Quản lí đội ngũ giảng viên các trường đại học địa phương trong bối cảnh hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DC VIT NAM H TH NGA QUảN Lý đội ng giảng viấn cc trãờng đại học địa phãơng bối c¶nh hiƯn LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM HỒ THỊ NGA QUảN Lý đội ng giảng viấn cc trãờng đại học địa phãơng bối cảnh Chuyờn ngnh: Quản lý giáo dục Mã số: 62.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Xuân Thức TS Trần Thị Tố Oanh HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân tơi thực Các nguồn tài liệu tham khảo đƣợc trích dẫn rõ ràng Các nhận định, kết nghiên cứu riêng Luận án chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu TÁC GIẢ LUẬN ÁN Hồ Thị Nga LỜI CẢM ƠN Để có đƣợc kết nghiên cứu này, xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Trung tâm Đào tạo Bồi dƣỡng thuộc Viện; Ban lãnh đạo đồng nghiệp Trƣờng ĐH Hà Tĩnh; lãnh đạo, cán quản lý giảng viên Trƣờng ĐH: Bạc Liêu, Phú Yên, Hùng Vƣơng, Hồng Đức, Quảng Bình, Quảng Nam trƣờng đại học khác Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Xuân Thức TS Trần Thị Tố Oanh tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên tơi suốt trình học tập nghiên cứu TÁC GIẢ LUẬN ÁN Hồ Thị Nga MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nội dung phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu, tiếp cận Luận điểm bảo vệ Đóng góp Luận án Cấu trúc Luận án Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEO TIẾP CẬN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề đội ngũ giảng viên đại học 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lí ĐHĐP 11 1.1.3 Đánh giá cơng trình nghiên cứu có rút điểm hƣớng nghiên cứu Luận án 16 1.2 Quản lí nguồn nhân lực 17 1.2.1 Khái niệm nguồn nhân lực quản lí nguồn nhân lực 17 1.2.2 Mục tiêu, nguyên tắc, đặc điểm quản lí NNL 17 1.2.3 Các mơ hình quản trị quản lí nguồn nhân lực 18 1.3 Quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP theo tiếp cận quản lí NNL 25 1.3.1 Quản lí 25 1.3.2 Trƣờng đại học địa phƣơng 26 MỤC LỤC 1.3.3 Giảng viên đội ngũ giảng viên trƣờng ĐHĐP 28 1.3.4 Các nội dung quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP theo tiếp cận quản lí NNL 30 Bối cảnh vấn đề đặt GV trƣờng ĐHĐP46 1.4.1 Bối cảnh trị, kinh tế - xã hội 46 1.4.2 Bối cảnh giáo dục đại học 49 1.4.3 Những khó khăn, thách thức việc phát triển trƣờng ĐHĐP bối cảnh 54 1.4.4 Vai trò nhiệm vụ GV trƣờng ĐHĐP 56 1.4.5 Yêu cầu chuẩn lực GV ĐHĐP 58 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP 60 1.5.1 Yếu tố khách quan 60 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 61 Kết luận chƣơng 62 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG 63 2.1 Tình hình phát triển hệ thống trƣờng ĐHĐP từ trƣớc đến 63 2.1.1 Tiền thân thời gian thành lập 63 2.1.2 Về khu vực địa lý 64 2.1.3 Về tên trƣờng 66 2.1.4 Về sứ mệnh tầm nhìn 66 2.2 Các trƣờng thuộc phạm vi khảo sát Luận án 68 2.3 Khảo sát thực tiễn Luận án 71 2.3.1 Tổ chức khảo sát 71 2.3.2 Kết khảo sát 74 2.3.3 Đánh giá thực trạng công tác quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP bối cảnh 111 Kết luận Chƣơng 116 Chƣơng 3: GIẢI PHÁP QUẢN MỤC LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC LỤC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 118 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp quản lý 118 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 118 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 118 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 118 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 118 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính định hƣớng sử dụng 119 3.2 Giải pháp quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP Việt Nam bối cảnh 119 3.2.1 Đề xuất chuẩn lực GV ĐHĐP 119 3.2.2 Hồn thiện quy trình quy hoạch tuyển dụng ĐNGV 125 3.2.3 Tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn NCKH cho ĐNGV ĐHĐP 128 3.2.4 Đánh giá GV theo chuẩn chức danh nghề nghiệp GV 134 3.2.5 Hoàn thiện sách đãi ngộ ĐNGV (Nhà trƣờng quyền địa phƣơng) 140 3.2.6 Xây dựng môi trƣờng tự chịu trách nhiệm cho trƣờng ĐHĐP quản lý ĐNGV 144 3.2.7 Tổ chức phối hợp phát triển ĐNGV trƣờng ĐHĐP 147 3.3 Mối quan hệ giải pháp 150 3.4 Khảo nghiệm, đánh giá tác dụng thực tiễn giải pháp quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP 150 3.4.1 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP 150 3.4.2 Thử nghiệm giải pháp quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP 153 Kết luận chƣơng 162 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 163 Kết luận 163 Khuyến nghị 164 MỤC LỤC 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 164 2.2 Đối với UBND tỉnh 164 2.3 Đối với trƣờng ĐHĐP 164 2.4 Đối với ĐNGV 165 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA NGHIÊN CỨU SINH 166 TÀI LIỆU THAM KHẢO 167 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BCHTW Ban chấp hành Trung ƣơng CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐH Đại học ĐHĐP Đại học địa phƣơng ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐP Địa phƣơng GDĐH Giáo dục đại học GS Giáo sƣ GV Giảng viên KT-XH Kinh tế - Xã hội NCS Nghiên cứu sinh NNL Nguồn nhân lực PGS Phó Giáo sƣ QLGD Quản lý giáo dục SV Sinh viên ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ TTCP Thủ tƣớng Chính phủ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Phân loại loại hình tìm việc tìm đƣợc việc 36 Bảng 1.2 Quá trình tuyển chọn nhân viên Still 37 Bảng 1.3 Quy trình tuyển chọn GV (POCEED) 38 Bảng 1.4 Một số thành tố đánh giá tốt 41 Bảng 1.5 Khung lực giảng viên đại học địa phƣơng 60 Bảng 2.1 Các trƣờng đại học địa phƣơng Việt Nam 63 Bảng 2.2 Các trƣờng ĐHĐP Việt Nam theo khu vực địa lý 65 Bảng 2.3 Số phiếu khảo sát số phiếu hợp lệ để xử lý kết 72 Bảng 2.4 Mẫu điều tra ĐNGV trƣờng ĐHĐP Việt Nam 73 Bảng 2.5 Số lƣợng GV trƣờng ĐHĐP năm 2014 74 Bảng 2.6 Cơ cấu ĐNGV ĐHĐP so với nƣớc năm 2014 75 Bảng 2.7 Trình độ ngoại ngữ GV tham gia khảo sát 78 Bảng 2.8 Tổng hợp kết đánh giá thực trạng chất lƣợng ĐNGV ĐHĐP 81 Bảng 2.9 Tổng hợp kết đánh giá nội dung quản lí ĐNGV ĐHĐP 97 Bảng 2.10 Ảnh hƣởng yếu tố chủ quan đến quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP 98 Bảng 2.11 Ảnh hƣởng yếu tố khách quan đến việc quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP 98 Bảng 2.12 Kết đánh giá hoạt động quản lý ĐNGV Trƣờng ĐH Hùng Vƣơng 105 Bảng 2.13 Kết đánh giá hoạt động quản lý ĐNGV Trƣờng ĐH Hà Tĩnh 109 Bảng 3.1 Các sản phẩm NCKH trƣớc sau thử nghiệm 160 210 Phụ lục 2.9 Đánh giá công tác tuyển dụng ĐNGV đơn vị Kết thực TT Biện pháp tuyển dụng Tốt Bình thƣờng Thứ bậc Kém SL % SL % SL % Xây dựng kế hoạch tuyển dụng khoa học 79 57.3 56 40.6 2.1 2.55 Xây dựng tiêu chí tuyển dụng rõ ràng, công khai 77 55.8 55 39.9 4.3 2.51 3 Quy trình tuyển chọn, tuyển dụng khoa học 73 52.9 55 39.9 10 7.2 2.46 Thực rõ ràng phân cấp tuyển dụng 60 43.5 58 42.03 20 14.49 2.29 Tiêu chí tuyển chọn hƣớng đến khung lực GV (tuyển chọn ngƣời, việc) 63 45.65 65 47.10 10 7.25 2.28 Số lƣợng/cơ cấu GV đƣợc tuyển dụng đƣợc xác định theo quy hoạch 63 45.65 65 47.10 10 7.25 1.68 11 Xác định khung lực cho vị trí cần tuyển dụng 51 36.96 75 54.35 12 8.70 2.28 Thực quy trình tuyển dụng nhƣ xây dựng 75 54.35 55 39.86 5.80 2.49 Thông tin tuyển dụng công khai 85 61.59 43 31.16 10 7.25 2.54 10 Sử dụng kỹ thuật khác để tuyển dụng (vấn đáp, trắc nghiệm, tự luận, thuyết trình, dạy…) 66 47.83 56 40.58 16 11.59 2.36 11 Tạo đƣợc nguồn tuyển dụng thông qua sở đào tạo 15 10.87 62 44.93 61 44.20 1.67 13 12 Thu hút GV giỏi từ sở đào tạo khác 29 21.4 49 36.4 61 44.20 1.78 12 13 Giám sát công tác tuyển dụng quy trình, quy định 74 53.62 43 31.16 21 15.22 2.38 12.3 2.18 Trung bình 45.8 41.9 211 Phụ lục 2.10 Đánh giá công tác sử dụng ĐNGV đơn vị Mức độ thực Biện pháp sử dụng TT Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Thứ bậc Không SL % SL % SL % Có kế hoạch phân bổ sử dụng GV phù hợp 101 73 37 27 0.00 2.73 Phân bổ sử dụng GV đảm bảo phù hợp lực vị trí cơng việc 89 64 46 33 2.62 3 Phân cơng nhiệm vụ ngƣời, việc, vị trí 86 62 47 34 2.59 4 Phát GV giỏi giao việc để phát triển lực 66 48 64 46 2.42 Bổ nhiệm GV giỏi có lực vào vị trí quản lý chủ chốt 80 58 55 40 2.56 6 Thực quy định giao việc, đánh giá GV theo nhiệm vụ GV 93 67 45 33 0 2.67 49 36 70 51 19 14 2.22 78 57 60 43 0 2.57 2.55 Thực điều động, luân chuyển (vị trí quản lý, giảng dạy…) GV Thực chế kiểm tra, giám sát đảm bảo GV thực chức năng, nhiệm vụ Trung bình 58 38 212 Phụ lục 2.11 Đánh giá công tác sử dụng ĐNGV đơn vị Kết thực TT Tốt Biện pháp sử dụng Bình thƣờng Thứ bậc Kém SL % SL % SL % 85 62 53 38 0 2.62 79 57 56 41 2.55 3 Phân công nhiệm vụ ngƣời, việc, vị trí 74 54 58 42 2.49 4 Phát GV giỏi giao việc để phát triển lực 51 37 77 56 10 2.30 Bổ nhiệm GV giỏi có lực vào vị trí quản lý chủ chốt 62 45 70 51 2.41 Có kế hoạch phân bổ sử dụng GV phù hợp Phân bổ sử dụng GV đảm bảo phù hợp lực vị trí cơng việc Thực quy định giao việc, đánh giá GV theo nhiệm vụ GV 86 62 50 36 2.61 Thực điều động, luân chuyển (vị