Quản lý thực hiện xã hội hóa giáo dục xây dựng các trường mầm non huyện kỳ anh

Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn, có tầm chiến lược của Đảng và Nhà nước, tạo động lực và phát huy mọi nguồn lực để phát triển một nền giáo dục tiên tiến, chất lượng ngày càng cao trên cơ sở có sự tham gia của toàn xã hội; là một trong những phương thức thực hiện để mọi người dân đều có cơ hội được học tập. Nghị quyết số 90CP ngày 21 tháng 8 năm 1997 về phương hướng và chủ trương xã hội hóa giáo dục đã chỉ rõ và điều đó lại được nhấn mạnh trong Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 20112020: “Huy động nguồn lực của các ngành, các cấp, các tổ chức kinh tế xã hội và cá nhân để phát triển giáo dục đào tạo. Tăng cường quan hệ của nhà trường với gia đình và xã hội. Huy động trí tuệ, nguồn lực của toàn ngành, toàn xã hội vào việc đổi mới nội dung, chương trình thực hiện giáo dục toàn diện. Ban hành cơ chế chính sách cụ thể khuyến khích và qui định trách nhiệm các ngành, địa phương, các tổ chức kinh tế xã hội và người sử dụng lao động tham gia xây dựng trường, hỗ trợ kinh phí cho người học, thu hút nhân lực đã được đào tạo và giám sát các hoạt động giáo dục” 12. Xã hội hóa giáo dục là con đường cơ bản lâu dài giúp giải quyết những vấn đề lớn của giáo dục như đầu tư phát triển, dân chủ hóa, trường học thân thiện, chất lượng và hiệu quả giáo dục, mạng lưới và cơ cấu giáo dục…, thậm chí cả nâng cao nhận thức lí luận và kinh nghiệm quản lí trong giáo dục.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN KỲ ANH TỈNH HÀ TĨNH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN KỲ ANH TỈNH HÀ TĨNH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân Các số liệu công bố tổ chức cá nhân tham khảo sử dụng quy định Các kết trình bày đề tài trung thực chưa công bố cơng trình khác Hà Nội, tháng năm 2021 Tác giả MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học .4 Nhiệm vụ nghiên cứu .4 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .7 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .7 1.1.1 Nghiên cứu xã hội hóa giáo dục xã hội hóa giáo dục Mầm non .7 1.1.2 Các nghiên cứu quản lý xã hội hóa giáo dục quản lý xã hội hóa giáo dục Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 11 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 14 1.2.1 Xã hội hóa giáo dục mầm non 14 1.2.2 Quản lý xã hội hóa giáo dục Mầm non 17 1.2.3 Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 18 1.2.4 Quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 19 1.2.5 Biện pháp quản lý thực XHHGD xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 20 1.3 Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia yêu cầu công tác XHHGD quản lý XHHGD 20 1.3.1 Tiêu chí trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 20 1.3.2 Yêu cầu XHHGD quản lý XHHGD xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 21 1.4 Xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 23 1.4.1 Vai trò xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 23 1.4.2 Mục tiêu xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia .26 1.4.3 Nội dung xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 26 1.4.4 Hình thức xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 29 1.4.5 Cách thức (phương pháp) để thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 30 1.5 Quản lý XHHGD xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 31 1.5.1 Lập kế hoạch thực XHHGD xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 31 1.5.2 Tổ chức thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia .35 1.5.3 Chỉ đạo thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia .36 1.5.4 Kiểm tra việc thực kế hoạch xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 40 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 41 1.6.1 Các yếu tố thuộc chế sách Đảng Nhà nước cơng tác xã hội hóa giá dục 41 1.6.2 Các yếu tố thuộc môi trường, điều kiện kinh tế, văn hóa xã hội, trình độ nhận thức địa phương cơng tác xã hội hóa giáo dục 42 1.6.3 Các yếu tố thuộc vai trò nhà trường việc thực công tác xã hội hóa giáo dục 42 Kết luận chương 44 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN KỲ ANH TỈNH HÀ TĨNH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 45 2.1 Khái quát tình hình điều tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục mầm non huyện Kỳ Anh ảnh hướng đến cơng tác xã hội hóa giáo dục 45 2.1.1 Đặc điểm điều tự nhiên, vị trí địa lý 45 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội huyện Kỳ Anh .47 2.1.3 Khái quát tình hình giáo dục mầm non huyện Kỳ Anh .48 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng việc quản lý thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non huyện Kỳ Anh, tĩnh Hà Tĩnh đạt Chuẩn quốc gia thời gian qua 53 2.2.1 Mục đích khảo sát 53 2.2.2 Nội dung khảo sát 53 2.2.3 Đối tượng khảo sát 53 2.2.4 Phương pháp khảo sát 53 2.2.5 Cách thức xử lí kết khảo sát 54 2.3 Kết khảo sát thực trạng xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt Chuẩn quốc gia 54 2.3.1 Thực trạng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh 54 2.3.2 Thực