C¶m thô v¨n häc líp 4 C¶m thô v¨n häc líp 4 Bài 1 “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn như trông là thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” (Tre Việt Nam Nguyễn[.]
Cảm thụ văn học lớp Bi 1: Nũi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trông thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tre? Trong đoạn thơ trên, hình ảnh em cho l p nht? Vỡ sao? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy đà bộc lộ phẩm chất cao đẹp tre Việt Nam.Thông qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý người Việt Nam Hình ảnh gợi cho ta thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, thẳng, kiên cêng, bÊt kht, tríc mäi nguy nan cđa d©n téc ViƯt Nam: “Nịi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên ó nhn nh trụng l thng Cao đẹp tự hào dÃi dầu, chịu đựng khó khăn gian khổ sống, biết yêu thương nhường nhịn, che chở đùm bọc cho tre: “Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cc tre nhng cho Qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý, truyền thống đáng tự hào người Việt Nam truyền thống yêu nước thương nòi dân tộc Việt Nam Bi 2: “Đây sơng dịng sữa mẹ Nước xanh ruộng lóa , vườn Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày” (Vàm Cỏ Đơng – Hồng Vũ ) Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đáng quý dịng sơng q hương nào? Bµi lµm: B»ng biện pháp so sánh, tác giả Hoàng Vũ đà bộc lộ vẻ đẹp đáng quý sông quê hương Điều thể hiện: Con sông ngày đêm hiền hoà, cần mẫn đưa nước vào đồng ruộng để tưới tắm cho ruộng lúa, vườn thêm tốt tươi người mẹ hiền mang dòng sữa nóng đến cho th¬: “Đây sơng dịng sữa mẹ Nước v xanh rung lúa, cõy Và sông lòng người mẹ, chan chứa tình yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, lo lắng cho con, cho tÊt c¶ mäi ngêi: “Và ăm ắp lịng người m Ch tỡnh thng trang tri ờm ngy Vẻ đẹp ấm áp làm cho ta thêm yêu quý sông quê hương Bi 3: Cụ dy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài” (Cô giáo lớp em - Nguyễn Xuân Sanh) Em cho biết : Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn học sinh? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đà bộc lộ tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự ham học bạn đà làm cho nắng giống đữa trẻ tung tăng đùa vui, chạy nhảy ghé qua cửa lớp để xem bạn học bài: Nng ghộ vo ca lp Xem chỳng em hc bi Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thân hiếu học bạn häc sinh Bài 4: “Viêt Nam đất nước ta ơi! Mênh mơng biển lúa đâu trời đẹp Cánh cị bay lả rập rờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ” (Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi) Đoạn thơ , em cảm nhận iu gỡ v t nc Vit Nam Bài làm: Tác giả muốn ca ngợi đất nước người Việt Nam thân yêu Bởi lẽ đất nước có cảnh vật đẹp độc đáo Hình ảnh biển lúa mênh mông gợi cho ta niềm tự hào giàu đẹp trù phú đất nước Hình ảnh Cỏnh cũ bay l rp rn thật giản dị mà tạo nên tranh sinh động đất nước Việt Nam Đất nước mang niềm tự hào kiêu hÃnh vẻ đẹp hùng vĩ đỉnh Trường Sơn cao vời vợi, sớm chiều mây bao phủ Tất vẻ đẹp độc đáo nên thơ đất nước Việt Nam đà vào cảm xúc tác giả cách gần gũi mà sâu lắng Bi 5: Ngụi nh thu Bỏc thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè (V thm nh Bỏc - Nguyn Đức Mậu) Em cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận điểu đẹp đẽ, thân thương Bµi làm: Đoạn thơ trên, tác giả đà cho ta cảm nhận sống giản dị, đơn sơ Bác thuở thiếu thời Đó sống bình dị sống bao nhà làng quê B¸c: “Ngơi nhà thuở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa” Mét cuéc sèng rÊt gÇn gũi, giản dị mà thân thương là: Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè Qua đó, nhà thơ muốn bộc lộ đức tính giản dị Bác từ thuở thiếu thời Sống nhà đó, Bác lớn lên tình yêu thương thân thiết gia đình, bà quê Bác Bi 6: Trong bi th Con cị , nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Hai câu thơ giúp em cảm nhận lịng mẹ Bài làm: Bằng hai câu thơ mộc mạc, chân thành giản dị, tác giả giúp em cảm nhận tình mẹ thật bao la rộng lớn sánh Dù đà khôn lớn trưởng thành, dù đà i hết đời tình thương mẹ sống mÃi với thời gian Mẹ theo để quan tâm lo lắng, che chở cho con, tiếp thêm sức mạnh cho để đương đầu với cuốc sống Có thể nói mẹ tất Bi 7: Quờ hng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước vên sông ” (Quê hương - Đỗ Trung Quân) Hãy ghi li vi dũng cm nhn ca tác giả quê hương qua on th trờn Bài làm: Vì yêu quê hương tha thiết- nơi chôn rau cắt rốn nên tác giả đà kết nên vần thơ giàu nhạc điệu, giàu chất trữ tình: Quờ hng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng” Quả thật, hình ảnh gần gũi thân thương đà gắn bó in đậm tâm hồn tác giả tuổi ấu thơ quê hương Đó hình ảnh cánh diều biếc thả đồng Đó hình ảnh Con đò nhỏkhua nước sông với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà sâu lắng Có thể nói vật gần gũi thân quen quê hương đà trở thành kỉ niệm khó quên kí ức tuổi thơ tác giả Qua ta cảm tình cảm tác giả quê hương vô sâu nặng Bi : “Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm , tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người ” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cácg nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ no? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đà bộc lộ phẩm chất cao đẹp tre ViÖt Nam: “Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm” PhÈm chÊt ®ã bộc lộ rõ nét đoàn kết, đùm bọc, yêu thương, che chở, quấn quýt bên nhau: “Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ ú m nờn hi ngi Qua đó, tác giả muốn ca ngợi truyền thống yêu nước, thương nòi d©n téc ViƯt Nam Bài 9: “ .Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ” (Mẹ - Trần Quốc Minh) Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn th trờn? Vỡ sao? Bài làm Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả bộc lộ tình cảm mẹ thật sâu nặng Mẹ mang đến cho bao điều tốt đẹp mà làm Mẹ yêu vô bờ bến, tình yêu sánh nỗi, kể trời không sánh nỗi: .Li ru cú giú thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức vỡ chỳng Mẹ lúc lo lắng yêu thương hết mực, đem đến cho niỊm sung síng giÊc ngđ ngon vµ niỊm vui vô tận từ đáy lòng mẹ: ờm ng giấc trịn Mẹ gió suốt đời.” Có thể nói, mẹ tất đời Cã mĐ, ®êi síng vui Cã mĐ ®êi ấm lòng hạnh phúc suốt đời Bi 10 : Trong bài: “Trong lời mẹ hát” nhà thơ Trương Nam Hương có đoạn viết: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Bài thơ có hình ảnh đáng nhớ? Gợi cho em suy nghĩ gì? Bµi lµm: Đoạn thơ cho ta cảm nhận tình thương mẹ không sánh nỗi.Thời gian trôi đi, tóc mẹ ngày thêm bạc, tháng năm mẹ vất vả, tần tảo, chắt chiu để nuôi Thi gian chy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao” Lng mẹ ngày còng khôn lớn, chấp cánh bay cao bay xa : Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao” Cã thĨ nãi, mĐ ®· hi sinh trän ®êi lớn khôn vững bước vào ®êi Bài 11 : Cuối thơ Tiếng vọng nhà thơ Nguyễn Quang Thiều có đoạn Đêm đêm vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá vỡ trrên ngàn Theo em, tác giả lại băn khoăn , day dứt cỏi cht ca chim s Bài làm: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí em là: Tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ muốn kêu cứu giúp đỡ đêm bÃo tố mưa giông gần sáng: ờm ờm tụi va chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh” Hình ảnh trứng tổ chim mĐ Êp đ sÏ m·i m·i kh«ng bao giê në thành chim được: Nhng qu trng li ln vo giấc ngủ Tiếng lăn đá vỡ trrên ngàn” TÊt hình ảnh đà làm nên Tiếng vọng khủng khiếp giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt, ân hận khôn nguôi tâm hồn tác giả chết chim sẻ Bi 12 : Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng Có bướm trắng lượn vịng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời (Nguyễn Đức Mậu) Trong đoạn thơ trên, em hiểu nghĩ cụm từ “Thắp lên lửa hồng” nào? Hình ảnh nhà Bác Hồ tả có đặc biệt? Bµi làm: Nhà thơ đà đem đến hình ảnh đẹp khu vườn nhà Bác thật sinh động Đó Hàng râm bụt thắp lên lửa hồng đây, tác giả muốn sắc đỏ hoa râm bụt nở rộ thắp lửa lên Đó Con bướm thắm lượn vòng,chùm ổi chín vàng ong.Với cách dùng từ hay sáng tạo, tác giả làm cho khu vườn Bác thật nên thơ, khiến cho người đọc thấy thú vị muốn tận hưởng trước cảnh đẹp khu vườn nhà Bác làng Sen Bài 13 : Trong “Rừng mơ” nhà thơ Trần Lê có đoạn: “Có người bạn xa nước Yêu sông núi Mùa xuân trẩy hội Gửi mơ quê nhà” Theo em , từ ngữ đoạn thơ em cho hay nhất? Vì sao? Bài làm: Đoạn thơ trên, tác giả giúp em cảm nhận rừng mơ đẹp hoà quện khung cảnh thiên nhiên kết thành tranh tuyệt tác Vẻ đẹp hương thơm mơ Hương Sơn đà khiến cho du khách thập phương trẩy hội vào mùa xuân say đắm lòng sắc hoa quyến rũ.Vì thế, họ muốn gửi chút quà mơ Hương Sơn thơm mát làm quà cho người thân sau chuyến du xuân dài ngày Có thể nói , từ hay đoạn thơ Gửi mơ quê nhà Nhà thơ muốn thể ngưỡng mộ du khách trước vẻ đẹp quyến rũ cđa m¬ H¬ng S¬n Bài 14: Trong “Mẹ vắng nhà ngày bão” có đoạn: “ Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà" Em nêu cảm xúc người mẹ qua đọan thơ ? Bµi làm: Bằng biện pháp so sánh, tác giả cho ta cảm nhận vai trò người mẹ gia đình vô quan trọng.Mẹ quê ngày lúc bÃo đến Vắng mẹ, ba bố thật lúng túng sống bị đảo lộn.Nay mẹ lúc bÃo đà tan, nhà trở nên ấm cúng có bàn tay chăm sóc, yêu thương, lo lắng mẹ gia đình: “Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà” Qua đây, tác giả muốn đề cao vai trò người mẹ thật lớn lao cao tuyệt vời gia đình Bài 15: (Đề 1- BDTV5) Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: Yêu biết mấy, dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son! Theo em, khổ thơ đà bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước chúng ta? Bài làm: Khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước.Đó vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no, đủ đầy người dân đất nước ta: Yêu biết mấy, dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non Đó vui tươi phấn khởi, hạnh phúc nhân dân trước đường chạy qua công trường xây dựng mái nhà ngói mới: Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son! Có thể nói sống vui tươi, hạnh phúc người dân trước đổi thay đất nước Bài 16: (Đề 3- BDTV5) Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh Thanh Tịnh đà tả phong cảnh Quê hương Bác sau: Trước mắt chúng tôi, hai dÃy núi nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt lúa chiêm đương thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh ? Cách dùng từ ngữ đà góp phần gợi tả điều cảnh vật quê Bác? Bài làm: Tác giả dùng từ màu xanh thật đa dạng, phong phú hợp với cảnh vật, với giai đoạn phát triển cảnh Cách dùng từ tác giả đà gợi nên tranh sinh động, tràn trề sức sống cảnh vật quê Bác Bài 17: (Đề 4- BDTV5) Đọc thơ sau: Quê em Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời (Trần Đăng Khoa) Em hình dung cảnh quê hương nhà thơTrần Đăng Khoa nào? Bài làm: Bài thơ cho ta thấy quê hương tác giả đẹp tuyệt vời Một bên núi uy nghiêm có từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mông , bát ngát: Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Giữa làng quê bóng rợp mát Xa xa , dòng sông lên cánh buồm đàn chim sải cánh bay trời cao: Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời Vẻ đẹp quê hương , làm cho tác giả thêm tự hào đất nước Việt nam Bài 18: (Đề 5-BDTV5) Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy đà miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà sau: Lúc Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp loáng sông Đà Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá,nhà thơ Quang Huy đà miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường Sông Đà Hình ảnh đẹp gợi lên là: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp loáng sông Đà. Đó hình ảnh mang đậm ý nghĩa sâu sắc người thiên nhiên hoà quện, gắn bó với thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga lan toả đêm trăng lay động mặt nước sông Đà, làm cho dòng sông dòng trăng lấp loáng nên thơ Bài 19: (Đề 6-BDTV5) Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay! Đoạn thơ giúp em cảm nhận điều trái đất thân yêu? Bài làm: Nhà thơ giúp em cảm nhận trái đất tài sản vô quý giá người Trái đất tác giả so sánh với bóng xanh bay trời xanh Trái đất ấm áp tiếng chim gù hình ảnh cánh chim hải âu bay sóng biển Điều cho ta thấy trái đất bình yên sáng Đó biểu tượng sống bình người đất nước Bài 20: (Đề 7- BDTV5) Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bÃo tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Bài làm: Tác giả lớn lên từ đồng quê Việt Nam nên ông đà hiểu nỗi vất vả người nông dân làm hạt gạo nuôi sống người Bởi lẽ, hạt gạo làm với bao mồ hôi, công sức, với bao khó khăn thiên nhiên gây Đó bÃo tháng bảy, mưa tháng ba, nắng tháng sáu khắc nghiệt Đến nỗi cua ngoi lên bờ để tránh nắng nóng, cá cờ phải chết không chịu nắng gay gắt, mà mẹ em xuống cấy Qua đây, em thấy nỗi vất vả, khó nhọc người nông dân làm hạt gạo.Vì vậy, em quý trọng công sức lao động người nông dân ... bài” (Cô giáo lớp em - Nguyễn Xuân Sanh) Em cho biết : Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thu? ??t bật? Biện pháp nghệ thu? ??t giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn hc sinh? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả... thơ trên, tác giả đà cho ta cảm nhận sống giản dị, đơn sơ Bác thu? ?? thiếu thời Đó sống bình dị sống bao nhà làng quê Bác: Ngụi nh thu Bỏc thiu thi Nghiờng nghiờng mái lợp bao đời nắng mưa” Mét... độc đáo nên thơ đất nước Việt Nam đà vào cảm xúc tác giả cách gần gũi mà sâu lắng Bi 5: Ngụi nh thu Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát