Bài 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Tiết I MỤC TIÊU 1- Kiến thức Giúp HS hiểu: - Thư từ, tái sản sở hữu riêng tư người- Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng- Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác 2- Thái độ - Tôn trọng thư từ, tài sản người khác 3- Hành vi - Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý II- CHUẨN BỊ - Bảng phụ, giấy Crôki, bút - Bảng từ - Phiếu tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1’) 2- Kiểm tra cũ (4’) - GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài Hoạt động dạy Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình (7’) Mục tiêu Giúp HS hiểu thư từ, tái sản sở hữu riêng tư người- Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng- Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Hoạt động học Cách tiến hành - Yêu cầu nhóm thảo luận cách xử lí tình sau sắm vai thể cách xử lí đó: Tình : Bác đưa thư nhờ An, Hạnh đưa thư cho bác Hải hàng xóm- Hạnh nói: ”Đây thư anh Hùng học Đại Học Hà Nội- Thư đề chữ khẩn cấp này- Hay ta bóc xem có chuyện báo cho bác nhé!”- Nếu An, em nói ? Vì sao? - u cầu1- nhóm thể cách xữ lí, nhóm khác (khơng đủ biểu diễn) nêu lên cách giải riêng - Yêu cầu HS cho ý kiến: + Cách giải hay ? + Em đoán xem bác Hải nghĩ Hạnh bóc thư? + Với thư từ người khác ta phải làm gì? Kết luận: + An nên khun Hạnh Khơng nên mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ người khác - Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí cho tình huống, phân vai tập diễn tình - Các nhóm thể cách xử lí tình - Các nhóm khác theo dõi - Trả lời câu hỏi: Chẳng hạn: + Bác Hải trách chưa cho phép bác, cho Hạnh người tị mị + Khơng tự tiện xem, phải tơn trọng + Phải tơn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, khơng xem trộmHoạt động : Việc làm hay sai ? (10’) Mục tiêu - HS hiểu : Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý Cách tiến hành - Yêu cầu cặp HS thảo luận tình sau: Em nhận xét hành vi sau, hành vi đúng, hành vi sai?Vì sao? Hành vi : Thấy bố cơng tác về, Hải liền lục túi bố xem có quà không Hành vi : Sang chơi nhà Mai, Lan thấy có nhiều sách hay- Lan muốn đọc hỏi mượn Mai - Yêu cầu số HS đại diện cho cặp, nhóm nêu ý kiến - HS theo cặp thảo luận xem hành vi đúng, hành vi sai giải thích sao? - Đại diện vài cặp/nhóm báo cáo Chẳng hạn : Hành vi : sai Hành vi : kết luận: Tài sản đồ đạc người khác sở hữu riêng- Ta phải tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Vì : Muốn sử dụng đồ người khác phải hỏi xin phép đồng ý ta sử dụng - Các HS khác theo dõi, nhận xét- Bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi ”Nên hay không nên” (7’) Mục tiêu - HS hiểu : Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý Cách tiến hành - Đưa bảng liệt kê hành vi để HS theo dõiChia thành đội, tiếp sức gắn bảng từ (có nội dung hành vi giông bảng) vào cột”nên” hay”Khơng nên” cho thích hợp - Theo dõi hành vi mà GV nêu - Chia nhóm,chọn người chơi,đội chơi tham gia trò chơi tiếp sức 1- Hỏi xin phép trước bật đài, xem ti vi - đội chơi trò chơi 2- Xem thư người khác người khơng có - Các HS khác theo dõi cổ vũ 3- Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết 4- Nhận giúp đồ đạc, thư từ cho người khác 5- Hỏi sau, sử dụng trước 6- Đồ đạc người khác khơng cần quan tâm giữ gìn 7- Bố mẹ, anh chị,…xem thư em 8- Hỏi mượn cần giữ gìn bảo quản - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung Nếu có ý kiến khác, GV hỏi HS giải thích ? Kết luận: 1, 4, : Nên làm 2, 3, 5, 6, : Không nên làm - Nhận xét, bổ sung nêu ý kiến khác Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải tôn trọng- Tôn trọng thư từ,tài - - HS kể- Chẳng hạn: sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép bảo quản giữ gìn dùng - Yêu cầu HS kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác + Hỏi xin phép đọc sách + Hỏi mượn đồ dùng học tập + Không tự ý đọc thư bạn HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH GV yêu cầu HS nhà thực hành học tôn trọng thư từ, tài sản người khác Bài 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Tiết I- MỤC TIÊU 1- Kiến thức Giúp HS hiểu: - Thư từ, tái sản sở hữu riêng tư người- Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng- Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác 2- Thái độ - Tôn trọng thư từ, tài sản người khác 3- Hành vi - Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý II- CHUẨN BỊ - Bảng phụ, giấy Crôki, bút - Bảng từ - Phiếu tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1’) 2- Kiểm tra cũ (4’) - GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài Hoạt động dạy Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu tập: Hoạt động học - Từng HS làm vào phiếu tập Viết chữ Đ vào ô trước hành vi em cho Chữ S vào ô trước hành vi em cho sai- Giải thích em cho hành động sai a Mỗi lần xem nhờ ti vi- Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xemb Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy truyện Lan xem Lan chưa đồng ý c Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư khơng dán- Em mở xem qua xem thư viết d Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn Lan bọc lại sách cho Lan - Đưa bảng phụ ghi tập trên, yêu cầu HS nêu kết - Theo đó, nhận xét, kết luận làm HS: câu a, dĐ câu c, b- S Vì câu a, d bạn biết tôn trọng tài sản người khác- Câu b, c bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác - Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Trả lời yêu cầu tập (Một HS trả lời câu giải thích ) - Xin phép sử dụng, khơng xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác Hoạt động 2: Em xử lí - u cầu HS thảo luận cách xử lí tình sau: Giờ chơi Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm (bóng) đá Nếu có mặt em làm Mai Hoa học nhóm Hoa phải nhà đưa - Các nhóm thảo luận cách xử lí cho tình huống- Chẳng hạn: Em nói bạn khơng làm Em nhặt mũ gọi Nam lại trả mũ cho bạn chìa khóa- Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu Mai em làm gì? - Nhận xét,tổng kết: Cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn Nếu chưa làm em làm khác chờ Hoa quay lại - Đại diện nhóm trình bày- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai - Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận để sắm vai xử lí tình huống: Bố mẹ em làm ngày, dặn em nhà khơng lục lọi lúc bố mẹ vắng Một hôm bác Nga chạy sang hỏi mượn em lọ mỡ trăn dể bôi bỏng cho em bé- Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó? - Yêu cầu HS theo dõi nhận xét Nếu có cách giải khác, u cầu HS giải thích - Kết luận: + Trong tình khẩn cấp trên, em nên tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn Sau em nhớ khơng để đồ đạc bừa bãi- Đợi bố mẹ em kể cho bố mẹ nghe chuyện xin lỗi bố mẹ em tự ý tìm đồ đạc mà chưa bố mẹ đồng ý + Phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tơn trọng tài sản người khác tơn trọng - Dặn dị, kết thúc học - Nhóm thảo luận cách xử lí tình huống, phân vai, sắm vai giải tình Chẳng hạn: - Em tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn sau xin lỗi bố mẹ - Điện thoại hỏi ý kiến bố mẹ… - Các nhóm lên sắm vai thể cách giải nhóm - Các nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung đưa giải khác ... học tập + Không tự ý đọc thư bạn HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH GV yêu cầu HS nhà thực hành học tôn trọng thư từ, tài sản người khác Bài 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Tiết I- MỤC TIÊU 1-... hiểu: - Thư từ, tái sản sở hữu riêng tư người- Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng- Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác 2- Thái độ - Tôn trọng. .. b- S Vì câu a, d bạn biết tơn trọng tài sản người khác- Câu b, c bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác - Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Trả lời yêu cầu tập (Một