trạng quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng Trường Mầm non huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc gia thời gian qua 67 2.3.3 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng Trường Mầm non huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc gia thời gian qua 79 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng Trường Mầm non Kỳ Đồng, huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc gia thời gian qua .81 2.4.1 Thành công .81 2.4.2 Hạn chế 82 Kết luận chương 86 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN KỲ ANH TỈNH HÀ TĨNH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 87 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng Trường Mầm non huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc 87 3.2.1 Đảm bảo tính mục tiêu 87 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 87 3.2.3 Đảm bảo tính hiệu 87 3.2.4 Đảm bảo tính hệ thống 87 3.2.5 Đảm bảo tính khả thi 87 3.2 Một số biện pháp quản lý thực hiên xã hội hóa giáo dục xây dựng Trường Mầm non huyện Kỳ Anh, Tĩnh Hà Tĩnh đạt Chuẩn quốc gia .88 3.3.1 Bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tham gia, phối hợp quản lý xã hội hóa giáo dục trường MN huyện Kỳ Anh .88 3.2.2 Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục nhà trường xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 92 3.2.3 Chỉ đạo cơng tác xã hội hóa nhà trường xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 94 3.2.4 Kiểm tra thực kế hoạch xã hội hóa giáo dục nhà trường xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 98 3.2.5 Tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục với ban, ngành, đoàn thể tổ chức xã hội nhằm xây dựng trường chuẩn quốc gia huyện .99 3.4 Mối quan hệ biện pháp quản lý thực XHHGD xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia .105 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý thực XHHGD xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia .106 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm .106 3.5.2 Nội dung, đối tượng khảo sát: 106 3.5.3 Kết khảo sát 107 Kết luận chương 112 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 Kết luận 113 Khuyến nghị .114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .117 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt BGH CBQLGV CMHS Viết đầy đủ Ban giám hiệu Cán quản lý giáo viên Cha mẹ học sinh CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cở sở vật chất GD GD&ĐT GV Giáo viên GV Giáo viên 10 HS Học sinh 11 HT Hiệu trưởng 12 MN Mầm non 13 PPDH Phương pháp dạy học 14 PPHS Phụ huynh học sinh 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 XHH 17 XHHGD Giáo dục Giáo dục đào tạo Xã hội hóa Xã hội hóa giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô mạng lưới trường lớp 48 Bảng 2.2: Đội ngũ cán bộ, giáo viên trường MN 49 Bảng 2.3: Chất lượng chăm sóc-ni dưỡng 51 Bảng 2.4 Thống kê CSCV, thiết bị dạy học, ĐDĐC MN huyện 52 Bảng 2.5 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên tính cần thiết thực mục tiêu xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 57 Bảng 2.6 Thực trạng nội dung thực XHHGD cho trường MN huyện Kỳ Anh đạt Chuẩn quốc gia 60 Bảng 2.7: Thực trạng mức độ thực hình thức thực xã hội hóa giáo dục trường MN huyện Kỳ Anh đạt Chuẩn quốc gia 64 Bảng 2.8 Thực trạng phương pháp tổ chức hoạt động thực XHHGD trường MN đạt chuẩn quốc gia 66 Bảng 2.9: Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động xã hội hoá giáo dục trường MN đạt chuẩn quốc gia 68 Bảng 2.10 Thực trạng tổ chức thực hoạt động xã hội hoá giáo dục trường MN đạt chuẩn quốc gia 70 Bảng 2.11 Thực trạng Chỉ đạo thực hoạt động xã hội hoá giáo dục trường MN đạt chuẩn quốc gia 73 Bảng 2.12: Thực trạng đánh giá phụ huynh việc phối hợp với nhà trường để thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường mầm non huyện Kỳ Anh, Tỉnh Hà Tĩnh đạt Chuẩn quốc gia 75 Bảng 2.13 Thực trạng Kiểm tra, đánh giá hoạt động xã hội hoá giáo dục trường MN đạt chuẩn quốc gia 77 Bảng 2.14 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý thực XHHGD cho trường MN địa bàn huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh .80 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp quản lý .107 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 108 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp .109 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức cán bộ, giáo viên vai trò xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia 56 Biểu đồ 3.1 Tính cần thiết biện pháp 107 Biểu đồ 3.2 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp .109 ... pháp quản lý thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc gia Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON. .. 1.2.1 Xã hội hóa giáo dục mầm non 14 1.2.2 Quản lý xã hội hóa giáo dục Mầm non 17 1.2.3 Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 18 1.2.4 Quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng trường. .. sát thực trạng quản lý xã hội hóa giáo dục xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý thực xã hội hóa giáo dục xây dựng trường