https:www.mediafire.comfolderni134900x7x1e BÀI_GIẢNG_Y2012D__ĐHYK_PNTBài số 0 BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I Trang 1 Bài số 0 PHÉP ĐO, SAI SỐ VÀ ĐỒ THỊ 1 Phép đo và sai số Trong thực nghiệm, khi dùng dụng cụ đo để xác định một đại l.
BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I Bài số PHÉP ĐO, SAI SỐ VÀ ĐỒ THỊ Phép đo sai số Trong thực nghiệm, dùng dụng cụ đo để xác định đại lượng, ta thường không thu giá trị tuyệt đối, có nhiều hạn chế kỹ thuật gây sai lệch Thí dụ, dùng thước để đo độ dài, kết hợp thêm kính hiển vi khó phân biệt 1.3 1.4 m Thậm chí có lần đo ta ngẫu nhiên thu giá trị đại lượng cần đo ta khơng biết, đó, buộc phải coi tất phép đo cho giá trị gần Người ta gọi độ lệch kết đo (a’) giá trị thực đại lượng cần đo (a) sai số tuyệt đối phép đo ký hiệu là: a = a’ – a (1) Sai số a dương âm, xét độ lớn (trị số tuyệt đối) khơng q lớn, khác coi phép đo khơng thành cơng Các loại sai số Sai số phát sinh người làm thực nghiệm, phương pháp, dụng cụ đo vật khảo sát Nếu phương pháp thực nghiệm sai dụng cụ đo không cân chỉnh tốt, sai số lớn ổn định, người ta xếp chúng vào loại sai số hệ thống khắc phục cách hiệu chỉnh kết đo Thí dụ, biết đồng hồ chạy nhanh 0.5 phút giờ, kết đo phải trừ bớt phút Một thước dài m, có kẻ vạch cách mm, ta biết phần lẻ nhỏ mm giá trị đo, đó, sai số mm Tuy nhiên, cịn nhiều loại sai số khác khơng có tính ổn định vậy, sai số ngẫu nhiên Trong khuôn khổ tài liệu này, ta không cần nói nhiều sai số hệ thống, mà ý đến sai số ngẫu nhiên Sai số ngẫu nhiên có đặc tính Tính giới hạn: Trong điều kiện đo cụ thể, trị số tuyệt đối sai số ngẫu nhiên vượt giới hạn định Tính tập trung: Sai số ngẫu nhiên có trị số tuyệt đối nhỏ khả xuất nhiều Tính đối xứng: Sai số ngẫu nhiên dương âm với trị số tuyệ t đối không lớn có số lần xuất gần Tính bù trừ: Khi số lần đo tiến tới vô trung bình cộng sai số ngẫu nhiên đại lượng tiến tới Hình minh hoạ thống kê sai lệch đồng hồ máy tính trang http://vancouverwebpages.com/time/ (trang cung cấp đồng hồ nguyên tử) Phương pháp chung để giảm bớt sai số phép đo phải lặp lại nhiều lần việc đo để có kết số trung bình cộng Sai số đọc Khơng có thang đo có đủ vạch cho giá trị (thí dụ: thước kẻ chia vạch đến mm, độ dài khơng phải số ngun lần mm người đo phải nhận định phần lẻ phần trăm mm) Sai số loại phổ biến tính chủ quan người đọc Khi dùng đồng hồ kim, kim đồng hồ không nằm mặt phẳng chứa vạch chia độ Khi vị trí đặt mắt khơng làm tăng sai số đọc Vị trí Trang BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I vị trí mà mặt phẳng mắt kim đồng hồ tạo thành mặt phẳng vng góc với mặt chia độ Do vậy, đơi người ta phải có gương phản xạ mặt chia độ, cần chọn vị trí mắt cho ảnh kim bị khuất sau kim Sai số dụng cụ đo kỹ thuật số Cũng loại sai số tương tự sai số đọc, mắt, mà hiển thị thiết bị đo kỹ thuật số Các giá trị mà chúng cho hiển thị hình giá trị gián đoạn (thí dụ, card chuyển từ analog – “tín hiệu tương tự” sang digital – “tín hiệu số”, loại bits hiển thị 28=256 mức khác nhau), kết đo không trùng với mức làm trịn Ngồi ra, đại lượng cần đo có dao động lớn khoảng cách hai mức tín hiệu số cạnh nhau, ta thấy số hiển thị thay đổi liên tục, việc chọn giá trị tuỳ người sử dụng Sai số đối tượng khảo sát Khi khảo sát tượng hay vật khơng đồng hồn tồn theo phương diện đó, khó tin tưởng vào phép đo với lần đo Thí dụ, đo tốc độ gió hay hướng gió Thậm chí, đo đường kính cầu có sẵn tay, ta khơng dám có dạng hình cầu, mà thường đường kính lấy theo phương khác lại có giá trị khác Độ ngờ kết Sai số phép đo trực tiếp Thường phép đo phịng thí nghiệm phải lặp lại từ đến lần, qua xác định giá trị cần đo (x) trị số trung bình nhằm mục đích khắc phục sai số ngẫu nhiên: x x1 x2 x3 x4 x5 hay x xi 5 i 1 Trong Microsoft Excel dùng (2) =AVERAGE(x1,x2,x3,x4,x5) Mặc dù sai số ngẫu nhiên lần đo ngẫu nhiên bù trừ lẫn ta có giá trị lý tưởng x, nguyên tắc ta biết, phải chấp nhận ước lượng sai số theo kiểu tối đa (sai số tuyệt đối trung bình) hay cịn gọi độ ngờ kết quả: x' x1 x x x x3 x x x x5 x Trong Microsoft Excel dùng hay x' x x (3) i 1 i =AVEDEV(x1,x2,x3,x4,x5) Khi thí nghiệm lặp lại nhiều lần (thường phép đo thủ công, mà hệ đo tự động khảo sát khác, thí dụ, tìm độ tuổi trung bình sinh viên năm thứ nhất), người ta khơng xác định độ ngờ qua sai số tuyệt đối trung bình mà qua sai số tồn phương trung bình: x' n ( x i x) n i 1 với n số lần đo (4) Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I Cách tính cho độ ngờ nhỏ so với sai số tuyệt đối trung bình, nói cách khác độ tin cậy cao hơn, có nghĩa thí nghiệm lặp lại nhiều lần dễ thừa nhận Nói khơng có nghĩa có thêm lần đo chắn thu kết tốt hơn, mà tùy thuộc chất lượng lần đo Nếu số liệu đo có số lớn nhỏ (rất khác thường) so với số liệu lại người ta chấp nhận bỏ (nhiều lần đo) đo lại (ít lần đo) Thực ra, phép đo quan trọng (thí dụ, có lần đo mà khơng cịn điều kiện lặp lại thí nghiệm) muốn bỏ bớt số liệu phải có quy tắc cụ thể Ta khơng sâu khn khổ tài liệu Sau tìm x x , ta viết kết đo dạng: x = x ± x , có điều cần nhớ trình bày kết cụ thể đó, số phía bên phải đẳng thức phải mức độ xác (số chữ số thập phân sau dấu phẩy) Ví dụ: x = 3.00 ± 0.07 cách, x = ± 0.07 sai, “3” có độ xác tới đơn vị, 0.07 chẳng ý nghĩa x = 2000 ± cách, x = 2E+3 ± 2x103 ± ngàn ± sai x xác đến đơn vị ngàn, phần độ ngờ ý nghĩa, x = 18.12345 ± 0.01 sai độ ngờ 0.01 việc viết x q xác vơ Chú ý: - Làm tròn số độ ngờ: khơng giảm Thí dụ 0.731 làm trịn 0.74 - Nhiều loại sai lệch: cộng chung Thí dụ thước đo có độ xác 0.1 mm kết đo có độ ngờ tính 0.333 mm độ ngờ thí nghiệm 0.433 mm Sai số phép đo gián tiếp Giả sử ta buộc phải đo đại lượng x qua tính đại lượng y, phép đo y gọi phép đo gián tíếp Trường hợp đơn giản y x có quan hàm bậc (y = ax1 +b) Ta biết y = a x + b y = |a| x y = a ( x ± x ) +b Sở dĩ đơn giản quan hệ hàm bậc (cũng gọi quan hệ tuyến tính), y thay đổi “đều” theo x, x thay đổi đơn vị y thay đổi a đơn vị Khi quan hệ y(x) phức tạp quan hệ tuyến tính, nghĩa y thay đổi khơng “đều” theo x, dù biết x , ta phải biết tốc độ thay đổi y theo x vị trí x tính được, tốc độ đạo hàm y’(x): y dy x hay |y’(x)| x dx (5) Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I Dấu xấp xỉ cho thấy dùng x nhỏ, tới mức coi y’ không thay đổi đoạn này, trường hợp tổng qt phải dùng đến tích phân xác định để tính y' ( x) trung bình Trong thực nghiệm, nhiều y tính qua hai hay nhiều đại lượng đo trực tiếp, thí dụ y = y(x,t) Khi y hàm bậc nhất, chuyện đơn giản trước, phải ý dấu biểu thức độ ngờ: ln dương (nếu y=2x-t y 2x t ) Tổng quát hơn, ta biết dy = y y dx dt = y’xdx + y’tdt (đạo x t hàm riêng theo biến độc lập, tính cách coi biến cịn lại khơng đổi), y y y x t x t hay |y’x|dx + |y’t|dt (6) Trong nhiều trường hợp, người ta tính độ ngờ qua sai số tương đối (=y / y) dơn giản tính trực tiếp, hàm số mũ Khi y = y Tương tự trường hợp có nhiều biến độc lập Đồ thị biểu diễn kết Số liệu thực nghiệm trình bày dạng bảng, biểu đồ đồ thị, chọn loại tùy hồn cảnh yêu cầu, ta tập trung vào hình thức thứ ba, hàm số hình thức phù hợp (Chú ý, có tài liệu dùng từ “sai số” thay cho từ “độ ngờ”, theo tác giả soạn này, chữ độ ngờ chuẩn Trước hết, bao hàm nhiều lĩnh vực, khơng số tốn học, thí dụ khơng thể nói sai số 0.2 mét, nói sai lệch 0.2 m Và, điều thứ hai quan trọng hơn, độ thiếu tin cậy phép đo độ lệch thật nó, nói phần đầu) Nguyên tắc phải thể đủ giá trị trung bình độ ngờ vị trí đo Biến t Hàm đo x 0.921 ± 0.015 0.852 ± 0.013 0.996 ± 0.017 Biến t đo 13 ± 15 ± 19 ± Hàm y(t) 0.912 ± 0.010 0.930 ± 0.013 0.996 ± 0.014 Nguyên tắc thứ hai tận dụng tối đa diện tích dành cho đồ thị (thí dụ, phần đóng khung bên phải đây), bao gồm hai chi tiết: trục toạ độ trải dài gần hết hai chiều (chỉ trừ chỗ thích), đồng thời giá trị biến hàm rải suốt gần hết chiều dài trục Nguyên tắc thứ ba nối điểm thực nghiệm thành đường, phải ý: Trang BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I - Đường vẽ phải qua vạch biểu diễn độ ngờ (hoặc ô chữ nhật biểu diễn độ ngờ hai chiều), khơng thiết phải qua vị trí tâm vạch (hình chữ nhật) - Hình dạng đường phải gần giống với hình dạng theo lý thuyết, chẳng hạn, quan hệ tuyến tính phải vẽ đoạn thẳng, quan hệ hàm bậc phải vẽ đoạn parabol, vv Trong trường hợp chưa biết quy luật quan hệ lý thuyết cố gắng vẽ đường trơn tru uốn khúc BÀI I KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƯỢNG MẶT NGOÀI CỦA CHẤT LỎNG Mục đích thí nghiệm - Khảo sát tượng dính ướt khơng dính ướt chất lỏng, - Đo lực căng mặt ngồi tính hệ số căng mặt Cơ sở lý thuyết Quan sát tiếp xúc chất lỏng với thành bình chứa, thấy tượng dính ướt (mép nước dâng cao, hình bên trái) khơng dính ướt (ngược lại, hình bên phải) Khi quan sát giọt chất lỏng bề mặt khơng dính ướt, ta thấy khơng bị vỡ ra, có lực căng mặt ngồi Để khẳng định tồn lực căng mặt ngồi, làm thí nghiệm nâng vật dính ướt khỏi chất lỏng đo lực kéo vật lên phía mặt chất lỏng Giả sử vật thí nghiệm vành dang trụ, dính ướt nước (H2O), với đường kính d đường kính mgồi D Hệ số căng mặt nước Khi bứt khỏi mặt nước, mặt vành chịu lực kéo F1 = d, cịn mặt ngồi chịu F2 = D Tổng hợp lực tác dụng lên vành Fc = F1+F2 = (d+D) Lực Fc xác định thực nghiệm với lực kế đủ nhạy Khi đó, ta đo khơng lực căng mặt (Fc) mà bao gồm trọng lực vành nhơm: F = Fc + P P giá trị F ta chưa nhúng vành vào nước Kiến thức bổ trợ: đo kích thức vật thước kẹp Thước kẹp sử dụng để đo kích thước vật, thường sử dụng đồng thời hai thang (tính mm inches), đo độ rộng trong, kích thước ngồi độ sâu Trên thị trường có nhiều loại thước kẹp với độ xác khác Trong phịng thực tập Bộ mơn có thước kẹp với độ xác ±0.02 mm Trên hình minh hoạ bên phải, sử dụng mẫu thước kẹp khơng có thang inches cho dễ nhìn Thước phụ nằm dưới, trượt theo thước với mỏ kẹp Trên thước phụ có chia vạch từ đến 0, đơn vị cách khoảng vạch (tổng cộng 50 khoảng vạch) Tổng độ dài 50 khoảng vạch 49 mm Giả sử đo kích thước vật, ta gặp tình trạng thước hình vẽ Vị trí thước vạch số bên trái thước phụ cho ta biết kết phép đo – mm Giả thiết vạch bên phải số thước phụ (cách vạch Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I bên trái 31 khoảng vạch) trùng với vạch thước (vạch 34 mm) Bây ta xác định vị trí vạch bên trái thước phụ Để ý khoảng cách vạch thước phụ có giá trị tổng 31 khoảng 31 49 mm , 50 49 mm 30.38mm Từ vị trí vạch số 31 (34 mm) trừ độ 50 dài này, ta vị trí vạch bên trái: 34 mm – 30.38 mm = 3.62 mm Số 62 xuất số đặc trưng cho vạch số 31 (62% thước phụ) Sự trùng hợp tổng qt, nghĩa khơng ví dụ phép đo cụ thể 3.62 mm này, ta chứng minh cho trường hợp tổng quát, kết phép đo vạch thứ n (n < 50) thước phụ trùng vạch x (mm) thước chính: Vị trí vạch thước phụ là: x – n 49 n (mm) = x – n + (mm) 50 50 x-n phần nguyên, nằm bên trái vạch 0, phần thập phân n (mm) = 50 2n (%) thước phụ Do đó, đo, ta cần xác định phần nguyên số mm thước chính, xác định vị trí mà hai vạch hai thước trùng (gần trùng nhất) để tìm phần thập phân thước phụ Thực nghiệm 4.1 Dụng cụ thí nghiệm Dụng cụ thí nghiệm thiết bị BKT-060 kiểu MC-964 Viện Vật lý Kỹ thuật - Đại học Bách khoa Hà nội chế tạo, gồm - Hai cốc (ly) đựng nước thông nhau, - Lực kế loại 0-0.1 N, độ xác 0.001 N, - Vành nhơm có đường kính D52/50 mm - Bản nhựa phẳng, - Bản nhôm phẳng, mặt phủ nylon, - Bản thủy tinh phẳng 4.2 Khảo sát dính ướt khơng dính ướt Lau bề mặt mỏng khào sát dính ướt chúng H2O 4.3 Khảo sát tượng căng mặt H2O Lau vành nhựa treo vào lực kế cho mặt cắt hình trịn song song với mặt phẳng nằm ngang Giữ cho lực kế thẳng đứng ghi nhận giá trị trọng lượng P vành nhựa Chuyển vị trí vành nhựa đến ly chứa nước, giữ cho lực kế thẳng đứng mặt vành chìm nước Thật chậm rãi kéo lực kế lên chăm theo dõi số lực kế Trước vành nhựa bứt khỏi mặt nước lúc màng nước kéo mặt mặt vành nhựa lực căng bề mặt nó, số lực kế tối đa, F (Suy Fc =F - P) Lặp lại bước 05 lần tính tốn hệ số căng mặt ngồi nước Điền kết thí nghiệm vào Mẫu báo cáo số để nộp cho giảng viên Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I -BÀI II XÁC ĐỊNH HỆ SỐ NHỚT CỦA CHẤT LỎNG THEO p.p STOKES Cơ sở lý thuyết Khi chất lỏng chuyển động thành lớp ống hình trụ, vận tốc chuyển động giảm dần từ trục ống đến thành ống Nguyên nhân lực ma sát lớp với thành ống lực nội ma sát lớp chất lỏng với Lực nội ma sát Fms hai lớp chất lỏng sát (cách dz, chênh lệch vận tốc dv diện tích tiếp xúc S) Fms = dv S với hệ số nhớt đặc trưng dz cho chất lỏng phụ thuộc nhiệt độ (giảm tăng nhiệt độ) [] = kg/(m.s) Khi viên bi nhỏ (bán kính r) rơi thẳng đứng (vận tốc v) khối chất lỏng, lớp chất lỏng dính bề mặt viên bi chuyển động theo với vận tốc kéo lớp chất lỏng bên cạnh chuyển động Ảnh hưởng dây chuyền chấm dứt khoảng cách 2r/3 tính từ mặt ngồi viên bi xa Ta có v = v-0 = v khoảng cách z = 2r/3 nên dv v 3v Thay diện dz z 2r tích bề mặt viên bi 4r2, ta tính : Fms = r v (Công thức Stokes, v z tương đối nhỏ) Từ biểu thức này, thấy Fms tăng theo v Viên bi không chuyển động nhanh dần rơi chất lỏng v đạt độ lớn định, cho F ms lực đẩy Acsimét FA cân với trọng lực P Khi đó, rơi thẳng đều, v = L/, đó, L khoảng độ cao chọn trước, thời gian rơi hết độ cao Khai thác tất điều kiện này, người ta tính được: ( 1 )d1 g , 1 d1 khối lượng riêng đường kính 18 L viên bi, khối lượng riêng chất lỏng g = 9,8 m/s2 gia tốc trọng trường Trong trường hợp chất lỏng chứa ống hẹp (đường kính d), : ( 1 )d1 g d 18 L(1 2,4 ) d Thực nghiệm Dụng cụ thí nghiệm Dụng cụ thí nghiệm thiết bị BKT-070 kiểu MN-971A Viện Vật lý Kỹ thuật - Đại học Bách khoa Hà nội chế tạo, gồm: 1- Phễu định hướng 2- Ống thủy tinh 38mm Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I 3- Chất lỏng 5- cảm biến với khoảng cách L 7- núm điều chỉnh độ nhạy cảm biến 8- nút bấm giây 9- giá đỡ 10- hộp phụ tùng 11- ống thu hồi bi Hộp phụ tùng chứa bi, nam châm thước panme 0-25 mm dùng để đo đường kính viên bi (độ xác 0.01 mm) 1- đầu trục di động theo thân vít 2- đầu trục cố định 3- thân vít với thước lệch (trên lệch 0.5 mm) 4- cần hãm trục vít (gạt phải hết) 5- thước trịn điều khiển trục (0.5 mm / vòng) 6-trục quay-trượt hỗ trợ thước trịn 5, trục Đo đường kính bi thước panme Xác định điểm “0” thước: lau bề mặt trục 2, xoay trục mặt giáp (có tiếng kêu) Ghi nhận mốc “0” thước tròn (Nếu vạch “0” nằm đường chuẩn dếm số vạch xen nhân 0.01 mm để trừ vào kết đo) Mở rộng thước, đặt bi vào đầu vặn trục đến áp sát bi, gạt cần để cố định Cách đọc sau: Mép thước tròn nằm cạnh vạch thước thẳng thước thẳng dưới; tùy theo đó, ta đọc thước hay thước dưới, phần lẻ đọc thước tròn Lặp lại phép đo thêm lần điền vào Báo cáo theo mẫu số Đo thời gian chuyển động rơi viên bi chất lỏng (bằng mắt) Chỉnh cho ống thủy tinh đứng thẳng Cắm điện bật công-tắc Đặt núm xoay sát biên trái (các đèn LED đỏ) Bấm Reset đề đưa đồng hồ Lau viên bi, chuẩn bị thả vào ống thủy tinh ngón tay chuẩn bị nút bấm Khi viên bi qua cảm biến 4, nhấn đồng hồ cho chạy, qua cảm biến nhấn đồng hồ cho ngừng Ghi nhận thời gian Lặp lại phép đo thêm lần điền vào Báo cáo theo mẫu số Đo thời gian chuyển động rơi viên bi chất lỏng (tự động) Đặt núm xoay cho cảm biến nhạy (các đèn LED đỏ cỡ 50%) Bấm Reset đề đưa đồng hồ Lau viên bi, bị thả vào ống thủy tinh Ghi nhận thời gian Lặp lại phép đo thêm lần điền vào Báo cáo theo mẫu số Trang BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I BÀI III XÁC ĐỊNH CHIẾT SUẤT CỦA BẢN THỦY TINH BẰNG KÍNH HIỂN VI Cơ sở lý thuyết Nguồn sáng S đặt mặt thủy tinh cho chùm sáng hẹp SHA hình vẽ Tia khúc xạ khơng khí HI giữ ngun phương thẳng đứng, cịn tia AB có góc i tạo với pháp tuyến lớn góc tới r Giao tia khúc xạ S1 làm cho người quan sát thấy nguồn sáng S1 (ảnh ảo) Vì thế, SH độ dày thực thủy tinh (ký hiệu d), S1H gọi độ dày biểu kiến (ký hiệu d1) Theo định luật khúc xạ ánh sáng (coi chiết suất khơng khí 1) n = sin i / sin r Với chùm sáng hẹp sin i tan i SH d Vậy: sin r tan r S1 H d n = d/d1 : độ dày thực lớn gấp n lần độ dày biểu kiến Kiến thức bổ trợ: cách soi kính hiển vi Hạ bàn trượt xuống hết cỡ núm xoay chỉnh thơ, hay cịn gọi ốc vĩ cấp (thường quay tới) 2.1 2.2 Xoay mâm vật kính để chọn vật kính có độ phóng đại nhỏ (4x 10x) 2.3 Chỉnh lam kính cho vật cần soi nằm tương đối vào trường nhìn 2.4 Nếu ánh sáng khơng chỉnh kính tụ quang (và gương lấy sáng có) Mắt chăm theo dõi qua thị kính, tay chậm rãi quay núm chỉnh thô nâng dần bàn trượt lên (thường quay lui) nhìn thấy vật cần soi 2.5 Chỉnh vị trí vật soi bàn trượt cho trường nhìn bắt đầu dùng núm xoay chỉnh tinh (còn gọi ốc vi cấp) để thấy vật cách rõ nét 2.6 Nếu cần soi kỹ (với độ phóng đại cao hơn) làm tiếp bước sau đây: 2.7 Xoay mâm vật kính để chọn vật kính có độ phóng đại cao bậc 2.8 Lặp lại bước 2.9 Nếu cần lặp lại bước việc quan sát đạt yêu cầu Chú ý : - dùng vật kính 100x phải có đầu soi, - bàn trượt kỹ thuật viên khoá chặn trên, bước nâng bàn trượt lên vị trí cao bước hạ dần Nếu cần tìm độ sâu thị trường kính hiển vi (với vật kính dùng) làm tiếp bước sau đây: 2.10 Quan sát vệt mực vẽ lam kính 2.11 Hạ thấp dần bàn trượt ốc vi cấp hình ảnh bắt đầu nh Ghi nhớ vị trí vạch mốc thước trịn ốc vi cấp Trang BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I 2.12 Nâng dần bàn trượt ốc vi cấp hình ảnh bắt đầu nhoè Ghi nhớ vị trí vạch mốc thước trịn ốc vi cấp 2.13 Khoảng cách (số vòng quay số vạch) hai lần ghi nhớ quy độ dài tuỳ theo tỉ lệ quy ước loại kính cụ thể Đó độ sâu thị trường Thực nghiệm 3.1 Dụng cụ thí nghiệm Dụng cụ thí nghiệm thiết bị BKO-040 Viện Vật lý Kỹ thuật - Đại học Bách khoa Hà nội chế tạo, gồm: - Thước panme (xem cách sử dụng Bài 2, mục 2.1) - Bản thủy tinh - Kính hiển vi (xem hình) 1- Thị kính 2- Ống ngắm 3- Ổ quay lắp vật kính 4- Vật kính 5- Kẹp giữ mẫu vật 6- Mâm đỡ mẫu vật 7- Kính tụ quang 8- Vít chỉnh tụ quang 9- Gương lõm phản xạ 10-Thân kính HV 11-Đế kính HV 12-Chốt chặn mâm 13-Núm chỉnh thô (ốc vĩ cấp) 14-Ốc chỉnh tinh (vi cấp) 15-Chốt cố định núm 13 3.2 Đo độ dày thực thủy tinh Dùng thước panme đo tương tự việc đo đường kính viên bi Bài 2, mục 2.2 Thực lần điền kết vào mẫu Báo cáo số 3.3 Đo độ dày biểu kiến thủy tinh - Dùng (tẩm cồn) giấy mềm lau mặt thủy tinh - Dùng bút kim kẻ vạch mặt thủy tinh (dài cỡ mm) cho tạo thành hình chữ thập (+) ta nhìn xun mặt - Đặt kính lên mâm đỡ (6) dịch chuyển núm chỉnh ngang-dọc để hình “+” nằm vật kính - Chỉnh gương phản xạ (9) kính tụ quang (7) để thị trường kính hiển vi sáng - Dùng núm xoay (13) chỉnh thô để thấy vạch tâm thủy tinh, sau khố chốt (15), núm (14) chỉnh tinh (còn gọi ốc vi cấp) để thấy vạch rõ Ghi nhận vị trí thước trịn núm chỉnh tinh - Tiếp tục chỉnh tinh để nhìn rõ vạch phía thuỷ tinh, đồng thời nhớ chiều quay số vòng quay Ghi nhận vị trí thước trịn - So sánh hai vị trí ghi nhận : lệch vịng vạch lẻ ? Với KHV dùng ánh sáng tự nhiên: Mỗi vòng (bằng 80 vạch) giá trị 0.16 mm vạch – 0.002 mm Tính độ dày biểu kiến Thực lần điền kết vào mẫu Báo