MỤC LỤC PHẦN I LỜI MỞ ĐẦU 3 1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 2 Mục đích nghiên cứu 4 3 Phương pháp nghiên cứu 4 4 Kết cấu đề tài 4 PHẦN II NỘI DUNG 5 chương I Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc. MỤC LỤCPHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU31. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu32. Mục đích nghiên cứu43. Phương pháp nghiên cứu44. Kết cấu đề tài4PHẦN II: NỘI DUNG5chương I: Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và Cách mạng giải phóng dân tộc51.1. Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng dân tộc51.2. Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản51.3. Cách mạng giải phóng dân tộc trong thời đại mới phải do Đảng cộng sản lãnh đạo61.4. Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộc71.5. Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc71.6. Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực9chương II: TÌNH HÌNH CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC DÂN TỘC,BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN HIỆN NAY92.1. Tầm quan trọng của công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên, sinh viên92.2.. Vấn đề giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên, sinh viên trong giai đoạn hiện nay102.3. Nguyên nhân12CHƯƠNG 3: BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN133.1. Cơ sở khách quan để hình thành các giải pháp133.1.1. Truyền thống yêu nước, ý thức bảo vệ Tổ quốc của dân tộc Việt Nam133.1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng, Nhà nước trong công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên133.1.3. Nắm vững quan điểm bảo vệ Tổ quốc của Đảng trong tình hình hiện nay133.2. Các giải pháp để tăng cường nhận thức cho thanh niên, sinh viên về vấn đề dân tộc và bảo vệ tổ quốc hiện nay143.2.1. Đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền cho143.2.2. Cung cấp kiến thức mới nhất về thời sự chính trị an ninh quốc phòng, đặc biệt là vấn đề chủ quyền biển, đảo hiện nay143.2.3. Sử dụng có hiệu quả các kênh truyền hình thông đại chúng dành cho giới trẻ143.2.4. Triển khai môn học giáo dục quốc phòng với nội dung kiến thức phù hợp cho thanh niên, sinh viên153.2.5. Kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòngan ninh, đáp ứng yêu cầu trước mắt và lâu dài15PHẦN III: KẾT LUẬN17PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦUVấn đề dân tộc, bảo vệ dân tộc, bảo vệ Tổ quốc là một nội dung có ý nghĩa chiến lược lớn của chủ nghĩa Mác – Lênin và của cách mạng xã hội chủ nghĩa, là vấn đề thực tiễn nóng bỏng đòi hỏi giải quyết một cách đúng đắn.Đặc biệt, hiện nay, đối tượng thanh niên, sinh viên là một bộ phận xã hội vô cùng quan trọng, chiếm tỷ lệ cao trong cơ cấu dân số, là nguồn nhân lực chủ đạo thực hiện sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa, đại diện cho thế hệ người Việt Nam trong tương lai rất gần và là những con người đưa đất nước sánh vai cùng với các cường quốc năm châu. Do vậy, công tác giáo dục ý thức chính trị, ý thức dân tộc, ý thức bảo vệ Tổ quốc cho thế hệ trẻ hôm nay cần phải càng được quan tâm, chú ý. Việc nhận thức đúng đắn quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc đã giải quyết đúng đắn vấn đề dân tộc trên cả nước nói chung và góp phần tích cực trong việc giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc, bản lĩnh chính trị vững vàng cho thế hệ trẻ nói riêng. Muốn vậy, cần phải nắm vững những quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và bảo vệ Tổ quốc sẽ giúp chúng ta có cơ sở khoa học để đánh giá đúng, đầy đủ tầm quan trọng của sức mạnh dân tộc, thực trạng về nhận thức của thanh niên, sinh viên về vai trò của bản thân trong công tác quốc phòng, vệ quốc. Từ đó, đưa ra những giải pháp định hướng tốt hơn giúp nâng cao công tác giáo dục, tuyên truyền cho thanh niên, sinhviên về vấn đề dân tộc nhằm ổn định tình hình chính trị, bảo vệ Tổ quốc và phát triển kinh tế xã hội. Vì vậy, việc nghiên cứu đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh vềvấn đề dân tộc và việc giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên, sinh viên hiện nay” là việc làm cần thiết và có ý nghĩa nhất định. 1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và việc giáo dục ýthức bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên, sinh