Trường THCS Thành Thới A GV Tuần 11 NS Tiết 11 ND Bài 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp học sinh Nhận biết được trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ thể h[.]
Trường THCS Thành Thới A GV: Tuần:11 Tiết: 11 NS: ND: Bài 10 : NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp học sinh : - Nhận biết trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ thể qua di chỉ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc ( Thanh Hóa) - Nhận biết ghi nhớ người Việt cổ phát minh thuật luyện kim - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước Tư tưởng : - Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động - Thái độ yêu lao động, yêu quý người lao động, tơn kính tổ tiên Kĩ : Bồi dưỡng kĩ nhận xét, so sánh, giải thích, liên hệ thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Lược đồ di khảo cổ Việt Nam - Phóng to hình 28, 29, 30 - Hình ảnh minh họa - Hiện vật phục chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KTBC (thơng qua) Dạy a Giới thiệu ( 1’): Trong trình sinh sống, người nguyên thủy mở rộng vùng cư trú Do nhu cầu sống địi hỏi người phải cải tiến cơng cụ sản xuất Để tìm hiểu xem người nguyên thủy thời Phùng Ngun- Hoa Lộc có cải tiến công cụ sản xuất, thuật luyện kim nghề nơng trồng lúa nước đời có ý nghĩa nào? Nội dung học hôm tìm hiểu b Bài :(37’) HĐGV HĐHS Tg NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu Cơng cụ sản xuất cải tiến thuật luyện kim đời PP: Vấn đáp, trực quan,trao đổi cặp Hỏi: Người nguyên thủy đất 24’ 1.Công cụ sản xuất nước ta lúc đầu sinh sống đâu? - Địa bàn cư trú mở rộng, cải tiến thuật chuyển xuống vùng đất bãi ven luyện kim đời Cho HS xem tranh sơng HS khác nhận xét, bs Hỏi: Em có nhận xét địa bàn cư trú người nguyên thủy thời Phùng Nguyên – Hoa Lộc ? - Dễ trồng trọt, chăn nuôi, thuận tiện sinh hoạt,… GV nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs - Người nguyên thủy tiếp Giáo án sử Trường THCS Thành Thới A Hỏi: Vì sao? HS lắng nghe GV: Các nhà khảo cổ phát nhiều địa điểm chứa công cụ đá…, đồ gốm, đồ trang sức Hỏi: Những cơng cụ chủ yếu tìm thấy đâu vào thời gian nào? Cho HS xác định địa điểm di lược đồ HS xác định lược đồ - Địa điểm: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa), Lung Leng (Kon Tum) - Niên đại: 4000 – 3500 GV nhận xét, ghi bài: HS khác nhận xét, bs Cho HS quan sát H25, H28, H29, H30 Hỏi: So sánh với công cụ thời Hịa Bình - Bắc Sơn - Hạ Long? HS quan sát so sánh Em có nhận xét trình độ sản xuất cơng cụ người thời đó? - Rìu đá, bơn đá mài nhẵn tồn bộ, hình dáng cân xứng hơn; kĩ thuật làm đồ gốm đẹp hơn, có in hoa văn hình chữ S – thể trình độ tay nghề cao người thợ làm đồ gốm thời => tiến bộ, đạt trình độ kĩ thuật GV nhận xét, ghi bài: cao Liên hệ thực tế đồ gốm ngày HS khác nhận xét, bs nay, giáo dục ý thức vươn lên, tìm tịi sáng tạo lao động YCHS tìm hiểu mục SGK HS đọc mục SGK Hỏi: Khi cơng cụ sản xuất phát triển sống người - CS ngày ổn định hơn, nguyên thủy thời PN-HL có làng đơng dân thay đổi? vùng ven sông: S Hồng, S Mã, Giáo án sử GV: tục mở rộng vùng cư trú xuống vùng chân núi, thung lũng, khe suối, vùng đất bãi ven sông - Ở di Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa), Lung Leng (Kon Tum), có niên đại cách 4000 – 3500 năm, cơng cụ phát là: rìu đá, bơn đá mài nhẵn tồn bộ, có hình dáng cân xứng; đồ gốm, mảnh gốm có in hoa văn Trường THCS Thành Thới A GV nhận xét, bs Cho HS quan sát lược đồ Hỏi: Theo em nghề làm đồ gốm cần gì? Qua giai đoạn nào? GV nhận xét Cho HS quan sát tranh minh họa thuật luyện kim? Hỏi: Vì nghề gốm phát triển tạo điều kiện phát minh thuật luyện kim? ( gợi ý, dẫn dắt học sinh trả lời) GV nhận xét, ghi Cho HS xem tranh cục đồng, xỉ đồng? Hỏi: Vậy công cụ mà nhà khảo cổ tìm thấy gì? GV: S Cả, S Đồng Nai, … Các gia đình sống định cư lâu dài, lấy trồng trọt, chăn nuôi làm nghề HS khác nhận xét, bs - Đất sét, phải qua trình nhào nặn thành đồ đựng, đem nung cho khô cứng HS khác nhận xét, bs - KL đồng tự nhiên tồn chủ yếu dạng quặng, khơng đá Muốn có KL ngun chất, phải biết lọc quặng Chính q trình nung đồ gốm, người phát điều này, … nhờ nghề làm đồ gốm, người ta làm khuôn đúc đất sét nung -> nung cháy đồng, rót vào khuôn để tạo công cụ hay đồ dùng cần thiết => Thuật luyện kim phát minh HS khác nhận xét, bs - Cục đồng, xỉ đồng, dùi đồng, HS khác nhận xét, bs GV nhận xét, ghi bài: Nhấn mạnh: đồng nóng chảy nhiệt độ thấp nên đồng kim loai phát sử dụng HS trình bày Trao đổi cặp (2’) - Con người có cơng cụ Hỏi: Theo em, việc phát minh cứng, thay đồ đá; thuật luyện kim có ý nghĩa gì? đúc nhiều loại hình cơng cụ, dụng cụ khác nhau, hình thức đẹp hơn, chất liệu bền hơn, Giáo án sử - Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim - Kim loại dùng đồng Trường THCS Thành Thới A GV: mở đường tìm nguyên liệu HS cặp khác nhận xét, bs - Thuật luyện kim đời GV nhận xét, ghi bài: đánh dấu bước tiến chế tác công cụ sản xuất, làm cho sản xuất phát triển HĐ2: Tìm hiểu Ý nghĩa, tầm quan trọng nghề nông trồng lúa nước PP: vấn đáp,trực quan, so sánh YCHS tìm hiểu mục SGK 10’ Ý nghĩa, tầm quan Cho HS quan sát ảnh+SGK trọng nghề nơng Hỏi: Những dấu tích chứng trồng lúa nước tỏ người thời phát - Người ta tìm thấy di minh nghề nông trồng lúa Hoa Lộc, Phùng Nguyên hàng nước? loạt lưỡi cuốc đá mài nhẵn tồn bộ; tìm thấy hạt gạo cháy, vết thóc lúa bên cạnh bình, vò đất nung lớn, … HS khác nhận xét, bs - Ở di Phùng Nguyên, Hoa Lộc GV nhận xét, ghi bài: nhà khoa học phát hàng loạt lưỡi cuốc đá mài nhẵn tồn bộ; tìm thấy hạt gạo cháy, vết thóc lúa bên cạnh bình, vị đất nung lớn Hỏi: Người ngun thủy thường trồng lúa nước đâu? Trong điều kiện nào? - Người ta thường trồng lúa ruộng, vùng đất đồng ven sông, ven biển, vùng thung lũng ven suối… HS khác nhận xét, bs - Ở vùng đồng ven sông lớn, GV nhận xét, ghi bài: lúa nước trở Hỏi: So sánh sống thành lương thực người trước sau - Trước: lao động vất vả, lo người Nó lúa nước đời kiếm ăn hàng ngày trồng vùng - Sau: có lương thực dự trữ, cộc thung lũng, ven suối sống ổn định hơn, HS khác nhận xét, bs HS trao đổi trình bày ý kiến GV nhận xét, hoàn chỉnh Giáo án sử - Đây vùng đất phù sa màu Trường THCS Thành Thới A GV: Hỏi: Vì người mỡ, thuận lợi cho phát triển sản định cư lâu dài đồng xuất, trồng nhiều loại cây, thuận ven sông lớn? lợi cho lại xây dựng nhà - Đồng ven sông thuận lợi cho nghề nông trồng lúa nước Con người đủ sức khỏi vùng núi, trung du tiến xuống đồng để ổn định sống lâu dài HS khác nhận xét, bs GV nhận xét, hồn chỉnh - Có ý nghĩa quan trọng : Hỏi: Theo em nghề nơng trồng lúa gạo nguồn lương thực lúa nước đời có ý nghĩa gì? chính, người chủ động trồng trọt tích lũy lương thực, từ định cư lâu dài, xây dựng xóm làng… HS khác nhận xét, bs GV nhận xét, ghi bài: - Từ xưa người làm Cho HS đọc đoạn trích ( Truyền hạt gạo, biết quý trọng hạt gạo thuyết bánh chưng bánh giầy) hạt gạo nuôi sống Hỏi: Ý nghĩa đoạn trích? người Qua thấy đươc thái độ đề cao lao động, đề cao nghề nông thể tơn kính tổ tiên HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét- giáo dục học sinh Liên hệ thực tế sản xuất xuất lúa gạo Hỏi: Theo em hai phát minh lớn góp phần tạo bước chuyển biến lớn đời sống kinh tế người thời kì gì? - Thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước HS khác nhận xét, bs GV sơ kết Giáo án sử - Ý nghĩa: nghề nơng trồng lúa nước có ý nghĩa tầm quan trọng đặt biệt trình tiến hóa người, từ người sống định cư lâu dài đồng bằng, ven sông lớn, sống họ trở nên ổn định hơn, phát triển vật chất tinh thần Trường THCS Thành Thới A GV: Củng cố: (5’) * Hoàn thành sơ đồ tư * Xác định địa điểm tìm thấy cơng cụ sản xuất thời Phùng Nguyên- Hoa Lộc? * Chọn câu trả lời Những phát minh người nguyên thủy thời Phùng Nguyên - Hoa Lộc gì? A Làm đồ gốm B Thuật luyện kim C Nghề trồng lúa nước D Làm cơng cụ đá Vì người Việt cổ lại định cư lâu dài đồng ven sông lớn ? A Đất phù sa màu mỡ, đủ nước tưới cho lúa nước, thuận lợi cho sống B Đất phù sa màu mỡ, khí hậu gây bệnh tật, dễ cất lều C Đất đai phẳng, thủy triều lên xuống đặn D Nhiều muôn thú, thuận tiện giao thông, dễ buôn bán Hướng dẫn nhà: (3’) - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Chuẩn bị 11: Những chuyển biến xã hội Tìm hiểu: - Sự phân cơng lao động hình thành nào? + Em có nhận xét việc đúc đồ dùng đồng hay làm bình đất nung so với việc làm công cụ đá? + Trong phân công lao động phụ nữ làm việc gì? Nam giới làm việc gì? - Sản xuất phát triển xã hội có đổi mới? Vì chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ? - Từ kỉ thứ VIII đến kỉ thứ I trước Công nguyên, đất nước ta hình thành văn hóa phát triển nào? Nền văn hóa tiêu biểu * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án sử