Đang tải... (xem toàn văn)
A MỞ ĐẦU I Lý do chọn đề tài Có thể thấy rằng tội phạm học là một ngành khoa học tuy có tuổi đời khá trẻ ở Việt Nam nhưng nó luôn cho thấy sự quan trọng và cần thiết để có thể đấu tranh và phòng ngừa.
A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Có thể thấy tội phạm học ngành khoa học có tuổi đời trẻ Việt Nam ln cho thấy quan trọng cần thiết để đấu tranh phịng ngừa tội phạm Tội phạm vấn đề liên quan đến tội phạm đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học xã hội khác như: xã hội học, Tâm lý học, Luật học, Triết học, Tội phạm học, Khoa học điều tra hình sự… Mỗi ngành khoa học xã hội nghiên cứu tội phạm có cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu riêng có ngành với đối tượng cấu thành khác nhau. Tuy nhiên, từ ngành khoa học tạo nên mối hài hoà với tạo thành giá trị cốt lõi bổ trợ cho Khi nhắc đến tội phạm học người ta thường liên tưởng đến tình hình, ngun nhân phòng ngừa tội phạm Tuy nhiên, vấn đề quan trọng nghiên cứu từ lâu đời nhà khoa học tiếng học thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học Thơng qua học thuyết thấy quan điểm trái chiều nhà khoa học khác học thuyết Và quan trọng khiến cho việc nghiên cứu học thuyết số nước trở thành nội dụng quan trọng ngành khoa học tội phạm Việc phát triển học thuyết ứng dụng số nước phát triển giới tạo luồng khơng khí nhiều quan điểm khác tội phạm nói chung Và khơng nằm ngồi nguồng quay giới Việt Nam có số nhận thức đầy quan trọng việc nhìn nhận học thuyết sinh học Chính tầm quan trọng việc nghiên cứu thuyết sinh học tội phạm học, em xin chọn đề tài: “Trình bày nội dung thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học khả ứng dụng học thuyết Việt Nam” làm đề tài nghiên cứu lần Bài nghiên cứu tiểu luận kiến thức hiểu biết hạn chế nên khơng tránh khỏi sai sót em xin thầy/cơ thơng cảm giúp đỡ để em hồn thiện tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn! II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu tìm hiểu vấn đề học thuyết sinh học nhằm có cách nhìn nhận khái qt quy định nội dung ứng dụng Việt Nam học thuyết Nhiệm vụ nghiên cứu Việc nghiên cứu tiểu luận phải thực nhiệm vụ sau: - Khái quát chung học thuyết sinh học tội phạm học - Nội dung học thuyết sinh học tội phạm học - Ứng dụng Việt Nam học thuyết III Lịch sử nghiên cứu Vấn đề: “Trình bày nội dung thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học khả ứng dụng học thuyết Việt Nam” vấn đề nóng quan tâm nhiều nghiên cứu như: Học thuyết tội phạm – Những vấn đề bản – Tạp chí kiểm sát số 11, 13/2018 Các nghiên cứu đăng lên bái luật học,… IV Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu giáo trình Tội phạm học – Đại học Luật Hà Nôi, báo, viết khao học, tài liệu nước ngoài… V Phương pháp nghiên cứu Bài nghiên cứu đề tài “Trình bày nội dung thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học khả ứng dụng học thuyết Việt Nam” nghiên cứu phương pháp như: Phân tích tài liệu, tổng hợp thống kê, trích dẫn… B NỘI DUNG I Khái quát chung học thuyết nghiên cứu tội phạm học Khái niệm học thuyết tội phạm học Quá trình hình thành, phát triển tội phạm học qua strinfh đời, phát triển thuyết, trường phái khác giải thích nguyên nhaancuar tội phạm Mỗi thuyết, trường phái có đường riêng nghiên cứu tội phạm có kế thừa nhiều quan niệm người trước tựu chung lại thuyết, trường phái cố gắng giải thích ngun nhân tội phạm đưa biện pháp phòng ngừa tương ứng Việc nghiên cứu thuyết, trường phái giai đoạn lịch sử khác có ý nghĩa vơ quan trọng nghiên cứu tội phạm học giúp đánh giá thành tựu, hạn chế thuyết để tiếp tục nghiên cứu hồn thiện việc giải thích tội phạm xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm sát hợp Từ trước đến nay, khoa học luật hình nước ngồi Việt Nam vấn đề lý luận tội phạm như: chất, khái niệm tội phạm chế định gần có liên quan đến tội phạm phân loại tội phạm, lỗi, đồng phạm nghiên cứu nhiều, với định nghĩa, phận cấu thành “học thuyết tội phạm” chưa bàn đến Chính vậy, xuất phát từ việc nghiên cứu quy phạm chế định nhỏ thuộc tội phạm với tư cách bốn chế định lớn luật hình sự, đồng thời sở phân tích trường phái quan điểm khác vấn đề lý luận có liên quan đến tội phạm khoa học luật hình nước ngồi Việt Nam, đưa định nghĩa học thuyết tội phạm hiểu hệ thống vấn đề lý luận trường phái, quan điểm khác (hoặc liên quan đến) tội phạm, bốn chế định lớn luật hình - mà hệ thống hình thành phát triển cách đồng chặt chẽ qua thời kỳ lịch sử với tư cách tư tưởng, luận điểm riêng tội phạm, mang tính học thuật rõ rệt thừa nhận chung mức độ định1 Những đặc điểm học thuyết tội phạm Từ khái niệm rút số đặc điểm học thuyết tội phạm sau: Thứ nhất, hệ thống vấn đề lý luận trường phái, quan điểm khác tội phạm, bốn chế định lớn luật hình TSKH PGS Lê Cảm, Khoa Luật ĐHQG Hà Nội, viết: “Học thuyết tội phạm – vấn đề bản”, năm 2018 Đặc điểm thứ hai, hệ thống vấn đề lý luận trường phái, quan điểm tội phạm hình thành phát triển cách đồng chặt chẽ qua thời kỳ lịch sử Đặc điểm thứ ba, hệ thống vấn đề lý luận trường phái, quan điểm tội phạm phải đánh tư tưởng luật hình riêng biệt, mang tính học thuật rõ rệt thừa nhận chung mức độ định Các trường phái, thuyết chủ yếu tội phạm học Có nhiều thuyết tội phạm học giải thích nguyên nhân tội phạm học nhìn chung chia thành bốn nhóm với cách tiếp cận khác nhau, Đó là: Trường phái tội phạm học cổ điển với cách tiếp cận dựa tảng triết học “thời kì khai sáng”; Các thuyết sinh học với cách tiếp cận dựa tảng lí thuyết sinh học; Các thuyết xã hội học với cách tiếp cận dựa tảng lí thuyết xã hội học Phải thừa nhận thuyết lí giải nguyên nhân tội phạm có nhân tố hợp lí định, nhiên, học thuyết có mặt mạnh hạn chế riêng Do vậy, khơng hạn chế học thuyết mà phủ nhận đóng góp học thuyết phát triển tội phạm học II Các học thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học Thuyết sinh học thời kì đầu 1.1 Hồn cảnh đời Thời gian: Từ năm 1880 đến năm 1930 Học giả tiêu biểu: Cesare Lombroso, Enrico Ferri, Raffaele Garofalo, Buckman Goring… Cesare Lombroso (1835 – 1909) coi nhà tiên phong tội phạm học thời kì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, tư tưởng ông coi sở phong trào “thuyết sinh học định” đầu kỉ XX Ông hợp chủ nghĩa thực chứng August Comte thuyết tiến hoá Charles Darwin nhiều nghiên cứu khác mối quan hệ tội phạm thể cơng trình nghiên cứu France Joseph Gall (1758 – 1828), Johann Kaspar Lavater (1741 – 1801), Chaler Caldwell (1772 – 1853) Trong tác phẩm “Người phạm tội” (Criminal Man), ông đưa thuật ngữ tiếng “người phạm tội bẩm sinh” (born criminals) thông qua “thuyết sinh học định” Từ đây, tội phạm học thực trở thành ngành khoa học nghiên cứu nguyên nhân tội phạm Cesare Lombroso thay quan niệm tội phạm Cesare Lombroso thay quan niệm tội phạm học cổ điển (cho tự ý chí, lựa chọn cá nhân nguyên nhân tội phạm) quan điểm cho nguồn gốc phát sinh tội phạm bắt nguồn từ nguyên nhân liên quan đến đặc điểm thể Ông phát triển tội phạm học theo hướng mới, giải thích ngun nhân tội phạm thơng qua nghiên cứu khoa học thí nghiệm, từ tạo nên trường phái thứ hai tội phạm học – trường phái tội phạm học thực chứng hay gọi trường phái Italia Trong trình nghiên cứu, ông sử dụng rộng rãi biện pháp phương pháp thống kê việc xử lí liệu nhân chứng học, xã hội, kinh tế 1.2 Nội dung thuyết tội phạm học bẩm sinh Thuyết tội phạm học bẩm sinh việc giải thích tội phạm dựa đặc điểm bẩm sinh thể người đặc điểm hình thành từ người sinh Những người có đầy đủ đặc điểm theo Lombroso người có nguy phạm tội cao Lombroso áp dụng nhiều phương pháp đại đo hộp sọ, thống kê số lớn… để nghiên cứu nguyên nhân tội phạm Sự nghiên cứu Lombroso dựa vào hình ảnh, chân dung tù nhân chết Thơng qua việc nghiên cứu hộp sọ, diện mạo khuôn mặt hình dáng người để đốn biết có phải tội phạm bẩm sinh hay khơng Từ nghiên cứu ông đặc trưng bẩm sinh người coi tội phạm Những người coi tội phạm bẩm sinh người khơng có hồn thiện sinh học so với người bình thường, mặt sinh học, người phạm tội giống với động vật người khác Họ có đặc điểm giống với tổ tiên loài người Trên sở nghiên cứu xương chân dung qua ảnh người phạm tội khét tiếng bị hành hình, bị chết tù, tù nhân sống nhà tù Italia với so sánh với người dân bình thường Cesare Lombroso có kết luận tiếng làm nên tên tuổi Cesare Lombroso cho rằng, dựa vào hộp sọ, diện mạo khn mặt hình dáng người đốn biết đốn biết người có phải tội phạm bẩm sinh hay khơng Đồng thời, ông đặc điểm thể đặc trưng bẩm sinh người coi tội phạm Những người có hồn thiện sinh học so với cơng dân bình thường, cịn mặt sinh lí học, người phạm tội giống với động vật so với người đương thời Cụ thể người phạm tội có đặc điểm giống với tổ tiên lồi người cơng dân bình thường Có thể nhận người phạm tội người không phạm tội dấu hiệu khác thường “bệnh lai giống” (atavism) – đặc điểm bật loài người giai đoạn phát triển thấp, trước họ hồn tồn trở thành người Ơng rằng, người có đặc điểm bẩm sinh sau người phạm tội bẩm sinh Cụ thể sau: Miệng rộng hàm rang khoẻ, đặc điểm loài ăn thịt sống, trán dốc, ngắn; Xương gị má nhơ cao, mũi bẹt; Tai hình dáng quai xách; Mũi diều hâu, mơi to đầy, mắt gian giảo, long mày rậm; Không nhạy cảm với đau đớn, cánh tay dài Ngoài đặc điểm cịn có số đặc điểm khác như: hộp sọ to nhỏ so với mức bình thưởng so với vùng người sống; gang mặt bất đối xứng hai mắt hai tai độ cao thấp khác kích thước khơng tương xứng Một cá nhân sinh mà có đặc điểm thể mơ tả người phạm tội bẩm sinh Cesare Lombroso cho gần 90% người phạm tội thực tội phạm ảnh hưởng lại giống2 Theo Lombroso ông chia tội phạm bẩm sinh thành trường hợp: Tội phạm thần kinh: tội phạm bẩm sinh, mà thoái hoá thần kinh đạo đức Criminoloid trường hợp số người trở thành tội phạm tác động mơi trường sống Tội phạm bị kích động giận tội phạm bị chi phối cảm xúc ghen tuông, căm ghét, cảm giác bị tổn thương… Bên cạnh Lombroso nghiên cứu chuyên sâu tội phạm nữ giới thưc Trên sở ơng kết luận nữ giới phạm tội nam giới phạm tội thể vài thoái hoá Đồng thời ơng lý giải vấn đề tội phạm có tính chất bạo lực cua nữ giới dựa theo “giả thuyết hành vi nam tính” thể đỏng đảnh Đồng thời ơng cịn coi tội phạm nữ giới gái mại dâm Qua nghiên cứu ông cho có số yếu tố sinh học nữ giới có ảnh hưởng, tác động đến việc phạm tội nữ giới Đó là: giải phẫu sinh học sinh học nữ giới; giác quan nhạy cảm nữ giới; phản ứng sức mạnh nữ giới thời kỳ kinh nguyệt; nhân chủng học nữ giới; tội phạm nữ bẩm sinh; tội phạm nữ thời; tính thiện ác thời kỳ nữ giới mang thai; tội phạm từ đam mê nữ giới; nguồn gốc mại dâm; mại dâm nữ bẩm sinh mại dâm nữ thời… Đối với việc phịng ngừa tội phạm bẩm sinh, ơng cho cần hồn thiện biện pháp phịng ngừa tác động người phạm tội Do người phạm tội bẩm sinh nguy hiểm xã hội để chủ động phòng ngừa tội phạm, nên biệt lập người khỏi xã hội mà không ần đợi đến lúc họ phạm tội Tuy nhiên, ông ủng hộ quan điểm cần đối xử nhân đạo người phạm tội phản đối việc áp dụng tử hình người phạm tội Những phát Cesare Lombroso tội phạm học có nhiều điểm gây tranh luận số quan điểm bị nhà tội phạm học Xem: Frank Schmalleger Criminology Today Sđđ Tr 143 phê phán Ngày nay, nhà tội phạm học chứng minh có nhiều trường hợp, cá nhân khơng có đặc điểm “lại giống” nói người phạm tội nguy hiểm Kết luận ơng giải thích phần nguyên nhân tội phạm không giải đáp hết nguyên nhân tội phạm nói chung Hạn chế học thuyết ông chỗ ông nhấn mạnh tới đặc điểm sinh học cá nhân mà coi nhẹ vai trị mơi trường sống tác động môi trường sống cá nhân 1.3 Ý nghĩa Ý nghĩa thuyết phạm tội bẩm sinh phần lý giải nguyên nhân tội phạm dựa sở khoa học mà dựa tư tưởng triết học trường phái cổ điển Giúp cho nhà tội phạm học tiếp cận gần ngun nhân tội phạm Cơng trình nghiên cứu ông đánh dấu mốc cho đời tội phạm học đại Ơng cha đẻ ngành tội phạm học đại Những nghiên cứu ông dẫn đến đời thuyết định mệnh sinh học làm thay đổi chất vấn đề mà học giả trước kết luận Thuyết tội phạm học bẩm sinh Lombroso có ảnh hưởng vơ to lớn thời đại vàng sang tận kỷ XX, XXI ngày 1.4 Hạn chế thuyết tội phạm học bẩm sinh Kết luận ông Lombroso giải thích phần nguyên nhân tội phạm không giải đáp hết nguyên nhân tất tội phạm nói chung Ơng nhấn mạnh tới đặc điểm sinh học cá nhân mà coi nhẹ vai trị yếu tố mơi trường sống tác động môi trường sống cá nhân Những đặc điểm mà ông nêu cá nhân có người phạm tội, có trường hợp họ hội tụ đủ đặc điểm tội phạm, có người dù khơng có đặc điểm kể tội phạm Vì vậy, theo thuyết Lombroso nguyên nhân tội phạm mang tính tương đối Quan điểm Lombroso cho tội phạm nữ gái mại dâm, bị số nhà tội phạm hoc phê phán, họ cho ơng tỏ coi thường phụ nữ có lẫn lộn cho tội phạm nữ gái mại dâm Thực tiến cho thấy, tội phạm nữ xảy không phạm tội gái mại dâm mà nhiều tội danh khác tội danh mang xu hướng bạo lực Theo Charles Buckman Goring nhận xét thì: “ơng khơng tìm thấy khác biệt người coi “phạm tội bẩm sinh” hay có khuynh hướng phạm tội với người bình thường” Một số thuyết sinh học điển hình khác Thời gian: Từ năm 1930 đến Học giả tiêu biểu: Ernst Kretschmer, William Sheldon, Richard Louis Dugdale, Henry Gorddard, Patricia A Jacobs… 2.1 Trường phái kiểu thể Trường phái kiểu thể nghiên cứu nguyên nhân tội phạm cố gắng tìm mối liên hệ đặc điểm thể chất người với tội phạm Trường phái kiểu thể liên kết khổ người với việc thực hành vi có hành vi tội phạm Sáng lập nên trường phái Ernst Kretschmer tiếp William Sheldon Ernst Kretschmer (1888 – 1964) giáo sư, tiến sĩ y khoa, tiến sĩ triết học, nhà tâm lí học Đức Trong cơng trình “Thể chất tính cách” (1931), ơng rút nhận định xã hội có loại người khác Đó là: Người suy nhược bao gồm: gầy gò, thể chất yếu ớt, vai hẹp; Người lực lưỡng bao gồm: từ trung bình đến cao, khoẻ mạnh, bắp, xương thô; Người béo bao gồm: cao trung bình, hình dáng mũm mĩm, cổ to, mặt rộng Sau đó, ơng liên kết kiểu người với rối loạn tinh thần khác Người béo với tình trạng vui buồn thất thường, dễ chán nản; người suy nhược lực lưỡng với tinh thần phân lập Ông cho người lực lưỡng có khuynh hướng phạm tội nhiều người khác Ứng với loại thể loại nhân cách tương ứng Ông chia tính cách làm hai nhóm: Schizothymic Cyclothymic Schizothymic bao gồm tính cách nhạy cảm lạnh lùng, cịn Cyclothymic bao gồm tính cách yếu đuối hứng cảm nhẹ Cơng trình nghiên cứu Ernst Kretschmer số nhà khoa học giới hưởng ứng tiêu biểu William Sheldon William Sheldon tiếp tục kế thừa Kretschmer phát triển cách có hệ thống kiểu thể Bên cạnh đó, William Sheldon cố gắng lí giải nguyên nhân tội phạm gắn với kiểu thể William Sheldon (1898 – 1977) nhà tâm lí học, nhân chủng học người Mỹ Trong cơng trình “Các loại thể chất người: Một lời giới thiệu cấu tạo tâm lí” (1940) ông nghiên cứu loại thể người (human body type), mối liên hệ loại thể người với tính cách đặc trung (human personality traits) loại khí chất (temperament types) Ơng phát triển thuyết chia người làm loại (kiểu): Endomorph (tròn, béo, mềm); mesomorph (lực lưỡng, bắp); ectomorph (mong manh, yếu ớt, gầy gò) Ông cố gắng tìm mối liên hệ với hành vi cá nhân với kiểu thể Ông cho kiểu thể mesomorph (lực lưỡng, bắp) gần với dạng tội phạm loại thể dễ bị kích động, dễ dàng nóng, dễ rơi vào trạng thái tinh thần căng thẳng khó kiểm sốt Ơng thấy với kiểu thể mesomorph khoan dung, thân thiện, dễ lòng Còn thể ectomorph nhạy cảm, dễ nản chí Từ ơng đến kết luận kiểu thể nói người có bắp, lực lưỡng có khuynh hướng phạm tội cao người khác Lí thuyết trường phái kiểu thể bị số nhà tội phạm học phê phán mẫu nghiên cứu hẹp, dựa ba kiểu thể hai loại người người phạm tội người khơng phạm tội, vậy, độ xác tương đối Hơn lí thuyết trường phái chưa đề cập vai trị mơi trường sống, tác động môi trường sống cá nhân Chính vậy, lí thuyết khơng thể giải thích bao qt hết cho ngun nhân phạm tơi tất tội phạm 10 2.2 Thuyết phạm tội thừa kế Ngay từ đầu kỉ XVIII, số nhà nghiên cứu đưa giả thuyết vấn đề nguyên nhân phạm tội ghen di truyền Tuy nhiên, phải đến Richard Louis Dugdale (1841 – 1883) nghiên cứu cho đời cơng trình khoa học “Dịng họ Juke: Sự nghiên cứu tội phạm, tình trạng bần cùng, bệnh tật di truyền” (1875) hình thành thuyết phạm tội thừa kế tội phạm học Richard Louis Dugdale nghiên cứu đời 1000 thành viên gia đình dịng họ Juke Mối quan tâm ơng gia đình bắt đầu xuất ơng kiểm tra nhà tù, ơng phát có người dòng họ nhà tù ngoại ô New York Khi nghiên cứu chi hậu duệ Ada Jukes, người ông cho mẹ tội phạm (ông lấy Ada Jukes làm mốc), Richard Louis Dugdale tìm thấy số gần 1200 thành viên gia đình hậu duệ Ada Jukes có tới 280 người bần cùng, 60 người phạm tội trộm cắp tài sản, người phạm tội giết người, 90 người phạm tội khác, 40 người mắc bệnh hoa liễu, 50 người hành nghề gái điếm Sự khám phá ơng có số dòng họ sản sinh hệ tội phạm, họ chắn di truyền đặc điểm thối hố từ đời sang đời khác Nói cách khác, nguyên nhân tội phạm tội phạm thừa kế gen tồi tệ hệ trước Đồng thời, ông lại nghiên cứu so sánh với dòng họ Ada Jukes với dòng họ có tiếng khác – dịng hok Jonathan Edwards Jonathan Edwwards làm hiệu trưởng trường đại học Princeton Hậu duệ Edwards có người làm tổng thống phó tổng thống Mỹ, nhiều người thành cơng kinh doanh Khơng dịng họ Edwards xác định vi phạm pháp luật Sau đó, vào năm 1916, Arthur H Estabrook xuất công trình nghiên cứu sau cơng trình Dugdale khẳng định chi khác dòng họ Ada Jukes có 715 người có tới 378 người hành nghề mại dâm, 170 người tình trạng bần cùng, 118 người khác tội phạm Xem: Frank Schmalleger, Criminology Today, Sđđ Tr.152 11 Sự đời phát triển “Thuyết phạm tội kế thừa” dẫn đến hình thành phát triển phong trào ưu sinh4 (eugenics movement) năm 1920 đến đầu năm 1930 Sau đó, phong trào phát triển đến mức hình thành “tội phạm học mưu sinh” (eugenic criminology) Quan điểm tội phạm học ưu sinh giải thích nguyên nhân tội phạm số người hệ sau kế thừa (di truyền) gen tồi tệ hệ trước Do vậy, để kiểm sốt tội phạm cần phịng ngừa cách đặc điểm người phạm tội di truyền sang hệ sau (cần triệt sản người phạm tội) Sự đời “Thuyết phạm tội thừa kế” đóng góp định vào trình phát triển tội phạm học Tuy nhiên, cách lí giải nguyên nhân tội phạm theo thuyết cịn có hạn chế chi nhấn mạnh tới đặc tính sinh học người phạm tội – tức vấn đề “người phạm tội thừa kế gen tồi tệ hệ trước” Thuyết đề cập tội phạm với tư cách tượng cá nhân mà chưa đề cập tội phạm với tư cách tượng xã hội Thuyết tội phạm thừa kế phủ nhận vai trị mơi trường sống tác động qua lại cá nhân mơi trường sống lí giải ngun nhân tội phạm Đặc biệt, biện pháp phòng ngừa tội phạm mà trường phái “Tội phạm học ưu sinh” đưa ảnh hưởng “Thuyết phạm tội thừa kế” cực đoan, vơ nhân đạo Vì vậy, biện pháp phòng ngừa tội phạm trường phái ngày khơng cịn áp dụng thực tế 2.3 Thuyết nhiễm sắc thể Nghiên cứu gen người, tìm mối liên hệ nhiễm sắc thể giới tính với hành vi lệch lạc (trong có tội phạm) thu hút quan tâm lớn nhà tội phạm học Mặc dù cịn có số ý kiến phản bác, chí nghi ngờ hướng nghiên cứu phát triển giới Anh, Mỹ, Úc Học giả nghiên cứu theo hướng Patricia Jacobs – Học giả tiếng người Anh Trong cơng trình khoa học “Hành vi hãn, trạng Phong trào sinh sản có điều khiển để cải tạo chất lượng nịi giống 12 thái trí tuệ kèm phát triển nhiễm sắc thể XYY nam giới” 5, Patricia A Jacobs người giới đưa vấn đề kiểu nhiễm sắc thể bất thường (kiểu 47) liên quan đến hành vi phạm tội Vẫn theo đường giải thích nguyên nhân tội phạm bắt nguồn từ gen bẩm sinh đặc điểm “lại giống” thể hay “di truyền gen tồi tệ hệ trước” Qua nghiên cứu số mẫu tù nhân Anh, Jacobs nhận thấy số tù nhân nam có kiểu sắc thể XYY (nghĩa thừa sắc thể Y), số tù nhân nữ có kiểu sắc thể XXX (nghĩa thừa sắc thể X) chiếm tỉ lệ đáng kể - Những người có kiểu nhiễm sắc thể bị thừa gọi hội chứng Klinefelter Qua nghiên cứu, Jcobs phát với người có kiểu nhiễm sắc thể bất thường nói thường có biểu rối loạn tâm lí xã hội, có khuynh hướng thực hành vi tội phạm người phạm tội có kiểu nhiễm sắc thể bất thường so với người bình thường khác Sự đời thuyết nhiễm sắc thể có đóng góp định phát triển tội phạm học Tuy nhiên, cần lưu ý bên cạnh hướng nghiên cứu Jacobs số nhà khoa học có quan điểm tương tự, nhóm nhà nghiên cứu khác tiến hành số thí nghiệm cách kiểm tra máu tù nhân thấy bên cạnh nhiều kẻ giết người nguy hiểm có kiểu nhiễm sắc thể bình thường, khơng thuộc hội chứng Klinefelter Bởi mẫu nghiên cứu Jacobs phạm vi chưa thực rộng, vậy, thuyết nghiễm sắc thể giải phần nguyên nhân tội phạm Thuyết có hạn chế khơng đề cập vai trị mơi trường sống tác động qua lại cá nhân môi trường sống lí giải nguyên nhân tội phạm Tuy nhiên, nhiều nhà tội phạm học giới kiên trì theo hướng này, họ cố gắng tích cực nghiên cứu để tìm quy luật Xem: P.A.Jacobs, M.Brunton and M Melville, Aggressive Behavior, Mental Subnormality and the XXY Male, Nature Vol 208, (1965) Tr 1351 Klinefeter tên bác sĩ Harry Klinefelter, nhà nghiên cứu từ nghiên cứu từ bệnh viện đa khoa Massachusetts bang Boston Mỹ ông lần đầu báo cáo khoa học vấn đề vào năm 1942 13 mối liên hệ kiểu nhiễm sắc thể bất thường với việc thực tội phạm III Khả ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam Thực trạng ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam Một ngành khoa học độc lập hệ thống chuyên ngành khoa học xã hội, tội phạm học ghi nhận ngành khoa học thống đóng góp vào q trình nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn công tác phịng, chống tội phạm Việt Nam. Có thể thấy ngành tội phạm học dường ngành khoa học mẻ nước ta Có thể khẳng định phát triển ngành Tội phạm học nước ta chậm chưa đầu tư đầy đủ để trở thành ngành khoa học xã hội quan trọng, góp phần vào việc dự báo tham gia vào q trình xây dựng sách, pháp luật Nhà nước lĩnh vực đấu tranh phịng, chống tội phạm Chính việc ứng dụng thuyết sinh học nước ta chưa phổ biến bị bỏ lại xa so với nước lại Việc ứng dụng thuyết sinh học nước giới phát triển vũ bão, điều ta cịn mức thấp so với khu vực, chưa nói so với nước phát triển Một số nhà thừa nhận trình độ nghiên cứu ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam giai đoạn “công nghệ chai lọ”7 Thực vậy, việc ứng dụng thuyết sinh học ta giai đoạn ban đầu làm quen, tiếp cận với kỹ thuật sử dụng nghiên cứu có mặt số Viện nghiên cứu số trường Đại học lớn Mặc dù đầu tư nhiều vào lĩnh vực này, nhiên việc ứng dụng sinh học dường chưa thực cách nghĩa đầu tư Từ năm kỉ XIX nước phát triển bắt đầu tìm hiểu nghiên cứu thuyết sinh học nước điển Anh, Mỹ, Úc… Ở khu vực Đông Nam Á Châu Á nước Nhật Bản, Hàn Thông tin Công nghệ sinh học, NACENTECH, 9/4/2007: CNSH Viêt Nam Campuchia, Lào Myanmar 14 Quốc, Singapore, Thái Lan, Indonesia bắt đầu nghiên cứu thuyết sinh học Có thể nói rằng, khái niệm từ ngữ liên quan đến thuyết sinh học tội phạm học dường thứ mẻ vô Việt Nam Ở Việt Nam thành lập trung tâm nghiên cứu tội phạm học điều tra tội phạm trực thuộc Học viện Cảnh sát nhân dân quan nghiên cứu vấn đề ngành tội phạm học điều tra tội phạm Tuy nhiên việc ứng dụng nghiên cứu học thuyết trung tâm chưa thực diễn Qua thấy việc nghiên cứu ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam điều mẻ chưa thực cách nghiêm túc Nguyên nhân việc chưa phát triển việc ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam Có nhiều nguyên nhân khác nhau, nhiên, có lẽ người dám nhìn nhận bất cập đường lối sách, chiến lược đầu tư, cách tổ chức nghiên cứu đội ngũ cán khoa học công nghệ vừa yếu vừa thiếu Những bất cập đặc thù Viêt Nam mà khơng nhìn nhận e khơng khỏi tình trạng Thứ đường lối sách việc ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam chưa đồng cịn nhiều bất cấp. Mặc dù có nhiều chủ trương, đường lối ứng dụng thuyết sinh học nước ta đưa ra, chủ trương đường lối dạng hiệu chưa xuất phát từ tầm nhìn chiến lược tồn diện, nặng ý muốn chủ quan, ý chí mà thiếu tính khả thi Hơn nữa, khơng cịn có số hội nghị, hội thảo triển khai chủ trương, sách Thứ hai, cách đầu tư tổ chức nghiên cứu ứng dụng học thuyết sinh học vào Việt Nam mang tính chất bao cấp. Hầu hết đề tài liên quan nhà khoa học đề xuất nhà nước cấp tiền mà nhu cầu xã hội đặt hàng đầu tư Hiệu thấy, kết nghiên cứu chưa có khơng cần cho không cần đến Nhà quản lý 15 nhà khoa học tiếp tục nghĩ chiêu mới, đề tài mới, mục tiêu để tiêu tiền nhà nước không cần biết đến hiệu thực tiễn Cách quản lý bao cấp kéo dài, kìm hãm phát triển khoa học cơng nghệ mà nảy sinh trào lưu chạy chọt, ăn chia nguồn kinh phí cấp danh nghĩa nghiên cứu khoa học, khơng cần tính đến hiệu nghiên cứu Bản thân cộng đồng khoa học yếu kém, chưa đủ tâm đủ tầm để nghiên cứu học thuyết sinh học Việt Nam Hầu hết đội ngũ cán khoa học công nghệ nói chung nghiên cứu thuyết sinh học nói riêng đào tạo để nghiên cứu khoa học Thực chất ta chưa có đội ngũ nghiên cứu đích thực vấn đề Một số cán nghiên cứu đào tạo tốt nước phát triển, chưa coi trọng sử dụng với mức lương đãi ngộ chưa đủ hấp dẫn họ đầu quân cho sở nghiên cứu ứng dụng Việt Nam Điều kiện sở vật chất chưa đáp ứng cho hoạt động để ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam. Khác với lĩnh vực khoa học khác, nghiên cứu ứng dụng thuyết sinh học cần đầu tư lớn đồng cho sở phịng thí nghiệm Trang thiết bị thiếu không đồng bộ, tài liệu chuyên sâu, khơng có thực trạng chung sở nghiên cứu Vật tư nguyên liệu cho thuyết sinh học khơng sẵn có Việt Nam Muốn mua phải đặt từ nước xung quanh Hay việc Việt Nam đầu tư xây dựng phịng thí nghiệm trọng điểm lĩnh vực công nghệ sinh học (công nghệ gene, công nghệ enzym protein, công nghệ vắc-xin chế phẩm y sinh học, công nghệ tế bào thực vật, công nghệ tế bào động vật) mặc đù đầu tư lớn tỏ nhiều bất cập chắn không phát huy hiệu mong muốn phục vụ ngành tội phạm học Trong điều kiện sở vật chất hầu hết sở nghiên cứu thiếu thốn số nơi quan hệ cá nhân, nhận dự án đầu tư mua sắm thiết bị lớn, khơng có nhu cầu khả khai thác, sử dụng thật sự, họ xin dự án đầu tư chủ yếu để ăn chênh lệch giá, thu lợi cá nhân Còn thiết bị mua đắp chiếu, không dùng đến 16 Thị trường khoa học công nghệ thuyết sinh học nói riêng chưa phát triển (hầu chưa có). Thị trường khoa học – cơng nghệ phải xuất phát từ nhu cầu mua bán chuyển giao công nghệ bên nhà khoa hoc bên công ty sản xuất, kinh doanh sản phẩm công nghệ, cuối sở sản xuất nông nghiêp Mặc dù nhu cầu thực tế lớn, nguồn cung nên thị trường chưa phát triển Thị trường phát triển có nguồn cung sản phẩm khoa học công nghệ, hệ thống sản xuất kinh doanh công nghệ hình thành Giải pháp cho việc chưa phát triển việc ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam Cần đào tạo, bồi dưỡng cán làm việc việc ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam phát triển Có thể cử số cán học tập