viên trong giai đoạn hiện nay. Phạm vi nghiên cứu:Phạm vi nghiên cứu của đề tài là hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và giáo dục ý thức chính trị cho thanh niên, sinh viên hiện nay.2. Mục đích nghiên cứuGóp phần làm rõ quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và việc vận dụng quan điểm đó vào việc phân tích, đánh giá tình hình, thực trạng về nhận thức vấn đề dân tộc, ý thức bảo vệ lãnh thổ, bảo vệ giống nòi của thế hệ trẻ thanh niên, sinh viên. Trên cơ sở đó, đưa ra những giải pháp định hướng cho việc thực hiện công tác giáo dục, nâng cao ý thứcdân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho thanh niên, sinh viên trong giai đoạn hiện nay.3. Phương pháp nghiên cứuĐề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu của Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử, đồng thời kết hợp một số phương pháp nghiên cứu khác như: Phân tích – tổng hợp, lôgic – lịch sử, khái quát…4. Kết cấu đề tàiĐề tài được chia làm 4 phần chính, phần đầu nêu lên định nghĩa và khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và Cách mạng giải phóng dân tộc; phần thứ hai tìm hiểu về thực trạng tình hình công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ tổ quốc cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay; phần thứ ba đưa ra cơ sở xây dựng và các giải pháp để tăng cường nhận thức cho thanh niên, sinh viên về vấn đề dân tộc và bảo vệ tổ quốc; phần cuối cùng là phần kết luận tổng kết.PHẦN II: NỘI DUNGCHƯƠNG I: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC1.1. Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng dân tộcMâu thuẫn chủ yếu trong xã hội thuộc địa là : mâu thuẫn giữa dân tộc bị áp bức với chủ nghĩa thực dânĐối tượng của cách mạng thuộc địa là: đế quốc, thực dân và tay sai phản độngYêu cầu bức thiết của nhân dân các nước thuộc địa là: độc lập dân tộc Tính chất và nhiệm vụ hàng đầu của cách mạng thuộc địa là: giải phóng dân tộcMục tiêu cấp thiết của cách mạng thuộc địa là: Đánh đổ ách thống trị của chủ nghĩa thực dân, giành độc lập dân tộc và thiết lập chính quyền của nhân dân1.2. Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sảnHồ Chí Minh rút ra bài học kinh nghiệm từ sự thất bại của các con đường cứu nước trước đóĐể giải phóng dân tộc, các nhà yêu nước tiền bối ddaxx thực hiện bằng nhiều con đường gắn với các khuynh hướng chính trị khác nhau, sử dụng các vũ khí tư tưởng khác nhau, nhưng đều thất bại. Từ đó, Hồ Chí Minh nhận thức được rằng: các phong trào yêu nước thất bại là do chưa có đường lối, phương pháp đấu tranh đúng đắn, chưa có giai cấp đủ mạnh đứng ra lãnh đạo cách mạng Việt Nam, muốn giải phóng dân tộc cần phải có một con đường cứu nước mới và phải có một phương pháp cách mạng đúng đắnTrên hành trình tìm đường cứu nướ, qua các khảo nghiệm thực tế, Hồ Chí Minh đã nhận thấy: Cách mạng tư sản là cuộc cách mạng không đến nơi nên Hồ Chí Minh không theo con đường đóHồ Chí Minh đã đến với học thuyết cách mạng của chủ nghĩa MácLenin, lựa chọn khuynh hướng cách mạng vô sản. Con đường cách mạng Hồ Chí Minh lựa chọn là con đường cách mạng vô sản= độc laoaj dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hộiTháng 71920, khi đọc Sơ khảo lần thứ nhất Luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lenin, hồ Chí Minh đã tìm thấy trong đó một con đường cứu nước mới: con đường cách mạng vô sản. Hồ Chí Minh khẳng định: “muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản”1.3. Cách mạng giải phóng dân tộc trong thời đại mới phải do Đảng cộng sản lãnh đạoCách mạng muốn thành công trước hết phải có ĐảngHồ Chí Minh khẳng định, muốn giải phóng dân tộc thành công “ Trước hết phải có Đảng Cách mệnh, để trong thì vận động và tổ chức dân chúng, ngoài thì liên lạc với dân tộc bị áp bức và vô sản giai cấp mọi nơi”. Đảng có vững cách mạng mới thành công. Chỉ có Đảng mới thực hiện được các mục tiêu của cách mạng: Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con ngườiĐảng Cộng sản việt nam là người lãnh đạo duy nhất của phong trào cách mạng Việt namĐảng Cộng sản việt nam phải là Đảng của giai cấp công nhân và phải được xây dựng theo nguyên tắc Đảng kiểu mới của Lenin, lấy chủ nghĩa Máclenin là nền tảng tư tưởng, là kim chỉ nam cho mọi hành động. Hồ Chí Minh nói: “Đảng muốn vững thì phải có chủ nghĩa làm cốt, trong Đảng