BÁO CÁO V/v tổng kết thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017 - 2018

PHÒNG GD-ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ TRƯỜNG TH LONG THUẬN SỐ: 23 /BC-LT1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Long Thuận, ngày 18 tháng năm 2018 BÁO CÁO V/v tổng kết thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017 - 2018 Căn vào hướng dẫn số 748/HD-PGDĐT ngày 06/9/2017 Phòng Giáo dục- Đào tạo huyện Hồng Ngự việc hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017-2018; Căn vào công văn số: 406/PGDĐT-GDTH ngày 11/5/2018 Phòng Giáo dục- Đào tạo huyện Hồng Ngự việc tổng kết năm học 2017-2018; Căn kết thực nhiệm vụ năm học; Trường tiểu học Long Thuận báo cáo tổng kết thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học, năm học 2017 – 2018, sau: Phần thứ ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT TỔNG KẾT NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC, NĂM HỌC 2017 - 2018 đua: I Kết thực nội dung vận động phong trào thi Năm học 2017-2018, Trường TH Long Thuận triển khai thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị, đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tiếp tục tổ chức quán triệt toàn trường thực vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục;”Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; đồng thời triển khai thực việc xây dựng quản lí mơi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an tồn, thân thiện, chất lượng bình đẳng Kết quả, nhà trường thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện tổ, phận; gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống CBQL, giáo viên, nhân viên học sinh trường Qua thống kê thực vận động, trường tiểu học Long Thuận đạt kết tích cực, nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến quan trọng nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống nhân viên, giáo viên toàn trường Cán bộ, đảng viên tự rèn luyện sửa đổi lề lối làm việc, thực hành tốt việc tiết kiệm; phòng chống tham nhũng, quan liêu tiêu cực đơn vị.  Kết hợp với vận động “Học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ngay đầu năm học, nhà trường tổ chức cơng đồn xây dựng kế hoạch thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” cách cụ thể, sát thực Đồng thời nhà trường tiến hành xây dựng qui tắc ứng xử văn hoá trường học Thành lập Ban đạo thực vận động, tổ chức cho CBGV học tập nội dung quy định đạo đức nhà giáo ban hành theo định số 16/QĐBGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện thời gian, phương tiện, tài liệu để giáo viên học tập, rèn luyện,và thực tốt qui tắc ứng xử CB-CC-VC. Kết quả: Đa số CB-GV-NV tự giác việc chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định, quy chế chuyên môn ngành giáo dục, nâng cao ý thức tổ chức kỉ luật, gương mẫu thực đầy đủ nghĩa vụ cơng chức, viên chức, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội.Đa số CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị; không vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội Giáo viên trung thực học tập giảng dạy giáo dục Khơng có tượng trù dập, chèn ép, thành kiến; không bao che hành vi tiêu cực dạy học người học đồng nghiệp. Giáo viên ý thức thực tốt việc tự bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ Tích cực đổi phương pháp dạy học theo mơ hình trường học mới VNEN, đổi cách đánh giá, nhận xét kết học tập học sinh Phương pháp tích hợp giáo dục mơi trường vào mơn học vận dụng hợp lí hiệu Giáo viên tự học thêm vi tính, tổ chức học tập thao giảng giáo án điện tử Năm học 2017-2018 tiếp tục thực thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ “Chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, tồn trường xem nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt trình thực nhiệm vụ năm học Cán giáo viên toàn trường nhận thức chất lượng thật thân, từ có chuyển biến tích cực trình thực nhiệm vụ, thành viên trường trí thực hiệu “Dạy thật, thi thật, học thật” bước ổn định nâng cao chất lượng giáo dục trường Qua kiểm tra giám sát năm học khơng có tượng tiêu cực thi cử,kiểm tra không báo cáo phô trương chạy theo thành tích, nhà trường có kế hoạch phụ đạo HS chưa hoàn thành từ đầu năm, cuối năm học tỉ lệ HS phải kiểm tra lại 1,19% Cần tăng cường phụ đạo hè để kiểm tra lại II Kết triển khai văn đạo cấp học: Nhà trường triển khai đầy đủ văn đạo cấp học qua buổi họp hội đồng sư phạm, buổi họp cha mẹ học sinh, buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp tổ qua email cá nhân giáo viên nhân viên Kết tất giáo viên nhân viên học sinh trường thực đúng, đầy đủ theo nội dung văn III Kết triển khai hoạt động: Quy mô: - Quy mô phát triển tiểu học địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Trường Lớp HS 14 399 Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp HS 13 370 Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp HS 12 334 - Học sinh tuổi lớp địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 100% 88 88 Năm học 2016 - 2017 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 64 64 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 100% 69 69 100% - Học sinh độ tuổi lớp địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 404 404 100% Năm học 2016 - 2017 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 370 370 100% Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ 338 338 100% - buổi/ngày địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Trường Lớp HS 151 Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp HS 211 Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp HS 200 - Bán trú địa bàn sau: bán trú Năm học 2015 - 2016 Trường Lớp HS Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp HS Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp HS - Đánh giá địa bàn sau: Đã đạt cấp độ trước năm 2016 Năm học 2016 – 2017 TỔNG   ĐÃ ĐGN Tỉ LỆ   Năm học 2017 – 2018 KẾT QUẢ TỔNG KHÔNG ĐẠT CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ           ĐÃ ĐGN Tỉ LỆ     KẾT QUẢ KHÔNG ĐẠT CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ         - Thư viện đạt chuẩn địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Tổng số Đạt Ti lệ Năm học 2016 - 2017 Tổng số Đạt Tỉ lệ Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Tỉ lệ - Thư viện đạt thư viện tiên tiến địa bàn sau: Đã đat thư viện tiên tiến năm 2012 Năm học 2015 - 2016 Tổng số Đạt Tỉ lệ Năm học 2016 - 2017 Tổng số Đạt Tỉ lệ Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Tỉ lệ - Trường xanh, sạch, đẹp địa bàn sau: Đã đạt trường xanh, sạch, đẹp trước năm 2015 Năm học 2015 - 2016 Tổng số Đạt Tỉ lệ Năm học 2016 - 2017 Tổng số Đạt Tỉ lệ Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Tỉ lệ - Triển khai dạy học ngoại ngữ Năm học 2017 - 2018, đơn vị thực môn Tiếng Anh cấp tiểu học với lớp 200 học sinh lớp 3, 4, Trong đó: Dạy học ngoại ngữ Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp HS Toàn huyện - Theo SGK Bộ - Tài liệu Family & Friends - Có GV người nước Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp HS 238 200 - Tổ chức dạy học môn Tin học Môn Tin học Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp Học sinh SL % SL % SL % 69,23 238 64,32 Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp Học sinh SL % SL % SL % 58,33 200 59,17 - Giáo dục hịa nhập: Khơng có Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp Học sinh SL % SL % SL % Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp Học sinh SL % SL % SL % - Phổ cập GDTH Cấp xã, phường, thị trấn: Mức độ Thời điểm tháng 12 năm 2016 Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS Thời điểm tháng 12 năm 2017 Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS x x Cấp huyện, thị xã, thành phố: Mức độ Mức độ Thời điểm tháng 12 năm 2016 Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS Thời điểm tháng 12 năm 2017 Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS x x (chỉ cần đánh dấu x vào thích hợp ví dụ) - Trường chuẩn quốc gia, tính đến ngày 31/5/2018, toàn cấp huyện: Thời điểm tháng Thời điểm tháng năm 2017 năm 2018 TS Đạt Tỉ lệ TS Đạt Tỉ lệ trường chuẩn % trường chuẩn % Dự kiến tháng 12 năm 2018 TS trường Đạt chuẩn Tỉ lệ % Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đổi sinh hoạt chuyên môn 2.1 Ưu điểm: - Đa số giáo viên + Có đầu tư nghiên cứu chuẩn bị cho tiết dạy, xác định chuẩn kiến thức kỹ thực tốt hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy hoc; +Tác phong sư phạm chuẩn mực, ân cần gần gũi với hoc sinh; +Có chuẩn bị ĐDDH trước lên lớp +Có ứng dụng cơng nghệ giảng dạy, phối hợp nhiều phương pháp tiết dạy, xác định phương pháp đặc trưng cho tiết dạy, có sử dụng kỹ thuật dạy hoc tích cực -Nhà trường thường xuyên tổ chức dự giờ, thao giảng, chuyên đề , đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy theo hướng đổi phương pháp dạy phát huy tính tích cực hoc sinh học tập -Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ,tổ chức họp khối theo hướng dẫn PGD Đánh giá, triển khai, thảo luận chuyên sâu chuyên môn, thảo luận phương pháp dạy khó tuần Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ Giáo dục Đào giáo viên thực hiện nghiêm túc       - Ban giám hiệu tổ chức dự giờ, thao giảng mơn học hoạt động giáo dục, đó, trọng đến việc áp dụng thực đánh giá thường xuyên nhận xét trình dạy học GV lớp theo hướng dẫn Góp ý, hướng dẫn để GV điều chỉnh mạnh dạn tự tin việc thực đánh giá thường xuyên nhận xét dạy         -Trong công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo từ tổ chuyên môn đến nhà trường, trọng kiểm tra việc thực đánh giá thường xuyên nhận xét “bằng lời nói” GV để góp ý, giúp đỡ nhau, rút kinh nghiệm việc đánh giá - Ban Giám hiệu thường xuyên theo dõi và cùng giáo viên trải nghiệm qua thực tế dạy học lớp để chia sẻ cách đánh giá thường xuyên nhận xét học sinh q trình dạy học; từ đạo, hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, quyền chủ động vận dụng cách linh hoạt, "lời nói" “viết” vào phiếu học tập, kiểm tra học sinh phù hợp với học sinh nhà trường; thống cách vận dụng, triển khai cho phù hợp với điều kiện thực tế trường mình, lớp mình; cập nhật thơng tin cách đánh giá để trường vận dụng vào thực tế dạy học; tuyên truyền giải thích cho cha mẹ học sinh quy định đánh giá học sinh tiểu học, hướng dẫn cha mẹ học sinh cách theo dõi, hỗ trợ học sinh học tập, tham gia đánh giá học sinh, phối hợp với giáo viên, nhà trường cho thuận tiện việc giáo dục học sinh - BGH thực việc dự thăm lớp 12/12 GV (100%) với 24 tiết dạy có 12/12 GV thể tốt việc đánh giá HS theo văn hợp bước đầu cho HS tập nhận xét, đánh giá bạn - Giáo viên bước đầu thực việc đánh giá “bằng lời” hầu hết học sinh lớp, tiết dạy, tổ chức cho học sinh biết tự đánh giá, tham gia đánh giá trình học tập lớp giúp HS khắc phục hạn chế đó; các HS tiến bộ, có lời khen, động viên kịp thời -Hiện tại, giáo viên tích cực trách nhiệm việc soạn đề kiểm tra Chất lượng giáo dục cuối năm sau: KHỐI TS lớp TS HS Hoàn thành CUỐI NĂM TS NỮ TS % HTXS Chưa hoàn thành % TS NỮ K1 75 32 71 96 45 K2 62 29 62 100 15 K3 80 38 79 98,75 K4 53 22 51 96,22 11 K5 64 32 64 100 16 Cộng 12 334 153 327 97,90 95 28,44 % 2,09 2.2 Tồn tại: -Một vài GV lực giàng dạy hạn chế nên tổ chức hoạt động hoc tập chưa hợp lý, hệ thống câu hỏi chưa rõ ràng, câu lệnh chưa dứt khốt, hình thức dạy hoc cịn đơn điệu GV quan tâm đến việc chốt lại kiến thức trọng tâm nên hoc sinh mau quên, hiệu tiết dạy khơng cao Cịn học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học cuối năm - HS lớp gia đình nghèo phải nghỉ học theo cha mẹ làm ăn theo mùa sau trở hoc lại nên kiến thức bị hụt hẫng Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực, công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 3.1 Ưu điểm: -Thực thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, trường lập kế hoạch xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2015 – 2020 với tiêu chí cụ thể Từ đầu năm học 2017 – 2018, nhà trường tập trung công tác củng cố, phát huy chất lượng trường Xanh – Sạch – Đẹp mức độ cao; đổi nâng cao chất lượng cơng tác quản lí, cơng tác dạy học, để dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập; tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, giáo dục kỹ sống cho học sinh, nhằm tạo sở vững để bước hoàn thành kế hoạch xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”          Kết quả: trường có cảnh quan xanh đẹp; học sinh tự tin, lễ phép, mạnh dạn thích tham gia hoạt động trường tổ chức; có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, mơi trường xung quanh, biết tự giác chăm sóc xanh, bồn hoa, tham gia tích cực hoạt động chăm sóc di tích lịch sử, di tích văn hóa đình thần Long Thuận Qua giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, rèn kỹ sống phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo hội cho học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo - Tổ chức vẽ tranh với chủ đề bảo vệ môi trường, ATGT Hàng tuần tổ chức cho hoc sinh tham gia biểu diễn văn nghệ buổi sinh hoat cờ Tổ chức chơi trò chơi dân gian ngày khai giảng, tổ chức cho hoc sinh tham gia chăm sóc di tích văn hóa Đình thần Long Thuận, chăm sóc bia tưởng niệm anh liệt sĩ, tham quan nguồn thăm di tích lịch sử Lăng cụ Phó Bảng Ngồi tổ chức cho hoc sinh hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi đố vui ngày tết, hát mừng Đảng mừng xuân -Giáo viên làm tốt công tác giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Mỗi lớp, GV xây dựng chuẩn mực đạo đức để HS thực hành có tác dụng tốt việc bồi dưỡng nhân cách học sinh có hành vi tốt Học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ mình, thực tốt quy định hành vi học sinh không làm Nhà trường không xảy tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực Môi trường thân thiện quan hệ ứng xử thầy trò; bè bạn thương yêu nhau, tôn trọng nhau, tạo cho em khơng khí vui tươi thích thú đến trường Đánh giá phầm chất lực cuối năm học 100% học sinh thực đầy đủ năm nhiệm vụ học sinh tiểu học           - Việc giáo dục thể chất trọng, có đủ giáo viên giảng dạy Thể dục, trang bị đủ dụng cụ thể dục sân bãi đáp ứng tốt cho việc giảng dạy Tổ chức cho học sinh tập thể dục theo nhạc đẹp mắt Học sinh thích thú tham gia thể dục Tham gia tốt nội dung thi đấu thể thao cấp huyện cấp tỉnh Đạt nhiều giải cao mơn bóng đá bơi lội Kết cụ thể sau: + Bóng đá học sinh: đạt giải cấp huyện + Bơi lội cấp huyện: Đạt giải nhất, giải ba giải khuyến khích +Bơi lội cấp tỉnh: Đạt giải nhất, giải nhì, giải ba           – Về GD/AN, MT, ATGT: Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động vẽ tranh với chủ đề chào mừng ngày lễ, kỉ niệm, tuyên truyền vấn đề bảo vệ môi trường tham gia hội thi ý tưởng trẻ thơ -GV phối hợp tốt với phận nhà trường tổ chức tốt hoạt động lên lớp Tổ chức tốt cho học sinh chơi trò chơi dân gian, hát dân ca, kể chuyện, hát múa sân cờ, hái hoa dân chủ trả lời câu đố ngày tết cổ truyền, văn nghệ mừng xuân, trồng cây, chăm sóc hoa kiểng xanh sân trường, chăm sóc di tích văn hóa đình thần Long Thuận, bia tưởng niệm xã Long Thuận Qua hoạt động lên lớp, hoc sinh rèn luyện nâng cao kỹ sống Đồng thời qua tham quan thực tế, học sinh tự hào truyền thống dân tộc thêm yêu quê hương đất nước Qua học sinh có thêm nhiều kiến thức kĩ Tham gia ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học đạt giải phần thi văn nghệ, giải khuyến khích phần thi trò chơi dân gian trưng bày tập Có em tham gia ngày hội giao lưu cấp tỉnh đạt giải phần văn nghệ 3.2 Tồn tại: Số học sinh tham quan nguồn Phong trào vẽ tranh không đạt hiệu cao Công tác đạo, tra, kiểm tra; kiện toàn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục cấp tiểu học 4.1 Ưu điểm: - Nhà trường có xây dựng kế hoạch kiểm tra nội thực theo kế hoạch -Tổ chức tiết hội giảng cấp trường, hướng dẫn Tổ trưởng chuyên môn tổ chức sinh hoạt theo công văn 1067 SGD Qua đó: + Gv thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách theo văn hợp số 03/BGD theo quy định Nhà trường, trình bày chi tiết, ghi chép cẩn thận, +Gv có thực đổi phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn +Gv có vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực vào tiết dạy + GV xác định muc tiêu theo chuẩn kiến thức kỹ +Có sử dụng đồ dùng dạy học qua tiết dạy +Thực chương trình, kế hoạch đề 4.2 Tồn tại: + Một số tiết dạy GV làm thay, nói thay HS, cịn lúng túng việc sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực cụ thể vào bài, hoạt động + Chữ viết, cách trình bày HS cịn hạn chế +Góc học tập vài lớp trình bày chưa đẹp mắt Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ GV CBQL giáo dục 5.1 Ưu điểm: - Rà soát đội ngũ CBQL, giáo viên thông qua đánh giá chất lượng hiệu cơng tác quản lí, dạy học cán bộ, giáo viên nhằm đảm bảo đủ chất lượng; kịp thời hỗ trợ giáo viên gặp khó khăn q trình giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ngành - Bồi dưỡng đội ngũ CBQL lực quản lý trường học, chuyên môn, nghiệp vụ, hiểu biết, nắm vững triển khai có hiệu văn quy định hành, quản lý chuyên môn hành - Tăng cường lãnh đạo tổ chức Đảng nhà trường, quan tâm đến công tác xây dựng phát triển đảng viên trường học Kết đạt được: Về trình độ chun mơn: có 100% giáo viên đạt chuẩn vượt chuẩn chuyên mơn đào tạo - Về trình độ trị: Có cán quản lý có trình độ trung cấp lý luận trị - Về tổ chức Đảng đảng viên: có chi độc lập, 17/25 đảng viên 5.2 Tồn tại: Năm qua không phát triển thêm đảng viên IV Đánh giá chung Ưu điểm:           Năm học: 2017 – 2018 toàn trường trì tốt phong trào chung, có chuyển biến tích cực nhận thức.Trình độ chun mơn đội ngũ không ngừng nâng cao Tất phong trào, hoạt động ngoại khóa địa phương tổ chức  trường tích cực tham gia Đặc biệt nhà trường nỗ lực phấn đấu để nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh cho xứng tầm trường chuẩn quốc gia Kết quả: +Tham gia ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học đạt giải phần thi văn nghệ, giải khuyến khích phần thi trị chơi dân gian trưng bày tập Có em tham gia ngày hội giao lưu cấp tỉnh đạt giải phần văn nghệ + Bóng đá học sinh: đạt giải cấp huyện + Bơi lội cấp huyện: Đạt giải nhất, giải ba giải khuyến khích +Bơi lội cấp tỉnh: Đạt giải nhất, giải nhì, giải ba Hạn chế: -Tỉ lệ học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học năm cao so với năm trước           -Cơ sở vật chất có tương đối hồn thiện đạt chuẩn sân chơi bãi tập chưa đảm bảo Vẫn cịn tình trạng học sinh bỏ học theo gia đình làm ăn xa hoặc nghỉ học nhiều ngày, theo gia đình vài tuần, sau trở vào học lại Phần thứ hai MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2018 - 2019 Tiếp tục thực nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp tiểu học năm học 2017 - 2018, đồng thời nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phù hợp với thực tiễn đơn vị; Trường TH Long Thuận đề số nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch, giải pháp triển khai chuyên môn cấp tiểu học, năm học 2018 - 2019 sau: 1) Tiếp tục CB-GV-NV thực tốt vận động lớn: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn kết với vận động “Mỗi thầy giáo,cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; vận động “Hai không” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2) Tiếp tục thực đánh giá HS theo văn hợp số 03/BGD, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh cách thực chất, vào chiều sâu, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học Nâng cao chất lượng giáo dục tất khối Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kĩ sống cho học sinh, giáo dục pháp luật cho học sinh.Tiếp tục đổi công tác kiểm tra, thi cử, đánh giá chất lượng giáo dục Chú ý đến việc triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh 10 3) Nâng cao lực quản lý giáo dục chất lượng đội ngũ nhà giáo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục Thực tốt đầy đủ sách nhà giáo cán quản lý giáo dục 4) Củng cố tăng cường sở vật chất, trang thiết bị giáo dục, bước xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 5) Củng cố kết chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, PCGD THCS Đẩy mạnh hiệu công tác xã hội hóa giáo dục; thực cơng giáo dục 6) Quan tâm công tác giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục rèn luyện kỹ sống, công tác chủ nhiệm, trọng giáo dục thể chất, đẩy mạnh phong trào TDTT nhà trường; có định hướng đầu tư trọng tâm, trọng điểm cho hội thi, phong trào TDTT, HKPĐ thời gian tới, biến hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui ” thành thực 7) Tổ chức kiểm tra chuyên môn kế hoạch để kịp thời điều chỉnh biểu sai lệch hoạt động chuyên môn; xử lý kịp thời kiên tượng tiêu cực, vi phạm quy chế, quy định ngành 8) Tăng cường hoạt động tổ chuyên môn nghiệp vụ trường, tổ chức chuyên đề, giải đáp thắc mắc tháo gở khó khăn chun mơn cho GV trường Phần thứ ba MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Phòng GDĐT Sớm tham mưu xây dựng thêm phòng học để đảm bảo tỷ lệ số lớp học buổi ngày theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GDĐT(báo cáo); - Lưu: VT Văng Thị Thu Thảo 11