CHỦ ĐỀ BÀI 10 CỦA HÀNG GỐM SỨ ( Thời lượng 3 tiết ) I MỤC TIÊU HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa HS nặn và tạo được m[.]
CHỦ ĐỀ BÀI 10 : CỦA HÀNG GỐM SỨ ( Thời lượng : tiết ) I.MỤC TIÊU: - HS hiểu nêu đặc điểm hình dạng, cách trang trí số đồ gốm, sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - HS nặn tạo mốt số sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình/của nhóm II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ số loại gốm sứ - Một số loại vật dụng gốm sứ như: chén đĩa, chậu hoa Học sinh: - Đất nặn, dao cắt đất, bảng - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm(tiết 3) - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hướng dẫn GV - Cho nhóm thảo luận đến phút - Lần lượt đại diện thành viên để chuẩn bị thuyết trình nhóm lên thuyết trình sản + Gợi ý học sinh khác tham gia đặt phẩm nhóm theo hình câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát thức khác nhau, nhóm khác đặt triển kĩ thuyết trình tự đánh giá, câu hỏi chia sẻ bổ sung cho chia sẻ, trình bày cảm xúc, học nhóm, bạn tập lẫn + Khuyến khích nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện minh họa - Trong trình thuyết trình cho thành viên khác nhóm bổ sung - GV thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn - Nhận xét khen ngợi nhóm: Giáo - HS lắng nghe dục HS thơng qua tranh * Hoạt động 5: Đánh giá - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (trang 52) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành * Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dẫn HS tạo dáng trang trí đồ vật mà em thích vật liệu khác mà em tìm được,sau hóa trang thành người bán hàng,người sản xuất để chia sản phẩm (ví dụ hình 10.5 trang 52) * Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Vẽ đẹp sống” - HS thực đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe ... hướng dẫn HS tạo dáng trang trí đồ vật mà em thích vật liệu khác mà em tìm được,sau hóa trang thành người bán hàng,người sản xuất để chia sản phẩm (ví dụ hình 10. 5 trang 52) * Dặn dị: Chuẩn bị... xét khen ngợi nhóm: Giáo - HS lắng nghe dục HS thông qua tranh * Hoạt động 5: Đánh giá - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (trang 52) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên... để chia sản phẩm (ví dụ hình 10. 5 trang 52) * Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Vẽ đẹp sống” - HS thực đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh