Trong bối cảnh kinh tế việt nam phát triển mạnh ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM KHOA TÀI CHÍNH NHÀ NƯỚC Lớp 77 K34 Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG Giáo Viên[.]
ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA TÀI CHÍNH NHÀ NƯỚC Lớp 77_K34 Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THƠNG Giáo Viên Bộ Mơn: CƠ: Trần Thị Minh Đức Nhóm thực hiện: THE SUN Nguyễn Mạnh Cường Cao Đức Dinh Hồ Thái Dương Hồ Minh Hoàng Lê Nguyễn Huyền Linh TIỂU LUẬN PLĐC ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA TÀI CHÍNH NHÀ NƯỚC Lớp 77_K34 Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG Giáo Viên Bộ Mơn: CƠ:Trần Thị Minh Đức Nhóm thực hiện: THE SUN Nguyễn Mạnh Cường Cao Đức Dinh Hồ Thái Dương Hồ Minh Hoàng Lê Nguyễn Huyền Linh NHÓM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU………………………………………………… .Trang I: Ý THỨC PHÁP LUẬT LÀ GÌ Trang II: Ý THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG Trang II.1: Thực trạng ý thức sinh viên việc chấp hành luật giao thông .Trang II.2: Giải pháp Trang II.3: Hậu Bài học rút Trang 10 III: Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN Trang 12 III.1: Về tình hình giao thơng .Trang 12 III.2: Về Biện Pháp .Trang 13 IV: LỜI KẾT .Trang 13 NHÓM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC LỜI NÓI ĐẦU T rong bối cảnh kinh tế Việt Nam phát triển mạnh Đời sống nâng cao, xã hội ngày đổi mới, Việt Nam tiến giới cách mạnh mẽ Song bên cạnh cịn vơ vàng khó khăn phát sinh từ phát triển kinh tế: tình hình giao thơng trở nên nghiêm trọng, ô nhiễm môi trường trầm trọng, trộm cắp, tệ nạn xã hội ngày phức tạp Bên cạnh ý thức người dân kém, mà phần không nhỏ số tầng lớp trí thức mà điển hình sinh viên I Ý THỨC PHÁP LUẬT LÀ GÌ? Ý thức pháp luật tổng thể học thuyết, tư tưởng, quan điểm, quan niệm thịnh hành xã hội, thể mối quan hệ người với pháp luật hành, pháp luật qua pháp luật cần phải có, thể đánh giá người tính hợp pháp hay khơng hợp pháp hành vi xử người tổ chức hoạt động quan nhà nước, tổ chức trị - xã hội công dân1 II Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG II.1: Thực trạng ý thức sinh viên việc chấp hành luật giao thông Trên thực tế diễn đời sống… Theo thống kê, năm Việt Nam có khoảng 13 000 người chết tai nạn giao thơng hàng chục nghìn người tàn phế, số “khủng khiếp”.trong số gây tai nạn giao thơng phận sinh viên không nhỏ Xã hội cho thấy kết giật mình: Hơn 80% số SV không nắm kiến thức pháp luật; 40% số SV thường xun có hành vi Theo http://www.lvtlaw.com/documents_llpl/Bai NHĨM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC vi phạm pháp luật2 Rõ ràng tình hình vi phạm pháp luật sinh viên ngày gia tăng diễn biến phức tạp Sinh viên chở ba, không đội mũ bảo hiểm vô tư đường Nguyễn Văn Hưởng P.Thảo Điền, Q2 Sinh viên làng ĐH Thủ Đức vô tư không đội mũ bảo hiểm xe máy, chèo kéo đẩy đường Theo vietbao.vn/The-gioi-giai-tri/Sinh-vien-lo-ngo-voi-luat/ /402/ - 43k - NHÓM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC Từ chuyện nhỏ… Một buổi sáng, Nguyễn Thị Thanh, SV năm thứ 2, Trường ĐH Bách Khoa, chạy xe hướng Mỹ Đình đến chơi nhà người bạn Qua ngã tư, Thanh vội vã vượt đèn đỏ Vậy a lê hấp, Thanh bị CSGT chào tức khắc Nghe người nói, bị CSGT tt kiểu có lỗi, ngoan nộp phạt trước biết tội nhanh đi, khơng Thế bạn luống cuống rút tờ polymer đỏ, định nộp nóng Đi xe máy khơng đội mũ bảo hiểm, Nguyễn Đắc Dương, SV trường ĐH Hà Nội bị CSGT3 dừng xe Dương chống đối lao thẳng xe vào đồng chí cảnh sát (theo Sinh viên Việt Nam) Trên câu chuyện nhỏ…, điển hình vơ số câu chuyện mà SV người có hành vi vi phạm pháp luật Ở trường hợp thứ nhất, Thanh có tới tội vượt đèn đỏ, vi phạm Luật Giao thông đường bộ; hối lộ người thi hành cơng vụ, vi phạm Điều 289 Bộ Luật Hình Cịn trường hợp Dương q nặng nghiêm trọng, rõ ràng ý thức bạn sinh viên mức tồi tệ Tuy nhiên, có vi phạm “vặt” Trình độ cộng với láu cá chút nóng dẫn lối cho SV thực hành vi vi phạm lớn nhiều lần Không biết hay không cần biết? Trong hai trường hợp trên, hỏi Thanh: Bạn có biết đưa tiền cho CSGT vi phạm pháp luật khơng? Thanh cười vơ tư: Đằng nộp phạt, nộp phạt sớm sớm khơng biết mắc lỗi ! Không biện minh theo kiểu tội phim “kiếp hiệp”, vi phạm bị phạt rồi, nhiều bạn không chịu tìm hiểu hành vi vi phạm để tránh tái phạm Cảnh sát giao thơng NHĨM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC Cịn tình hình giáo dục trường… So với SV nước ngồi SV Việt Nam chịu học luật giao thơng hẳn Chương trình học luật sinh viên cịn hạn chế, chí khơng khác cưỡi ngựa xem hoa Theo chúng em chương trình học pháp luật trường nói chung luật giao thơng cịn q ít, chưa sâu, thời gian học lại chủ yếu giai đoạn đại cương sau trường hầu hết sinh viên quên nắm mơ hồ Ở khoa báo chí trường ĐH KHXH&NV (ĐH Quốc gia HN), Khoa đưa vào chương trình đào tạo mơn học Nhà nước Pháp luật Luật Báo Chí xuất - văn luật với đơn vị học trình = 60 tiết học Chỉ 4/188 trình, q ít, chưa kể mơn học Luật báo chí xuất cịn bị cắt xén, ghép vào giảng dạy với mơn Cơ sở lí luận báo chí Trong luật viết giao thơng “dường tìm khơng thấy” (Theo chương trình đào tạo Khoa Báo chí) Tương tự, Trường ĐH Kinh Tế, chương trình đào tạo trường đưa vào chưa trình học môn pháp luật đại cương với vỏn vẹn 45 tiết, đơn vị học trình ( Theo chương trình đào tạo Trường ĐH Kinh Tế ) Rõ ràng kiến thức học luật trường không giúp sinh viên nhận thức đắn hành vi tình trạng giao thơng căng thẳng II.2: Giải pháp Muốn chấn chỉnh tình hình ý thức sinh viên, cần xã hội chung tay Sự đồng thuận bạn sinh viên, nhà trường xã hội văn bản, giấy tờ, lời hứa suông, mà phải hành động cụ thể Trách nhiệm nhà trường xã hội cần phải xem xét khơng hồn thành nhiệm vụ giáo dục bạn.Việt giúp bạn sinh viên nắm rõ luật giao thông4 quan trọng Luật Giao thông đường Việt Nam quốc hội nước Cộng hịa XHCN Việt Nam khóa X, kỳ họp thứ thông qua ngày 29/6/2001 (Luật số 26/2001/QH10) Được Chủ tịch nước xác định công bố Lệnh số 07/2007/L/CTN ngày 12/7/2001 Bạn xem rõ sách Luật Giao thông đường nhà xuất giao thơng vận tải phát hành năm 2001 NHĨM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC Giải pháp thứ nhất: Đối với nhà trường, cần coi trọng công tác giáo dục ý thức công dân, ý thức chấp hành pháp luật học sinh, sinh viên Bộ Giáo dục Đào tạo cần điều chỉnh nội dung môn giáo dục công dân, mà nội dung trọng tâm phổ biến, giáo dục pháp luật giao thông đường cho phù hợp với nhiệm vụ yêu cầu giáo dục trước mắt Có thể xem xét việc đưa vào giảng dạy tình giao thơng phát chương trình “Tơi u Việt Nam” Đài truyền hình Việt Nam để giảng thêm sinh động (theo Việt Báo) Nhà trường cần đa dạng hoá sinh hoạt ngoại khoá học sinh, sinh viên, có hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thông Hàng năm, điều kiện cho phép, trường chủ động phối hợp với quan chức tổ chức học luật sát hạch cấp giấy phép lái xe trường học sinh đủ tuổi Cần coi ý thức chấp hành pháp luật giao thông tiêu chí để đánh giá ý thức rèn luyện đạo đức học sinh, sinh viên: xếp loại đạo đức trung bình học sinh, sinh viên vi phạm giao thông lần xếp loại yếu vi phạm lần hai năm học Cần đưa kết giáo dục ý thức pháp luật thành tiêu chí quan trọng việc đánh giá kết dạy học trường, lớp giáo viên Không tôn vinh trường, lớp giáo viên phụ trách trường, lớp có nhiều học sinh vi phạm giao thông đường Giải pháp thứ hai: Các bạn sinh viên cần ý thức rõ ràng việc mua xe máy đến trường Bên cạnh cần tác động đến bậc làm cha làm mẹ để họ ý thức rõ nghiêm trọng tình hình giao thơng Nhà nước cần có nhiều biện pháp nhằm tuyên truyền ủng hộ cho phương tiện giao thông công cộng xe buýt Giải pháp thứ ba: Có lẽ nên đánh vào lòng tự trọng nho nhỏ vào bạn sinh viên tầng lớp nhận thức sâu sắt lịng tự trọng, thường ta thấy NHĨM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC báo chí người nước ngồi ca ngợi VN, VN bình, thân thiện mà chưa thấy họ nói họ khó chịu cả, ta nên đưa thơng tin họ góp ý cho chúng ta, họ nói thật cho người biết mà sửa chữa Biết đâu…khi bị người ngoại quốc nhận xét hệ tương lai đất nước vi phạm luật giao thơng thiếu văn hố họ thấy đỏ mặt nhìn lại Mặt khác TV5 nên thường xuyên đưa hình ảnh giao thông nước quanh ta để thấy họ chấp hành luật giao thông tốt ta nhiều, họ luật nên lịch sự, họ từ tốn nhường người qua đường, họ khơng bóp cịi inh ỏi, có va chạm ln xin lỗi cảm ơn nghĩ nên giáo dục từ điều nhỏ người sinh viên để tạo nên xã hội văn minh hơn, tham gia giao thông phải biết tự trọng !?! Giải pháp thứ tư: Cần nhiều hội diễn an tồn giao thơng trường học buỗi diễu hành để sinh viên thật sống khơng khí :" người người học, nhà nhà học, toàn xã hội học"6.Để sinh viên tâm trạng tuân thủ luật thông Các sinh viên tiểu phẩm văn nghệ an tồn giao thơng Ti Vi http://www.vnexpress.net/GL/Phap-luat/2008/10/3BA074EE/ NHĨM THE SUN TIỂU LUẬN PLĐC Hội thi “Sinh viên với An tồn giao thơng” II.3: Hậu học rút II.3.1: Hậu Quả: Về Con Người: Theo thống kê chưa đầy đủ, từ năm 2002 đến nay, nước có khoảng 60.000 người chết tai nạn giao thông (TNGT), gây thiệt hại to lớn cho xã hội Riêng 11 tháng năm 2006, nước có 11.253 vụ TNGT, làm 11.489 người thiệt mạng, 10.213 người bị thương, đó, TP.HCM có 1.191 vụ TNGT, làm 896 người chết, 828 người bị thương Trong lần dự tổng kết tháng an tồn giao thơng quốc gia phía Nam, Thượng tướng Lê Thế Tiệm, Thứ trưởng Bộ Công An cho biết, số người chết bị thương tai nạn giao thông 10 năm qua nhiều số người chết bị thương chiến chống Pháp chống Mỹ Một so sánh đáng kinh ngạc Những số vô hồn chưa phản ánh hết tang thương, mát gia đình toàn xã hội Đằng sau mạng người, hậu tai nạn giao thông, xã hội người tài năng, lực lượng lớn lao động, lượng lớn trí thức mà khơng khác sinh viên người tương lai Nguồn lực xã hội ca chấn thương sọ não biến chứng làm người ta sống đời sống thực vật hay mù mắt, liệt chân tay Cịn nhẹ dạng tâm thần lo lắng, đau đầu triền miên Về Tinh Thần: Không biết tự mà xã hội phải chứng kiến cảnh tượng hải hùng ,tai nạn giao thông dường nỗi ám ảnh đối NHÓM THE SUN 10 TIỂU LUẬN PLĐC với người.Những người cha người mẹ ,người anh em …Trong tương lai họ tươi sáng ghế nhà trường Có người khơng cịn ,có người tàn tật họ người thân bên cạnh sống lo sợ dằn vặt, ,nếu thời gian có quay trở lại ….Và để lại cho xã hội khó khăn vơ lớn Thật tai nạn giao thông cướp nhiều từ Về Vật Chất: Thử làm phép tính nhẩm, 50% số ca chấn thương sọ não phải phẫu thuật chi phí cho ca bệnh viện khoảng 10 triệu đồng tốn mà gia đình người bệnh xã hội phải gánh chịu cho ca hậu phẫu gấp lần Chi phí chưa tính đến cơng sức chăm sóc người bệnh hay thiệt hại cho người phụ thuộc người bệnh Thiệt hại vật chất tính cịn thiệt hại phi vật chất khơng thể tính nổi, chưa kể vụ giao thơng gây ùn tắc, hư hại phương tiện …Có thể lên đến hàng tỷ la.7 http://www1.mt.gov.vn/ykienatgt/default.asp?Param=category&catid=15&ArticleId=1517 NHĨM THE SUN 11 TIỂU LUẬN PLĐC II.3.2: Bài học rút ra: Từ câu chuyện thực tế, thực trạng diễn cần phải hành động hệ tương lai Xã hội nhà trường tất người cần ý thức cao để có xã hội thật mong muốn Là sinh viên ngồi ghế nhà trường người trực tiếp tìm hiểu, điều tra thực trang chúng em thấm thía nỗi đau thông cảm với gánh nặng xã hội.Chúng em xin hứa tuân thủ thực luật lệ giao thông Cảm ơn cô cho chúng em hội để hiểu thêm thực trạng III Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN III.1: Về tình hình giao thơng: Theo điều tra nhóm tiểu luận trường ĐH Kinh Tế: Về ý thức chấp hành luật giao thông bạn sinh viên 58%cho ý thưc kém, 28% cho trung bình Cịn hỏi kiến thức hệ thống luật giao thơng có tới 68% cảm thấy hiểu sơ sơ Cịn hỏi tình hình vi phạm giao thơng có tới 32% vi phạm luật giao thông 21% thường xuyên vi phạm luật giao thông.và cuối hỏi tình hình giáo dục trường có 21% bạn cho 47%cho gần đủ Như đủ để nói hết tình hình giao thơng III.2: Về biện pháp NHÓM THE SUN 12 TIỂU LUẬN PLĐC Đa số bạn cho việc giáo dục trường hình thức ý thức bạn sinh viên nhiên ý kiến biện pháp hay như: Do thấy người vi phạm nên bạn làm theo cần nâng cao ý thức người dân giáo dục cho sinh viên có lĩnh để họ thật làm theo nhận thức Cần tuyên truyền rộng rãi cho bạn sinh viên thật hiểu rõ luật giao thông Đưa thông điệp tuyên truyền đến bạn sinh viên hiệu gần gũi linh hoạt : Tổ chức thường xuyên buổi hội thảo, phong trào trò chơi tìm hiểu luật giao thơng… IV LỜI KẾT Mỗi thấy rõ tình hình giao thơng nghiêm trọng Ý thức người dân bạn sinh viên hệ tương lai đất nước Nhưng qua ý kiến bạn ta thấy rõ sâu thẳm bạn khát khao có tình trạng giao thông tốt đẹp Nhưng đại phận tham gia giao thông xem vi phạm luật giao thơng chuyện bình thường bạn học tập theo quy luật sống Làm để giải tình hình câu hỏi q khó…! NHĨM THE SUN 13 ... I: Ý THỨC PHÁP LUẬT LÀ GÌ Trang II: Ý THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG Trang II.1: Thực trạng ý thức sinh viên việc chấp hành luật giao thông .Trang II.2: Giải pháp. .. trí thức mà điển hình sinh viên I Ý THỨC PHÁP LUẬT LÀ GÌ? Ý thức pháp luật tổng thể học thuyết, tư tưởng, quan điểm, quan niệm thịnh hành xã hội, thể mối quan hệ người với pháp luật hành, pháp luật. .. LUẬN PLĐC ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA TÀI CHÍNH NHÀ NƯỚC Lớp 77_K34 Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRONG LĨNH VỰC GIAO THÔNG Giáo Viên Bộ Mơn: CƠ:Trần Thị Minh Đức Nhóm