ai cũng phải hiểu, ai cũng phải theo chủ nghĩa ấy. Đảng mà không có chủ nghĩa cũng như người không có trí không, tàu không có bàn chỉ nam… Bây giờ học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, nhưng chủ nghĩa chân chính nhất, chắc chắn nhất, Cách mệnh nhất là chủ nghĩa LeninTheo hồ chí Minh, Đản cộng sản việt nam là đảng của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của dân tộc việt nam. Trên thực tiễn, Hồ Chí Minh đã xây dựng được Đảng cách mạng tiên phong phù hợp với thực tiễn Việt Nam, gắn bó với nhân dân, với dân tộc, được nhân dân và dân tộc thừa nhận là đội tiên phong của mìnhNgay từ khi mới ra đời, Đảng do Hồ Chí Minh sáng lập đã quy tụ được lực lượng và sắc mạnh của giai cấp công nhân và dân tộc Việt NamĐảng là nhân tố quyết định thắng lợi của Cách mạng Việt Nam1.4. Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộcTheo Hồ Chí Minh, cách mạng giải phóng dân tộc là việc chung của cả dân chúng chứ không phải việc của một, hai ngườiHồ Chí Minh đánh giá cao vai trò của quần chúng nhân dân trong khởi nghĩa vũ trang, coi đây là then chốt đảm bảo thắng lợi của cách mạngHồ Chí Minh xác định lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm cả dân tộc: phải đoàn kết toàn dân “sĩ, nông, công, thương đều nhất trí chống lại cường quyền”.Công nhân, nông dân là động lực chủ yếu của cách mạng; tiểu tư sản, tư sản dân tộc và một bộ phận giai cấp địa chủ là bạn đồng minh của cách mạng
MỤC LỤ PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 Kết cấu đề tài .4 PHẦN II: NỘI DUNG chương I: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Cách mạng giải phóng dân tộc .5 1.1 Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc giải phóng dân tộc 1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản 1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải Đảng cộng sản lãnh đạo .6 1.4 Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc 1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc 1.6 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực chương II: TÌNH HÌNH CƠNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC DÂN TỘC,BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN HIỆN NAY 2.1 Tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên 2.2 Vấn đề giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên giai đoạn 10 2.3 Nguyên nhân 12 CHƯƠNG 3: BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN .13 3.1 Cơ sở khách quan để hình thành giải pháp 13 3.1.1 Truyền thống yêu nước, ý thức bảo vệ Tổ quốc dân tộc Việt Nam 13 3.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng, Nhà nước công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên 13 3.1.3 Nắm vững quan điểm bảo vệ Tổ quốc Đảng tình hình .13 3.2 Các giải pháp để tăng cường nhận thức cho niên, sinh viên vấn đề dân tộc bảo vệ tổ quốc 14 3.2.1 Đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền cho 14 3.2.2 Cung cấp kiến thức thời trị an ninh quốc phịng, đặc biệt vấn đề chủ quyền biển, đảo 14 3.2.3 Sử dụng có hiệu kênh truyền hình thông đại chúng dành cho giới trẻ 14 3.2.4 Triển khai mơn học giáo dục quốc phịng với nội dung kiến thức phù hợp cho niên, sinh viên .15 3.2.5 Kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng-an ninh, đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài 15 PHẦN III: KẾT LUẬN .17 PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Vấn đề dân tộc, bảo vệ dân tộc, bảo vệ Tổ quốc nội dung có ý nghĩa chiến lược lớn chủ nghĩa Mác – Lênin cách mạng xã hội chủ nghĩa, vấn đề thực tiễn nóng bỏng địi hỏi giải cách đắn Đặc biệt, nay, đối tượng niên, sinh viên phận xã hội vô quan trọng, chiếm tỷ lệ cao cấu dân số, nguồn nhân lực chủ đạo thực nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa, đại diện cho hệ người Việt Nam tương lai gần người đưa đất nước sánh vai với cường quốc năm châu Do vậy, cơng tác giáo dục ý thức trị, ý thức dân tộc, ý thức bảo vệ Tổ quốc cho hệ trẻ hôm cần phải quan tâm, ý Việc nhận thức đắn quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải đắn vấn đề dân tộc nước nói chung góp phần tích cực việc giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc, lĩnh trị vững vàng cho hệ trẻ nói riêng Muốn vậy, cần phải nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc bảo vệ Tổ quốc giúp có sở khoa học để đánh giá đúng, đầy đủ tầm quan trọng sức mạnh dân tộc, thực trạng nhận thức niên, sinh viên vai trị thân cơng tác quốc phịng, vệ quốc Từ đó, đưa giải pháp định hướng tốt giúp nâng cao công tác giáo dục, tuyên truyền cho niên, sinh viên vấn đề dân tộc nhằm ổn định tình hình trị, bảo vệ Tổ quốc phát triển kinh tế xã hội Vì vậy, việc nghiên cứu đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc việc giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên nay” việc làm cần thiết có ý nghĩa định 1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc việc giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên giai đoạn * Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu đề tài hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giáo dục ý thức trị cho niên, sinh viên Mục đích nghiên cứu Góp phần làm rõ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc việc vận dụng quan điểm vào việc phân tích, đánh giá tình hình, thực trạng nhận thức vấn đề dân tộc, ý thức bảo vệ lãnh thổ, bảo vệ giống nòi hệ trẻ - niên, sinh viên Trên sở đó, đưa giải pháp định hướng cho việc thực công tác giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên giai đoạn Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử, đồng thời kết hợp số phương pháp nghiên cứu khác như: Phân tích – tổng hợp, lôgic – lịch sử, khái quát… Kết cấu đề tài Đề tài chia làm phần chính, phần đầu nêu lên định nghĩa khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Cách mạng giải phóng dân tộc; phần thứ hai tìm hiểu thực trạng tình hình cơng tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ tổ quốc cho sinh viên giai đoạn nay; phần thứ ba đưa sở xây dựng giải pháp để tăng cường nhận thức cho niên, sinh viên vấn đề dân tộc bảo vệ tổ quốc; phần cuối phần kết luận tổng kết PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC 1.1 Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc giải phóng dân tộc -Mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuộc địa : mâu thuẫn dân tộc bị áp với chủ nghĩa thực dân -Đối tượng cách mạng thuộc địa là: đế quốc, thực dân tay sai phản động -Yêu cầu thiết nhân dân nước thuộc địa là: độc lập dân tộc -Tính chất nhiệm vụ hàng đầu cách mạng thuộc địa là: giải phóng dân tộc -Mục tiêu cấp thiết cách mạng thuộc địa là: Đánh đổ ách thống trị chủ nghĩa thực dân, giành độc lập dân tộc thiết lập quyền nhân dân 1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản -Hồ Chí Minh rút học kinh nghiệm từ thất bại đường cứu nước trước Để giải phóng dân tộc, nhà yêu nước tiền bối ddaxx thực nhiều đường gắn với khuynh hướng trị khác nhau, sử dụng vũ khí tư tưởng khác nhau, thất bại Từ đó, Hồ Chí Minh nhận thức rằng: phong trào yêu nước thất bại chưa có đường lối, phương pháp đấu tranh đắn, chưa có giai cấp đủ mạnh đứng lãnh đạo cách mạng Việt Nam, muốn giải phóng dân tộc cần phải có đường cứu nước phải có phương pháp cách mạng đắn -Trên hành trình tìm đường cứu nướ, qua khảo nghiệm thực tế, Hồ Chí Minh nhận thấy: Cách mạng tư sản cách mạng không đến nơi nên Hồ Chí Minh khơng theo đường -Hồ Chí Minh đến với học thuyết cách mạng chủ nghĩa Mác-Lenin, lựa chọn khuynh hướng cách mạng vô sản Con đường cách mạng Hồ Chí Minh lựa chọn đường cách mạng vô sản= độc laoaj dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Tháng 7/1920, đọc Sơ khảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lenin, hồ Chí Minh tìm thấy đường cứu nước mới: đường cách mạng vơ sản Hồ Chí Minh khẳng định: “muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” 1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải Đảng cộng sản lãnh đạo -Cách mạng muốn thành cơng trước hết phải có Đảng Hồ Chí Minh khẳng định, muốn giải phóng dân tộc thành cơng “ Trước hết phải có Đảng Cách mệnh, để vận động tổ chức dân chúng, ngồi liên lạc với dân tộc bị áp vơ sản giai cấp nơi” Đảng có vững cách mạng thành cơng Chỉ có Đảng thực mục tiêu cách mạng: Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người -Đảng Cộng sản việt nam người lãnh đạo phong trào cách mạng Việt nam Đảng Cộng sản việt nam phải Đảng giai cấp công nhân phải xây dựng theo nguyên tắc Đảng kiểu Lenin, lấy chủ nghĩa Mác-lenin tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Hồ Chí Minh nói: “Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, Đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa Đảng mà chủ nghĩa người khơng có trí khơng, tàu khơng có bàn nam… Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, Cách mệnh chủ nghĩa Lenin -Theo hồ chí Minh, Đản cộng sản việt nam đảng giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc việt nam Trên thực tiễn, Hồ Chí Minh xây dựng Đảng cách mạng tiên phong phù hợp với thực tiễn Việt Nam, gắn bó với nhân dân, với dân tộc, nhân dân dân tộc thừa nhận đội tiên phong -Ngay từ đời, Đảng Hồ Chí Minh sáng lập quy tụ lực lượng sắc mạnh giai cấp công nhân dân tộc Việt Nam -Đảng nhân tố định thắng lợi Cách mạng Việt Nam 1.4 Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc -Theo Hồ Chí Minh, cách mạng giải phóng dân tộc việc chung dân chúng việc một, hai người -Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò quần chúng nhân dân khởi nghĩa vũ trang, coi then chốt đảm bảo thắng lợi cách mạng -Hồ Chí Minh xác định lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm dân tộc: phải đoàn kết toàn dân “sĩ, nơng, cơng, thương trí chống lại cường quyền” -Công nhân, nông dân động lực chủ yếu cách mạng; tiểu tư sản, tư sản dân tộc phận giai cấp địa chủ bạn đồng minh cách mạng 1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc -Theo Hồ Chí Minh, nguyên nhân sâu xa chiến tranh xân lược vấn đề thị trường -Theo Hồ Chí Minh, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, cách mạng thuộc địa có tầm quan trọng đặc biệt Nhân dân dân tộc thuộc địa có khả cách mạng to lớn -Hồ Chí Minh khẳng định: cơng giải phóng nhân dân thuộc địa thực nỗ lực tự giải phóng phải tự lực cánh sinh -Theo quan điểm quốc tế cộng sản Lenin: thắng lợi cách mạng thuộc địa phụ thuộc trực tiếp vào thắng lợi cách mạng vô sản quốc, cách mạng thuộc địa giành thắng lợi cách mạng vô sản quốc thành cơng quan điểm khơng đánh giá mức tính chủ động sáng tạo phong trào cách mạng nước thuộc địa -Theo Hồ Chí Minh, cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Đó mối quan hệ bình đẳng, khơng phải quan hệ lệ thuộc hay chính-phụ -Hồ Chí Minh cho cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản Chính quốc Hồ Chí Minh khẳng định: “trong thời đại đế quốc chủ nghĩa, nước thuộc địa nhỏ, với lãnh đạo giai cấp vơ sản đảng nó, dựa vào quần chúng nhân dân rộng rãi trước hết nông dân đoàn kết tầng lớp nhân dân yêu nước Mặt trận dân tộc thống nhất, với đồng tình ủng hộ phong trào cách mạng giới, trước hết phe xã hội chủ nghĩa hùng mạnh, nhân dân nước định thắng lợi thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ người anh em phương Tây nhiệm vụ giải phóng hồn tồn Tư tưởng thể Hồ Chí Minh nhà tiên tri, trước quốc tế Cộng sản => Đây luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luan thực tiễn to lớn, cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận Mac-Lenin, thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam (Cách mạng tháng Tám) cách mạng giải phóng dân tộc tồn giới chứng minh hoàn toàn đắn 1.6 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực -Hồ Chí Minh thừa kế quan điểm Lenin bạo lực cách mạng -Hồ Chí Minh khẳng định: +Phải sử dụng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng đấu tranh giành quyền bảo vệ quyền; Bạo lực cách mạng bạo lực quần chúng +Hình thức bạo lực cách mạng bao gồm: đấu tranh trị đấu tranh vũ trang Nhưng phải “tùy tình hình cụ thể mà định hình thức đấu tranh cách mạng thích hợp, sử dụng khéo kết hợp hình thức đấu tranh vũ trang đấu tranh trị để dành thắng lợi cho cách mạng -Cần tận dụng khả giải xung đột phương pháp hịa bình, chiến tranh giải pháp bắt buộc cuối Tư tưởng bạo lực cách mạng gắn bó hữu với tư tưởng nhân đạo hịa bình -Hồ Chí Minh chủ trương tiến hành khởi nghĩa toàn dân thực chiến tranh nhân dân -Đấu tranh quân kết hợp với đấu tranh trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa –tư tưởng -Phương châm chiến lực đánh lâu dài, tự lực cánh sinh CHƯƠNG II: TÌNH HÌNH CƠNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC DÂN TỘC,BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN HIỆN NAY 2.1 Tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên Tầm quan trọng cơng tác giáo dục quốc phịng - an ninh quy định Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 10/7/2007 Chính phủ Nghị định ghi rõ “Giáo dục QP-AN phận giáo dục quốc dân, nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; mơn học khố chương trình giáo dục, đào tạo trung học phổ thơng đến đại học trường trị, hành chính, đồn thể Mục tiêu giáo dục, bồi dưỡng kiến thức quốc phịng – an ninh: Nhằm góp phần đào tạo người phát triển toàn diện; hiểu biết số nội dung quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ công dân bảo vệ Tổ quốc; nâng cao lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch; có kiến thức đường lối quốc phịng, an ninh cơng tác quản lý nhà nước quốc phịng, an ninh; có kỹ qn sự, an ninh cần thiết để tham gia vào nghiệp xây dựng, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 2.2 Vấn đề giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên giai đoạn Trong năm qua, để không ngừng tăng cường sứcmạnh quân quốc phịng, thực có hiệu cơng tác giáo dục quốc phòng cho thiếu niên; Quân ủy Trung ương - Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị Qn đội nhân dân Việt Nam quán triệt triển khai thực tốt Nghị quyết, đường lối, chủ trương Đảng, đặc biệt Nghị Trung ương khóa IX “Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới”, Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03/5/2007 Bộ Chính trị tăng cường cơng tác giáo dục quốc phịng, an ninh tình hình mới; Nghị định số 116/2007 - NĐ/CP Chính phủ ngày 10/7/2007 giáo dục quốc phòng - an ninh; thực tốt kế hoạch Hội đồng giáo dục quốc phòng an ninh Trung ương, coi trọng việc phối hợp chặt chẽ với Ban, Bộ, ngành Trung ương; đạo xây dựng thực tốt việc giáo dục nhiệm vụ quốc phòng an ninh, bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, xây dựng lĩnh trị, ý thức quốc phịng cho thiếu niên; chương trình bồi dưỡng giáo dục quốc phòng - an ninh cho đối tượng Cùng với tuổi trẻ nước, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thường xuyên làm tốt công tác giáo dục, tuyên truyền, rèn luyện, bồi dưỡng động viên, khích lệ đồn viên niên xung kích đầu thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, thực tốt chức đội quân chiến đấu, đội quân công tác đội quân lao động sản xuất, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh để bảo vệ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ; giúp đỡ nhân dân phòng chống thiên tai, bão lũ; khắc phục khó khăn gian khổ nơi biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa, tích cực tham gia xố đói giảm nghèo; xây dựng tổ chức đảng vững mạnh, đơn vị vững mạnh tồn diện, góp phần tích cực xây dựng quốc phịng tồn dân, xây dựng qn đội nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại Tuy nhiên, việc giáo dục quốc phòng cho thiếu niên năm qua cịn có mặt hạn chế Nhận thức số đoàn viên, niên nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc nói chung, cơng tác giáo dục quốc phịng nói riêng cịn có biểu chưa sâu sắc, toàn diện Một số cán bộ, đoàn viên niên nhận thức âm mưu “Diễn biến hịa bình” thủ đoạn chống phá lực thù địch chưa đầy đủ Việc tổ chức giáo dục quốc phòng cho thiếu niên số nhà trường địa phương chưa chặt chẽ, cịn có biểu hình thức, chạy theo thành tích; đội ngũ giáo viên chuyên trách giáo dục quốc phòng - an ninh thiếu nhiều Việc tham mưu, xây dựng, phát huy vai trò, trách nhiệm thiếu niên tham gia xây dựng quốc phịng tồn dân, giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội số địa phương, số tổ chức Đồn niên cịn hạn chế Các hoạt động Đoàn “vẫn chưa tạo phát triển đồng cấp, chưa phát huy mạnh mẽ tiềm năng, sức sáng tạo niên Cơng tác giáo dục Đồn rộng chưa sâu, chất lượng nhiều đoàn viên chưa cao; việc đoàn kết tập hợp niên số lĩnh vực chưa hiệu quả” Công tác tuyên truyền giáo dục phát huy vai trò, sức mạnh niên chưa thật sâu sắc thường xuyên Nhận thức vai trò, trách nhiệm, thái độ, động cơ, ý chí, tâm hành động thiết thực nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc số niên chưa cao Đoàn Thanh niên chưa cụ thể hóa nội dung giáo dục phù hợp với đối tượng thiếu niên; việc đổi phương thức giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu, nhiều hoạt động giáo dục đến với niên tích cực Cơng tác nắm bắt tình hình tư tưởng dư luận niên chưa kịp thời, nhiều yếu Việc tổ chức phong trào hành động cách mạng diễn sôi nổi, khắp có nơi cịn mang tính hình thức, thiếu hiệu Các cấp Đoàn làm tốt cơng tác biểu dương, khen thưởng cịn lúng túng việc nhân diện rộng điển hình tiên tiến Việc phát huy vai trò phương tiện truyền thông đại vào công tác giáo dục chưa hiệu quả; ấn phẩm, tài liệu phục vụ công tác tuyên truyền thiếu, chưa sinh động, hấp dẫn Chưa phát huy hết điều kiện, nguồn lực, thiết chế văn hóa phục vụ cho cơng tác giáo dục; chưa thực tạo trào lưu mới, tích cực thiếu nhi Một số cán bộ, học sinh, sinh viên nhận thức chưa đầy đủ, sâu sắc vị trí, vai trị mơn học Đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh thiếu số lượng, phần lớn chưa đào tạo Là mơn học khóa, thực tế nhiều sở giáo dục, môn học chưa đầu tư tương xứng Hệ thống trung tâm giáo dục quốc phòng - an ninh thời gian qua xây dựng hoạt động hiệu quả, song tải trước gia tăng lưu lượng học sinh, sinh viên năm Bên cạnh đó, sở vật chất, thiết bị dạy học bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu đặc thù môn học, v.v 2.3 Nguyên nhân a Công tác giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc bảo vệ Tổ quốc cho niên bậc học phổ thơng cịn yếu b Sự tác động chế thị trường đến nhận thức niên, sinh viên c Sự đánh sắc văn hóa dân tộc trình hội nhập quốc tế CHƯƠNG 3: BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN 3.1 Cơ sở khách quan để hình thành giải pháp 3.1.1 Truyền thống yêu nước, ý thức bảo vệ Tổ quốc dân tộc Việt Nam Lòng yêu nước, tự hào dân tộc ý thức bảo vệ Tổ quốc làmột tảng tinh thần vô vững nhận thức tình cảm hệ người Việt Nam từ xưa đến Đặc biệt, thời đại mới, hệ niên, sinh viên Việt đầy nhiệt huyết, tri thức lĩnh trị vững vàng cơng tác bảo vệ độc lập dân tộc, phát triển đất nước ngày quan tâm vào thực đạt hiệu thiết thực 3.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng, Nhà nước công tác giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc vừa mang tínhkhoa học đắn, vừa có tính chất cách mạng, mang đậm tính nhân văn sâu sắc, thể kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc giai cấp, chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế sáng, độc lập dân tộc cho đồng thời độc lập cho tất dân tộc 3.1.3 Nắm vững quan điểm bảo vệ Tổ quốc Đảng tình hình Tình hình đặt yêu cầu mới, đòi hỏi phải tiếp tục quán triệt nắm vững mục tiêu, quan điểm, phương châm đạo Đảng bảo vệ Tổ quốc, thể rõ nghị Đảng, Nghị Đại hội X, Nghị Trung ương (Khóa IX) Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới; để sở đó, tổ chức thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc đạt hiệu thiết thực 3.2 Các giải pháp để tăng cường nhận thức cho niên, sinh viên vấn đề dân tộc bảo vệ tổ quốc 3.2.1 Đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền cho niên hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Với mục đích việc vận động phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công đổi mới; phát huy chủ nghĩa yêu nước, tinh thần tập thể, đẩy mạnh tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống, chống chủ nghĩa cá nhân, thực dụng, cục bộ, địa phương; đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức có phẩm chất đạo đức cách mạng, hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang giai đoạn cách mạng mới; đưa vận động “Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào chiều sâu, đẩy mạnh việc “Làm theo Bác” cán bộ, đảng viên nhân dân 3.2.2 Cung cấp kiến thức thời trị an ninh quốc phòng, đặc biệt vấn đề chủ quyền biển, đảo Thứ nhất, thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức cho niên, sinh viên vai trò, trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Thứ hai, củng cố niềm tin, thái độ, động ý chí bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc ngày bền vững niên Thứ ba, trọng xây dựng tâm cao, định hướng hành động thiết thực niên nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc 3.2.3 Sử dụng có hiệu kênh truyền hình thơng đại chúng dành cho giới trẻ Hình thức tun truyền, giáo dục quốc phịng an ninh tớiđông đảo dân cư, đặc biệt hệ trẻ nên thực qua phương tiện thông tin đại chúng, thông qua buổi sinh hoạt cộng đồng dân cư thôn, xã phường, hoạt động Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức đồn thể, hoạt động văn hóa nghệ thuật, thể dục thể thao thơng qua hình thức sinh hoạt văn hóa truyền thống 3.2.4 Triển khai mơn học giáo dục quốc phòng với nội dung kiến thức phù hợp cho niên, sinh viên Lồng ghép kiến thức giáo dục an ninh quốc phịng vào chương trình học phổ thơng phải thực khoa học góp phần nâng cao kiến thức học sinh chủ quyền quốc gia ý