PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trí[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 - 2019 THÀNH PHỐ THÁI BÌNH MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có (Trích Nước Đại Việt ta, Ngữ văn 8, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Em chọn đáp án từ câu đến câu cách ghi vào tờ giấy thi chữ trước ý trả lời : (1,0 điểm) Câu Ai tác giả văn Nước Đại Việt ta ? A Lý Công Uẩn B Nguyễn Thiếp C Nguyễn Trãi D Trần Quốc Tuấn Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Biểu cảm B Nghị luận C Tự D Thuyết minh Câu Kẻ bạo ngược mà tác giả nói tới câu Quân điếu phạt trước lo trừ bạo kẻ nào? A Giặc Minh B Giặc Thanh C Giặc Tống D Giặc Nguyên Câu Câu sau thuộc kiểu câu ? Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo A Câu nghi vấn B Câu phủ định C Câu cảm thán D Câu trần thuật Câu (1,0 điểm) Chỉ tác dụng cách xếp trật tự từ hai câu sau? Có thể thay đổi trật tự từ câu khơng? Vì sao? Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, bên xưng đế phương, Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích trên? II Tập làm văn: (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (12 đến 15 dòng) lý giải học sinh cần biết lao động tự giác sáng tạo Đoạn văn em viết trình bày theo cách nào? Câu (5,0 điểm) “Khi tu hú” Tố Hữu (Ngữ văn 8, tập hai) thể niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sỹ cách mạng cảnh tù đày Em làm sáng tỏ ý kiến Từ đó, em th c ần có ý th ức, trách nhiệm với sống hịa bình tự mà ngày đ ược hưởng? -HẾT - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH Câu I ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN Nội dung Điểm 3,0 1,0 Câu 1- Phần trắc nghiệm: câu 0,25 điểm Câu Đáp án C B A D Câu - Tác dụng cách xếp trật tự từ : (nêu 2/3 ý 0,5 1,0 điểm, nêu ý 0,25 điểm) + Thể thứ tự xuất trước sau triều đại phong kiến Việt Nam Trung Quốc + Tạo hài hòa cân xứng (các triều đại nước ta tương ứng với Trung Quốc) + Nhấn mạnh quyền tự chủ, ý chí tự cường dân tộc, thể niềm tự hào dân tộc - Không thể thay đổi trật tự từ câu (0,25 điểm ) - Vì: Nếu thay đổi làm thứ tự định, hài hòa cân xứng, làm giảm ý nghĩa nhấn mạnh câu văn (0,25 điểm ) Câu Nêu nội dung đoạn văn bản: 1,0 Tư tưởng nhân nghĩa chân lý tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt (hoặc: Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi yên dân, trừ bạo; nước ta đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử.) II LÀM VĂN 7,0 Câu 2,0 Câu * Hình thức: Đoạn văn đảm bảo yêu cầu cấu trúc, dung lượng; cách 0,75 dùng từ, đặt câu; có giải loại đoạn * Nội dung: 1,25 Học sinh hiểu có nhiều cách diễn đạt khác phải đảm bảo yêu cầu lý giải học sinh cần biết lao động tự giác sáng tạo vì: + Sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước địi hỏi có người chủ động tích cực, có tinh thần trách nhiệm cao, có đầy đủ kiến thức, kỹ ln biết tìm tịi đổi … + Lao động tự giác sáng tạo giúp học sinh: tiếp thu kiến thức kỹ ngày thục; hoàn thiện phát triển phẩm chất, lực; chất lượng, hiệu học tập, lao động ngày nâng cao; tránh lối học lý thuyết sng, tránh dập khn máy móc, tránh lối học tủ học vẹt… 5,0 I Yêu cầu chung - Học sinh biết vận dụng kiến thức kĩ chứng minh để tạo lập văn Câu Nội dung - Diễn đạt mạch lạc, trơi chảy, văn viết sáng, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp… II Yêu cầu cụ thể a, Yêu cầu nội dung: -Gii thiu bi th, tác giả vấn đề cần chứng minh -Chứng minh: Học sinh lựa chọn dẫn chứng để làm rõ khao khát tự cháy bỏng người chiến sỹ cách mạng cảnh tù đày thể : + Tâm trạng náo nức hướng sống tự bên ngoài: sống tưng bừng; mùa hè rực rỡ, rộn rã âm thanh, sắc màu, ngào hương vị; bầu trời cao lồng lộng tự (dẫn chứng) + Tâm trạng đau khổ uất ức ngột ngạt, muốn thoát khỏi tù ngục trở với sống tự bên (dẫn chứng) + Đánh giá cách thể hiện: thể thơ lục bát giản dị, giọng điệu tự nhiên, cảm xúc quán, từ ngữ hình ảnh giàu biểu cảm, tiếng chim tu hú giàu sức gợi đầu cuối thơ -Liên hệ thân: ý thức trách nhiệm với sống hịa bình tự hưởng b, Hình thức trình bày - Đảm bảo cấu trúc văn chứng minh - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu c, Sỏng to - Bài viết có dấu ấn riêng, lm bật nội dung tư tưởng thơ có ý mang tính phát không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh giàu biểu cảm, ) Điểm 4,0 0,5 3,0 0,5 0,5 0,5 C¸ch cho điểm - Điểm 4-5: Hiểu đề, đáp ứng yêu cầu nội dung, phng pháp Bài viết có dấu ấn riêng, diễn đạt trôi chảy, hấp dẫn, trình bày đẹp, mắc lỗi nhỏ không đáng kĨ - §iĨm 3-3,75: Đáp ứng tương đối tốt u cầu đề, diễn đạt trơi chảy, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 2-2,75: Hiểu để, đáp ứng yêu cầu kỹ năng, kiến thức; diễn đạt trôi chảy; mắc tương đối nhiều lỗi -Điểm 1-1,75: Không hiểu yêu cầu đề, sơ sài, hời hợt, mắc nhiều lỗi - Điểm 0-0,75: Bỏ giấy trắng viết q ít, viết nội dung khơng liên quan đến yêu cầu đề Chú ý: Trên định hướng, gợi ý Trong trình chấm, giám khảo cần linh hoạt đánh giá, cho điểm Cần khuyến khích đánh giá cao có yếu tố sáng tạo Điểm tồn làm tròn đến 0,5 -HẾT ...PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH Câu I ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 18 – 2 019 MÔN: NGỮ VĂN Nội dung Điểm 3,0 1,0 Câu 1- Phần trắc nghiệm:... bạo; nước ta đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử.) II LÀM VĂN 7,0 Câu 2,0 Câu * Hình thức: Đoạn văn đảm bảo yêu cầu cấu trúc,... Nếu thay đổi làm thứ tự định, hài hòa cân xứng, làm giảm ý nghĩa nhấn mạnh câu văn (0,25 điểm ) Câu Nêu nội dung đoạn văn bản: 1,0 Tư tưởng nhân nghĩa chân lý tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại