Dạy toán ở tiểu học ppt

Khi dạy đại lượng khối lượng ở Tiểu học chúng ta cần biết:1- Kiến thức về khối lượng được phân bố thế nào ở Tiểu học.. 2- Các kiến thức về khối lượng, hệ thống đơn vị đo khối lượng tên

Dạy học đại lượng khối

lượng

cho học sinh Tiểu học

Anh chị cần biết gì để chuẩn bị cho việc dạy

đại lượng khối lượng ở Tiểu học?

Khi dạy đại lượng khối lượng ở Tiểu học chúng ta cần biết:

1- Kiến thức về khối lượng được

phân bố thế nào ở Tiểu học Cách trình bày ở từng khối lớp.

2- Các kiến thức về khối lượng, hệ thống đơn vị đo khối lượng (tên

gọi, ký hiệu…)

3- Trình tự dạy đại lương đo khối

lượng

1- Kiến thức về khối lượng được phân bố thế nào ở

Tiểu học Cách trình bày ở từng khối lớp.

Đại lượng khối lượng ở Tiểu

đo khối lượng; Viết số đo

khối luợng dưới dạng số thập phân.

2- Các kiến thức về khối lượng,

hệ thống đơn vị đo khối lượng (tên gọi, ký hiệu…)

Trình tự dạy đại lượng đo khối

lượng

• Hình thành biểu tượng về khối

lượng; đơn vị đo khối lượng; dụng

cụ đo khối lượng

• Hình thành bảng đơn vị đo khối

lượng, thực hiện các phép tính với đơn vị đo khối lượng; đổi các đơn vị

đo khối lượng

Bước 1: Giới thiệu đại lượng mới:

 Để hình thành biểu tượng về khối

lượng và đơn vị đo khối lượng đầu tiên

mà HS được học là Kilogam (kg) cho HS,

GV có thể làm theo các bước sau:

Kim cân

Đĩa

cân

Đòn

cân

Hộp quả cân với những quả

cân có khối lượng khác

nhau

Cân đĩa

Đế cân

100g 200g

Quả cân thường dùng

Cân đồng hồ

Mặt đồng

hồ

Đĩa cân

Kim cân

Bước 2: Nêu sự cần thiết phải có đơn vị đo:

 Đơn vị đo Kilogam

có đơn vị đo mới…

 Nếu một đơn vị mới không phải là đơn

vị đầu tiên của đại lượng khối lượng thì

có thể giới thiệu với HS như sau:

Bước 1: Nêu rõ nhu cầu thực tiễn phải

có đơn vị mới.

 gam.

Bước 2: Cho HS “tiếp xúc” với

đơn vị mới: 400g

Bước 3: Giới thiệu cách viết, cách kí hiệu

và quan hệ của đơn vị mới với các đơn vị

đã học

Để cân các vật nhẹ người ta còn dùng đơn vị gam, viết đầy đủ là

“gam” viết tắt là “g”; 1 g nhẹ hơn 1 kg 1000 lần hay là:

tính với danh số có đơn vị mới,

tập đổi các danh số từ đơn vị cũ

ra đơn vị mới (và ngược lại)

v.v…

 Nếu dạy bài “Bảng đơn vị đo lường” thì có thể giới thiệu với HS như sau:

Lớn hơn ki-lô-gam kg Bé hơn ki-lô-gam

Bước

1: Viết cho đủ bảng đơn vị đo

khối lượng

Lớn hơn ki-lô-gam kg Bé hơn ki-lô-gam

Bước 3: Luyện tập đọc, viết, đổi đơn vị, so sánh và làm tính… đối với các danh số

Một số ví dụ về đại lượng khối lượng giúp HS luyện tập

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Lần đầu bán: 45 kg gạo Lấn sau bán: 38 kg gạo

Cả 2 lần bán: … kg gạo ?

Bài 4: Có 28 kg gạo đựng đều trong 7

bao Hỏi 5 bao đó có tất cả bao nhiêu

Hướng dẫn HS giải các bài tập về đổi đơn vị trong các danh số đơn:

 Khi dạy, nên yêu cầu HS mỗi khi đổi cân nói lại mối quan hệ giữa các đơn vị

và tập chuyển đổi theo hai chiều (từ đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại)

 Cơ sở của việc đổi đơn vị đo là mối tương quan tỉ lệ nghịch giữ số đo và đơn vị đo: “Với cùng một giá trị của đại lượng, khi đơn vị đo tăng lên (hoặc giảm đi)bao nhiêu lần thì số đo sẽ giảm đi (hoặc tăng lên) bấy nhiêu lần

Từ tấn đến kg phải qua ba lần chuyển sang đơn vị liền sau ( tấn  tạ yến 

kg ) nên phải dời dấu phẩy sang phải

Ví dụ : 4kg 5g = g = kg (?) Hỏi 4 kg = ? g;

Ta có thể hướng dẫn học sinh làm trên bảng

,

Vậy 4kg5g = 4005g

4kg5g = 4,005kg