nghiên cứu vấn đề quốc gia đầu việc nghiên cứu để tìm hiểu cách tồn diện vấn đề tránh trường hợp hời hợt làm việc trở lại Việt Nam Khi đào tạo chuyên sâu cán phát triển việc ứng dụng thuyết phổ biến rộng rãi Việt Nam Bên cạnh đào tạo, bồi dưỡng phải đáp ứng nhu cầu cần thiết, chế độ lương để quay lại phục vụ cho việc phát triển thuyết Việt Nam Bởi chế độ đãi ngộ Việt Nam chưa thích đáng người có thực lực Bên cạnh cần đầu tư nhiều vào sở vật chất địa điểm để nghiên cứu ứng dụng thuyết cách hiệu Ở Việt Nam chưa có nhiều sở vật chất tốt nên việc ứng dụng thuyết sinh học vào Việt Nam điều khó khăn Do điều cần thiết việc đầu tư nhiều vào sở vật chất điều thiết yếu việc nghiên cứu ứng dụng học thuyết Cần có số quy định rõ ràng việc ứng dụng thuyết sinh học Việt Nam Hiện quy định hay công văn đạo việc ứng dụng thuyết sinh học chưa có có chưa sát Do người làm công tác việc nghiên cứu khơng làm việc theo trách 17 nhiệm thân họ Việc có quy định rõ hành lang vững để thực tốt nhiệm vụ thân họ từ đưa thuyết sinh học biết đến rộng rãi phổ biến Cần tư hệ thống. Để phát triển khoa học công nghệ nói chung học thuyết sinh học nói riêng đến lúc phải thay đổi tư duy, bỏ cách nghĩ cảm ý chí Thay vào nhìn tồn diện hay cách nhìn tổng thể theo hệ thống đồng Nước ta nhiều khó khăn, ta cần phải tìm cách khôn ngoan phù hợp, để phát triển thời gian ngắn đạt hiệu Đó việc biết cách tắt đón đầu đầu tư có trọng điểm. Trước hết, nhà nước cần xác định vai trị nhà nước ngồi đường lối sách nhà nước nắm phần nghiên cứu học thuyết sinh học có tính chất định hướng chức quan trọng không đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thật đủ sức thực thi nhiệm vụ sở nghiên cứu, sở sản xuất kinh doanh sản phẩm công nghệ sinh học Để thực chức nghiên cứu định hướng, điều kiện kinh phí khơng lớn nhà nước cần đầu tư có trọng điểm, khơng dàn trải, sở xác định nhiệm vụ ưu tiên: nơng nghiệp, cơng nghiệp chế biến, công nghiệp dược phẩm phù hợp với điều kiện Việt Nam C KẾT LUẬN Có thể thấy trường phái hay học thuyết tội phạm học phát triển nước phát triển từ lâu đời Và học thuyết quan trọng học thuyết sinh học Đây học thuyết xuất từ lâu đời xem nội dung quan trọng nghiên cứu tội phạm học nước phát triển Từ phát triển nên có nhiều quan điểm khác trái chiều học thuyết học thuyết đại diện cho nhiều nhà nghiên cứu tiếng khác Từ đưa ưu nhược điểm loại học thuyết Bên cạnh đó, thơng qua tiểu luận nhận thấy ứng dụng Việt Nam học thuyết sinh học chưa toàn diện chí tụt hậu khơng so với nước phát triển mà nước khu vực Sự chậm trễ trì trệ xuất phát nhiều nguyên nhân 18 khác Qua đây, đưa số giải pháp để giúp phát triển học thuyết Việt Nam tương lai để khơng bị bỏ lại phía sau guồng quay chung phát triển ngành khoa học mang tên tội phạm học 19 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại Học Luật Hà Nội, giáo trình Tội phạm học – Đại học Luật Hà Nôi, nxb Công an nhân dân TSKH PGS Lê Cảm, Khoa Luật ĐHQG Hà Nội, viết: “Học thuyết tội phạm – vấn đề bản”, năm 2018 Frank Schmalleger Criminology Today P.A.Jacobs, M.Brunton and M Melville, Aggressive Behavior, Mental Subnormality and the XXY Male, Nature Vol 208, (1965) 20 ... nghiên cứu tiểu luận phải thực nhiệm vụ sau: - Khái quát chung học thuyết sinh học tội phạm học - Nội dung học thuyết sinh học tội phạm học - Ứng dụng Việt Nam học thuyết III Lịch sử nghiên cứu. .. nghiên cứu Vấn đề: ? ?Trình bày nội dung thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học khả ứng dụng học thuyết Việt Nam? ?? vấn đề nóng quan tâm nhiều nghiên cứu như: Học thuyết tội phạm – Những vấn đề... nghiên cứu đề tài ? ?Trình bày nội dung thuyết sinh học nghiên cứu tội phạm học khả ứng dụng học thuyết Việt Nam? ?? nghiên cứu phương pháp như: Phân tích tài liệu, tổng hợp thống kê, trích dẫn… B NỘI DUNG