MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng %Tổng điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL Thời gian TNKQ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nhận biết T T Kĩ Đọc Nội dung/đơn vị kiến thức Truyện ngắn hiểu Viết Phân tích tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % T N K Q TL Thông hiểu Thờ i gian T N K Q Vận dụng T N K Q TL Thờ i gian T N K Q TL 1 0 1* 1* 1* 1* 15 15 25 30 10 40% 30% 60% %Tổng điểm Vận dụng cao 20% Tỉ lệ chung TL Thờ i gian Tổng Thờ i gian TN TL Thờ i gian 60 40 10% 100% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Nội dung/Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận Chủ đề thức Đọc hiểu Truyện ngắn biết Nhận biết: hiểu TN 1TL - Xác định kể chuyện lời nhân vật; lời đối thoại văn 3TN - Xác định nhân vật xuất trực tiếp gián tiếp 1TL Thông hiểu: - Xác định từ loại danh từ, động từ, tính từ… - Nêu nội dung, chủ đề văn - Phân tích mối quan hệ nội dung hình thức văn - Phân tích không gian, thời gian xảy câu chuyện, chi tiết, cốt truyện, nhân vật - Phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Phân tích tình cảm người viết thể qua văn - Phân biệt vai trò câu trần thuật ; tác dụng biện pháp tu từ; Vận dụng: - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, lối sống cách thưởng thức, đánh giá cá nhân văn mang lại dụng dụng cao - Vận dụng số hiểu biết lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn Kịch Nhận biết: - Nhận biết nhân vật lời thoại nhân vật kịch Thông hiểu: - Nêu nội dung bao quát văn - Phân tích mối quan hệ nội dung hình thức kịch - Phân tích số yếu tố kịch như: xung đột, hành động, cốt truyện, lời thoại - Phân tích chủ đề, tư tưởng, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật văn Vận dụng: - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, lối sống cách thưởng thức, đánh giá cá nhân văn mang lại - Vận dụng số hiểu biết lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn - Phân biệt khác bi kịch với hài kịch 2 Viết Nghị luận đoạn thơ, thơ Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận đoạn thơ, thơ - Xác định đề tài đoạn thơ, thơ Thông hiểu: - Lập dàn ý kiểu nghị luận đoạn thơ , thơ - Xác định bố cục kiểu - Biết diễn đạt lưu loát, mạch lạc, rõ ràng làm toát lên nội dung chủ đề đoạn thơ , thơ Vận dụng: - Viết văn hồn chỉnh, phân tích đoạn thơ, thơ - Cảm nhận nội dung, nghệ thuật, hình ảnh đoạn thơ, thơ - Cảm nhận cách thể nội dung, tình cảm tác giả 1TL* Vận dụng cao: - So sánh nội dung, chủ đề với tác phẩm khác - Ý nghĩa sâu sắc đoạn thơ, thơ - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, lối sống cách thưởng thức, đánh giá cá nhân văn mang lại Tổng TN 3TN 1TL Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Một nước trước mặt Đoạn ngầm Đá Xanh ngắn thôi, hôm trước mưa lũ, nước dâng cao mặt đá đến mét Vừa đánh xe xuống, nghe nước tràn vào ống sả ùng ục Chiếc xe lắc điên đảo, lúc ngoi lên lúc hụp xuống trâu nước tợn ánh đèn chiếu sáng mặt nước loang loáng Ra đến nửa ngầm nước sâu q, xe khơng Nguyệt đứng bám bên cánh cửa hướng dẫn cho hai hàng cọc tiêu Cô vội nhảy ùm xuống nước, bảo tơi tắt đèn - Có máy bay à? - Để em nghe kỹ xem Anh tắt đèn Lống đèn nước trơng xa đấy! Đèn tắt Chưa trời tối đến thế, nghe tiếng nước vỗ ì oạp vào tai xe Tôi cố tiến, lùi xe lắc lư, vòng lái nặng cối đá Giữa đêm lạnh mà quần áo ướt đẫm Nguyệt để quần áo thế, nhanh nhẹn lội phăng sang bên bờ giúp cột dây tời vào gốc Tôi xoay sở đánh vật lúc, cuối đưa xe leo lên tới quãng đường rải đá khấp khểnh Chúng thở không hơi, mồ mẫm dây tời máy bay đến Từ sau rặng núi đá dựng đứng bên trái, bọn chúng ập đến tiếng sét Tiếng máy bay ầm ầm Tôi vứt vòng dây sắt nặng trĩu tay, chạy nhào phía xe Vừa chạy hai bước, tơi bị Nguyệt túm trở lại, nhanh khoẻ Nguyệt đẩy tơi ngã vào vật cứng sâu Nghe thở tiếng nói Nguyệt bình tĩnh: "Chúng đánh toả độ đấy!" Một ánh chớp giật mát lạnh, đất rùng lên hồi Lặng giây, tưởng nghe tiếng vỗ cánh dế nhỏ, đâu đất, đá cành bé cành lớn rơi ầm ầm, rào rào Tơi vừa kịp nhận đứng khe vừa người hai bên hai gốc to Nguyệt nấp mé Hai thằng địch khác lại lao xuống, lại đợt khác! Tôi nắm tay kéo Nguyệt vào khe, Nguyệt định không chịu Nguyệt thét lên: - Anh bị thương xe mất, anh nấp đó! Khơng ngần ngại, tơi bế xốc Nguyệt đặt khe hai gốc chạy phía xe đỗ Địch bắn hai mươi ly đỏ lừ, nghe rát mặt Xe đứng đó, lửa bén vào lốp Tơi dập lửa, trèo lên xe, nổ máy Nguyệt vừa chạy đến bên cánh cửa - Cho xe chạy anh, cịn tiếp tục đánh ngầm đấy! - Chạy chứ! Một loạt bom gần, bom xô Nguyệt ngã dúi Tôi kéo Nguyệt vào đóng cửa buồng lái chẳng đèn đóm hết, theo lời Nguyệt đường, tơi cho xe phóng Địch qy trịn đầu xay lúa, thấp, thả pháo sáng bắn hai mươi ly Mặc, tơi chạy, Nguyệt nói rành rọt người đếm bên cạnh: - Anh ngoặt sang trái Trước mặt có hố bom Chuẩn bị, lên dốc có "cua" Qua quãng khó tối quá, Nguyệt nhảy xuống dị trước Tơi nhằm bóng trắng nhờ nhờ Nguyệt trước mặt mà lái theo Lên độ hai kilômét, dừng xe nép vào bên "ta luy" cao có rậm Tơi bật đèn buồng lái Cái tơi trơng thấy có vết máu bên vai Nguyệt, vết máu chảy xuống đỏ cánh tay áo xanh Chết thật, cô ta bị thương rồi! Không biết Nguyệt bị thương loạt bom đầu tiên, lúc nấp khe, hay cô vùng chạy theo trở xe? Thú thực, lúc lịng tơi dấy lên tình u Nguyệt gần mê muội lẫn cảm phục (NguyễnMinh Châu, Mảnh trăng cuối rừng) Thực yêu cầu Câu 1: Phần trích sử dụng ngơi kể nào? A Ngơi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngơi thứ tư Câu 2:Trong phần trích có nhân vật xuất trực tiếp? A B C D.4 Câu 3: Các từ: nhanh nhẹn, bình tĩnh, khoẻ thuộc từ loại nào? A Động từ B Danh từ C Tính từ D Lượng từ Câu 4: Phần trích kể vào thời kỳ lịch sử Việt Nam? A Thời phong kiến B Thời kháng chiến chông Mỹ C Thời kháng chiến chống Pháp D Thời bình Câu 5: Vai trị câu trần thuật ngắn phần trích trên? A Tạo thuận lợi cho tác giả miêu tả nhân vật B Tạo khơng khí khẩn trương hồn cảnh chiến trường C Tạo điểm nhấn cho câu chuyện D Tạo phong cách riêng tác giả Câu 6: Nhận xét sau với chủ đề phần trích? A Phần trích thể vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Nguyệt: bình tĩnh, tự tin, dung cảm, giàu đức hy sinh B Phần trích thể tình bạn nhân vật C Phần trích thể yêu mến nhân vật nguyệt với nhân vật D Phần trích thể cảm phục nhân vật tơi với nhân vật Nguyệt Câu 7: Phân tích tác dụng biện pháp so sánh câu văn: Chiếc xe lắc điên đảo, lúc ngoi lên lúc hụp xuống trâu nước tợn ánh đèn chiếu sáng mặt nước loang loáng Câu 8: Viết đoạn văn diễn dịch ( Khoảng 8-10 câu) làm sáng rõ câu chủ đề sau: Bình tĩnh ,tự tin giúp vượt qua khó khăn sống PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Chọn đề sau: Đề 1: Phân tích đoạn thơ sau: “Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng u Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhỡ ngày cưới Ngày đẹp đời” (Trích “Nói với con” Y Phương) Đề 2: Phân tích đoạn thơ: Cha lại dắt cát mịn, Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm xa hỏi khẽ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để đi!” Lời hay tiếng sóng thầm Hay tiếng lòng cha từ thời xa thẳm Lần trước biển khơi vơ tận Cha gặp lại tiếng ước mơ (Trích “Những cánh buồm” Hồng Trung Thông) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU A 0,5 B 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 A 0,5 - Biện pháp tu từ so sánh 1,0 - So sánh: Chiếc xe lắc điên đảo, lúc ngoi lên lúc hụp xuống với trâu nước tợn - Tác dụng: Thấy khó khăn, gian khổ lái xe vượt qua đoạn đường bom đạn tàn phá Làm bật phẩm chất người chiến sĩ lái xe * Về hình thức - Viết đoạn văn diễn dịch, độ dài đến 10 câu - Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sẽ, khơng mắc lỗi tả, dung từ, ngữ pháp * Về nội dung - Triển khai câu chủ đề: Bình tĩnh ,tự tin giúp vượt qua khó khăn sống - Bài làm có nhiều hướng triển khai, miễn hợp lý, đắn câu triển khai làm sáng rõ nội dung câu chủ đề Có thể tham khảo gợi ý sau: + Bình tĩnh, tự tin nghĩa tin vào thân mình, tin vào lực thân Dù cho khó khăn có trước mắt bình tĩnh dấn thân tới tin thành cơng + Sự bình tĩnh, tự tin giúp cho thân thêm vững tin vào sống, thêm yêu đời hơn, giúp ta vượt qua nỗi sợ hãi, bi quan, chán nản + Bình tĩnh,Tự tin giúp ta giúp ta có thêm nhiều bạn bè Tự tin lực giúp ta theo đuổi mục tiêu cách kiên trì khơng ngại khó - Trong sống học tập, bình tĩnh tự tin đóng vai trị khơng thể thiếu nhân tố có sẵn chưa bộc lộ ngồi cách cần thiết * Dẫn chứng: Trong sống ( Bình tĩnh, tự tin việc làm hàng ngày sáng tạo xã hội chưa có, vượt qua hồn cảnh khó khăn gặp phải…, học tập ( bình tĩnh,tự tin, mạnh dạn việc giải câu 2đ hỏi khó thầy đưa ra, lên bảng làm bài, phát biểu, làm kiểm tra…) + Phê phán, lên án người thiếu bình tĩnh,tự tin dẫn đến dễ thất bại sống PHẦN VIẾT Tiêu chí đánh giá Mức độ Mức (Xuất Mức (Giỏi) Mức (Khá) Mức (Trung Mức (Yếu) sắc) (3-3.5đ) (2.5-2.9đ) bình) (Dưới 2đ) (3.6-4đ) (2-2.4đ) Lựa chọn luận Lựa chọn Lựa chọn Lựa chọn Lựa chọn Chưa lựa chọn điểm luận điểm luận điểm có ý nghĩa luận điểm luận điểm luận điểm đoạn đoạn thơ đoạn thơ chưa rõ ràng - Sử dụng thao tác lập luận phù hợp; có lí lẽ dẫn chứng song cịn sơ sài, đôi chỗ chưa thuyết phục - Đảm bảo cấu trúc phần văn nghị - Kết hợp chưa tốt thao tác lập luận; lí lẽ dẫn chứng có đưa vào song cịn rời rạc, nhiều chỗ chưa thuyết phục thơ Triển khai vấn đề cần nghị luận - Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; dẫn chứng phong phú, phù hợp - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: mở giới - Vận dụng tương đối đa dạng thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; dẫn chứn g nhiều song chưa thật phù hợp - Đảm bảo cấu trúc phần văn nghị luận: mở bài, thân - Chưa biết kết hợp thao tác lập luận; lí lẽ thiếu thuyết phục; khơng có dẫn chứng dẫn chứng sai lệch, khơng thuyết phục thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề - Giới thiệu vấn đề hấp dẫn/ Triển khai vấn đề đầy đủ, đúng, hấp dẫn, thuyết bài, kết luận: mở bài, - Giới thiệu vấn thân bài, kết - Giới thiệu đề/ Triển khai vấn đề vấn đề /Triển đầy đủ, thuyết khai vấn đề phục từ việc giải vài chỗ chưa đầy thích đến phân tích, đủ, từ việc giải mở rộng kết thúc thích đến phân vấn đề tích, mở rộng phục từ việc giải kết thúc vấn đề thích đến phân tích, mở rộng kết thúc vấn đề Tính liên kết Các luận điểm, Các luận điểm, luận Các luận điểm, Các luận điểm, Các luận điểm, luận luận điểm, luận liên kết chặt chẽ, chẽ, logic logic, kết phục được liên kết chặt luận thể luận chưa thể luận chưa thể thuyết mối liên mối mối đôi liên kết chặt chẽ, liên kết rõ ràng chỗ chưa chặt xuyên suốt chẽ Diễn đạt, đặt câu, dùng từ, tả Đảm bảo Đảm bảo tương đối Viết tả, chuẩn tả, chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ ngữ nghĩa, ngữ pháp ngữ nghĩa, ngữ tiếng Việt pháp tiếng Việt Sai nhiều lỗi tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Sai nhiều lỗi tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt. pháp, hợp phong cịn số lỗi cách tiếng Việt Trình bày Trình bày rõ bố Trình bày rõ bố cục Trình bày bố cục Chưa thể Chưa thể cục văn; văn; rõ ràng, văn; chữ bố cục bố cục đẹp, khơng khơng gạch xố viết rõ ràng, có văn; có từ 5- văn; chữ viết gạch xoá chỗ gạch xoá chỗ gạch xoá khó đọc, có nhiều chỗ gạch xố Sáng tạo Bài viết có ý Bài viết có ý tưởng Bài viết chưa thể Bài viết không Bài viết không tưởng cách cách diễn đạt rõ ý tưởng có ý tưởng có ý tưởng diễn đạt sáng sáng tạo cách diễn khơng có cách cách diễn đạt tạo Thể đạt sáng tạo quan điểm riêng người viết diễn tạo đạt sáng sáng tạo ... dung, chủ đề văn - Phân tích mối quan hệ nội dung hình thức văn - Phân tích khơng gian, thời gian xảy câu chuyện, chi tiết, cốt truyện, nhân vật - Phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn... dẫn chứng sai lệch, khơng thuyết phục thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề - Giới thiệu vấn đề hấp dẫn/ Triển khai vấn đề đầy đủ, đúng, hấp dẫn, thuyết bài, kết luận: mở... - Giới thiệu đề/ Triển khai vấn đề vấn đề /Triển đầy đủ, thuyết khai vấn đề phục từ việc giải vài chỗ chưa đầy thích đến phân tích, đủ, từ việc giải mở rộng kết thúc thích đến phân vấn đề tích, mở