tạo vần ăng) HS ghép vần ung bảng gài tập đánh vần, đọc trơn theo nhóm đơi
(11)- Đại diện số nhóm đánh vần, đọc trơn vần trước lớp; GV nhận xét kết nhóm, sau đánh vần, đọc trơn mẫu hướng dẫn lớp đánh vần, đọc trơn vần ung
- HS đánh vần, đọc trơn vần ung (cá nhân, lớp)
b Phát âm đánh vần tiếng.- GV hướng dẫn HS giữ nguyên vần ung vừa ghép bảng gài, tiếp tục ghép âm s dấu sắc vào vần ung để tạo tiếng học HS tiến hành nhận diện tiếng, đánh vần, đọc trơn tiếng vần ung - GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “súng” HS thực cá nhân, tổ, lớp * Từ khố “ bơng súng”: GV giới thiệu tranh minh hoạ, HS nói em biết bơng súng, viết từ lên bảng - HS đọc cá nhân, tổ, lớp
- HS đánh vần, đọc trơn: ung, súng, súng (cá nhân, tổ, lớp) *ưng (tiến hành tương tự vần ung)
- So sánh vần ung ưng: + Giống nhau: có âm ng kết thúc
+ Khác nhau: ung mở đầu u, ưng mở đầu
c Hướng dẫn viết:
- GV viết lên bảng lần lượt: ung, ưng, súng, sừng hươu (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết , lưu ý nét nối chữ, đánh dấu vị trí) - HS tập viết bảng
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết
d Đọc từ ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng.HS đọc thầm phát tiếng chứa vần vừa học, gạch chân tiếng
- HS đọc cá nhân, tổ, lớp (nếu HS yếu cho em đánh vần) - GV đọc mẫu, giải thích từ
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc SGK - Đọc câu ứng dụng:
- GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)
- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân (3 - em)
b Luyện viết: GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ung, ưng, súng,sừng hươu7 tập viết GV chấm số viết HS
c Luyện nói:
- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - HS thảo luận theo nhóm đơi
- Câu hỏi: Nhìn hình vẽ xem đâu rừng, thung lũng, đâu núi, đèo Em biết vùng miền này?
- HS trình bày trước lớp GV quan sát , nhận xét C Củng cố - Dặn dò:
- GV bảng - HS theo dõi đọc - Trị chơi “Tìm từ”
- Dặn HS học nhà
Tiết 3
(12)I Mục tiêu: Giúp HS
- HS viết từ: nhà, nhà in, cá bin, yên ngựa ,cuộn dây , kiểu chữ viết thờng ,cë võa theo vë « tËp viÕt1,tËp mét
II Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết nhà HS, chấm số bài. B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
2 Hướng dẫn viết: GV kẻ khung chữ lên bảng, viết từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây vào khung chữ (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết) HS viết vào bảng (lưu ý nét nối chữ, viết liền mạch nét, đánh dấu vị trí) GV quan sát, nhận xét viết HS
3 Luyện viết: GV hướng dẫn HS viết vào tập viết HS viết GV thu số chấm nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại nội dung vừa viết - Luyện viết lại vào ô li Tiết 4
Thủ công: CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I Mục tiêu:
- Biết kí hiệu ,quy ớc gấp giấy - Bớc đầu gấp đợc giấy theo kí hiệu quy ớc II Đồ dựng dạy - học:
Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. B Bài mới:
GV: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy GV giới thiệu mẫu kí hiệu
a Kí hiệu đường hình
- Đường dấu hình đường có nét gạch, chấm
GV hướng dẫn HS vẽ kí hiệu đường kẻ ngang kẻ dọc thủ cơng
b.Kí hiệu đường dấu gấp
- Đường dấu gấp đường có nét đứt (- - - - ) - HS vẽ đường dấu gấp
c Kí hiệu đường dấu gấp vào
- Trên đường dấu gấp có mũi tên hướng gấp vào - HS vẽ đường dấu gấp mũi tên hướng gấp vào
d Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau
- Kí hiệu gấp ngược phía sau mũi tên cong - HS vẽ đường dấu gấp dấu gấp ngược phía sau D Nhận xét - dặn dị:
- GV nhận xét:
(13)+ Đánh giá kết học tập HS
- Chuẩn bị cho tiết sau “Gấp đoạn thẳng cách đều”
Ngày soạn: 21 / 11 / 2008
Thứ sáu Ngy ging: Th sáu ngày 27-11-2009
Nhạc: Tiết 1: T môn dạy
Tiết 2
Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I Mục tiêu: Giúp HS
- Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng phạm vi ;viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ
II Đồ dùng dạy - học:
Các nhóm đồ vật phạm vi (hình tam giác, xe tơ, que tính…) III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con + = + = + =
B Dạy mới:
1 Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8:
a Hướng dẫn thành lập phép cộng7 + = 8, + = 8:
B1 Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ sách nêu tốn, chẳng hạn: “Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác?”
