Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Lớp 5A TUẦN 1 Thời gian thực hiện ngày tháng năm 2021 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 1) 1 Yêu cầu cần đạt 1 1 Kiến thức, kĩ năng Nhận biết được học sinh lớp 5 là học sinh lớn.
Kế hoạch dạy môn Đạo đức TUẦN Lớp 5A Thời gian thực ngày……… tháng …… năm 2021 EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) 1.Yêu cầu cần đạt 1.1 Kiến thức, kĩ : - Nhận biết học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan 1.2 Năng lực - Phẩm chất * Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác * Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất: - Đức tính chăm chỉ: thực nhiệm vụ tham gia, phẩm chất trung thực qua việc thực hoạt động kiểm tra, đánh giá - Có trách nhiệm với nhà trường xã hội thông qua nội dung học - Vui tự hào HS lớp Đồ dùng dạy học - GV: Giấy trắng, bút màu - HS: VBT, viết, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: 1.1 Khởi động - Cho HS hát Em yêu trường em - HS hát Nhạc lời Hoàng Vân 1.2 Kiểm tra cũ - KT sách - HS chuẩn bị sách 1.2 Kết nối - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15’) * Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát thảo luận ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp + Tranh vẽ gì? + HS lớp có khác so với HS ngày khai giảng - Các bạn HS lớp chuẩn bị học khối khác? Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A + Theo em, cần làm để xứng - Bạn HS lớp học chăm bố đáng HS lớp 5? khen - HS lớp lớp lớn trường - HS lớp phải gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập - GVKL: Năm em lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm tập SGK - GV nêu yêu cầu tập: - HS nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ thảo luận tập theo nhóm đơi - Vài nhóm trình bày trước lớp - Nhiệm vụ HS là: Các điểm a, b, c, - GV nhận xét kết luận d, e mà HS lớp cần phải thực * Hoạt động : Tự liên hệ (bài tập 2) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm - Yêu cầu HS trả lời từ trước đến với - GV nhận xét kết luận: em cần cố nhiệm vụ HS lớp gắng phát huy điểm mà - HS thảo luận nhóm đơi thực tốt khắc phục mặt - HS tự liên hệ trước lớp thiếu sót để xứng đáng HS lớp * Hoạt động 5: Trị chơi phóng viên - u cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác - HS thảo luận đóng vai phóng viên số nội dung có liên quan đến chủ Nhận xét đề học VD: + Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Bạn thực điểm trương trình "Rèn luyện đội viên"? + Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? + Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng HS lớp + Bạn hát đọc thơ chủ đề trường em? - HS nghe - GV nhận xét kết luận - Học sinh đọc - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Hoạt động thực hành, luyện tập - Lập kế hoạch phấn đấu thân - HS nghe thực Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A năm học này: + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có + khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về sưu tầm thơ hát nói - HS nghe thực HS lớp gương mẫu chủ đề Trường em - Vẽ tranh chủ đề trường em Điều chỉnh sau dạy: Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Lớp 5A Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A TUẦN Thời gian thực ngày……… tháng …… năm 2021 EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) 1.Yêu cầu cần đạt 1.1.Kiến thức, kĩ : - Nhận biết học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan, 1.2 Năng lực - Phẩm chất * Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác * Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất: - Đức tính chăm chỉ: thực nhiệm vụ tham gia, phẩm chất trung thực qua việc thực hoạt động kiểm tra, đánh giá - Có trách nhiệm với nhà trường xã hội thông qua nội dung học - Vui tự hào HS lớp Đồ dùng dạy học.: - GV: Truyện nói gương HS lớp gương mẫu - HS: Bài hát, thơ, tranh vẽ chủ đề: Trường em Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu 1.1 Khởi động - Cho HS hát "Em yêu trường em" - HS hát 1.2 Kiểm tra cũ - Cho HS đọc hát thơ chủ - 1,2 HS đọc đề trường em 1.3 Kết nối - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành,luyện tập * Mục tiêu: + Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm nội dung bài) * Cách tiến hành: Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - u cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung - GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - GV Giới thiệu thêm vài gương khác Lớp 5A - Từng HS trình bày kế hoạch nhóm - Nhóm trao đổi góp ý kiến - HS trình bày trước lớp - Kể gương tốt HS lớp - Thảo luận lớp điều học *Kết thúc hoạt động: Chúng ta cần học tập từ gương tập gương tốt bạn bè để mau tiến 3.