giaoan link Sách Chân trời sáng tạo Tự nhiên và xã hội Các thế hệ trong gia đình (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS Nêu được các thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ v[.]
Sách Chân trời sáng tạo Tự nhiên xã hội: Các hệ gia đình (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau học, HS: Nêu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ (hoặc) bốn hệ Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; Nhận thức cách ứng xử người xung quanh, nêu thực cách ứng xử phù hợp - Nhân ái: Yêu thương người thân gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: hát, tranh tình huống, số sơ đồ hệ gia đình HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 5’ 27 Hoạt động GV Hoạt động khởi động khám phá GV tổ chức cho HS hát “Cả nhà thương nhau” HS trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn nhỏ hát gồm ai? Hoạt động HS - Cả lớp hát hát - 2-3 HS trả lời + Tình cảm bạn nhỏ thành viên - HS nghe gia đình nào? + Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? - Vài HS nhắc lại tựa GV mời - HS trả lời GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Các ’ hệ gia đình” - GV ghi tựa lên bảng, vài HS nhắc lại Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Các thành viên gia đình hai hệ - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang trả lời câu hỏi: + Mọi người gia đình bạn An làm gì? + Em giới thiệu thành viên gia đình bạn An theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình đố em biết: Gia đình An có hệ? Mỗi hệ có ai? - GV HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Gia đình hai hệ gia đình gồm bố mẹ Trong đó: hệ thứ bố mẹ, hệ thứ hai gia đình Hoạt động 2: Các thành viên gia đình ba hệ - GV treo sơ đồ hình SGK trang (phóng to) trình chiếu sơ đồ yêu cầu hoạt động lên bảng - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: + Quan sát sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình bạn Hồ? + Gia đình bạn Hồ có hệ chung sống? + Mỗi hệ gồm ai? GV mời đến nhóm HS lên trước lớp trình bày theo sơ đồ bảng * Kết luận: Gia đình bạn Hồ hệ chung sống Gia đình hệ gồm ơng bà, bố mẹ, Thế hệ thứ ông bà, hệ thứ hai bố mẹ, hệ thứ ba chị em Hoà Hoạt động 3: Thực hành liên hệ gia đình thân -HS quan sát hình trả lời -HS tham gia nhận xét -HS lắng nghe - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - 2-3 cặp HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét - HS nghe - HS làm việc cặp đôi, hỏi - đáp theo câu hỏi: Gia đình bạn có hệ chung sống? Mỗi - Vài HS đọc yêu cầu thế hệ có ai? 3’ - GV mời cặp HS lên hỏi - đáp trước lớp So -Vài cặp HS lên hỏi - đáp trước lớp sánh hệ gia đình bạn * Kết luận: Mỗi gia đình thường hệ độ tuổi khác nhau, chung sống Có gia đình -HS lắng nghe hai hệ, có gia đình ba hệ bốn hệ Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị: + Tranh vẽ ảnh chụp thành viên chung sống gia đình - HS ý lắng nghe + Bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy, hồ dán Tự nhiên xã hội: Các hệ gia đình (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau học, HS: Nêu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ (hoặc) bốn hệ Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học.Nhận thức cách ứng xử người xung quanh, nêu thực cách ứng xử phù hợp - Nhân ái: Yêu thương người thân gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: hát, tranh tình huống, số sơ đồ hệ gia đình HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 5’ 27 ’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động khám phá - Một số HS lên bảng giơ tranh vẽ hình ảnh gia đình để lớp quan sát đặt câu hỏi: Đố bạn biết, gia đình có hệ? - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào tiết học - GV ghi tựa lên bảng, vài HS nhắc lại Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thực hành làm sơ đồ hệ gia đình - GV tổ chức cho HS quan sát số sơ đồ hệ gia đình có sẵn (hoặc chiếu máy chiếu cho HS quan sát) - GV đặt câu hỏi: Trong gia đình có hệ chung sống? Mỗi hệ có ai? GV đặt câu hỏi: Các em cần chuẩn bị để làm sơ đồ hệ gia đình? GV yêu cầu HS thực hành làm sơ đồ hệ gia đình theo gợi ý: + Gia đình em có hệ? + Vẽ, viết tên dán ảnh hệ vào sơ đồ GV mời HS giới thiệu sơ đồ hệ gia đình trước lớp HS GV nhận xét bình chọn sơ đồ đẹp mắt * Kết luận: Mỗi gia đình có nhiều hệ độ tuổi khác chung sống Các hệ gia đình có mối quan hệ ruột thịt, thân thiết với Hoạt động 2: Sự yêu thương quan tâm hệ gia đình - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6, SGK trang 10 thảo luận để trả lời câu hỏi: Hành động thể quan tâm, yêu thương hệ gia đình? Vì sao? Hoạt động HS -HS giới thiệu hình ảnh gia đình - HS chia sẻ với bạn - Vài HS nhắc lại tựa -HS quan sát hình trả lời -HS trả lời -HS trả lời kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng -HS trao đổi sơ đồ với bạn bên cạnh -HS chia sẻ trước lớp -HS tham gia nhận xét -HS lắng nghe - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi -HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS trình bày ý kiến - HS khác nhận xét - HS GV nhận xét, rút kết luận * Kết luận: Mọi người gia đình cần phải yêu - HS nghe thương quan tâm lẫn Con cháu cần phải yêu q quan tâm đến ơng bà, cha mẹ hệ sinh ni dưỡng -HS quan sát hình Hoạt động 3: Đóng vai xử lí tình SGK trang 11 cho - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK biết nội dung trang 11 cho biết nội dung hình -HS thảo luận nhóm đơi - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi đóng đóng vai, giải vai, giải tình tình - HS đóng vai, giải tình - HS GV nhận xét GV dặn dò HS -HS lắng nghe chia sẻ với bạn bè, người thân việc cần làm để thể yêu thương quan tâm hệ gia đình * Kết luận: Tất người nên bày tỏ tình cảm với người thân; đề nghị bày tỏ ý kiến cần thiết để thể tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc gắn bó thành viên gia đình Hoạt động 4: Liên hệ thân - HS trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi liên hệ: 3’ + Em cảm thấy người gia đình em chia sẻ, dành thời gian cho nhau? + Em làm để thể quan tâm, yêu thương hệ gia đình mình? - GV dẫn dắt để HS rút học GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá bài: “Chia sẻ - Thế hệ - Yêu thương” Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS thực hành động thể yêu thương quan tâm với bố mẹ, ơng bà gia đình chia sẻ việc thực vào tiết học sau -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học, tuyên dương - Trung thực: ghi nhận kết việc làm cách trung thực, trình bày xác nội dung thảo luận - Trách nhiệm: ý thức trách nhiệm thân việc giữ gìn, bảo vệ quan hô hấp Năng lực - Tự chủ tự học: tự giác học tập cá nhân - Giao tiếp hợp tác: thực hoạt động thảo luận nhóm báo cáo kết trước lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học - Nhận thức khoa học: biết tên chức quan hơ hấp, hiểu vai trị hoạt động thở sống người - Vận dụng kiến thức, kỹ học: phân tích số tình liên quan đến học