1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp đổi mới nâng cao chất lượng công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường THPT Số 2 Sa Pa

17 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 17
Dung lượng 529,78 KB

Nội dung

Mục đích nghiên cứu sáng kiến Giải pháp đổi mới nâng cao chất lượng công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường THPT Số 2 Sa Pa nhằm tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục chính trị, đạo đức lối sống văn hóa cho đoàn viên, thanh niên bằng nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt tuyên truyền qua hệ thống mạng xã hội, kênh phát thanh, kênh Fanpage, Youtube của Đoàn trường.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT SỐ 2 THỊ XàSA PA SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỒN  VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TRƯỜNG THPT SỐ 2 SA PA                      Họ và tên tác giả: Hồng Ngọc Tài                      Chức vụ: Bí thư Đồn trường                      Chun mơn đào tạo: ĐHSP TDTT­GDQP                      Tổ chun mơn: Sinh – Hóa – TD – GDQP – CN                       Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Cơng tác Đồn thanh niên Tháng 4 năm 2022 CỘNG HỊA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập­ Tự do­ Hạnh phúc   ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi:  Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở    Hội đồng sáng kiến cấp tỉnh  Tơi (chúng tơi) ghi tên dưới đây: Số  Họ và tên Ngày  Nơi cơng  Chức  Trình độ  Tỷ lệ (%)  TT tháng  năm sinh tác (hoặc  nơi  thường  trú) danh chun  mơn đóng góp  vào việc  tạo ra sáng  kiến Hồng Ngọc  02/9/1987 Tài Trường  THPT Số  2 Sa Pa Bí thư  Đồn  trường ĐHSP  TDTT ­  GDQP 100% Là tác giả  (các đồng tác giả) đề  nghị  xét công nhận sáng kiến:   Giải  pháp đổi mới nâng cao chất lượng cơng tác Đồn và phong trào thanh niên   trường THPT Số 2 Sa Pa ­ Chủ  đầu tư  tạo ra sáng kiến (trường hợp tác giả  khơng đồng thời là   chủ đầu tư tạo ra sáng  kiến): khơng ­ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Cơng tác Đồn thanh niên trường học ­ Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử, (ghi ngày nào  sớm hơn): Ngày 01/10/2021 ­ Mơ tả rõ nội dung sáng kiến: + Về nội dung của sáng kiến: Các biện pháp áp dụng 1. Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục chính trị, đạo  đức lối sống văn hóa cho đồn viên, thanh niên bằng nhiều hình thức khác  nhau, đặc biệt tun truyền qua hệ thống mạng xã hội, kênh phát thanh, kênh  Fanpage, Youtube của Đồn trường đáp  ứng u cầu trong cơng tác phịng  chống dịch Covid 2. Bồi dưỡng, nâng cao năng lực của cán bộ đồn cả về tư tưởng, chính trị, tổ chức và hành động. Đặc biệt nâng cao năng lực chuyển đổi số, kỹ năng   sử dụng mạng Internet và các cơng cụ hỗ trợ để tổ chức các hoạt động Đồn 3. Đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đồn theo các chủ  đề,  chủ điểm bám sát với thực tiễn, lồng ghép các trị chơi, các cuộc thi với cơng   tác tun truyền giáo dục nhằm tạo hứng thú cho Đồn viên thanh niên tham  gia 4. Thực hiện nghiêm cơng tác kiểm tra, đánh giá hàng tuần, tháng, năm,  có tun dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến qua các  đợt thi đua; nghiên cứu lồng ghép các nội dung rèn luyện đồn viên với việc   cụ  thể hóa việc học tập và làm theo Bác, gắn với thực hiện nhiệm vụ được  giao của từng đồn viên thanh niên.Tăng cường cơng tác quản lý đồn viên,  thực hiện nghiêm ngun tắc, quy trình và thủ tục kết nạp đồn viên mới, chú  trọng tun truyền và rèn luyện thử  thách; khơng chạy theo số  lượng, khơng  hạ  thấp tiêu chuẩn khi kết nạp thanh niên vào đồn, phát triển đồn viên với  phương châm tăng về  số  lượng, mạnh về  chất lượng, phát triển đi đơi với   củng cố tổ chức cơ sở đồn 5. BCH Đồn Trường cần làm tốt hơn cơng tác phối hợp với lãnh đạo   nhà trường, các tổ  chức đồn thể, đặc biệt là Giáo viên chủ nhiệm trong nhà   trường để có thể triển khai hiệu quả các hoạt động Đồn và phong trào thanh  niên Đồn trường nên chủ  động tham mưu với cấp  ủy trong việc triển khai kế  hoạch, hoạt động, việc xã hội hóa kinh phí xây dựng các cơng trình, phần  việc thanh niên từ  các cơ  quan, doanh nghiệp trên địa bàn Sa Pa. Đặc biệt là  Hiệu trưởng nhà trường tạo điều kiện hỗ  trợ  kinh phí để  đồn trường tổ  chức thực hiện các hoạt động một cách hiệu quả 6. Cơng tác Đồn phải đổi mới và nâng cao hiệu quả  các phong trào,  chương trình hành động cách mạng, phát huy vai trị xung kích, tình nguyện,  sáng tạo của thanh niên, khẳng định vai trị của Đồn trong đồng hành, bảo vệ  quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thanh niên 7. Tổ chức các hoạt động Đồn và phong trào thanh niên trong điều kiện  phịng chống dịch Covid­19 dưới nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt là các  hình thức trực tuyến khi khơng được tổ chức tập trung và nghỉ tránh dịch dài  ngày + Về khả năng áp dụng của sáng kiến:  Đa số học sinh trường THPT Số 2 Sa Pa là các em học sinh người dân  tộc thiểu số và ở trong bán trú nhà trường nên việc tổ chức, huy động các em  tham gia các hoạt động Đồn đạt hiệu quả  tốt. Bên cạnh đó cơ  sở  vật chất,  trang thiết bị  nhà trường, máy tính, mạng internet, wifi có   nhiều khu vực  cũng tạo điều kiện thuật lợi cho việc học trực tuyến và tổ  chức các hoạt   động qua mạng Khi đưa các giải pháp trên áp dụng vào hoạt động thực tiễn, chất lượng   dạy và học của nhà trường ngày càng được nâng cao, đồn viên, thanh niên  chăm chỉ học tập, ln có ý thức trau dồi đạo đức, các em đã trang bị cho mình  những kiến thức cơ  bản và kỹ  năng sống để  làm hành trang bước vào cuộc  sống.  Hoạt động đồn thực sự  đi vào chiều sâu, thu hút được đơng đảo đồn  viên thanh niên tham gia, các em có một mơi trường tốt để  hồn thiện nhân   cách và phát huy năng lực, sở  trường của mình. Đặc biệt trong hồn cảnh dịch  Covid­19 bùng phát mạnh các em có những kỹ năng, kiến thức cơ bản để bảo   vệ sức khỏe, có nhiều điều kiện được rèn luyện với việc học trực tuyến, các  hoạt động Đồn dưới hình thức trực tuyến… ­ Tính mới, tính sáng tạo, điểm khác biệt của sáng kiến so với giải pháp  đã biết Trước khi áp dụng sáng kiến Sau khi áp dụng sáng kiến 1. Việc tổ chức tun truyền giáo dục  1. Dưới nhiều hình thức đa dạng như  lý tưởng cách mạng, giáo dục chính  phát   thanh,     video   youtube,   kênh  trị, đạo đức lối sống văn hóa cho đồn  viên, thanh niên cịn hạn chế, chủ yếu  là tun truyền miệng, hình thức chưa  đa dạng, chưa thu hút được đơng đảo  đồn viên thanh niên hưởng  ứng học  tập Fanpage, hình thức thi tìm hiểu, tun  truyền của cơ  quan chun mơn… đã  thu   hút     nhiều   đồn   viên   thanh  niên tham gia, học tập lý tưởng cách  mạng, giáo dục chính trị, pháp luật,  đạo đức, lối sống văn hóa… 2. Cán bộ  đồn của các chi đồn cịn  rụt rè, nhút nhát và đặc biệt là triển  khai các hoạt động liên quan đến trực  tuyến   qua   mạng   internet   cịn   chậm,  chưa đạt hiệu quả theo u cầu 2. Sau khi được tập huấn các kỹ năng,  nghiệp vụ  cơng tác đồn, đặc biệt là  việc   sử   dụng     ứng   dụng   mạng  internet,   phần   mềm   quản   lý   đoàn  viên,   app     niên   Việt   Nam,   hầu  hết các  cán  bộ   đoàn   đã  sử  dụng  và  triển khai cơng tác đồn và phong trào  thanh niên đến chi đồn một cách kịp  thời và hiệu quả 3. Hình thức sinh hoạt chi đồn chưa  đa   dạng,   cịn   tổ   chức   hình   thức,   đa  phần chỉ  là đánh giá, nhận xét và ít  hoạt   động   tập   thể   cho   đoàn   viên  thanh niên tham gia   Hình   thức   tổ   chức   sinh   hoạt   chi   đoàn được tổ chức đa dạng với nhiều  chủ   đề   khác   nhau,     chủ   đề   sinh  hoạt được thể  hiện đa dạng như  trò  chơi   tập   thể,       thi   cá   nhân,    thi       nhóm     lớp…  thu   hút   nhiều   đoàn   viên,     niên  tích cực tham gia 4. Cơng tác kiểm tra đánh gia của các  chi đồn cịn thực hiện chưa tốt, chưa   đánh   giá   đoàn   viên   theo     hoạt  động,       dừng   lại     việc   xét  hạnh kiểm  của GVCN và  tính  đánh  giá sang cơng tác Đồn. Cơng tác rèn  luyện   Đồn   viên,   giới   thiệu   thanh  niên   ưu   tú   cho   đồn   cịn   mang   tính  hình   thức,   chất   lượng   tham   gia   cịn  chưa cao 4. Đánh giá đồn viên, thanh niên theo  từng tuần, từng tháng, từng học kì và   nhiệm kỳ. Kịp thời giáo dục, rèn  luyện ĐVTN chậm tiến thay đổi. Tạo  nhiều hoạt động cho thanh niên tham  gia, giới thiệu được nhiều thanh niên  ưu tú đủ  điều kiện tham gia học lớp  đối tượng và đủ  điều kiện kết nạp  đoàn viên 5. Đoàn trường chưa phối hợp tốt với      phận     nhà   trường,   đặc  biệt     giáo   viên   chủ   nhiệm,   mới  dừng  lại     việc  thông  báo,  gửi  văn  bản đến GVCN để triển khai đến chi  đoàn. Chưa tham mưu  được cho chi      việc   xã   hội   hóa   kinh   phí   sử  dụng cho đồn, chưa trình được hiệu  5. Đồn trường đã phối hợp tốt với     tổ   chức,     phận     nhà  trường: như  tổ  chức cơng đồn trong  việc phối hợp tổ  chức các hoạt động  cho   giáo   viên,   phối   hợp   tốt   với  GVCN,   hướng   dẫn   GVCN   tổ   chức    hoạt   động   cho   học   sinh   Tham  mưu cho chi bộ  về  công tác xã hội  trưởng   nhà   trường   để   xin   kinh   phí  hoạt động, chủ yếu kinh phí từ nguồn  Đồn   phí,   quỹ     niên     hạn  chế hóa các doanh nghiệp đang cung cấp  dịch vụ  cho nhà trường và các doanh  nghiệp trên địa bàn. Đã trình xin kinh  phí tổ chức cho giải thể thao, văn hóa  văn nghệ, các hoạt động khác 6. Các hoạt động đồn cịn chưa được  đổi   mới,   đa   phần     Bí   thư   đồn  trường xây dựng, tìm hoạt  động  để  triển   khai,     chi   đồn   chưa   có   sự  chủ động, chưa tìm hiểu nhiều về các  phong trào tình nguyện, chưa có tính  xung  kích,   sáng   tạo.  Tham   gia   chưa  thực sự  nhiệt tình và cịn mang tính  hình thức   Các   hoạt   động   xung   kích,   tình  nguyện vì cộng đồng được xây dựng  đa dạng, ĐVTN đã tự  chủ  động, tích  cực tham gia các hoạt động như: hoạt  động   giúp  đỡ   hỗ   trợ     điểm   tiêm  Vắc xin Covid­19, hoạt động vệ  sinh  bảo vệ  mơi trường, trồng cây xanh,  xây dựng cơng trình thanh niên…Các  hoạt động đó do cán bộ  đồn tự  xây  dựng và triển khai thực hiện 7. Trước tình hình dịch Covid­19 diễn  biến phức tạp, nghỉ tránh dịch diễn ra  nhiều, ĐVTN đã quen với việc sinh  hoạt Đồn trực tiếp nên việc sử dụng  các hình thức trực tuyến để sinh hoạt  đồn cịn hạn chế. Các cán bộ  đồn  chậm, hoặc khơng triển khai tổ  chức  được các hoạt động qua mạng, dẫn  đến các cuộc thi, các hoạt động trực  tuyến     chậm     hiệu     chưa  cao 8. Bằng việc tổ  chức nhiều cuộc thi,   hoạt  động qua hình thức trực tuyến  như cuộc thi làm video về Đồn, cuộc  thi   văn   nghệ   qua   làm   MV,     thi  làm tập san bằng máy tính đăng trên  kênh Fanpage… hay tham gia các cuộc  thi trực tuyến qua app thanh niên Việt  Nam, các cuộc thi tìm hiểu do Đồn  cấp   trên,   Sở   GD&ĐT,   tỉnh   ủy   Lào  Cai…phát động, Đồn viên thanh niên  được rèn kỹ  năng, nghiệp vụ  và thực  hiện rất hiệu các hoạt động trong tình  hình   dịch   Covid­19   diễn   biến   phức  tạp ­ Những thơng tin cần được bảo mật (nếu có): Khơng ­ Các điều kiện cần thiết để  áp dụng sáng kiến: Cơ  sở  vật chất của  nhà trường, hệ thống mạng internet có dây và khơng dây… ­ Đánh giá lợi ích/hiệu quả thu được hoặc dự  kiến có thể  thu được so  với trước và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: + Hiệu quả kinh tế:………………………………………………… + Hiệu quả xã hội:………………………………………………… + Hiệu quả trong cơng tác chun mơn, cơng tác quản lý: Qua thời gian  áp dụng sáng kiến, kỹ năng, nghiệp vụ của cán bộ Đồn các chi đồn đã được   nâng cao, cơng tác Đồn và phong trào thanh niên trong trường đã có sự  thay  đổi rõ rệt. Việc đổi mới quản lý, số  hóa, sử  dụng các phần mềm, ứng dụng    bản cơng nghệ  thơng tin vào cơng tác đồn tạo ra nhiều hình thức, hoạt   động phong phú, giúp đồn viên thanh niên nhà trường có nhiều sân chơi bổ  ích, hoạt động tích cực, đổi mới chất lượng cơng tác đồn cũng như  chất  lượng chun mơn ­ Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được so với trước   và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp  dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Khơng ­ Danh sách những người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):  Khơng Tơi (chúng tơi) xin cam đoan mọi thơng tin nêu trong đơn là trung thực  đúng sự thật và hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật          Sa Pa, ngày 12 tháng 5 năm 2022             Người nộp đơn                   (Ký và ghi rõ họ tên)   Hồng Ngọc Tài CỘNG HỊA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập  Tự do  Hạnh phúc BÁO CÁO TĨM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Giải pháp đổi mới nâng cao chất lượng cơng tác Đồn  và phong trào thanh niên trường THPT Số 2 Sa Pa Họ và tên tác giả: Hồng Ngọc Tài Mã số: ……………. (tác giả khơng ghi vào phần này) 1. Tình trạng giải pháp đã biết:  1.1. Việc tổ  chức tun truyền giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục  chính trị, đạo đức lối sống văn hóa cho đồn viên, thanh niên chủ yếu là tun  truyền miệng, tun truyền bằng bản cứng, hình thức chưa đa dạng, chưa thu  hút được đơng đảo đồn viên thanh niên hưởng ứng học tập  1.2. Cán bộ đồn của các chi đồn cịn rụt rè, nhút nhát, kỹ năng nghiệp  vụ  cơng tác đồn cịn yếu và đặc biệt là triển khai các hoạt động liên quan   đến trực tuyến qua mạng internet cịn chậm, chưa đạt hiệu quả theo u cầu 1.3. Hình thức sinh hoạt chi đồn chưa đa dạng, cịn tổ  chức hình thức,   đa phần chỉ là đánh giá, nhận xét và ít hoạt động tập thể cho đồn viên thanh   niên tham gia 1.4. Cơng tác kiểm tra đánh giá của các chi đồn cịn thực hiện chưa tốt,   chưa đánh giá đồn viên theo từng hoạt động, mới chỉ  dừng lại   việc xét  hạnh kiểm của GVCN và tính đánh giá sang cơng tác Đồn. Cơng tác rèn  luyện Đồn viên, giới thiệu thanh niên  ưu tú cho đồn cịn mang tính hình  thức, chất lượng tham gia cịn chưa cao 1.5. Đồn trường chưa phối hợp tốt với các bộ  phận trong nhà trường,  đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm, mới dừng lại  ở việc thơng báo, gửi văn bản  đến GVCN để  triển khai đến chi đồn. Chưa tham mưu được cho chi bộ  về  việc xã hội hóa kinh phí sử  dụng cho đồn, chưa trình được hiệu trưởng nhà   trường để  xin kinh phí hoạt động, chủ  yếu kinh phí từ  nguồn Đồn phí, quỹ  thanh niên cịn hạn chế 1.6. Các hoạt động đồn cịn chưa được đổi mới, đa phần do Bí thư  đồn trường xây dựng, tìm hoạt động để  triển khai, các chi đồn chưa có sự  chủ  động, chưa tìm hiểu nhiều về  các phong trào tình nguyện, chưa có tính  xung kích, sáng tạo. Tham gia chưa thực sự nhiệt tình và cịn mang tính hình  thức 1.7. Trước tình hình dịch Covid­19 diễn biến phức tạp, nghỉ tránh dịch  diễn ra nhiều, ĐVTN đã quen với việc sinh hoạt Đồn trực tiếp nên việc sử  dụng các hình thức trực tuyến để  sinh hoạt đồn cịn hạn chế. Các cán bộ  đồn chậm, hoặc khơng triển khai tổ  chức được các hoạt động qua mạng,  dẫn đến các cuộc thi, các hoạt động trực tuyến cịn chậm và hiệu quả  chưa   cao 2. Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận là sáng kiến:  Mục đích của giải pháp: Nhằm nâng cao chất lượng cơng tác Đồn và  phong trào thanh niên trường THPT Số 2 Sa Pa 2.1. Cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục chính trị, đạo  đức lối sống văn hóa cho đồn viên, thanh niên Nhằm nắm được thực trạng cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng,  giáo dục chính trị, đạo đức lối sống văn hóa cho đồn viên, thanh niên, tơi tiến   hành khảo sát, lấy ý kiến của 10 đồn viên, thanh niên đại diện mỗi chi đồn,   kết quả như sau: Câu hỏi: Em có nắm được các nội dung tun truyền, giáo dục chính trị,  đạo đức lối sống mà Đồn trường và chi đồn triển khai khơng? Chi đồn Trả lời Khơng Nhớ 50% Nhớ hồn tồn 10A1 10A2 0 10A3 10A4 11A1 11A2 11A3 11A4 12A1 12A2 12A3 3 Để thay đổi thực trạng trên và đổi mới trong công tác giáo dục lý tưởng  cách mạng, giáo dục chính trị, đạo đức lối sống văn hóa cho đồn viên, thanh   niên. Ngay từ sau đại hội tơi đã ra quyết định thành lập và bổ sung thành viên   vào Ban thơng tin truyền thơng, ban phát thanh của Đồn trường Đối  với  ban phát  thanh: đã lập kế  hoạch hoạt  động tổng thể  trong  nhiệm kỳ 2021 – 2022, trong kế hoạch có ghi cụ thể theo tháng các nội dung,   chủ  đề  tun truyền, các hình thức phát thanh với nhiều nội dung đa dạng.  Bên cạnh đó, mỗi tuần sẽ có chi tiết chủ đề phát thanh tun truyền, với hình  thức như phóng sự, nhạc cổ động, câu chuyện … Đặc biệt những nội dung,   hình thức và hoạt động của Ban phát thanh đều do thành viên là học sinh, cán  bộ Đồn được lựa chọn từ các chi đồn, được tập huấn nghiệp vụ và hướng  dẫn cơng việc chi tiết Đối với Ban thơng tin, truyền thơng: Thực hiện cơng tác tun truyền  trên nền tảng mạng xã hội FaceBook, kênh youtube. Bằng việc thành lập  kênh Fanpage Đồn trường, triển khai đến tất cả  các chi đồn cho đồn viên,  thanh niên tham gia vào Fanpage. Mỗi một chủ  điểm, chương trình và hoạt  động của Đồn trường đều được ban thơng tin đăng tin lên Fanpage Đồn   trường, đặc biệt là những bài tuyên truyền, giáo dục, những câu chuyện hay,      gương   người   tốt   việc   tốt   …   Sau     đăng   tin   tức     kênh  Fanpage các thành viên trong ban thơng tin, truyền thơng sẽ cho quay video các   hoạt động, các chương trình hay các chủ  đề  tạo thành một chương trình hay  tin tức bằng video và đăng lên kênh Youtube của Đồn trường. Triển khai đến  các chi đồn bằng đường link Fanpage, youtube, thu hút được rất nhiều lượt   tham gia từ các đồn viên, thanh niên các chi đồn Ngồi ra tại các chương trình ngoại khóa, các buổi sinh hoạt tập thể  của Đồn trường, thay vì việc đứng đọc tun truyền nội dung, tơi đã đưa ra  các hình thức khác như: Sân khấu hóa các nội dung tun truyền, tổ  chức   thành các cuộc thi tìm hiểu, mời những đơn vị  chức năng trực tiếp về  tun  truyền,  Phối hợp với ban quản lý bán trú, hướng dẫn học sinh bán trú việc  sinh hoạt, học tập, kỹ năng sống tập thể, hướng dẫn chương trình một ngày  bán trú … Sau khi áp dụng các giải pháp trên, tơi một lần nữa tiến hành khảo sát  tương tự như khảo sát đầu năm, kết quả thu được: Câu hỏi: Em có nắm được các nội dung tun truyền, giáo dục chính trị,  đạo đức lối sống mà Đồn trường và chi đồn triển khai khơng? Chi đồn Trả lời Khơng Nhớ 50% Nhớ hoàn toàn 10A1 10A2 7 10A3 10A4 11A1 1 11A2 11A3 2 11A4 12A1 12A2 12A3 Vậy, bằng việc đổi mới và đưa ra nhiều giải pháp, đặc biệt là áp dụng  cơng nghệ  thơng tin thì cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối   sống văn hóa cho đồn viên thanh niên đã có nhiều tác dụng tích cực. Đồn  viên thanh niên đã hưởng  ứng, tích cực bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức, lối   sống. Khơng cịn tình trạng đồn viên thanh niên thiếu lý tưởng, bng thả  bản thân, khơng cịn tình trạng đồn viên thanh niên vi phạm đạo đức và đa số  đồn viên thanh niên có lối sống lành mạnh, tích cực, tham gia nhiệt tình vào   cơng tác đồn và phong trào thanh niên nhà trường cũng như tích cực học tập  kiến thức 2. 2. Cơng tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực, chun mơn nghiệp vụ  cho cán bộ đoàn Ngay đầu năm học, việc củng cố, xây dựng tổ  chức đoàn của các chi   đoàn là một vấn đề rất quan trọng, đặc biệt với các chi đoàn khối 10, chưa tổ  chức đại hội nên việc thành lập một BCH lâm thời là rất cấp thiết để  hoạt   động đoàn Từ  thực tế  cán bộ  đồn từ  năm học trước và cán bộ  đồn là học sinh  lớp 10 mới vào trường, hầu hết các em chưa được làm quen nhiều với cơng  tác đồn và phong trào thanh niên trường THPT, đa số các em là người dân tộc   thiểu số ở các xã đặc biệt khó khăn, bản thân các em thường thiếu tự tin, nhút  nhát trong việc tham gia hoặc tổ chức các hoạt động.  Với tổng số  cán bộ  đồn của các chi đồn học sinh là 33 và 03 cán bộ  đồn từ chi đồn giáo viên, tơi có làm khảo sát với câu hỏi: Đồng chí hiểu thế  nào về cơng tác đồn thì thu được kết quả: Kết quả Chi đồn Khơng biết gì Bảo đâu làm đó Đã nắm rõ Học sinh 22 11 Giáo viên Từ thực tế đó, ngay sau khi các chi đồn lựa chọn xong cán bộ đồn tơi   đã tổ  chức lớp tập huấn đầu nhằm bồi dưỡng, nâng cao năng lực, chun   mơn, nghiệp vụ cơng tác đồn cho các em cán bộ đồn các chi đồn ­ Trong buổi tập huấn các cán bộ đồn được học tập về: + Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ của chi đồn, ban chấp hành và bí  thư đồn + Đại hội chi đồn: Những cơng việc chuẩn bị để tiến hành đại hội chi   đồn và tiến trình tổ chức đại hội chi đồn + Tập một số ca khúc sinh hoạt tập thể + Sử dụng trang tính google trong việc theo dõi nền nếp đồn viên thanh   niên. Tạo biểu trực tuyến, chia sẻ thơng tin theo dõi rèn luyện đồn viên Mở đầu buổi tập huấn các cán bộ đồn được khởi động bằng nhiều trị  chơi vui vẻ, tạo hứng khởi trước khi vào tập huấn các nội dung. Các chủ  đề  được xây dựng trên các slide rõ ràng, ngắn gọn, dễ  hiểu, thêm vào đó là  những ví dụ minh họa và tương tác cùng cán bộ đồn Xen giữa các chủ đề là các trị chơi tạo sự sơi nổi, u cầu cán bộ đồn  phải thể hiện bản thân, phải chủ động tham gia tích cực, giúp cán bộ đồn tự  tin hơn, năng động hơn Kết quả: 100% cán bộ  đồn tham gia tập huấn đã nắm vững về  cơng   tác đồn, biết được việc mình cần phải làm để  xây dựng cơng tác Đồn và  phong trào thanh niên của chi đồn mình Vào đầu tháng 11, dưới tình hình dịch bệnh Covid­19 đang diễn biến  hết sức phức tạp, tơi đã xây dựng và tổ  chức 02 cuộc thi trực tuyến chào  mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Đó là cuộc thi  ảnh đẹp với chủ  đề:  “Trường THPT Số  2 Sa Pa trong trái tim tơi” và cuộc thi thiết kế  video với   chủ đề: “Người thầy của tơi”, đây là cuộc thi rất mới đối với đồn viên, thanh   niên và các chi đồn trong nhà trường. Rất nhiều cán bộ  đồn khơng biết sẽ  phải làm như thế nào, do đó tơi đã tổ chức buổi tập huấn thứ 2 cho các cán bộ  Đồn ­ Ở buổi tập huấn thứ 2 các cán bộ đồn đã được tập huấn về: + Kỹ  thuật sử  dụng các  ứng dụng camera trên điện thoại thơng minh,  trong đó có phần chụp ảnh, chỉnh sửa hình ảnh… + Kỹ thuật sử dụng các ứng dụng tạo video trên điện thoại thơng minh,  trong đó có kỹ thuật quay video, cắt, ghép video, lồng tiếng, nhạc cho video… + Hướng dẫn truy cập Fanpage, youtube Đồn trường, chia sẻ, thu hút  người khác xem và chia sẻ ảnh và video sản phẩm của chi đồn mình Qua buổi tập huấn, các cán bộ đồn của các chi đồn được hướng dẫn,  thực hành các thao tác và sử dụng tốt các ứng dụng cơ bản để làm ảnh đẹp và   video đúng theo chủ đề Kết quả: 100% cán bộ  đoàn biết sử  dụng camera điện thoại để  chụp   ảnh, quay video. 100% cán bộ đoàn đã biết sử dụng ứng dụng Capcut để cắt,   ghép, chỉnh sửa và làm được video. 100% cán bộ  đoàn đã biết cách truy cập   Fanpage, youtube của đồn trường, biết chia sẻ sản phẩm của chi đồn ­ Đứng trước tình hình đất nước ta đang đổi mới, các ngành đang dần  chuyển hồn thành chuyển đổi số. Nghiệp vụ quản lý cơng tác đồn viên cũng  dẫn phải thay đổi. Theo u cầu của tỉnh đồn và thị đồn sa pa về việc đăng   ký thơng tin chung lên hệ thống quản lý đồn viên bằng app Thanh niên Việt  Nam, tơi đã tổ chức buổi tập huấn thứ 3 cho các bộ đồn chủ chốt của các chi   đồn. Ở buổi tập huấn này cán bộ đồn được tìm hiểu về: + Kỹ năng truyền thơng đối với cán bộ Đồn ­ Hội ­ Đội + Đăng ký xác thực thơng tin Đồn viên bằng app Thanh niên Việt Nam + Tạo tài khoản trên hệ thống quản lý đồn viên trên internet, phê duyệt  đồn viên, sử dụng một số chức năng cơ bản của hệ thơng quản lý đồn viên Qua buổi tập huấn 100% cán bộ  đồn của các chi đồn đã nắm được  một số kỹ năng truyền thơng, biết đăng ký xác thực thơng tin bằng app và đã  duyệt được cho bản thân vào hệ  thống quản lý đồn viên. Biết cách hướng  dẫn cho đồn viên của chi đồn mình thực hiện. Đến hiện tại đã có trên 50%  đồn viên được xác