trí quản lý, giảng dạy…) GV 69 50 58 42 11 2.42 73 53 59 43 2.49 2.48 Thực chế kiểm tra, giám sát đảm bảo GV thực chức năng, nhiệm vụ Trung bình 52 44 213 Phụ lục 2.12 Đánh giá công tác đào tạo bồi dƣỡng ĐNGV đơn vị Mức độ thực hiên Biện pháp tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng TT Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Thứ bậc Không SL % SL % SL % Xây dựng công khai kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng GV 98 71 38 28 2.70 2 Xác đinh rõ mục tiêu, kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng GV 90 65 44 32 2.62 3 Thực đào tạo, bồi dƣỡng GV kế hoạch đề 82 59 47 34 2.53 Liên kết với trƣờng ĐH lớn đào tạo chỗ để nâng cao trình độ, lực cho ĐNGV 52 38 65 47 21 15 2.22 12 Gửi GV đào tạo sau ĐH ngân sách địa phƣơng, trƣờng 87 63 36 0.26 15 11 2.52 6 Gửi GV đào tạo nƣớc ngân sách địa phƣơng, trƣờng 39 28 51 37 48 35 1.93 16 Tổ chức cho GV dự giờ, thao giảng học tập kinh nghiệm đồng nghiệp 97 70 41 30 0 2.70 Tổ chức hội thảo chuyên môn, hội thảo khoa học cho GV 81 59 57 41 0 2.59 Tổ chức cho GV tham gia hội thảo nƣớc ngân sách 72 52 33 24 33 24 2.28 11 10 Tổ chức cho GV tham gia hội thảo quốc tế ngân sách 40 29 35 25 63 46 1.83 17 96 70 26 19 2.51 43 31 59 43 36 26 2.05 15 35 25 31 22 72 52 1.73 18 11 12 13 Tổ chức cho GV tham gia làm đề tài NCKH, viết giáo trình, sách chuyên khảo Bồi dƣỡng ĐNGV đầu đàn theo chuyên ngành hẹp Mời thính giảng nhà khoa học viện nghiên cứu, GV hƣu tham gia giảng dạy, hƣớng dẫn GV trẻ 214 Mức độ thực hiên TT Biện pháp tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Thứ bậc Không SL % SL % SL % 14 Thực liên kết ĐNGV môn, chuyên ngành với trƣờng ĐHĐP 35 0.25 26 19 77 56 1.70 19 15 Bồi dƣỡng phƣơng pháp, kỹ thuật dạy học đại 65 47 70 51 2.45 16 Bồi dƣỡng phƣơng pháp NCKH 58 42 68 49 12 2.33 10 17 Bồi dƣỡng kỹ hƣớng dẫn nghề nghiệp 51 37 63 46 24 17 2.20 13 18 Bồi dƣỡng phát triển nghề nghiệp 49 36 62 45 27 20 2.16 14 19 Giám sát việc thực kế hoạch đào tạo, đào tạo lại GV 66 48 69 50 2.46 17 2.29 Trung bình 47 35 215 Phụ lục 2.13 Đánh giá công tác đào tạo bồi dƣỡng ĐNGV đơn vị Kết thực TT Biện pháp tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng Bình thƣờng Tốt X Thứ bậc Kém SL % SL % SL % Xây dựng công khai kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng GV 74 54 46 33 18 13 2.41 Xác đinh rõ mục tiêu, kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng GV 78 57 41 30 19 14 2.43 Thực đào tạo, bồi dƣỡng GV kế hoạch đề 54 39 62 45 22 16 2.23 12 41 30 67 49 30 22 2.08 14 77 56 46 33 15 11 2.45 4 Liên kết với trƣờng ĐH lớn đào tạo chỗ để nâng cao trình độ, lực cho ĐNGV Gửi GV đào tạo sau ĐH ngân sách địa phƣơng, trƣờng Gửi GV đào tạo nƣớc ngân sách địa phƣơng, trƣờng 51 37 42 30 45 33 2.04 16 Tổ chức cho GV dự giờ, thao giảng học tập kinh nghiệm đồng nghiệp 80 58 58 42 00 2.58 81 59 57 0.41 00 2.59 68 49 37 27 33 24 2.25 10 61 44 20 14 57 41 2.03 17 79 57 53 38 2.53 Tổ chức hội thảo chuyên môn, hội thảo khoa học cho GV Tổ chức cho