QUY TẮC Ứng xử văn hóa trong trường học - Trường Tiểu học Cây Gáo A

QUY TẮC  Ứng xử văn hóa trường học (Ban hành kèm theo Quyết định số 49 /QĐ-CGA, ngày 12 tháng  năm 2019 Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cây Gáo A)   CHƯƠNG I. QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1.  Nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường - Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống hoàn thiện nhân cách học sinh; - Phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội thừa nhận; phù hợp với quy định pháp luật; - Phù hợp với mục tiêu, đặc điểm nhà trường, ngành Giáo dục; đảm bảo tính thực tiễn khả thi; - Bảo đảm tính dân chủ nhân văn Điều 2.  Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường quy định chuẩn mực nhà giáo quy tắc ứng xử cán - giáo viên - nhân viên (CB – GV - NV) thi hành nhiệm vụ, quan hệ với đồng nghiệp, học sinh, cha mẹ học sinh xã hội Ứng xử  học sinh học tập, rèn luyện trường xã hội Đối tượng thực toàn cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường Tiểu học Cây Gáo A Điều 3. Mục đích Bộ Quy tắc ứng xử trường học chuẩn mực, giá trị hành vi ứng xử văn hóa thơng qua hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập…, nhằm điều chỉnh cách thức ứng xử thành viên nhà trường theo phong mỹ tục; tạo môi trường làm việc, học tập thân thiện, hợp tác, trách nhiệm, cởi mở, trung thực, văn minh nhà trường CHƯƠNG II QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÝ, NHÂN VIÊN, NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG NHÀ TRƯỜNG Mục   I Chuẩn mực đạo đức đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, nhân viên Điều 4. Phẩm chất trị Chấp hành nghiêm chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành giáo dục, địa phương nhà trường Không ngừng học tập để nâng cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giáo dục, giảng dạy đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật, nghiêm chỉnh chấp hành phân cơng cấp trên, có phẩm chất đạo đức cách mạng, hết lòng vị nghiệp giáo dục nhà trường, bảo vệ danh dự nhà trường, giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia hoạt động trị hoạt động xã hội Điều 5. Đạo đức nghề nghiệp Ln tâm huyết với nghề dạy học, có ý thức giữ gìn danh dự, uy tín lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương u giúp đỡ đồng nghiệp sống công tác Có lịng nhân ái, u thương, bao dung, độ lượng, đối xử hòa nhã với đồng nghiệp, với học sinh; ln bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đồng nghiệp, học sinh cộng đồng Tận tụy với công việc giao, thực Điều lệ trường tiểu học, quy chế ngành giáo dục nội quy nhà trường Công giảng dạy giáo dục, đánh giá khách quan, thực chất lực người học Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học, kỹ sống để hoàn thành nhiệm vụ giao, đáp ứng với yêu cầu đổi GD&ĐT Có tinh thần đấu tranh phê bình tự phê bình, sẵn sàng tiếp thu ý kiến đóng góp cho đồng nghiệp, lãnh đạo Đấu tranh ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm quy chuẩn đạo đức nghề nghiệp Quan hệ mực, gần gũi với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp học sinh Có ý thức giữ gìn, bảo vệ uy tín, phẩm chất, đạo đức nhà giáo Thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, tham nhũng, lãng phí Điều 6. Lối sống, tác phong Sống có mục đích, lý tưởng cao đẹp, có ý chí vươn lên, có tinh thần phấn đấu với động sáng, chủ động sáng tạo, thực hành liêm chính, chí cơng, vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Có lối sống hịa nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc, thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích lối sống văn minh, tiến bộ, phê phán lối sống ích kỷ, lạc hậu, thực dụng Có tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với người; giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo Xây dựng gia đình văn hóa, thương u, tơn trọng lẫn nhau, chăm sóc, dạy dỗ học hành chăm chỉ, ngoan ngỗn, lễ độ Thực nếp sống có văn hóa nơi cơng cộng Điều 7. Trang phục Khi thực nhiệm vụ, trang phục gọn gàng, giản dị, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý học sinh Mặc trang phục ngày lễ theo quy định Nghị Hội nghị công chức, viên chức Mục  II Quy tắc ứng xử đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, nhân viên Điều Ứng xử với thân Ban Giám hiệu gương mẫu, nhiệt tình trách nhiệm, tận tụy với cơng việc, hết lịng tập thể; kịp thời nắm bắt tâm tư, tình cảm GV- NV để có hình thức điều hành phù hợp, nhằm phát huy khả kinh nghiệm, sáng tạo, chủ động thực nhiệm vụ giao Phát huy dân chủ thực sự, tạo điều kiện tự học, tự rèn luyện phát huy sáng kiến GV- NV Tôn trọng tạo niềm tin cho GVNV giao đạo thực nhiệm vụ; bảo vệ danh dự GV- NV bị phản ánh, khiếu nại, tố cáo không thật Đội ngũ giáo viên, nhân viên gương mẫu, tích cực, chủ động, sáng tạo cơng việc Có lịng tự trọng, có thái độ khiêm tốn, cầu thị tiến Sống hòa đồng, thân thiện, lắng nghe ý kiến, tự nhận xét, đánh giá trung thực, thẳng thắn Biết tự phê bình phê bình, ln thể người Điều 9. Ứng xử với học sinh Có thái độ nghiêm túc, gần gũi, tin cậy thông cảm để chia sẻ tình cảm với học sinh Tơn trọng, lắng nghe ý kiến học sinh, không làm cho học sinh bị lệ thuộc Tạo bầu khơng khí học tập tự giác, cởi mở, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, tạo hội công tất học sinh Điều 10 Ứng xử với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp Chấp hành nhiệm vụ giao; phát huy tinh thần tự chủ, dám chịu trách nhiệm, có trách nhiệm đóng góp ý kiến hoạt động, điều hành lãnh đạo nhà trường để hoạt động đạt hiệu Đối với đồng nghiệp phải chân thành, thẳng thắn, nhiệt tình, cộng phải đảm bảo đồng thuận, hiệp lực chung chăm lo cho nghiệp giáo dục danh dự nhà trường Điều 11 Ứng xử với cơ quan, trường học khác Có thái độ hịa nhã, văn minh lịch sự; ln tơn trọng, tìm hiểu tuân theo quy định, nội quy đơn vị, ó ý thức giao lưu học hỏi, cầu thị tiến Điều 12. Ứng xử với người thân gia đình Tơn trọng, thương yêu, quan tâm, giúp đỡ tận tình, chu đáo, thực tốt bổn phận và trách nhiệm Điều 13 Ứng xử với cha mẹ người học Tôn trọng, thẳng thắn, chân tình, khéo léo; thường xun quan tâm, chia sẻ thơng tin tình hình học sinh, nhà trường;  phối hợp chặt chẽ công tác giáo dục học sinh; giữ uy tín, phẩm chất, đạo đức nhà giáo ngồi Điều 14. Ứng xử với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước Có thái độ tơn trọng, hịa nhã, văn minh lịch sự, có hiểu biết phong tục tập quán văn hóa dân tộc khách nước ngồi Điều 15. Ứng xử với mơi trường Đảm bảo thân thiện với mơi trường, có ý thức bảo vệ giữ gìn, khơng có hành vi phá hoại, ảnh hưởng không tốt đến môi trường Điều 16. Ứng xử với cộng đồng xã hội 1. Giao tiếp với người nơi cư trú đảm bảo tôn trọng, lễ phép, ân cần giúp đỡ Trong sinh hoạt đảm bảo tôn trọng, không làm an ninh trật tự, không gây ồn ào, vệ sinh chung Ứng xử văn hóa giao thơng: Hiểu biết đầy đủ, quy định pháp luật nghiêm chỉnh chấp hành Khi tham gia giao thông phải có trách nhiệm với thân, tơn trọng, nhường nhịn giúp đỡ người khác Chấp hành luật giao thông: phần đường, đường, tốc độ, dẫn, đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy, xe đạp- xe máy điện CHƯƠNG III QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA NGƯỜI HỌC Điều 17 Ứng xử với thân người học Mặc đồng phục, đeo khăn quàng đỏ theo quy định (đối với đội viên) Khi đến trường khơng mặc quần áo có hình thù kỳ quái, có câu chữ phản cảm, thẩm mỹ, khơng nhuộm tóc, khơng sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân phòng học Nghiêm túc, trung thực học tập, không vi phạm quy chế kiểm tra Điều 18 Ứng xử với bạn bè Chào hỏi xưng hô với bạn đảm bảo thân mật, cởi mở, sáng; khơng có hành vi, lời nói xúc phạm, khiếm nhã, trêu trọc, khiêu khích Khơng gọi nhau, xưng hô từ để dành cho người tơn kính ơng bà, cha mẹ Khơng gọi tên bạn gắn với tên cha mẹ khiếm khuyết ngoại hình, đặc điểm cá biệt tính nết Thăm hỏi, giúp đỡ bạn chân thành, tế nhị, không che dấu khuyết điểm nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật có hồn cảnh khó khăn Khi chúc mừng bạn đảm bảo vui vẻ, thân tình Đối thoại, trị chuyện, trao đổi với bạn đảm bảo chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, dè bỉu, xúc phạm, nói tục, chửi thề Biết lắng nghe tích cực phản hồi mang tính chất xây dựng thảo luận, tranh luận Khi có mâu thuẫn, hai bên kiềm chế, bình tĩnh giải thích rõ ràng, tránh hiểu lầm, biết xin lỗi thứ lỗi cho Quan hệ với bạn khác giới phải đảm bảo tôn trọng, sáng, mức Điều 19 Ứng xử với thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường Học sinh chào hỏi, xưng hô với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường với thái độ kính trọng, lễ phép, không thô lỗ, cộc lốc hay rụt rè Khi hỏi trả lời đảm bảo trật tự dưới, câu hỏi trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, cảm ơn Khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên phải thể tế nhị, biết xin lỗi Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với thầy giáo, cô giáo nhân viên nhà trường Đến cổng trường phải biết chào hỏi bác bảo vệ, phục vụ Điều 20. Ứng xử với khách đến làm việc Học sinh chào hỏi, xưng hô với khách đến trường với thái độ kính trọng, lễ phép, khơng thơ lỗ, cộc lốc hay rụt rè Khi hỏi trả lời đảm bảo trật tự dưới, câu hỏi trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, cảm ơn, làm phiền biết xin lỗi Điều 21 Ứng xử gia đình Xưng hơ, mời gọi đảm bảo kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến người gia đình Xin phép chào hỏi về, chào mời ăn uống đảm bảo lễ phép Quan hệ với anh chị em gia đình đảm bảo trật tự họ hàng, quan tâm chăm sóc ốm đau, nhường nhịn, giúp đỡ bảo ban, chia sẻ, an ủi chân thành Khi có khách đến nhà chào hỏi lễ phép, tiếp khách chân tình, cởi mở lắng nghe Có ý thức giúp đỡ gia đình công việc vừa sức Điều 22. Ứng xử với môi trường Đảm bảo thân thiện với mơi trường, có ý thực bảo vệ giữ gìn, khơng có hành vi phá hoại, ảnh hưởng khơng tốt đến mơi trường Khơng hị hét, không khạc nổ, vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa, bảo vệ xanh CSVC cơng trình cơng cộng Điều 23 Ứng xử với cộng đồng xã hội Giao tiếp với người nơi cư trú đảm bảo tôn trọng, lễ phép, ân cần giúp đỡ Trong sinh hoạt đảm bảo tôn trọng, không làm an ninh trật tự, không gây ồn ào, vệ sinh chung Khi tham gia hoạt động chung đảm bảo nếp sống văn minh, giờ, tác phong nhanh nhẹn, có ý thức giữ vệ sinh chung, không trật tự Thực quy định lớp học Trong nơi công cộng đảm bảo cử hành động lịch thiệp, biết xin lỗi làm phiền, cảm ơn phục vụ, giúp đỡ Ứng xử văn hóa giao thơng: Hiểu biết đầy đủ, quy định pháp luật nghiêm chỉnh chấp hành Khi tham gia giao thông phải có trách nhiệm với thân, tơn trọng, nhường nhịn giúp đỡ người khác Chấp hành luật giao thông: Đi phần đường, đường, dẫn, đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy, xe đạp- xe máy điện CHƯƠNG IV TRÁCH NHIỆM THỰC HIỆN Điều 24 Trách  nhiệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động nhà trường Thực nghiêm túc điều quy tắc Vận động đồng nghiệp thực quy tắc, phát cá nhân vi phạm quy tắc kịp thời góp ý để họ sửa chữa, đồng thời phản ánh với lãnh đạo nhà trường Điều25. Trách nhiệm học sinh Thực nghiêm túc điều quy tắc Khi phát bạn vi phạm quy tắc, chân tình góp ý để bạn sửa chữa, đồng thời phản ánh kịp thời với thầy giáo, cô giáo, với tổng phụ trách Đội Ban Giám hiệu nhà trường Điều 26. Trách nhiệm Ban Giám hiệu nhà trường Quán triệt, hướng dẫn tổ chức cho CB-GV-NV HS thực Bộ quy tắc Niêm yết công khai Bộ quy tắc bảng tin Website nhà trường Kiểm tra, giám sát việc thực hiện, phê bình, chấn chỉnh xử lý trường hợp vi phạm Điều 27 Hiệu lực thi hành Hàng năm, nhà trường tổ chức rà soát lại nội dung đánh giá việc thực quy tắc ứng xử nhà trường Trường hợp có thay đổi, điều chỉnh bổ sung vào đầu năm học cho phù hợp qui định đảm bảo yêu cầu đạo đức xã hội theo hướng tích cực phát triển Mọi thay đổi được thảo luận đồng thuận thành viên nhà trường  Hiệu trưởng chịu trách nhiệm ban hành định thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa có hiệu lực kể từ ngày ký./