Tuần 9 Tiết 42 Bài 9 Văn học địa phương TỪ BIỆT CỐ NHÂN Ngày dạy I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu thêm về cuộc đời và thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu, lá cờ đầu của thơ văn yêu nước chống Pháp Nam Bộ[.]
Tuần 9-Tiết 42: Bài Văn học địa phương: TỪ BIỆT CỐ NHÂN Ngày dạy: I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Hiểu thêm đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, cờ đầu thơ văn yêu nước chống Pháp Nam Bộ 2.Kĩ năng: Tìm hiểu văn bản, cảm nhận tình bạn thắm thiết, tình yêu quê hương tinh thần bất hợp tác với giặc Pháp tác giả 3.Thái độ: Cảm xúc sâu sắc nhân cách, đời II.CHUẨN BỊ: -GV: Sách GK, giáo án -HS: Đọc trước bài, xem lại truyện học, tự học: III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: *Vào bài: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG *HĐ1: Đọc-hiểu thích: I.Đọc- hiểu thích: -HS đọc, tìm hiểu từ khó 1.Đọc-từ khó (SGK) ?Em hiểu HCST thơ? 2.HCST: Bài thơ Nguyễn Đình Chiểu sáng tác năm 1862 ơng phải chia tay người bạn chí hướng chống Pháp Cần Giuộc-Long An sau triều đình Huế kí hoà ước Nhâm Tuất (5/6/1862) cắt nhượng tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp, Nguyễn Đình Chiểu Ba Tri tạm lánh *HĐ2: Đọc-hiểu văn bản: II.Đọc-hiểu văn bản: *Nội dung: 1.Nội dung: Chia tổ: -Nhan đề “Từ biệt cố nhân”: từ biệt chốn cũ, +Nhóm 1: Nội dung nhan đề tác người thân, bạn bè chí hướng quê hương phẩm làng mạc để lánh không sống vùng giặc tạm +Nhóm 2: Tâm trạng tác giả chiếm chia tay -Phải từ biệt chốn cũ Nguyễn Đình Chiểu +Nhóm 3: Câu đau xót bất đắc dĩ “Day…đất khách” +Nhóm 3: Câu -“Vì câu danh nghĩa phải đi” HS trình bày, nhận xét: +Danh nghĩa: luân lí, đạo đức, lẽ sống người Việt Nam lúc Khơng chịu vùng giặc chiếm đóng, cốt tỏ lịng u Tổ quốc, khơng cộng tác với giặc, bạn bè chí hướng chống Pháp đến Ban Tri tạm lánh -“Chén rượu…mà!”: +Chén rượu thề nguyền giữ trọn lòng son với đất nước +Nhớ ngày khác: đành hẹn gặp lại ngày trước Đấy bất đắc dĩ “dạ xót xa” ?Tấm lịng tác giả với quê Tấm lòng yêu nước, căm thù giặc sâu sắc hương, Tổ quốc? Qua đó, tác giả giáo dục tinh thần chúng ta? *Nghệ thuật: 2.Nghệ thuật: ?Em có nhận xét ngơn ngữ -Cách thức sử dụng ngôn ngữ thể nét đặc giọng thơ bài? trưng vùng đất Nam Bộ -Giọng thơ bút pháp trữ tình sâu lắng tác phẩm với thể thơ Đường luật *Ý nghĩa văn bản: 3.Ý nghĩa văn bản: ?Bài thơ thể lịng tình (Ghi nhớ -tài liệu) cảm Nguyễn Đình Chiểu nào? Từ đó, giáo dục người điều gì? *HĐ3: HD HS luyện tập IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Giải thích nhan đề tác phẩm? *HD: Học bài, thuộc bài, thuộc thơ, chuẩn bị Tổng kết từ vựng (tt) ... Chiểu nào? Từ đó, giáo dục người điều gì? *HĐ3: HD HS luyện tập IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Giải thích nhan đề tác phẩm? *HD: Học bài, thuộc bài, thuộc thơ, chuẩn bị Tổng kết từ vựng (tt)... ngôn ngữ thể nét đặc giọng thơ bài? trưng vùng đất Nam Bộ -Giọng thơ bút pháp trữ tình sâu lắng tác phẩm với thể thơ Đường luật *Ý nghĩa văn bản: 3.Ý nghĩa văn bản: ?Bài thơ thể lịng tình (Ghi nhớ