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề: Trường em - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ - Giới thiệu tranh cho lớp trước lớp biết - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ - Suy nghĩ nhắc lại nội dung vài đề trường em tranh tiêu biểu *Kết thúc hoạt động: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5, xây dựng lớp, trường ngày tốt Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Em diễn viên - Hát, múa, chủ đề : Trường em - Phổ biến luật chơi - tổ tự xây dựng nội dung kịch theo chủ đề học (trách nhiệm với trường lớp khơng có trách nhiệm) - - Trình diễn - Nhóm nhận xét đội bạn theo tiêu chí: nội dung, diễn xuất, thời gian Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Một số HS nêu học bổ ích sau - HS nêu học xong - Vẽ tranh trường em - HS nghe thực Điều chỉnh sau dạy: Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A TUẦN Thời gian thực ngày……… tháng …… năm 2021 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) 1.Yêu cầu cần đạt 1.1.Kiến thức, kĩ : - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến 1.2 Năng lực - Phẩm chất * Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác * Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất: - Đức tính chăm chỉ: thực nhiệm vụ tham gia, phẩm chất trung thực qua việc thực hoạt động kiểm tra, đánh giá - Có trách nhiệm với với thân, gia đình, nhà trường xã hội thơng qua nội dung học - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác Đồ dùng dạy học.: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK,VBT Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Mở đầu 1.1 Khởi động - GV mời TBVN điều hành lớp hát - TBVN điều hành lớp 1.2 Kiểm tra cũ - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" với câu hỏi sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A nào? - GV nhận xét - HS nghe 1.2 Kết nối - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa * Cách tiến hành: *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện trả lời câu hỏi: + Đức gây chuyện gì? - HS hoạt động nhóm 4(nhóm trưởng điều khiển) - HS đọc”Chuyện bạn Đức” + Đức sút bóng trúng bà Doan gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng… + Sau gây chuyện Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách nào? nhiệm việc làm… + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi… - GV nhận xét + Có trách nhiệm việc - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách làm… nhiệm việc làm 3.Hoạt động Thực hành, luyện tập * HĐ2: Làm tập trang - GV phát phiếu ghi tập nêu yêu cầu: Cần đánh dấu + trước biểu người sống có trách nhiệm, dấu - trước biểu người sống vô trách nhiệm - GV nhận xét, kết luận *HĐ 3: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến tập yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách : + Đưa thẻ đỏ tán thành , đưa thẻ xanh phản đối -Kết luận : + Tán thành ý kiến :a, đ + Phản đối ý kiến :b,c,d Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS nghe - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS thảo luận theo nhóm trình bày kết quả: Dấu +: a,b,d,g Dấu -: c, đ,e - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ - HS trả lời - HS lắng nghe - Qua câu học em học điều - HS trả lời ? - HS lắng nghe thực - Về nhà tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý tình tập3 Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A Điều chỉnh sau dạy: TUẦN Thời gian thực ngày……… tháng …… năm 2021 CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) 1.Yêu cầu cần đạt 1.1.Kiến thức, kĩ : - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến 1.2 Năng lực - Phẩm chất * Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác * Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất: - Đức tính chăm chỉ: thực nhiệm vụ tham gia, phẩm chất trung thực qua việc thực hoạt động kiểm tra, đánh giá - Có trách nhiệm với với thân, gia đình, nhà trường xã hội thông qua nội dung học - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác Đồ dùng dạy học.: - Giáo viên: Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi - Học sinh: SBT, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu 1.1 Khởi động - GV mời TBVN điều hành cho lớp hát - TBVN điều hành lớp hát 1.2 Kiểm tra cũ - Cho HS tổ chức chia sẻ theo câu hỏi: - HS chia sẻ câu hỏi + Vì cần sống có trách nhiệm việc làm mình? + Bạn làm để thực nếp sống có trách nhiệm việc làm mình? Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A 1.2 Kết nối - Giới thiệu học Ghi lên bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành, luyện tập *Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa HĐ 1: Xử lí tình (Bài tập 3) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ - HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cho lớp trao đổi bổ sung - GV nhận xét chốt lại ý HĐ 2: Tự liên hệ thân * Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học * Cách tiến hành: - Gợi ý để hs nhớ lại việc làm chứng tỏ - HS nhớ lại và kể việc làm có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy lúc em làm - HS trao đổi với bạn bên cạnh gì? việc làm + Bây nghĩ lại em thấy nào? - Vài HS nêu lại - Yêu cầu số HS trình bày trước lớp - Sau phần trình bày HS, GV gợi ý để HS tự rút học - GV kết luận: + Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui, thản ngược lại + Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp; làm hỏng việc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Thực người có trách nhiệm - HS nghe thực Nếu em, em làm trường hợp sau: Em nhìn thấy bạn lớn bắt nạt bạn nhỏ Nhìn thấy em nhỏ bị ngã Thấy bạn lớp đọc trộm nhật kí bạn Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng 10 Trường Tiểu học Mỹ ... 11 Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Lớp 5A 12 Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A TUẦN Thời gian thực ngày……… tháng …… năm 2021 CĨ CHÍ... “Chuyện bạn Đức? ?? - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện trả lời câu hỏi: + Đức gây chuyện gì? - HS hoạt động nhóm 4(nhóm trưởng điều khiển) - HS đọc”Chuyện bạn Đức? ?? + Đức sút bóng trúng bà Doan gánh... sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết Giáo viên: Trần Thị Hiền Ly Thắng Trường Tiểu học Mỹ Kế hoạch dạy môn Đạo đức Lớp 5A nào? - GV nhận xét - HS nghe 1.2 Kết