Untitled CẨM NANG HỎI ĐÁP VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu dành cho giáo viên và cán bộ quản lý trường học) (Tài liệu dự án “Chúng tôi Có thể”) Hà Nội, tháng 3/2021 BỘ GIÁO DỤC[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM NANG HỎI - ĐÁP VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu dành cho giáo viên cán quản lý trường học) (Tài liệu dự án “Chúng tơi Có thể”) Hà Nội, tháng 3/2021 Mọi ý kiến, quan điểm thể tài liệu phân tích mang tính chun mơn người xây dựng tài liệu khơng thiết thể sách hay quan điểm UNESCO tổ chức tham gia có tên tài liệu MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Danh mục từ viết tắt Lời nói đầu Những vấn đề chung tư vấn học đường I Tóm tắt lý thuyết II Một số câu Hỏi - Đáp 10 Tư vấn học sinh có khó khăn tâm lý tư vấn học sinh có hành vi lệch chuẩn 22 I Tóm tắt lý thuyết 22 II Một số câu Hỏi - Đáp 26 Tư vấn giới tính, sức khỏe sinh sản 43 I Tóm tắt lý thuyết 43 II Một số câu Hỏi - Đáp 45 Phần Phần Phần DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nghĩa từ BBĐG Bất bình đẳng giới BĐG Bình đẳng giới BGH Ban Giám hiệu CBTV Cán tư vấn CB/GV Cán bộ/giáo viên DTTS Dân tộc thiểu số GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh THCS Trung học sở KHTN, KHXH Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội KKTL Khó khăn tâm lý LGBT Đồng tính nữ (Lesbian), Đồng tính nam (Gay), Song tính (Bisexual), Chuyển giới (Transgender) LGBT chữ đầu từ tiếng Anh LGG Lồng ghép giới LTQĐTD Lây truyền qua đường tình dục PBĐXVG Phân biệt đối xử giới QRTD Quấy rối tình dục SKSS/SKTD Sức khỏe sinh sản/Sức khỏe tình dục SKTT Sức khỏe tâm thần TLHĐ Tâm lý học đường TVTLHĐ Tư vấn tâm lý học đường THCS Trung học sở XHTD TE Xâm hại tình dục trẻ em LỜI NÓI ĐẦU Lứa tuổi học sinh trung học sở giai đoạn độ, chuyển tiếp từ trẻ em sang người lớn với nhiều chuyển biến tâm lý đa dạng phức tạp Sự xuất yếu tố trưởng thành kết biến đổi mạnh mẽ ý thức tự ý thức, nội dung hình thức hoạt động học tập, mối quan hệ ứng xử với người lớn, với bạn bè, tính tích cực xã hội em Điều làm cho em ln tị mị, thích khám phá giới, tích cực học tập thích tự lập độc lập hoạt động xã hội Tuy nhiên, hiểu biết nhiều hạn chế nên em gặp khơng khó khăn học tập, tu dưỡng, quan hệ ứng xử với thầy cô giáo, với người lớn bạn bè theo kỳ vọng, yêu cầu gia đình, nhà trường xã hội Điều dẫn đến tâm lý bi quan thân với người khác Do vậy, học sinh lứa tuổi cần có giúp đỡ người lớn để ứng phó với “khủng hoảng” tâm lý trình phát triển hồn thiện nhân cách Điều có nghĩa học sinh ngày có nhu cầu tư vấn tâm lý học đường Cùng với tài liệu tư vấn tâm lý cho học sinh trung học sở, Cẩm nang Hỏi - Đáp tư vấn tâm lý cho học sinh THCS bao gồm 45 câu hỏi tổng hợp trình làm cơng tác tư vấn, trình bày cách ngắn gọn, súc tích để đảm bảo người dễ đọc, dễ hiểu Cẩm nang Hỏi - Đáp tư vấn tâm lý cho học sinh THCS đời với mong muốn hỗ trợ quý phụ huynh, giáo viên số trường hợp cụ thể công tác tư vấn thường gặp để thầy cô phụ huynh tham khảo Trong q trình biên soạn tài liệu khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý báu nhà quản lý, giáo viên, tư vấn viên cộng đồng để hồn thiện Các ý kiến góp ý xin gửi Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo, số 35 Đại Cồ Việt, Hai Bà Trưng, Hà Nội Xin chân thành cảm ơn! Nhóm tác giả CẨM NANG HỎI - ĐÁP VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Một số khái niệm 1.1 Khái niệm tư vấn Tư vấn trình thiết lập mối quan hệ người tư vấn đối tượng tư vấn cách trao đổi, đối thoại, gợi mở, lắng nghe, thấu hiểu suy nghĩ, cảm xúc hành vi đối tượng nhằm hỗ trợ, giúp đỡ, cải thiện búc xúc, khó khăn cách giúp đối tượng tự đưa định để giải vấn đề 1.2 Khái niệm tham vấn Tham vấn trình trợ giúp tâm lý, người tham vấn sử dụng kiến thức, kỹ nhằm trợ giúp thân chủ nhận thức thân, vấn đề nguồn lực để giải vấn đề theo hướng tích cực 1.3 Khái niệm hướng dẫn Hướng dẫn tư vấn hoạt động nhà tư vấn thân chủ giúp thân chủ tăng hiểu biết thân hồn cảnh Nhà tư vấn phải sàng lọc nguyện vọng thân chủ, thu thập thơng tin có liên quan (đến thăm nhà, hội ý…), trải nghiệm trực tiếp vấn đề họ Giúp thân chủ nhận thức nguồn lực hạn chế Giúp thân chủ phân mảng vấn đề, xác định vấn đề, việc nên làm trước, việc quan trọng nhất, giúp thân chủ lập kế hoạch mang tính khả thi (hành vi), khuyến khích họ thực theo kế hoạch họ tự đề ra; Giúp thân chủ đánh giá kết (trong buổi tư vấn trình tư vấn) 1.4 Tư vấn tâm lý học đường Tư vấn tâm lý học đường (TVTLHĐ) hoạt động trợ giúp tâm lý cho HS, giúp HS khai thác tiềm nâng cao khả tự giải khó khăn tâm lý học tập, quan hệ xã hội, định hướng nghề nghiệp; dự báo phát sớm khó khăn tâm lý HS; phát triển chương trình phịng ngừa, can thiệp thích hợp cho HS Nội dung, nhiệm vụ, hình thức tư vấn tâm lý học đường cho HS THCS 2.1 Nội dung 2.1.1 Đối với học sinh: TVTLHĐ tập trung vào chương trình nâng cao lực xã hội cho HS: kỹ thích ứng với môi trường học đường; giao tiếp ứng xử với cha mẹ, thầy cơ; tâm sinh lý tuổi dậy thì; tình bạn khác giới, tình yêu; kỷ luật lớp học; kỹ phịng tránh xâm hại tình dục; hướng học hướng nghiệp … Đối với nhóm HS nằm nhóm can thiệp (nhóm nguyên nhân xuất phát từ nhà trường: vấn đề liên quan đến học tập quan hệ bạn ngang hàng) nhóm can thiệp (nhóm nguyên nhân xuất phát từ yếu tố xã hội bao gồm môi trường sống xung quanh HS yếu tố truyền thơng) tùy theo vấn đề HS mà GV có kế hoạch chương trình phù hợp với em nhằm tác động đến lĩnh vực: Nhận thức, thái độ hành vi 2.1.2 Đối với phụ huynh: TVTLHĐ tập trung vào chương trình nâng cao lực bậc cha mẹ: kỹ giúp thích ứng với mơi trường học đường; làm bạn tuổi trăng trịn; kỷ luật tích cực; kỹ phòng tránh XHTD trẻ; giúp chọn trường, chọn nghề Đối với nhóm phụ huynh có nằm nhóm can thiệp nguyên nhân xuất phát từ nhà trường nhóm can thiệp nguyên nhân xuất phát từ yếu tố xã hội tùy theo vấn đề HS mà GV có kế hoạch chương trình phối hợp nhằm phối kết hợp hiệu việc hỗ trợ tâm lý cho HS 2.1.3 Đối với giáo viên: Tâm sinh lý lứa tuổi; kỷ luật tích cực; đồng hành HS; kỹ phịng tránh XHTD; hướng học hướng nghiệp … nội dung cần thiết nhằm giúp GV có phương pháp làm việc phù hợp với HS, phụ huynh, đặc biệt kết nối lực lượng giáo dục việc xây dựng môi trường học đường an tồn, thân thiện bình đẳng cho HS 2.2 Nhiệm vụ 2.2.1 Phòng ngừa - Tư vấn phương pháp, hình thức giáo dục cho đối tượng tham gia giáo dục HS nhằm phịng ngừa vấn đề ảnh hưởng đến phát triển nhân cách HS - Tổ chức tư vấn tổ chức hoạt động giáo dục, hướng nghiệp xây dựng môi trường học học tập thuận lợi cho phát triển nhân cách HS - Tư vấn tác động giáo dục cho người có tác động tiêu cực đến HS khó khăn giáo dục HS - Tư vấn, tham vấn cho HS có khó khăn tâm lý làm giảm thiểu nguy mắc bệnh 2.2.2 Phát Quan sát phát hàng ngày, chuẩn đốn HS có nguy rối nhiễu tâm lý tượng tâm lý “bất thường”, hành vi lệch chuẩn HS 2.2.3 Trị liệu Trị liệu, can thiệp bước đầu cho HS có biểu rối nhiễu tâm lý, hành vi, bệnh TLHĐ 2.2.4 Hỗ trợ nguồn lực Tìm kiếm nguồn lực (về kinh tế, sách, chế độ, pháp lý, y tế…) hỗ trợ, bảo vệ, chăm sóc cho HS tổ chức xã hội, chuyên môn, nghề nghiệp… 2.3 Hình thức tư vấn tâm lý học đường cho học sinh - Tư vấn trực tiếp: mặt đối mặt (face to face) - Tư vấn gián tiếp: Tư vấn qua mạng (E- mentoring) - Tư vấn nhóm 10 - Tư vấn cá nhân (giữa nhà TVHĐ HS cần tư vấn) - Tư vấn cộng đồng Các nguyên tắc tư vấn tâm lý học đường - Nguyên tắc tôn trọng tôn trọng lắng nghe tích cực - Nguyên tắc tự nguyện đối tượng tư vấn - Nguyên tắc giá trị trung lập - Nguyên tắc bảo mật thông tin II MỘT SỐ CÂU HỎI - ĐÁP Câu 1: Nh Tâm lý học đường - họ l ai? Trả lời: Nhà tâm lý học đường nhà sư phạm cấp đào tạo tham vấn học đường với kỹ chuyên biệt để hỗ trợ việc học, nhu cầu phát triển cá nhân, xã hội nghề nghiệp HS nước phát triển, nhà tâm lý học đường (School sychologist) thành phần thiếu hệ thống trường học Nhiệm vụ họ giúp HS thành công học tập, xã hội đời sống tình cảm Ngồi họ cịn phối hợp với giáo viên, phụ huynh, nhà chuyên môn khác nhằm tạo mơi trường học tập an tồn, lành mạnh cho tất HS Câu 2: Tôi nhà tâm lý học đường có cấp chuyên môn đ o tạo trường đại học, giáo viên làm cơng tác tư vấn tâm lý cho HS không? Trả lời: Tư vấn tâm lý học đường trình trợ giúp tâm lý cho học sinh, giáo viên, cán trường học phụ huynh, nhà tư vấn sử dụng kiến thức, kỹ nhằm trợ giúp thân chủ nhận thức thân, vấn đề để giải vấn đề theo hướng tích cực ... tâm lý q trình phát triển hồn thiện nhân cách Điều có nghĩa học sinh ngày có nhu cầu tư vấn tâm lý học đường Cùng với tài liệu tư vấn tâm lý cho học sinh trung học sở, Cẩm nang Hỏi - Đáp tư vấn. .. Nhóm tác giả CẨM NANG HỎI - ĐÁP VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Một số khái niệm 1.1 Khái niệm tư vấn Tư vấn trình thiết... nhà tâm lý học đường có cấp chuyên môn đ o tạo trường đại học, tơi giáo viên làm cơng tác tư vấn tâm lý cho HS không? Trả lời: Tư vấn tâm lý học đường trình trợ giúp tâm lý cho học sinh, giáo viên,