ĐỀ SỐ 1 ĐỀ SỐ 9 Nguyễn Quốc Khánh – Giáo án Cánh diều, sách tham khảo, tài liệu CT GDPT 2018 cả 3 bộ sách 6 – 7 – 8 mới ĐTzalo 0919196685 1 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau Mẹ vẫn luôn ở đây.ĐỀ SỐ 1 ĐỀ SỐ 9 Nguyễn Quốc Khánh – Giáo án Cánh diều, sách tham khảo, tài liệu CT GDPT 2018 cả 3 bộ sách 6 – 7 – 8 mới ĐTzalo 0919196685 1 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau Mẹ vẫn luôn ở đây.
ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Mẹ ln vấp ngã, ốm đau, khóc quấy mẹ biết nhiều lần ghét mẹ đến mức không thèm nhìn dù thấy trái tim đứa con, mẹ biết ln tìm cách từ chối ân cần… Mẹ lúc mỏi gối chồn chân nhìn chung quanh biết đời xa lạ khơng cần làm không cần phải mặc mẹ sinh giống thân nảy mầm có gốc rễ vun trồng… Mẹ ln để ơm con, biết khơng! (Trích Mẹ để ôm con…, Nguyễn Phong Việt, Sau phải đau đến vậy, NXB Văn hóa – Văn nghệ, 2017, tr.64-65) Thực yêu cầu: Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ ? Câu 2: Chỉ phép liệt kê sử dụng khổ thơ thứ đoạn trích Câu 3: Em hiểu nội dung hai dòng thơ sau: mẹ sinh giống thân nảy mầm có gốc rễ vun trồng… Câu 4: Trong sống, có đứa đơi tìm cách từ chối ân cần cha mẹ Ở vị trí người con, theo em, điều đáng chê trách hay cảm thơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Em viết văn trình bày suy nghĩ em vai trị tính tự lập giới trẻ Câu 2. (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hang tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bãy mươi chín mùa xuân… (Trích Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ Văn 9, Tập hai NXB GDVN 2013, tr.58) HƯỚNG DẪN Hướng dẫn đọc - hiểu Thể thơ tự Phép liệt kê: "con vấp ngã, ốm đau, khóc quấy" - phép liệt kê khơng theo cặp (xét theo cấu tạo), không tăng tiến (xét theo ý nghĩa) "mẹ sinh giống thân nảy mầm có gốc rễ lo vun trồng" - Hình ảnh so sánh (mẹ sinh với nảy mầm lá) khẳng định hành động sinh người mẹ hành động hoàn toàn xuất phát từ người mẹ, từ tình yêu thương, mong chờ khơng có ràng buộc, gượng ép - Mẹ ln bên, gắn bó, đồng hành lúc nào, giống thân gắn kết với Mẹ sẵn sàng chở che, chăm sóc, lo lắng, hi sinh vơ điều kiện cho dù nào, giống thân cung cấp chất dinh dưỡng nuôi xanh mơn mởn Hướng dẫn đọc - hiểu Theo em, hành động "những đứa tìm cách từ chối ân cần cha mẹ" vừa đáng chê trách cảm thơng Vì: - Chê trách vì: hành động tìm cách từ chối khiến cho cha mẹ người hi sinh, yêu thương vô điều kiện bị tổn thương - Cảm thơng vì: + Những đứa trẻ cịn chưa đủ trưởng thành để thấu hiểu tình yêu thương lớn lao trời bể cha mẹ + Tuổi trưởng thành khiến đứa có khát vọng tự do, độc lập, có khơng gian riêng tư, tự làm thứ nên muốn từ chối mà cha mẹ đem đến + Những đứa trẻ muốn chia sẻ ân cần bố mẹ, muốn bố mẹ nghỉ ngơi, chưa biết cách thể tình cảm, suy nghĩ ấm ấp cho thật hợp lí → Vì vậy, đáng chê trách, đứa xứng đáng để cảm thơng để ngày hồn thiện I Mở Không thể thành công người thiếu tính tự lập Tự lập đức tính cần thiết quan trọng II Thân Giải thích Tự lập cách sống tự định, tự hành động, tự lựa chọn cho đường tương lai để Tự lập hành động mà không dựa dẫm vào người khác Bình luận chứng minh a Biểu * Tích cực: - Tự học mà bố mẹ thúc giục - Hoàn thành tập sức mình, khơng chép - Dám đưa ý kiến, quan điểm * Tiêu cực - Học sinh thiếu dần tính tự lập, ỷ lại vào học thêm, mạng Internet, sách tham khảo… - Nhiều người dựa dẫm, chờ đợi người khác b Vai trò - Tự lập đức tính quan trọng mà cha ông dạy từ thuở nhỏ - Tự lập giúp người có tính sáng tạo - Khi tự lập, người có ý thức hành động - Tính tự lập giúp người nhận thức tồn diện mặt, có nhìn bao quát mặt sống - Tính tự lập giúp người khẳng định giá trị thân - Tính tự lập giúp xã hội hồn thiện phát triển Bài học - Chăm rèn luyện học tập - Giúp đỡ người xung quanh rèn luyện tính tự lập III Kết Đừng để thành cơng xa rời bạn bạn khơng phải người có tính tự lập I Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: + Viễn Phương - bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời chống Mĩ cứu nước + “Viếng lăng Bác”- thơ mang đậm chất trữ tình ghi lại tình cảm sâu lắng, thành kính nhà thơ hòa vào dòng người viếng lăng Bác - Khái quát đoạn thơ: hai khổ thơ nằm phần đầu tác phẩm, nói cảm xúc của tác giả đến thăm lăng II Thân bài: a Niềm xúc động nghẹn ngào đến thăm lăng Bác (khổ 1) - “Con miền Nam thăm lăng Bác”: nhân dân miền Nam xưng với Bác Bác người cha nhân hậu hiền từ - Nhà thơ dùng từ “thăm”: nói giảm nói tránh để giảm nhẹ nỗi đau , Bác xa tâm trí mỡi người Bác ln sống - Từ láy “bát ngát” lên trước mắt mà màu xanh ngút ngàn trải dài lan quanh lăng - Hình ảnh hàng tre mang nghĩa thực khóm tre quanh lăng cịn mang nghĩa ẩn dụ phẩm chất người Việt Nam bất khuất kiên cường, thẳng có tinh thần yêu thương, đùm bọc ⇒ Tác giả đứng trước lăng bác với cảm xúc nghẹn ngào “ôi”, xưng hô “con”… ... → Vì vậy, đáng chê trách, đứa xứng đáng để cảm thông để ngày hồn thi? ??n I Mở Khơng thể thành cơng người thi? ??u tính tự lập Tự lập đức tính cần thi? ??t quan trọng II Thân Giải thích Tự lập cách sống... cực - Học sinh thi? ??u dần tính tự lập, ỷ lại vào học thêm, mạng Internet, sách tham khảo… - Nhiều người dựa dẫm, chờ đợi người khác b Vai trị - Tự lập đức tính quan trọng mà cha ông dạy từ thuở... bài: - Tổng kết thành công nội dung, nghệ thuật làm nên đoạn thơ: + Với thể thơ chữ, giọng điệu thi? ??t tha, sâu lắng, sử dụng linh hoạt biện pháp tu từ quen thuộc, ngôn ngữ thơ giản dị mà cô