Giải HĐTN 7 Chủ đề 2 Rèn luyện sự kiên trì và chăm chỉ Nhiệm vụ 1 Khám phá biểu hiện của tính kiên trì và sự chăm chỉ Câu 1 trang 17 HĐTN 7 Chỉ ra những biểu hiện của tính kiên trì và sự chăm chỉ tron[.]
Giải HĐTN Chủ đề 2: Rèn luyện kiên trì chăm Nhiệm vụ 1: Khám phá biểu tính kiên trì chăm Câu trang 17 HĐTN 7: Chỉ biểu tính kiên trì chăm trường hợp sau: Trả lời: STT Trường hợp Biểu kiên trì chăm Trường hợp 1: H dành 30 phút ngày học từ Thực dặn rèn luyện nghe tiếng Anh để tự ngày tin giao tiếp Trường hợp 2: Để có sức khỏe tốt M trì Duy trì buổi sáng thói quen tập thể dục buổi sáng Trường hợp 3: Hằng ngày, thầy giáo Nguyễn Rèn luyện ngày Ngọc Ký rèn luyện nét chữ đơi chân Trường hợp 4: Thomas Edison tìm cách Rất nhiều lần thất bại tạo bóng đèn trịn sau 10000 lần nghiên cứu, thử theo đuổi nghiệm thất bại mục tiêu Câu trang 17 HĐTN 7: Em có biểu tính kiên trì chăm biểu sau: Trả lời: - Học sinh đưa biểu tính kiên trì chăm có Ví dụ: Em có biểu hiện: + Theo đuổi mục tiêu thời gian dài: Mục tiêu em đậu cấp trường chuyên Để thực thực mục tiêu đó, em theo đuổi năm, từ năm lớp tiểu học, em nỗ lực học tập để đạt kết tốt Càng sau em nỗ lực nhiều + Nỗ lực tìm cách để đạt mục tiêu: Khi gặp tốn khó, em khơng vội từ bỏ mà tìm cách giải khác để giải tốn, hỏi thầy cơ, bạn bè, người thân, tìm hiểu sách vở, báo chí, internet,… + Cố gắng vượt qua khó khăn để đến đích: Để thực mục tiêu đậu trường chuyên, cho dù gặp khó khăn kiến thức khó, khơng hiểu bài, hay khó khăn thời tiết lúc học,… em cố gắng vượt qua, không bỏ Câu trang 17 HĐTN 7: Chia sẻ ý nghĩa tính kiên trì, chăm thơng qua tình học tập, sống mà em trải qua: Trả lời: Tính kiên trì, chăm học tập sống có ý nghĩa quan trọng Nó tạo nên thành thục kĩ giúp giải khó khăn cách dễ dàng Nó giúp đảm bảo thành công cho mục tiêu đặt Nhờ kiên trì chăm chỉ, người trở nên tốt đến gần với mục tiêu Nó cịn sẵn sàng đáp ứng u cầu, hội sống Đồng thời tạo nên tự tin, lạc quan giúp không chùn bước trước điều tiêu cực Bởi người cần rèn luyện tính kiên trì chăm Nhiệm vụ 2: Rèn luyện chăm học tập sống Câu trang 18 HĐTN 7: Thực việc làm sau để rèn luyện chăm chia sẻ kết rèn luyện em: Trả lời: - Học sinh thực theo bước 1, 2, 3, 4, Trả lời: chia sẻ kết với lớp Lập kế hoạch cho học tập hoạt động khác Ví dụ: Kế hoạch học tập ôn tập môn Tiếng Việt - Sáng: Ôn tập phần đọc - Chiều: Ôn tập phần viết Kết cần đạt: + Kĩ đọc hiểu tốt nội dung học tập thành thục kĩ xảo + Kĩ viết tập làm văn trôi chảy, sáng tạo Cam kết thực theo kế hoạch đặt Tìm hỗ trợ gặp khó khăn để kế hoạch thực theo tiến độ thời gian chất lượng Ví dụ: Tìm hỗ trợ từ người thân, bạn bè, thầy cơ, sách vở, báo chí, internet,… Tự thưởng cho thân hoàn thành phần việc kế hoạch Ví dụ: Phần thưởng là: nghỉ ngơi 15 phút, đọc truyện 15 phút, xem phim, nghe nhạc 15 phút, thư giãn 15 phút,… Thực liên tục công việc theo kế hoạch đến trở thành thói quen làm việc chăm Câu trang 18 HĐTN 7: Nhận xét hành động bạn tình sau điều chưa rèn luyện chăm Trả lời: - Học sinh nhận xét hành động bạn tình Ví dụ: - Hai tình đưa biểu chăm chưa chăm M T - Tình 1: + Bạn M biết cách rèn luyện chăm nhờ vào việc lập thời gian biểu cho môn học, hoạt động trường cố gắng thực theo kế hoạch đề + Điều chưa rèn luyện: Bước sang tuần thứ 2, M không ngồi vào bàn học cịn cố xem hết phim, đọc hết phần truyện đôi lúc mải nói chuyện với bạn qua điện thoại,… Vì vậy, M chưa hoàn thành đầy đủ trước đến lớp Như vậy, bạn M kiên trì tuần đầu tiên, sang tuần thứ hai bắt đầu trở nên lười biếng, chểnh mảng, không tuân theo thời gian biểu ban đầu - Tình 2: + Bạn T có ý thức giúp bố mẹ công việc nhà + Điều chưa rèn luyện: Khi bố mẹ nói nghỉ ngơi làm việc nhà, T khơng làm dù việc phù hợp với lực T để rèn luyện chăm Như vậy, bạn T khơng có kiên trì với cơng việc chuẩn bị làm, cần câu nói bố mẹ dừng cơng việc để lại cho bố mẹ Câu trang 19 HĐTN 7: Đóng vai bạn tình thể chăm học tập, sống Trả lời: - Tình 1: Sau lập thời gian biểu, em kiên trì thực Em khơng xem phim, đọc truyện nhiều ,… dẫn đến bỏ bê việc học mà tuân thủ thời gian thời gian biểu để hoàn thành tập trước đến lớp - Tình 2: Khi bố mẹ bảo nghỉ ngơi làm việc nhà, em không nghỉ ngơi tiếp tục hoàn thành đến lúc xong việc nghỉ Câu trang 19 HĐTN 7: Chia sẻ số việc làm khác em để rèn luyện chăm cảm nhận em sau rèn luyện Trả lời: - Một số việc làm khác em để rèn luyện chăm chỉ: + Thực nghiêm túc thời gian biểu + Thực nghiêm chỉnh kế hoạch, nguyên tắc thân đề + Thường xuyên giúp đỡ bố mẹ, bạn bè, người thân + Duy trì thói quen tập thể dục ngày + Khơng lười biếng, có tâm trốn tránh học tập làm việc + Đề kế hoạch, mục tiêu ngắn hạn dài hạn + … - Cảm nhận em sau rèn luyện: Em cảm thấy vui tự hào nỗ lực, cố gắng thân thời gian qua Nhờ kiên trì rèn luyện chăm mà thân em ngày trở nên tốt hơn, hoàn thiện hơn, trở thành người có uy tín mắt thầy cô, bạn bè bố mẹ Em cố gắng chăm Nhiệm vụ 3: Rèn luyện tính kiên trì vượt qua khó khăn học tập sống Câu trang 19 HĐTN 7: Thực việc làm sau để rèn luyện tính kiên trì chia sẻ kết rèn luyện em Trả lời: - Học sinh thực việc làm 1, 2, 3, 4, để rèn luyện tính kiên trì - Chia sẻ kết rèn luyện: Khi rèn luyện tính kiên trì mang lại kết cao học tập sống Kiên trì đức tính đáng q cần thiết Nhờ kiên trì rèn luyện chăm mà thân em ngày trở nên tốt hơn, hoàn thiện hơn, trở thành người có uy tín mắt thầy cơ, bạn bè bố mẹ Em cố gắng chăm Câu trang 19 HĐTN 7: Đóng vai bạn tình sau thể tính kiên trì học tập Trả lời: - Tình 1: Nếu T, em tiếp tục ngồi giải tốn xem bóng đá với bố sau hoàn thành xong hết tập - Tình 2: Nếu B, em khuyên bạn A không nên phụ thuộc vào lời giải mà cần kiên trì làm theo thầy giáo dạy để hiểu cách chắn Câu trang 20 HĐTN 7: Rèn luyện tính kiên trì sống thơng qua hình thành/từ bỏ thói quen theo Trả lời: sau: Trả lời: - Bước 1: Lựa chọn thói quen tốt em muốn hình thành/một thói quen chưa tốt em muốn từ bỏ Ví dụ: + Thói quen tốt muốn hình thành: Ngủ nghỉ giờ, hồn thành tập nhà ngày, tập thể dục buổi sáng… + Thói quen chưa tốt muốn từ bỏ: Chơi game online nhiều, ngủ dậy muộn,… - Bước 2: Dự kiến khó khăn q trình rèn luyện đề xuất cách khắc phục Ví dụ: + Những khó khăn q trình hình thành thói quen ngủ nghỉ giờ: Thiếu ý chí nghị lực Phim, truyện, trò chơi chờ đợi Thiếu động lực, kế hoạch thực …… + Đề xuất cách khắc phục: Lập kế hoạch, thời gian biểu nghiêm túc, chu Tránh xa cám dỗ phim, truyện,… 3 Tạo động lực phần thưởng nhỏ hoàn thành mục tiêu …… - Bước 3: Rèn luyện để hình thành thói quen tốt/từ bỏ thói quen chưa tốt chia sẻ kết thực + Học sinh thực hành rèn luyện theo kế hoạch đề chia sẻ kết quả: Hoàn thành/ chưa hoàn thành Nhiệm vụ 4: Rèn luỵện cách tự bảo vệ tình nguy hiểm Câu trang 20 HĐTN 7: Chỉ tình nguy hiểm em gặp đề xuất biện pháp tự bảo vệ tình Trả lời: Tình Nguy hiểm xảy - Đi học muộn, - Bị bắt cóc đường tối, vắng vẻ - Bị bắt nạt - Bị lạc đường -… - Bơi lội Biện pháp tự bảo vệ - Ln người lớn theo nhóm bạn - Tìm kiếm hỗ trợ người đáng tin cậy -… - Bị chuột rút - Mặc áo phao xuống nước - Bị đuối nước - Bơi gần bờ, nơi nước nơng - Bị dịng nước - Chỉ bơi có giám sát người lớn -… - Đi bơi theo nhóm, có người lớn, khơng bơi - Tìm kiếm hỗ trợ người đáng tin cậy -…… … … … Câu trang 20 HĐTN 7: Thảo luận biện pháp tự bảo vệ tình sau: Trả lời: - Tình 1: + A nên lựa chọn đoạn suối nơng, trơn trượt thật cẩn thận qua, với bạn Tránh ngày nước suối nhiều sâu + A nên nhờ bố mẹ, người lớn gia đình bàn bạc, đề xuất với địa phương để xây dựng đường, cầu an toàn hơn, giúp cho việc lại trở nên thuận tiện - Tình 2: + N nên bạn người đáng tin cậy thầy cơ,… qua đoạn đường vắng, tránh vật nguy hiểm + N gọi mẹ/người thân tới đón để nhà cách an toàn Câu trang 20 HĐTN 7: Chia sẻ cảm nhận em biện pháp tự bảo vệ đưa tình Trả lời: - Cảm nhận em biện pháp tự bảo vệ đưa tình huống: + Khả thi, thiết thực, có hiệu quả, giúp em tránh giải nguy hiểm, rủi ro sống + Phù hợp, linh hoạt cần thiết để bảo vệ thân + Học sinh cần nắm biện pháp để ứng dụng bảo vệ thân Nhiệm vụ 5: Lan tỏa giá trị tính kiên trì chăm Câu trang 21 HĐTN 7: Xây dựng thuyết minh gương vượt khó thành cơng Trả lời: Bài thuyết trình Nguyễn Ngọc Ký: - Xác định khó khăn Nguyễn Ngọc Ký gặp phải sống: Bị liệt hai tay - Nêu cách Nguyễn Ngọc Ký vượt qua khó khăn: Mặc dù bị liệt hai tay Nguyễn Ngọc Ký nuôi ước mơ học chúng bạn trang lứa Năm lên tuổi, cậu bé Ký lân la đến trường, đứng ngồi nghe giáo giảng bài, xem bạn học Về nhà, cậu bắt đầu hì hụi tập viết chân Thời gian đầu việc tập viết với Ký cực hình Dần dần Ký viết chữ O, chữ V Không thế, Ký cịn vẽ hình thước com-pa, làm lồng chim để chơi Nhờ cố gắng tuyệt vời đó, cậu học học giỏi - Chỉ lợi ích việc chăm chỉ, kiên trì theo đuổi mục tiêu sống Nguyễn Ngọc Ký gia đình: + Nhờ vào nỗ lực thân, năm 1963, Ký tỉnh Hà Nam Ninh (nay Nam Định) cử dự kỳ thi học sinh giỏi tốn tồn quốc, ơng đạt hạng chủ tịch Hồ Chí Minh tặng huy hiệu Hồ Chí Minh + Từ năm 1966 đến 1970, ông học Ngữ văn trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Được cố thủ tướng Phạm Văn Đồng khuyên nhủ, ông trở quê Hải Hậu, Nam Định làm giảng viên + Năm 1992, ông nhận danh hiệu "Nhà giáo ưu tú" + Năm 2005, Trung tâm Sách Kỷ lục Việt Nam tặng ông danh hiệu: "Người thầy Việt Nam dùng chân để viết" + Ngồi ra, đời q trình luyện viết ông Bộ Giáo dục đào tạo Việt Nam cho vào trang sách giáo khoa lời động viên, khích lệ cần có ý chí nghị lực, tâm tin vào ngày bạn nhận thành xứng đáng + Ông mời giao lưu, giáo dục lẽ sống bồi dưỡng lòng ham học cho nhiều hệ trẻ nước + Năm 2013, Nick Vujicic đến Việt Nam, ông 24 gương "Hạt giống tâm hồn" Việt Nam vinh danh Trung tâm Hội nghị White Palace (Thành phố Hồ Chí Minh) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ ý nghĩa tính kiên trì, chăm để sử dụng thuyết trình + Ngọc chuốt tròn, Sắt mài cịn nên kim + Dẫu chí thiễn tài hèn Chịu khó nhẫn nại làm nên đồ + Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc Hãy cho bền chí câu cua, Dù câu chạch câu rùa mặc Câu trang 21 HĐTN 7: Thuyết minh để lan tỏa giá trị tính kiên trì chăm Trả lời: Có người may mắn sinh ra, lớn lên gia đình hạnh phúc, điều kiện tốt hay đơn giản thể khỏe mạnh Nhưng có người may mắn họ có nghị lực phi thường, vượt qua nghịch cảnh để thành công Và gương khơng xa lạ, Nguyễn Ngọc Ký - gương nghị lực vượt khó mà khâm phục Từ nhỏ, lên tuổi, sau trận ốm nặng, Ký bị liệt hai tay Mặc dù bị liệt hai tay Nguyễn Ngọc Ký nuôi ước mơ học chúng bạn trang lứa Năm lên tuổi, cậu bé Ký lân la đến trường, đứng ngồi nghe giáo giảng bài, xem bạn học Về nhà, cậu bắt đầu hì hụi tập viết chân Thời gian đầu việc tập viết với Ký cực hình Dần dần Ký viết chữ O, chữ V Khơng thế, Ký cịn vẽ hình thước com-pa, làm lồng chim để chơi Nhờ cố gắng tuyệt vời đó, cậu học học giỏi Và nhờ vào nỗ lực thân, Nguyễn Ngọc Ký đạt thành tựu đáng ngưỡng mộ Năm 1963, Ký tỉnh