GV tham gia hội thảo nƣớc ngân sách 10 Tổ chức cho GV tham gia hội thảo quốc tế ngân sách 11 Tổ chức cho GV tham gia làm đề tài NCKH, viết giáo trình, sách chuyên khảo 216 Kết thực TT Biện pháp tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng Bình thƣờng Tốt X Thứ bậc Kém SL % SL % SL % 41 30 58 42 39 28 2.01 18 50 36 45 33 43 31 2.05 15 40 29 47 34 51 37 1.92 19 15 Bồi dƣỡng phƣơng pháp, kỹ thuật dạy học đại 58 42 71 51 2.36 16 Bồi dƣỡng phƣơng pháp NCKH 60 43 63 46 15 11 2.33 17 Bồi dƣỡng kỹ hƣớng dẫn nghề nghiệp 51 37 69 50 18 13 2.24 11 18 Bồi dƣỡng phát triển nghề nghiệp 47 34 85 62 2.30 19 Giám sát việc thực kế hoạch đào tạo, đào tạo lại GV 52 38 50 36 36 26 2.12 13 18 2.26 12 Bồi dƣỡng ĐNGV đầu đàn theo chuyên ngành hẹp 13 14 Mời thính giảng nhà khoa học viện nghiên cứu, GV hƣu tham gia giảng dạy, hƣớng dẫn GV trẻ Thực liên kết ĐNGV môn, chuyên ngành với trƣờng ĐHĐP Trung bình 44 39 217 Phụ lục 2.14 Đánh giá công tác đánh giá ĐNGV đơn vị Mức độ/kết thực hiên Biện pháp đánh giá TT Thỉnh thoảng Thƣờng xuyen SL Thứ Không bậc % SL % SL % Đánh giá đảm bảo nguyên tắc thúc đẩy hoạt động quản lý GV tốt 85 62 53 38 00 2.62 2 Xây dựng thực hệ thống tiêu chí đánh giá theo vị trí việc làm GV 71 51 55 40 12 2.43 Xây dựng thực quy trình kiểm tra đánh giá 80 58 55 40 2.56 Sử dụng nguồn thông tin khác để đánh giá GV 71 51 65 47 2.50 5 Sử dụng kết đánh giá phân loại GV 88 64 36 26 14 10 2.54 Đánh giá, tổng kết việc thực công tác quản lý GV theo kế hoạch, quy hoạch 41 30 74 54 23 17 2.13 12 Nhà trƣờng xem xét điều chỉnh đánh giá cho phù hơp với giai 64 46 62 45 12 2.38 đoạn khác Đánh giá việc thực theo nguyên tắc công mở 71 51 38 28 29 21 2.30 10 Xây dựng cơng bố tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV 78 57 41 30 19 14 2.43 10 Huy động nhiều lực lƣợng tham gia đánh giá 50 36 67 49 21 15 2.21 11 11 Đánh giá, xếp loại GV theo định kỳ 135 98 0 2.98 12 Đánh giá xếp loại theo hƣớng khích lệ GV 58 42 68 49 12 2.33 9 2.45 Trung bình 54 37 218 Phụ lục 2.15 Đánh giá công tác đánh giá ĐNGV đơn vị Kết thực Biện pháp đánh giá TT Tốt Bình thƣờng X Thứ bậc Kém SL % SL % SL % Đánh giá đảm bảo nguyên tắc thúc đẩy hoạt động quản lý GV tốt 76 55 62 45 0 2.55 2 Xây dựng thực hệ thống tiêu chí đánh giá theo vị trí việc làm GV 60 43 72 52 2.39 Xây dựng thực quy trình kiểm tra đánh giá 72 52 60 43 2.48 Sử dụng nguồn thông tin khác để đánh giá GV 69 50 60 43 2.43 Sử dụng kết đánh giá phân loại GV 62 45 68 49 2.39 6 Đánh giá, tổng kết việc thực công tác quản lý GV theo kế hoạch, quy 48 35 84 61 2.30 hoạch Nhà trƣờng xem xét điều chỉnh đánh giá cho phù hơp với giai đoạn khác 41 30 82 59 15 11 2.19 11 Đánh giá việc thực theo nguyên tắc công mở 60 43 56 41 22 16 2.28 10 Xây dựng công bố tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV 70 51 55 40 13 2.41 10 Huy động nhiều lực lƣợng tham gia đánh giá 44 32 71 51 23 17 2.15 12 11 Đánh giá, xếp loại GV theo định kỳ 97 70 29 21 12 2.62 12 Đánh giá xếp loại theo hƣớng khích lệ GV 53 38 76 55 