B2 Hướng dẫn HS đếm số hình tam gác hai nhóm nêu câu trả lời đầy đủ: “7 hình tam giác hình tam giác hình tam giác” HS nêu: “ 8” GV viết lên bảng + = cho HS đọc “bảy cộng tám”
B3 Giúp HS quan sát hình vẽ để rút nhận xét: “1 hình tam gác hình tam giác” “7 hình tam giác hình tam giác” đó: + = Gv viết phép tính lên bảng HS đọc “một cộng bảy tám”
b.Hướng dẫn HS thành lập công thức: + = 8; + = ; + = 8; + = + = tương tự
c Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8
GV giữ nguyên công thức lập được, GV vào công thức, yêu cầu HS đọc học thuộc
Để giúp HS ghi nhớ, GV nêu câu hỏi để HS trả lời, chẳng hạn: “tám cộng mấy? ”
(14)GV hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực phép tính Chú ý viết số thẳng cột HS làm vào bảng con, HS giơ bảng đọc phép tính bảng
Bài 2: GV làm mẫu HS theo dõi làm SGK phép tính cịn lại GV giúp HS củng cố tính chất giao hốn phép tính cộng
Bài 3: Cộng phép tính có ba số, GV hướng dẫn HS làm vào SGK Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- HS quan sát tranh nêu thành tốn GV hướng dẫn viết phép tính thích hợp HS viết phép tính vào SGK
C Củng cố - dặn dò:
- Hướng dẫn HS đọc lại bảng cộng phạm vi
- HS đọc bảng cộng phạm vi (cá nhân, đồng thanh) - Hướng dẫn HS làm tập Toán
Tiết 3
Tập viết: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng I Mục tiêu: Giúp HS
- Viết chữ : ong , thông ,vầng trăng ,cây súng ,củ gừng kiểu chữ viết thờng ,cỡ vừa theo tập viết 1, tập
II Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết nhà HS, chấm số bài. B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
2 Hướng dẫn viết: GV kẻ khung chữ lên bảng, viết từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng vào khung chữ (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết) HS viết vào bảng (lưu ý nét nối chữ, viết liền mạch nét, đánh dấu vị trí) GV quan sát, nhận xét viết HS
3 Luyện viết: GV hướng dẫn HS viết vào tập viết HS viết GV thu số chấm nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại nội dung vừa viết - Luyện viết lại vào ô li
Tiết 4:
TN&XH: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I Mục tiêu: Giúp HS
- Kể đợc số công việc thờng làmở nhà ngời gia đình II Đồ dựng dạy - học:
- Các hình học ( phóng to) III Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ: 1HS trả lời câu hỏi: Kể tên đồ dùng phổ biến gia đình em? B Bài mới:
*Hoạt động 1: Quan sát hình
(15)- Cách tiến hành:
B1: HS quan sát hình 13 SGK (theo cặp) nói nội dung hình B2: Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp công việc thể hình tác dụng việc làm sống tong gia đình
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
- Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà người gia đình Kể việc em thường làm để giúp bố mẹ
- Cách tiến hành:
B1 HS làm việc theo cặp: Các em tập nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trang 28 SGK
HS làm việc theo nhóm hai em: Kể cho nghe cơng việc thường ngày người gia đình thân cho bạn nghe nghe bạn kể B2 Đại diện nhóm trình bày GV gợi ý :
+ Trong nhà em chợ, nấu cơm, giặt quần áo, + Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình?
+ Em cảm thấy làm việc có ích cho gia đình? * Hoạt động 3: Quan sát tranh
- Mục tiêu: HS hiểu điều xảy nhà khơng có quan tâm dọn dẹp - Cách tiến hành:
B1 HS quan sát tranh trang 29 SGK trả lời câu hỏi:
+ Hãy tìm điểm giống khác hai hình trang 29 SGK + Nói xem em thích phịng nào? sao?
+ Để có nhà cửa gọn gàng, em phải làm giúp bố mẹ? B2.Đại diện nhóm trình bày
C Củng cố - dặn dị:
- HS thực tốt điều học
Tiết 5:
HĐTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:
- HS cảm thấy thoải mái sau tiết học căng thẳng - Tập cho HS biết cách tổ chức tiết HĐTT
- Nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua II Tiến hành:
* HS ôn lại số hát mà em yêu thích
- HS xung phong trình bày trước lớp, GV theo dõi, tuyên dương HS thực tốt * Chơi trò mà em tự chọn
* Đánh giá tuần qua: Cán lớp đánh giá tình hình học tập tuần qua GV bổ sung (nếu cần)
- GV nhắc nhở em chưa chịu khó hc bi nh nh: Nội, Khăm Thái , - Một số em tiếp thu cịn chậm: Th¸i ,Nội ,Dinh ,Khăm ,
- Mt s em ngh học nhiều ngày ảnh hưởng đến việc học tập: L¸i , Khăm , * K hoch:
(16)- Phân công HS khá, giỏi kèm HS chậm tiến - Thu khoản đóng góp phục vụ việc học tập - Vệ sinh cá nhân, lớp học