Hà Nam Ninh (nay Nam Định) cử dự kỳ thi học sinh giỏi tốn tồn quốc, ông đạt hạng chủ tịch Hồ Chí Minh tặng huy hiệu Hồ Chí Minh Từ năm 1966 đến 1970, ông học Ngữ văn trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Được cố thủ tướng Phạm Văn Đồng khuyên nhủ, ông trở quê Hải Hậu, Nam Định làm giảng viên Năm 1992, ông nhận danh hiệu "Nhà giáo ưu tú" Năm 2005, Trung tâm Sách Kỷ lục Việt Nam tặng ông danh hiệu: "Người thầy Việt Nam dùng chân để viết” Ngồi ra, đời q trình luyện viết ông Bộ Giáo dục đào tạo Việt Nam cho vào trang sách giáo khoa lời động viên, khích lệ cần có ý chí nghị lực, tâm tin vào ngày bạn nhận thành xứng đáng Ông mời giao lưu, giáo dục lẽ sống bồi dưỡng lòng ham học cho nhiều hệ trẻ nước Năm 2013, Nick Vujicic đến Việt Nam, ông 24 gương "Hạt giống tâm hồn" Việt Nam vinh danh Trung tâm Hội nghị White Palace (Thành phố Hồ Chí Minh) Những nỗ lực Nguyễn Ngọc Ký khiến thấm thía: Ngọc chuốt trịn, Sắt mài cịn nên kim Đó mơt gương sáng vượt khó mn vàn gương học tập, phải biết trân trọng noi theo, phải kiên trì vươt lên hồn cảnh, bất chấp số phận nghiệt ngã, không ngừng cố gắng học tập để đưa gia đình qua khỏi cảnh nghèo khổ, cực nhọc Nhiệm vụ 6: Tự đánh giá Câu trang 22 HĐTN 7: Đánh giá thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề Trả lời: Thuận lợi Khó khăn - Biết biểu chăm - Bản thân có biểu chưa kiên trì, chưa chăm - Biết cách rèn luyện chăm sống học tập - Thực hành hạn chế - Biết cách tự bảo vệ thân tình nguy hiểm - Thấm thía lan tỏa giá trị tính kiên trì chăm Câu trang 22 HĐTN 7: Với dung đánh giá sau đây, xác định mức độ phù hợp với em Trả lời: TT Nội dung đánh giá Em xác định biểu thái độ hành vi người có tính kiên trì, chăm để rèn luyện theo Em xác định cách rèn luyện tính kiên trì, chăm cho thân nghiêm túc thực Em xác định số khó khăn học tập sống Em vượt qua khó khăn để rèn luyện thói quen tốt từ bỏ thói quen chưa tốt Em xác định số nguy hiểm gặp tình cụ thể Em biết cách tự vệ thân gặp nguy hiểm tình cụ thể Em lan tỏa giá trị tốt đẹp: sức mạnh tính kiên trì, chăm Mức độ A A A B A A A ... trang 17 HĐTN 7: Chia sẻ ý nghĩa tính kiên trì, chăm thơng qua tình học tập, sống mà em trải qua: Trả lời: Tính kiên trì, chăm học tập sống có ý nghĩa quan trọng Nó tạo nên thành thục kĩ giúp giải. .. khỏi cảnh nghèo khổ, cực nhọc Nhiệm vụ 6: Tự đánh giá Câu trang 22 HĐTN 7: Đánh giá thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề Trả lời: Thuận lợi Khó khăn - Biết biểu chăm - Bản thân cịn có biểu... truyện, trò chơi chờ đợi Thiếu động lực, kế hoạch thực …… + Đề xuất cách khắc phục: Lập kế hoạch, thời gian biểu nghiêm túc, chu Tránh xa cám dỗ phim, truyện,… 3 Tạo động lực phần thưởng nhỏ hoàn