thực trên hệ thống quản lý chung của Đồn 2.3. Cơng tác sinh hoạt chi đồn  Trong năm học trước, cơng tác sinh hoạt chi đồn đã thực hiện thường  xun, tuy nhiên hình thức tổ  chức chưa đa dạng, chủ  yếu chỉ  là nhận xét,  đánh giá, xếp loại theo tuần, hoạt động ngoại khóa chỉ  dừng lại   việc đọc   các nội dung tun truyền theo chủ  đề. Các hoạt động đó dễ  gây nhàm chán  cho đồn viên thanh niên, và dần dần về  sau khơng thu hút được đồn viên   thanh niên dẫn đến chất lượng cơng tác sinh hoạt chi đồn khơng tốt Trước thực tế  đó tơi đưa ra một số  giải pháp để  nâng cao chất lượng  cơng tác sinh hoạt chi đồn. Trước hết, ngay từ đầu nhiệm kỳ tơi đã xây dựng  các chủ đề ngoại khóa sinh hoạt dưới cờ, các chủ đề sinh hoạt lớp theo từng   tuần, từng tháng, bám sát theo tình hình thực tiễn Đối với giờ sinh hoạt ngoại khóa dưới cờ, lớp trực tuần phải chuẩn bị  các nội dung trong tuần trước đó và gửi cho đồn trường duyệt vào thứ 7 tuần  trước. Đổi mới hình thức sinh hoạt bằng các hoạt động như tổ chức cuộc thi       chi   đoàn,   tổ   chức   trò   chơi,   hay   sân   khấu   hóa     chủ   đề   tun  truyền… Đối với giờ sinh hoạt lớp, phần tổng kết hoạt động và triển khai cơng  việc tuần sau được giới hạn thời gian ngắn, cịn lại đa số  thời gian để  dành  cho chi đồn tổ  chức các hoạt động ngoại khóa theo chủ  đề. Hình thức tổ  chức cũng tương tự  như giờ  chào cờ, đưa vào các hoạt động ngoại khóa các   trị chơi vui vẻ, các cuộc thi giữa các cá nhân, nhóm, tổ  trong lớp … tổ chức   sao cho đồn viên thanh niên trong lớp hưởng  ứng, tham gia tích cực, nhiệt  tình trong các hoạt động Trong tình hình dịch bệnh Covid­19 kéo dài, có tuần, tháng phải nghỉ để  tránh dịch thì cơng tác sinh hoạt chi đồn cũng gặp nhiều khó khăn, tuy nhiên  bằng việc sử dụng các trang mạng xã hội như zalo, facebook …để thực hiện  sinh hoạt chi đồn đã được triển khai hiệu quả. Các chi đồn tham gia sinh   hoạt qua các nhóm  zalo, nhóm facebook, nhóm messenger  hay bằng nhiều   trang mạng khác, để cùng đưa ra ý kiến về một việc phải làm, hay tìm hiểu   chủ  đề  theo kế  hoạch đã đề  ra, hay tham gia các cuộc thi trực tuyến…cũng  thu hút được rất nhiều đồn viên hưởng ứng, và tích cực tham gia Kết quả: 100% các chi đồn đã thực hiện đổi mới sinh hoạt chi đồn, tổ  chức dưới nhiều hình thức như trị chơi, cuộc thi, sân khấu hóa, tun truyền  bằng video, hình ảnh … thu hút được đơng đảo đồn viên thanh niên trong chi   đồn tích cực tham gia, giúp nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đồn, tạo sự  đồn kết trong chi đồn, giúp đồn viên thanh niên tích cực, mạnh dạn hơn viên 2.4. Cơng tác kiểm tra đánh giá, quản lý đồn viên, kết nạp đồn   Năm học trước cơng tác kiểm tra, đánh giá chưa được chú trọng, hàng  tuần, hàng tháng hoặc qua các đợt thi đua chủ điểm chưa đánh giá đúng được  sự tham gia của các chi đồn, mới chỉ tun dương, khen thưởng các cá nhân,  tập thể vào các dịp như cuối kỳ I, kỷ niệm ngày thành lập đồn 26/3 Trước thực tế đó, ngay từ đầu năm học được chi bộ nhà trường giao về  việc quản lý nền nếp học sinh, tơi đã thành lập ngay đội Thanh niên xung  kích, theo dõi nền nếp, việc chấp hành nội quy, quy định của đồn viên thanh   niên trong các chi đồn, qua đó làm minh chứng đánh giá chính xác việc rèn   luyện của đồn viên thanh niên Khi thực hiện cơng việc, tơi đã cho đội thanh niên xung kích xây dựng  biểu theo dõi nền nếp hàng tuần, biểu này được chia sẻ  cho tất cả giáo viên  chủ nhiệm, bí thư các chi đồn để biết thơng tin vi phạm của đồn viên thanh   niên chi đồn mình. Cuối mỗi tuần đội thanh niên xung kích sẽ  tổng hợp và   chấm điểm theo biểu điểm đã thống nhất với tổ  chủ  nhiệm, từ  biểu chấm   điểm đó sẽ xếp loại các chi đồn theo từ tự từ cao xuống thấp. Ngồi ra, đội  thanh niên xung kích cũng sẽ làm một bản báo cáo chi tiết việc chấp hành nền   nếp của tất cả  các chi đồn, trong báo cáo này sẽ  có số  liệu cụ  thể  về  tỉ  lệ  chun cần, nền nếp ra vào lớp, việc chấp hành an tồn giao thơng, việc tham  gia học tập trên lớp …báo cáo sẽ được gửi cho chi bộ và chuyển lại cho các  chi đồn được biết Bí thư các chi đồn, căn cứ vào đánh giá nền nếp của Đồn trường, căn  cứ tình hình thực tế của đồn viên thanh niên tham gia các hoạt động của chi  đồn, phân xếp loại đồn viên theo từng tuần, tổng hợp theo tháng, học kì và  cả nhiệm kỳ Qua các hoạt động chủ  điểm, các đợt thi đua chào mừng các ngày lễ  lớn trong năm, Đồn trường sẽ có báo cáo chi tiết việc tham gia các hoạt động  của chi đồn, trong đó sẽ có tun dương, phê bình các cá nhân, tập thể; Đồn  trường đã nghiên cứu lồng ghép các nội dung rèn luyện đồn viên với việc cụ  thể hóa việc học tập và làm theo Bác, gắn với thực hiện nhiệm vụ được giao   của từng đồn viên thanh niên Tăng cường cơng tác quản lý