thức bảo vệ Tổ quốc 3.2.5 Kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng-an ninh, đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài Xây dựng đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng-an ninh yêu cầu khách quan, yếu tố hoạt động dạy - học, định chất lượng, hiệu môn học 3.2.6 Đẩy mạnh hiệu cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng Đồn niên niên, sinh viên Thứ nhất, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Thứ hai, tăng cường quán triệt chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhà nước, phổ biến kiến thức pháp luật, lý luận trị, kiến thức kỹ xã hội cho đoàn viên, thiếu niên Ba là, tăng cường lãnh đạo cấp ủy đảng cấp; phối hợp chặt chẽ, thống tổ chức hệ thống trị; phát huy tốt vai trị đạo, điều hành Hội đồng giáo dục quốc phòng an ninh cấp nhằm tạo sức mạnh tổng hợp lãnh đạo, đạo, điều hành tổ chức thực cơng tác giáo dục quốc phịng cho thiếu niên Bốn là, phát huy tốt vai trò tự giác, xung kích, sáng tạo thiếu niên tham gia thực cơng tác giáo dục quốc phịng Mỗi cán bộ, đoàn viên, niên phải tự giác, chủ động, tích cực tham gia hoạt động giáo dục quốc phòng Năm là, phát huy tốt vai trò Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tập hợp, đoàn kết niên tham gia xây dựng địa bàn, sở trị vững mạnh, góp phần xây dựng khu vực phòng thủ địa phương; trọng nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn niên khu vực trọng yếu, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa PHẦN III: KẾT LUẬN Dựa sở quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, dựa vào tổng kết kinh nghiệm đấu tranh phong trào cách mạng giới Cách mạng Nga, phân tích hai xu hướng khách quan phong trào dân tộc, V I Lênin khái quát thành “Cương lĩnh dân tộc” chủ nghĩa Mác – Lênin với ba nội dung chính: Thứ nhất, dân tộc hồn tồn bình đẳng Thứ hai, dân tộc quyền tự Thứ ba, liên hiệp công dân tất nước lại Có thể nói rằng, “Cương lĩnh dân tộc” chủ nghĩa Mác – Lênin sở lý luận đường lối, sách dân tộc Đảng Cộng sản Nhà nước xã hội chủ nghĩa Cương lĩnh dân tộc Hồ Chí Minh học tập vận dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể nước ta Nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, Đảng cộng sản Việt Nam từ đời coi trọng vấn đề dân tộc gắn chặt với vấn đề giai cấp, vấn đề giải phóng xã hội, đồng thời Đảng khẳng định đất nước ta khối thống chia cắt được, nhân dân ta sinh dù từ dân tộc khác anh em nhà, đoàn kết chặt chẽ, kiên dành giữ vững độc lập tự do, thống đất nước lên chủ nghĩa xã hội Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho người dân nội dung cấp bách Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ chiến lược, nhiệm vụ “trọng yếu thường xuyên” Đảng, Nhà nước nhân dân ta giai đoạn Sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ đòi hỏi cao ý thức trách nhiệm công dân người Ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa trực tiếp nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, ý chí tâm bảo vệ Tổ quốc, mà định hướng, điều chỉnh hành vi người thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc Trong giai đoạn khác nhau, vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đặt có khác Trong tình hình mới, giáo dục nâng cao ý thức quốc phòng, ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho tầng lớp nhân dân vấn đề quan trọng cấp thiết, đặc biệt hệ trẻ, niên, sinh viên Việt Nam mang lịng tự hào dân tộc, kế tục nghiệp cách mạng cha ông ta trước, tiếp thu truyền thống yêu nước kho tàng tri thức văn minh nhân loại Vấn đề chỗ công tác tun truyền, giáo dục trị, khơi dậy lịng tin vào nghiệp cách mạng, vào đường lối Đảng sách pháp luật Nhà nước cần phải thực đồng bộ, có phương pháp khoa học đạt hiệu cao, góp phần tích cực để hệ trẻ nhận thấy vai trò, trách nhiệm thân cơng tác an ninh quốc phịng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng tư tưởng Hồ chí trường ĐH bách khoa Hà Nội “Một số suy nghĩ việc vận dụng Chủ nghĩa Mác Lênin vế vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam” tác giả Trần Đình Huỳnh, tạp chí Dân tộc học Tác giả: Phan Hữu Dật với “Về việc xác định dân tộc, nguyên tắc sách dân tộc Đảng” “Đổi tư nghiên cứu lí luận thực tiễn vấn đề dân tộc nước ta để thực tốt sách dân tộc Đảng ta giai đoạn mới” Hồng Tường Minh “Chính sách Lênin dân tộc thực tiễn cách mạng” Đỗ Tư