giaoan link Chủ đề 6 NHỮNG NGƯỜI BẠN Thời lượng 4 tiết MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1 Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện Biết[.]
Chủ đề 6: NHỮNG NGƯỜI BẠN Thời lượng: tiết MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện: - Biết yêu thương, có trách nhiệm với thân bạn bè - Biết chia sẻ suy nghĩ Về lực Chủ đề, góp phần hình thành, phát triển HS biểu lực sau: 2.1 Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm chi tiết khuôn mặt; - Vẽ chân dung bạn em - Biết trưng bày, mô tả chia sẻ cảm nhận hình, màu đặc trưng chân dung 2.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP - Biết dùng vât liệu công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu,…) để thực hành sáng tạo chủ đề “Những người bạn” 2.3 Năng lực khác - Năng lực ngơn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét - Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết biểu cảm gương mặt để áp dụng vào môn học khác sống ngày ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên - Kế hoạch dạy học, thiết kế dạy Power point - Một số hình ảnh chân dung tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; đồ dung khác phù hợp - Hình số khn mặt(trị chơi) Học sinh - SGK, VBT (nếu có) - Bút chì, màu vẽ ( bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước, ), giấy trắng, giấy bìa màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, bút lơng, bảng pha màu - Một số hình ảnh chân dung tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; đồ dung khác phù hợp PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá; Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (Tuỳ theo điều kiện sở vật chất sở, lực tiếp nhận kiến thức HS, GV chủ động linh hoạt bố trí thời gian thực mạch nội dung, đảm bảo chủ đề thực tiết học.) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV NỘI DUNG 1: TRANH CHÂN DUNG - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1-3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS - Trò chơi: Bịt mắt vẽ chân dung, nhóm cử bạn lên bảng (bịt mắt) vẽ thêm phận khuôn mặt chuẩn bị(các bạn nhóm hướng dẫn, nhắc nhở bạn) + Nhóm nhận nhiều phiếu bình chọn nhóm chiến thắng? - GV HS nhận xét, đánh giá, tuyên Hoạt động HS - Lớp hát; - Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo cáo - Hs tham gia trò chơi - Nhận xét, Đồ dùng thiết bị - Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,… -Tranh ảnh dương đánh giá GV chốt: em vừa quan sát số chân dung Hôm nay, tìm hiểu chủ đề chân dung người bạn - Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương Hoạt động: Quan sát, thảo luận đặc điểm nhân vật ảnh tranh (khoảng 5-7 phút) * Giới thiệu số tranh,ảnh chân dung bán thân(H1) - GV chiếu số hình ảnh chân dung, tranh chân dung - Tổ chức cho HS làm việc nhóm, giao việc để em thảo luận tự rút được: + Những đặc điểm hình dạng, màu sắc vị trí phận khn mặt- liên hệ với hình học + Em thấy chân dung ảnh hình vẽ thường có phần nào? + Nhận xét, nhận biết vị trí hình dáng, màu sắc chân dung tranh vẽ với chân dung bạn bè sống - Quan sát, thảo luận nhóm, liên hệ, nhận xét theo câu hỏi gợi ý… sưu SGK, trình clip tầm hay chiếu * Gợi ý cách vẽ chân dung + Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng…(lưu ý vẽ hình chân dung cân khổ giấy) Thực hành vẽ + Xác định vẽ phận mắt-mũichân dung miệng…trên khn mặt + Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu * Thực hành: Em vẽ chân dung em bạn mà em yêu quý -GV kịp thời quan sát sản phẩm học sinh để động viên, khuyến khích em sáng tạo - Hình ảnh minh họa bước thực * Chia sản phẩm: Cho HS nhóm trưng bày sản phẩm chia cảm nhận lớp Một số câu hỏi gợi ý: + Em thường dùng màu để vẽ màu da, màu tóc, màu áo bạn? Vì sao? + Em làm thêm để chân dung bạn em đẹp hơn? + Em chia sẻ bước thực sản phẩm - Quan sát, + Hãy nhận xét sản phẩm nhận biết; bạn NỘI DUNG 2: CHÂN DUNG BIỂU CẢM Quan sát tranh vẽ chân dung thẻ cảm xúc nhân vật * Giới thiệu số tranh, ảnh chân dung biểu cảm xúc khuôn mặt Tranh ảnh sách học sinh lớp trước - Nêu cảm xúc _ GV cho HS quan sát nhận xét số hình icon với nhiều trạng thái biểu - Nhận biết, cảm khác thực - Tham khảo câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ tranh theo nội - Tổ chức trò chơi làm mẫu, em HS dung thảo nhóm thay phiên làm mẫu luận trước, thể biểu hện cảm xúc khác khuôn mặt - Gv hỏi: Em thấy tạo hình phận khuôn mặt trạng Quan sát nhận thái biểu cảm thay đổi xét nào? (hình miệng cười, hình chân mày tức giận, mắt….) Em vẽ chân dung bạn em vui, buồn hay tức giận? - Giới thiệu giúp HS nhận biết rõ biểu cảm xúc khuôn mặt Quan sát nhận xét * VẼ BIỂU CẢM CHÂN DUNG CỦA BẠN EM - Hướng dẫn HS vẽ biểu cảm chân dung biểu cảm( ý tạo hình phận khn mặt trạng thái biểu cảm) - HS liên hệ với hình màu sắc Thực hành vẽ học tranh - Gợi ý bước thực hiện(nhắc lại tiết 1) + Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng…(lưu ý vẽ - Nhận xét SP hình chân dung cân khổ giấy) bạn + Xác định vẽ phận mắt-mũinhóm theo câu miệng…trên khn mặt + Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu hỏi gợi ý *Thực hành: Em vẽ chân dung biểu cảm em bạn mà em yêu quý - Quan sát, khích lệ HS thực hành, hướng dẫn bổ sung - GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm tiết học, GV tìm sản phẩm sáng tạo, đặc sắc để giới thiệu cho lớp *Chia sản phẩm: Cho HS nhóm trưng bày sản phẩm chia cảm nhận lớp - Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường lớp học Hs quan nhận xét Câu hỏi: Hãy nêu cảm nhận biểu cảm sản phẩm hay bạn NỘI DUNG 3: VẼ TOÀN THÂN Quan sát, thảo luận hình ảnh tồn thân bạn ảnh tranh - Giới thiệu số tranh, ảnh toàn thân sát Hs quan nhận xét sát + Gv trưng bày số hình ảnh chân dung tồn thân: Hs làm hành thực + Yêu cầu nhóm thảo luận: Nhận biết nhìn bên ngồi, thể người có phận nào, nêu đặc điểm vị trí, tỉ lệ, hình dạng màu sắc - Gợi mở cho HS liên hệ với hình học - So sánh, nhận xét tranh vẽ toàn thân với hình ảnh tồn thân thật Hs nhận xét bạn bè hình dạng, màu sắc, vị trí bạn phận * Thực hành: Vẽ chân dung (tồn thân) người bạn em - Gợi ý cho HS thực tự lựa chọn để thực hoạt động sau: + Vẽ hình HS giới thiệu máy chiếu + Vẽ ảnh -Quan sát, hs khích lệ HS Thực hành, hướng dẫn bổ sung * Chia sản phẩm: -Hướng dẫn HS nhận xét đánh giá Hs trưng bày, sản phẩm trình bày sản -Gv HS nhận xét đánh giá sản phẩm phẩm tiết học, GV kịp thời tìm mình, nhóm sản phẩm sáng tạo, đặc sắc để giới thiệu cho lớp -Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản Hs nhận xét phẩm mĩ thuật bảo vệ mơi trường góp ý Câu hỏi: bạn, nhóm… +Hãy chia suy nghĩ sản phẩm mình, bạn +Em giữ gìn sản phẩm nào? NỘI DUNG 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM Hoàn thiện, trưng bày sản phẩm - Dành thời gian để HS hồn thiện sản phẩm - Hướng dẫn số cách trưng bày sản phẩm PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ - GV gợi ý nội dung hs cần trình bày, phân tích -Khuyến khích HS xung phong giới thiệu tranh GV chốt: Chân dung hình dáng , đặc điểm trạng thái tình cảm người Để có chân dung xinh đẹp, khỏe mạnh em phải yêu quý thân, chăm sóc, gìn giữ sức khỏe ln vui vẽ yêu thường người… * Củng cố: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khuyến khích HS; DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho học ... chức hoạt động dạy học Hoạt động GV NỘI DUNG 1: TRANH CHÂN DUNG - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1- 3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chu? ??n bị HS - Trò chơi: Bịt mắt vẽ chân dung,... dung mi? ??ng…trên khn mặt + Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu * Thực hành: Em vẽ chân dung em bạn mà em yêu quý -GV kịp thời quan sát sản phẩm học sinh để động viên, khuyến khích em sáng tạo - Hình ảnh minh... bước thực hiện(nhắc lại tiết 1) + Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng…(lưu ý vẽ - Nhận xét SP hình chân dung cân khổ giấy) bạn + Xác định vẽ phận mắt-mũinhóm theo câu mi? ??ng…trên khn mặt + Vẽ hình