PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH THỦY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn văn sau và th[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q̣N BÌNH THỦY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018- 2019 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “(1) Biết bao hứng thú khác ta tập hợp nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ (2) Tôi thường thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ; người lại ln ln vui vẻ, khoan khối hài lòng với tất (3) Ta hân hoan gần đến nhà! (4) Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! (5) Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! (6) Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! (7) Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm; ta mn ngao du, cần phải bộ.” (Trích Đi ngao du, Ru – xơ, Ngữ văn 8,Tập 2, NXB Giáo dục năm 2015, Tr100) Câu (0.5đ) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Câu (1.0đ) Câu(3),(4),(5), (6) đoạn vănthuộc kiểu câu gì? Nêu chức kiểu câu đoạn văn Câu (1.0đ) Tìm đại từ nhân xưng nhận xét cách thay đổi đại từ nhân xưng đoạn văn Câu (0.5 đ) Nêu nội dung đoạn văn II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: Từ nội dung đoạn văn em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em lợi ích việc luyện tập thể dục thể thao với sức khoẻ người(đoạn văn khoảng 10 câu) Câu 2: Hiện có số bạn học sinh tập hút thuốc Bằng hiểu biết em viết văn nghị luận thuyết phục bạn từ bỏ thuốc - Hết - I ĐỌC HIỂU (3.0đ) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận - Câu cảm thán - Chức năng: Bộc lộ cảm xúc vui sướng, ăn ngon miệng, ngủ ngon giấc nhờ thường xuyên ngao du Câu - Đại từ nhân xưng: Tôi, ta - Nhận xét: Tác giả sử dụng linh hoạt đại từ nhân xưng “tơi”,“ta” làm cho lời nghị luận có tính thuyết phục cao ông đứng quan điểm riêng người để bàn luận Nội dung đoạn văn:Đi ngao du có lợi cho sức khỏe Câu tinh thần II LÀM VĂN Câu - Về kĩ năng: Đảm bảo kiểu văn nghị luận, lập luận dễ hiểu, lời văn sáng mạch lạc rõ ràng -Về nội dung: Nêu lí lẽ làm sáng tỏ hai vấn đề nghị luận: Luyện tập thể dục thể thao có tác động tích cực tới cho sức khỏe tinh thần nào? (cơ bắp phát triển, máu huyết lưu thơng, ăn ngủ ngon hơn, phịng chống bệnh tật, tinh thần sảng khoái, học tập làm việc hiệu quả, ) Câu 2/Ý Yêu cầu kỹ năng: - Xác định kiểu bài: nghị luận - Bài viết hồn chỉnh, có đủ bố cục phần, nội dung chặt chẽ - Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch, lời văn sáng, dễ hiểu, luận điểm xác, luận tiêu biểu, xác thực, lập luận chặt chẽ - Diễn đạt câu văn mạch lạc, không sai nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt Yêu cầu kiến thức: - Học sinh viết kiểu nghị luận - Bài văn lập luận khác cần đảm bảo nội dung sau: * Dẫn dắt vào vấn đề, nêu vấn đề cần nghị luận * Lập luận để làm sáng tỏ vấn đề: - Nguyên nhân khiến bạn thích hút thuốc là ? (Tị mò, bắt chước người lớn, tập làm người lớn, bị bạn bè lơi kéo…) - Đối tượng thích hút thuốc thường học sinh nào? (Chủ yếu học sinh nam, đặc biệt học sinh lười học, ham chơi, …) - Biểu cụ thể bạn học sinh sử dụng thuốc (hơi thở, mơi, mắt, giọng nói, ….) - Nêu tác hại thuốc cho người: + Làm sức khỏe thân giảm sút, mắc bệnh đường hô hấp + Ảnh hưởng xấu đến hạnh kiểm, học lực, kỉ luật + Làm hại sức khỏe người khác, hao tốn tiền bạc cha mẹ làm cha mẹ phiền lòng, … - Lời khuyên nhủ dành cho bạn nào? + Những cách để từ bỏ tránh xa thuốc Câu Câu Điểm 0,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0.5 đ 7.0đ 2.0 đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 1,0đ 1,0đ 1.0đ TỔNG ĐIỂM + Tuyên truyền nhắc nhở bạn khác tránh xa thứ ơn dịch (thuốc lá) + Chăm học tập, rèn luyện đạo đức, … *Nhắc lại tác hại thuốc Suy nghĩ thân việc phòng chống tác hại thuốc (liên hệ thân) 0.5đ Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kỹ 10,0đ kiến thức - HẾT - ... người để bàn luận Nội dung đoạn văn: Đi ngao du có lợi cho sức khỏe Câu tinh thần II LÀM VĂN Câu - Về kĩ năng: Đảm bảo kiểu văn nghị luận, lập luận dễ hiểu, lời văn sáng mạch lạc rõ ràng -Về nội... chặt chẽ - Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch, lời văn sáng, dễ hiểu, luận điểm xác, luận tiêu biểu, xác thực, lập luận chặt chẽ - Diễn đạt câu văn mạch lạc, khơng sai q nhiều lỗi tả, dùng từ,... khơng sai q nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt Yêu cầu kiến thức: - Học sinh viết kiểu nghị luận - Bài văn lập luận khác cần đảm bảo nội dung sau: * Dẫn dắt vào vấn đề, nêu vấn đề cần nghị luận * Lập