đồn viên, thực hiện nghiêm ngun tắc,   quy trình và thủ  tục kết nạp đồn viên mới, chú trọng tun truyền và rèn   luyện thử thách; khơng chạy theo số lượng, khơng hạ thấp tiêu chuẩn khi kết  nạp thanh niên vào đồn, phát triển đồn viên với phương châm tăng về  số  lượng, mạnh về chất lượng, phát triển đi đơi với củng cố tổ chức cơ sở đồn Qua 02 đợt tổ chức, 120 thanh niên ưu tú đã được tham gia lớp tập huấn   đối tượng đồn, được tìm hiểu về  tổ  chức Đảng, tổ  chức đồn và phấn đấu  trở thành người đồn viên. Kết quả, đã có 116 thanh niên ưu tú được làm thủ  tục và tổ chức kết nạp vào hàng ngũ của đồn 2.5. Cơng tác phối hợp giữa Đồn trường với nhà trường và các   đồn thể khác * Phối hợp giữa Đồn trường và nhà trường Những năm học trước đây, tuy đã có quy chế  phối hợp giữa Đồn và  nhà trường, nhưng hầu hết các hoạt động của Đồn trường đều do BCH chủ  động thực hiện, chưa có nhiều sự hỗ trợ từ nhà trường Trong nhiệm kỳ này, tơi đã thực hiện tốt hơn cơng tác phối hợp với nhà   trường, bằng việc tham mưu cho Hiệu trưởng nhà trường trong việc xã hội  hóa kinh phí cho cơng trình thanh niên, xin kinh phí tổ chức các hoạt động lớn  trong nhà trường như kinh phí tổ chức thi thể thao, văn nghệ, …Trong nhiệm   kỳ  đã xã hội hóa được hơn 173 triệu đồng (190 máy tính cầm tay, 290 chăn   ấm) q cho học sinh từ  chương trình Đơng  ấm cùng WonHome, xã hội hóa  được hơn 20 triệu đồng vật liệu xây dựng cơng trình thanh niên (lị  ủ  nước   nóng cho học sinh bán trú). Các giải thưởng liên quan đến các phong trào thi  đua của Đồn trường trong nhà trường cũng được nhà trường ủng hộ đầy đủ  như: Giải thể  thao đá cầu, bóng đá; giải thi  ảnh đẹp, làm video về  thầy cơ,  làm video văn nghệ, cuộc thi làm tập san, thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi   đồng … * Phối hợp giữa Đồn trường và các bộ phận trong nhà trường ­ Trong nhiệm kỳ này ngay từ đầu tơi đã lên kế hoạch phối hợp với các    phận trong nhà trường. Phối hợp với phó hiệu trưởng phụ  trách chun  mơn về cơng tác chun mơn của giáo viên, chất lượng học tập của học sinh,   cơng tác học sinh mũi nhọn như  thi học sinh giỏi, thi nghiên cứu khoa học,   sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng… ­ Phối hợp với cơng đồn nhà trường trong việc tổ  chức kỷ  niệm các  ngày lễ  cho giáo viên như  ngày Quốc tế  phụ  nữ  8/3, ngày phụ  nữ  Việt nam   20/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 bằng nhiều hình thức như  tổ  chức thể  thao, tọa đàm, lễ  kỷ  niệm ngồi ra cịn phối hợp trong việc giao lưu với các  chi đồn bạn ­ Phối hợp với Tổ chủ nhiệm, hướng dẫn và triển khai các hoạt động  đồn đến chi đồn một cách hiệu quả. Giáo viên chủ  nhiệm đóng vai trị rất  quan trọng trong chi đồn đặc biệt là cơng tác thu nộp Đồn phí, có thể lấy ý   kiến của giáo viên chủ nhiệm trước khi tổ chức các hoạt động đồn và phong  trào thanh niên để  có thể  triển khai một cách hiệu quả  nhất. Phối hợp với  giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục những thanh niên chậm tiến vì mục   tiêu chung của nhà trường 2.6. Các phong trào, chương trình hành động cách mạng, phát huy  vai trị xung kích, tình nguyện, sáng tạo của thanh niên, khẳng định vai  trị của Đồn trong đồng hành, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính  đáng của thanh niên Những năm trước các phong trào và chương trình tình nguyện của Đồn  trường có thực hiện, nhưng chỉ  dừng   mức khi nào Đồn cấp trên có kế  hoạch thì đồn trường mới triển khai, chính vì thế  chưa có sự  chủ  động và  hiệu quả cơng tác chưa cao Trong nhiệm kỳ  này, tơi xác định phong trào, chương trình hành động  cách mạng, phát huy vai trị xung kích, tình nguyện, sáng tạo của thanh niên,   khẳng định vai trị của Đồn trong đồng hành, bảo vệ  quyền và lợi ích hợp   pháp, chính đáng của thanh niên là một nội dung cực kỳ quan trọng, nếu thực  hiện tốt sẽ thu hút, tập hợp được nhiều đồn viên thanh niên tham gia. Qua đó  tơi đã áp dụng một số giải pháp: Thứ  nhất, ngay từ  đầu nhiệm kỳ  tơi đã phân cơng, lựa chọn cán bộ  đồn và thành lập lên câu lạc bộ tình nguyện của Đồn trường, xây dựng kế  hoạch cụ  thể  về  việc tổ  chức các phong trào, các chương trình tình nguyện   trong nhiệm kỳ Thứ  hai, chủ  động liên hệ  với Đồn cấp trên, đồn các xã bạn để  tìm  hiểu các chương trình tình nguyện trong năm, phối hợp với Đồn cấp trên và  đồn xã bạn để cùng tổ chức chương trình Thứ 3, phối hợp với ban lao động, ban quản lý bán trú để xây dựng các   phong trào, chương trình hành động trong nhà trường Kết quả  đã tổ  chức được rất nhiều phong trào và chương trình tình  nguyện trong nhiệm kỳ  như: Phối hợp với Đồn xã Bản Hồ, Mường Bo hỗ  trợ các điểm tiêm vắc xin phịng Covid­19; phối hợp với Đồn xã Mường Bo  trong trực chốt kiểm dịch thuộc địa phận xã giáp ranh với Huyện Bảo Thắng;  tổ  chức cho đồn viên thanh niên xây dựng cơng trình thanh niên (lị  ủ  nước  nóng cho học sinh bán trú); thực hiện chương trình ngày thứ  7 tình nguyện,  ngày chủ nhật xanh; hưởng ứng xây dưng mơ hình vườn cây thanh niên, trồng  hoa và cây xanh trong khn viên nhà trường; Tham gia cùng Thị  đồn trong   chương trình tháng 3 biên giới tại xã Y Tý thuộc huyện Bát Xát; thường  xun phối hợp với ban lao động nhà trường cho đồn viên thanh niên dọn  dẹp, vệ sinh trường lớp, chăm sóc hoa, cây xanh, về sinh mơi trường trong và   ngồi nhà trường… 2.7. Tổ  chức các hoạt động Đồn và phong trào thanh niên trong  điều kiện phịng chống dịch Covid­19 Trước tình hình dịch Covid­19 cịn diễn biến phức tạp, nguy cơ  lây  nhiễm cao và khả  năng nghỉ  trách dịch và học trực tuyến là khó có thể  tránh  khỏi Trước tình hình đó tơi đã xây dựng kế  hoạch để  tổ  chức hoạt động  đồn và phong trào thanh niên bằng nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt là   hình thức trực tuyến Đối với cơng tác tun truyền, giáo dục thực hiện trên kênh Fanpage và  kênh youtube của Đồn trường Đối với thực hiện tham gia các cuộc thi ngồi trường: Hướng dẫn cho  đồn viên thanh niên tham gia các cuộc thi trực tuyến như An tồn giao thơng  cho nụ  cười ngày mai, cuộc thi tìm hiểu về  đồn trên app Thanh niên Việt   Nam, cuộc thi học tập và làm theo bác, cuộc thi tìm hiểu về  Đại tướng Võ   Ngun Giáp, hưởng  ứng cuộc thi cổ  động phịng chống Covid­19 qua nền  tảng Tik tok của Trung tâm y tế Sa Pa … Tổ  chức các cuộc thi, có giải cho các chi đồn: Như  cuộc thi  ảnh đẹp   (thực hiện chấm điểm trên Fanpage của đồn trường), cuộc thi làm video về  thầy cơ (Chấm điểm qua video trên kênh Youtube của Đồn trường), cuộc thi   làm tập san về  ngày 26/3 thiết kế  trên máy tính, cuộc thi làm MV văn nghệ  (Chấm điểm qua video trên kênh Youtube của Đồn trường)…Các cuộc thi   này thu hút được rất nhiều chi đồn và đồn viên thanh niên tham gia, các sản   phẩm được đăng tải rộng rãi trên mạng xã hội và được chia sẻ cơng khai, thu   hút được nhiều sự chú ý của khán giả ngồi trường 3. Khả năng áp dụng của giải pháp:  Các giải pháp nêu trên có khả năng áp dụng với cơng tác đồn và phong  trào thanh niên của trường THPT Số  2 Sa Pa. Đó là bài học kinh nghiệm và  sáng kiến của tơi để  làm đổi mới và nâng cao chất lượng cơng tác đồn và  phong trào thanh niên trong nhiệm kỳ này 4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp  dụng giải pháp ­ Theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã áp dụng sáng kiến (nếu có); ­ Theo ý kiến của tác giả sáng kiến: + Trước khi áp dụng sáng kiến: ………………………………… + Hiệu quả sau khi áp dụng sáng kiến: Hiệu quả kinh tế: ………………………… Hiệu quả xã hội: …………………………… Hiệu quả  trong cơng tác chun mơn, quản lý: Qua thời gian áp dụng  sáng kiến, kỹ  năng, nghiệp vụ  của cán bộ  Đồn các chi đồn đã được nâng   cao, cơng tác Đồn và phong trào thanh niên trong trường đã có sự thay đổi rõ  rệt. Việc đổi mới quản lý, số hóa, sử dụng các phần mềm, ứng dụng cơ bản   cơng nghệ  thơng tin vào cơng tác đồn tạo ra nhiều hình thức, hoạt động  phong phú, giúp đồn viên thanh niên nhà trường có nhiều sân chơi bổ  ích,  hoạt động tích cực, đổi mới chất lượng cơng tác đồn cũng như  chất lượng  chun mơn 5. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu  có): Khơng 6. Tài liệu kèm theo gồm: ­ Bản vẽ, sơ đồ … (bản) ­ Bản tính tốn … (bản) ­ Các tài liệu khác … (bản) Nhận xét của tổ chức, cá nhân đã áp  Sa Pa, ngày 12 tháng 5 năm 2022 dụng sáng kiến lần đầu và ký tên, đóng   dấu  Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Hoàng Ngọc Tài ...  (các đồng? ?tác? ?giả) đề  nghị  xét cơng nhận? ?sáng? ?kiến:   Giải? ? pháp? ?đổi? ?mới? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?cơng? ?tác? ?Đồn? ?và? ?phong? ?trào? ?thanh? ?niên   trường? ?THPT? ?Số? ?2? ?Sa? ?Pa ­ Chủ  đầu tư  tạo ra? ?sáng? ?kiến? ? (trường? ?hợp? ?tác? ?giả... Tên? ?sáng? ?kiến: ? ?Giải? ?pháp? ?đổi? ?mới? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?cơng? ?tác? ?Đồn  và? ?phong? ?trào? ?thanh? ?niên? ?trường? ?THPT? ?Số? ?2? ?Sa? ?Pa Họ? ?và? ?tên? ?tác? ?giả: Hồng Ngọc Tài Mã? ?số:  …………….  (tác? ?giả khơng ghi vào phần này)... dẫn đến các cuộc thi, các hoạt động trực tuyến cịn chậm? ?và? ?hiệu quả  chưa   cao 2.  Nội dung? ?giải? ?pháp? ?đề nghị cơng nhận là? ?sáng? ?kiến:   Mục đích của? ?giải? ?pháp:  Nhằm? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?cơng? ?tác? ?Đồn? ?và? ? phong? ?trào? ?thanh? ?niên? ?trường? ?THPT? ?Số? ?2? ?Sa? ?Pa 2. 1. Cơng? ?tác? ?giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục chính trị, đạo 

Ngày đăng: 18/03/2023, 11:25

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w