Đang tải... (xem toàn văn)
���� �Ro o�� �R��Ro ��� �R�� ����� �R I Mụo ��êR 1 HS hiểu Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi,[.]
Ro o R Ro R R I Mụo êR: HS hiểu - Sự cần thiết phải chăm sóc trồng, vật nuôi cách thực - Quyền tham gia vào hoạt động chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi, tạo điều kiện cho phát triển thân HS biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi nhà, trường HS biêt thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni - Biết phản đối hành vi phá hoại trồng, vật ni - Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại trồng, vật nuôi II Đ dù R ọo: + Tranh ảnh số trồng, vật nuôi + Vở tập Đạo đức III áo oạ độ R ọo oủ R: Tờ Ra 4’ 2’ 10’ Nộ dR R k ứo kỹ R oơ bả A K ể Ra bà oũ: B Bà G ệR bà : Pươ R pápo ì ứo ổ oứo ọo Hoạ độ R oủa Hoạ độ R oủa Ro - Kể việc em - HS kể chăm sóc trồng, vật ni tuần qua - HS khác nhận - GV nhận xét xét - GV giới thiệu, ghi tên Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra * Mục tiêu: HS biết hoạt động chăm sóc trồng, vật - GV nêu yêu cầu - HS báo cáo nuôi nhà, trường, địa vấn đề phương; biết quan tâm đến - GV nhận xét, - Các nhóm khác cơng việc chăm sóc trồng, vật khen thưởng… nhận xét, bổ sung nuôi * Yêu cầu: Trình bày kết điều tra theo vấn đề sau: + Hãy kể tên loại trồng mà em biết + Các trồng chăm sóc nào? + Hãy kể tên vật ni mà em biết + Các vật ni chăm Tờ Ra 8’ 7’ 3’ Nộ dR R k ứo kỹ R oơ bả sóc nào? + Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật ni nào? Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi; thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em * Các tình huống: - Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới Nếu Tuấn Anh, em làm gì? ( tưới giải thích cho bạn hiểu) - Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào Nếu Dương, em làm gì? ( nên đắp lại ao báo cho người lớn biết) - Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn Nếu Nga, em làm ? ( lời mẹ cho lợn ăn) - Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu Hải, em làm gì? ( khuyên bạn không nên vậy) Hoạt động 3: Vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật ni Pươ R pápo ì ứo ổ oứo ọo Hoạ độ R oủa Hoạ độ R oủa Ro - GV chia nhóm 4, tổ - HS đọc yêu cho cho học sinh thoả cầu trường luận tìm cách giải hợp tình - HS thảo luận, tìm cách giải - HS đại diện nhóm lên sắm vai, thể cách giải - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, luận kết - GV giới thiệu hoạt - HS đại diện động nhóm lên trình bày - GV nhận xét, - HS khác nhận khuyến khích xét - HS nêu kết luận chung học ủ R oố – dặ Kết luận: Cây trồng, vật nuôi - GV nhận xét cần thiét cho sống học, dặn dị người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni ...Tờ Ra 8’ 7’ 3? ?? Nộ dR R k ứo kỹ R oơ bả sóc nào? + Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi nào? Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết thực số hành... thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em * Các tình huống: - Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới Nếu Tuấn Anh, em làm gì? ( tưới giải thích cho bạn hiểu) - Dương thăm ruộng,... tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu Hải, em làm gì? ( khun bạn khơng nên vậy) Hoạt động 3: Vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật ni Pươ R pápo ì ứo ổ oứo ọo Hoạ