2.32 8 2.38 Trung bình 45 47 219 Phụ lục 2.16 Đánh giá công tác thực chế độ sách tạo động lực phát triển GV đơn vị Mức độ TT Biện pháp thực Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng X Thứ bậc Không SL % SL % SL % Đảm bảo chế độ lƣơng, phụ cấp,… Thực sách đảm bảo thu hút trì ĐNGV giỏi 129 77 93 56 55 40 2.91 2.51 Tạo môi trƣờng tốt cho GV giảng dạy NCKH Có sách khuyến khích GV nâng cao trình độ chun mơn NCKH (kinh phí, thời gian…) 62 45 52 38 24 17 2.28 12 70 51 61 44 2.46 Có sách ƣu đãi với GV có lực, có thành tích cao giảng dạy NCKH 68 49 61 44 2.43 10 Tạo điều kiện cho GV học, tự bồi dƣỡng 105 76 28 20 2.72 Sử dụng GV, cán vị trí lực Chuyển đổi công việc GV theo nhu cầu 60 32 43 23 54 74 39 54 24 32 17 23 2.26 2.00 13 14 10 11 12 Có sách khen thƣởng phù hợp, kịp thời công GV giỏi đƣợc ƣu tiên đào tạo, bồi dƣỡng GV có lực quản lý đƣợc đề bạt vào máy quản lý GV đƣợc tăng lƣơng sớm có thành tích xuất sắc 81 58 72 133 59 42 52 96 53 66 63 38 48 46 4 3 3 2 2.56 2.25 2.50 2.94 11 93 67 41 30 2.64 72 52 60 43 2.48 2.50 13 14 GV đƣợc tham gia lớp tập huấn, hội thảo có liên quan đến chun mơn có thƣ mời Xây dựng môi trƣờng tâm lý tinh thần làm việc hiệu quả, mơi trƣờng văn hóa hợp tác cơng việc Trung bình 60 35 220 Phụ lục 2.17 Đánh giá cơng tác thực chế độ sách tạo động lực phát triển GV đơn vị Kết thực TT Tốt Biện pháp thực Bình thƣờng X Thứ bậc Kém SL % SL % SL % Đảm bảo chế độ lƣơng, phụ cấp,… Thực sách đảm bảo thu hút trì ĐNGV giỏi Tạo mơi trƣờng tốt cho GV giảng dạy NCKH 93 62 35 67 45 25 38 70 58 28 51 42 45 33 2.62 2.41 1.93 14 Có sách khuyến khích GV nâng cao trình độ chun mơn NCKH (kinh phí, thời gian…) Có sách ƣu đãi với GV có lực, có thành tích cao giảng dạy NCKH 52 38 65 47 21 15 2.22 11 49 36 80 58 2.29 Tạo điều kiện cho GV học, tự bồi dƣỡng Sử dụng GV, cán vị trí lực 90 50 65 36 43 59 31 43 29 21 2.62 2.15 12 Chuyển đổi công việc GV theo nhu cầu Có sách khen thƣởng phù hợp, kịp thời công 21 77 15 56 94 55 68 40 23 17 1.99 10 11 12 GV giỏi đƣợc ƣu tiên đào tạo, bồi dƣỡng GV có lực quản lý đƣợc đề bạt vào máy quản lý GV đƣợc tăng lƣơng sớm có thành tích xuất sắc 55 71 110 40 51 80 68 64 12 49 46 15 16 11 12 2.51 2.29 2.49 2.68 13 13 GV đƣợc tham gia lớp tập huấn, hội thảo có liên quan đến chun mơn có thƣ mời Xây dựng mơi trƣờng tâm lý tinh thần làm việc hiệu quả, mơi trƣờng văn hóa hợp tác công việc 118 86 16 12 2.83 68 49 66 48 2.46 0.06 2.39 14 Trung bình 0.54 0.41 221 Phụ lục 2.18 Kết khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết biện pháp quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP bối cảnh Mức độ TT Biện pháp quản lý Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % Thứ bậc Xây dựng chuẩn lực GVĐHĐP 89 65.9 46 34.1 0 2.66 Xây dựng môi trƣờng tự chịu trách nhiệm cho trƣờng ĐHĐP quản lý ĐNGV 94 69.6 41 30.4 0 2.70 Hồn thiện quy trình quy hoạch tuyển dụng GV 93 68.9 41 31.1 0 2.69 Tổ chức bồi dƣỡng lực nghiên cứu khoa học cho ĐNGV ĐHĐP 92 68.1 41 30.4 1.5 2.67 Đánh giá GV theo chuẩn chức danh nghề nghiệp GV ĐH 92 68.1 40 29.6 2.2 2.66 Hồn thiện sách đãi ngộ ĐNGV (Nhà trƣờng quyền địa phƣơng) 96 71.1 39 28.9 0 2.71 Tổ chức phát triển ĐNGV trƣờng ĐHĐP 88 65.2 44 32.6 2.2 2.63 0.7 2.67 Trung bình 68.2 31.1 222 Phụ lục 2.19 Kết khảo nghiệm nhận thức tính khả thi biện pháp quản lí ĐNGV trƣờng ĐHĐP Mức độ TT Biện pháp quản lý Rất Khả thi khả thi Thứ bậc Không SL % SL % SL % Xây dựng chuẩn lực GV ĐHĐP 84 62.2 47 34.8 3.0 Xây dựng môi trƣờng tự chịu trách nhiệm cho trƣờng ĐHĐP quản lý ĐNGV 85 63 48 35.6 1.5 Hoàn thiện quy trình quy hoạch tuyển dụng GV 81 60 51 37.8 2.2 Tổ chức bồi dƣỡng lực nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên ĐHĐP 90 67.7 41 30.4 2.2 Đánh giá GV theo chuẩn chức danh nghề nghiệp GV ĐH 79 58.5 50 37.0 4.4 Hồn thiện sách đãi ngộ ĐNGV (Nhà trƣờng quyền địa phƣơng) 89 66 42 31.1 3.0 Tổ chức phát triển ĐNGV trƣờng ĐHĐP 75 55.6 52 38.5 5.9 2.51 3.3 2.58 Trung bình 61.7 35.0 2.59 2.61 2.58 2.63 2.54 2.63 223 Phụ lục 2.20 Mối quan hệ tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP Cần thiết Biện pháp quản lý Khả thi Thứ bậc Thứ bậc Xây dựng chuẩn lực GV ĐHĐP 2.66 2.59 Xây dựng môi trƣờng tự chịu trách nhiệm cho trƣờng ĐHĐP quản lý ĐNGV 2.70 2.61 Hoàn thiện quy trình quy hoạch tuyển dụng GV 2.69 2.58 Tổ chức bồi dƣỡng lực nghiên cứu khoa học cho ĐNGV trƣờng ĐHĐP 2.67 2.63 Đánh giá GV theo chuẩn chức danh nghề nghiệp GV ĐH 2.66 2.54 Hồn thiện sách đãi ngộ ĐNGV (Nhà 2.71 2.63 2.63 2.51 trƣờng quyền địa phƣơng) Tổ chức phát triển ĐNGV trƣờng ĐHĐP 2.62 2.66 2.63 2.64 2.63 2.67 2.57 224 Phụ lục 2.21 Năng lực NCKH GV trƣớc thử nghiệm Mức độ có TT Năng Tốt lực Khá Thứ bậc Yếu TB SL % SL % SL % SL % (1) 7.3 17 26.8 21 25.6 38 46.3 1.89 (2) 4.9 22 26.9 19 23.2 37 45.1 1.91 3 (3) 9.8 26 31.7 33 40.2 15 18.3 2.33 (4) 3.7 14 17.1 32 39.0 33 40.2 1.84 5 (5) 7.3 11.0 25 30.5 42 51.2 1.74 6 (6) 6.1 12 14.6 18 21.9 47 57.3 1.70 7 (7) 17.1 20 21.4 21 25.6 27 33.0 2.26 Trung bình 1.95 Năng lực NCKH GV sau thử nghiệm Mức độ có TT Năng Tốt lực Khá Thứ bậc Yếu TB SL % SL % SL % SL % (1) 15 18.3 36 43.9 19 23.8 12 14.7 2.66 (2) 18 22.0 30 36.6 24 29.3 10 12.2 2.68 3 (3) 29 35.7 31 37.8 19 23.2 3.7 3.05 (4) 18 22 25 30.5 30 36.5 11.0 2.63 5 (5) 17 20.8 28 34.2 22 26.8 15 13.8 2.57 (6) 20 24.4 27 32.9 19 23.2 16 19.5 2.62 (7) 28 34.1 34 41.5 13 15.9 8.5 3.01 Trung bình 2.75 ... tác quản lý ĐNGV trƣờng ĐHĐP bối cảnh 111 Kết luận Chƣơng 116 Chƣơng 3: GIẢI PHÁP QUẢN MỤC LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC LỤC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY. .. quản lí ĐHĐP /đại học thuộc tỉnh Tuy nhiên, chƣa có cơng trình tập trung nghiên cứu ĐNGV ĐHĐP Với lí trên, tác giả chọn Đề tài: ? ?Quản lí đội ngũ giảng viên trường đại học địa phương bối cảnh nay? ??... ƣơng CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐH Đại học ĐHĐP Đại học địa phƣơng ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐP Địa phƣơng GDĐH Giáo dục đại học GS Giáo sƣ GV Giảng viên KT-XH Kinh tế - Xã hội NCS