cáo số Với KHV dùng điện: Mỗi vòng (bằng 100 vạch) giá trị 0.20 mm vạch – 0.002 mm Tính độ dày biểu kiến Thực lần điền kết vào mẫu Báo cáo số Trang 10 BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I Trang 11 BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM - BÀI SỐ Bài: Khảo Sát Các Hiện Tượng Mặt Ngoài Của Chất Lỏng Lớp: Tổ: Họ tên sinh viên: Email: Ngày thực tâp: a Khảo sát dính ướt H2O Loại vật liệu Mơ tả tượng dính ướt làm bề mặt Nhựa Kết luận (có/khơng) Nhơm Nylon Thủy tinh b Khảo sát đo lực căng mặt H2O - Đường kính ngồi vành nhơm: - Đường kính vành nhôm: - Trọng lực vành nhôm: - Đo F tính hệ số điền vào bảng sau Độ ngờ Trung bình Lần thứ F Fc FC FC Kết đo hệ số căng mặt ngoài: = = (N/m) Xác nhận người hướng dẫn ` Sinh viên ký tên Trang 12 BỘ MƠN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM – BÀI SỐ Bài: Xác định Hệ số nhớt Chất lỏng theo Phương pháp Stokes Lớp: Tổ: Email: Họ tên sinh viên: Ngày thực tâp: Kết quả: - Nhiệt độ phòng: - Khối lượng riêng bi: (sắt) 7874 kg / m3 - Khối lượng riêng chất lỏng: (dầu nhờn) 1000 kg / m3 - Đường kính (trong) ống chất lỏng d: 38.0 0.1(mm) ( d = 38.0; d - Độ xác panme: 1 = 0.01 mm - Độ xác đồng hồ: 2 = 0.001 s = 0.1) Lần đo Đường kính bi, d1 Thời gian (dùng mắt) Thời gian (tự động) Tính d1 trung bình: Độ ngờ d1’: Độ ngờ tồn phần d1 = d1’ + 1 = trung bình: Độ ngờ ’: Độ ngờ tồn phần = ’ + 2 = - Hệ số nhớt tính được: = Sai số tương đối: = = kg/(m.s) d1 d ( d d d 1) d 2.4d d1 d = - Độ ngờ = . = - kg/(m.s) Kết đo độ nhớt = = Xác nhận người hướng dẫn trung bình: Độ ngờ ’: Độ ngờ tồn phần = ’ + 2 = ` kg/(m.s) Sinh viên ký tên Trang 13 BỘ MÔN VẬT LÝ Y SINH Giáo Trình Thực Tập Cho Sinh Viên Y Khoa Năm I BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM - BÀI SỐ Bài: Xác định Chiết suất Thủy tinh Kính hiển vi Lớp: Tổ: Email: Họ tên sinh viên: Ngày thực tâp: Kết quả: - Độ xác thước panme: 0 = 0.01 mm - Độ xác thước trịn kính hiển vi: 1 = 0.002 mm Lần đo Trung bình Độ ngờ d’= d1’= d d1 Độ ngờ tổng cộng (tính dụng cụ đo): - d = 0 + d’ = ……… mm - d1 = 1 + d1’ = ……… mm d = d1 n d d1 Sai số tương đối chiết suất n: = = n d d1 Giá trị trung bình chiết suất: n Độ ngờ chiết suất n: n = n. = Kết đo chiết suất: n = n n = ` Sinh viên ký tên Xác nhận người hướng dẫn Trang 14 ... bị BKT-060 kiểu MC-964 Viện Vật lý Kỹ thuật - Đại học Bách khoa Hà nội chế tạo, gồm - Hai cốc (ly) đựng nước thơng nhau, - Lực kế loại 0-0.1 N, độ xác 0.001 N, - Vành nhơm có đường kính D52/50... Giữ cho lực kế thẳng đứng ghi nhận giá trị trọng lượng P vành nhựa Chuyển vị trí vành nhựa đến ly chứa nước, giữ cho lực kế thẳng đứng mặt vành chìm nước Thật chậm rãi kéo lực kế lên chăm theo