Quy luật Lượng Chất, vận dụng nội dung quy luật vào công việc

Quy luật chuyển đổi giữa lượng và chất và chất là quy luật cơ bản, phổ biến của phương thức chung của các quá trình vận động, phát triển trong tự nhiên, xã hội và tư duy. Khi lượng thay đổi tất yếu sẽ làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng và ngược lại, khi chất thay đổi sẽ tạo nên những biến đổi mới về lượng của sự vật, hiện tượng. Đây là quy luật tất yếu, khách quan, phổ biến của sự vật, hiện tượng trong mọi lĩnh vực của tự nhiên, xã hội và tư duy.

1 LỜI HAY Ý ĐẸP “Khoa học cho tri thức, triết học cho thông thái” - Will Durant - LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Thương Mại đưa mơn học Triết học vào trương trình giảng dạy Thạc sĩ Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên môn - PGS.TS Phương Kỳ Sơn dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học Triết học thầy, chúng em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau Bộ môn Triết học môn học thú vị, vơ bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù nhóm cố gắng chắn tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong thầy xem xét góp ý để tiểu luận chúng em hoàn thiện hơn.  LỜI CAM ĐOAN Nhóm lớp Thạc sĩ Quản trị kinh doanh 28BQKD.N1 giao nghiên cứu đề tài “Quy luật Lượng - Chất, vận dụng nội dung quy luật vào công việc” Đây đề tài thiết thực bổ ích cho học viện học tập môi trường làm việc với máy tính trở nên thơng dụng Trong q trình thực đề tài cịn có nhiều thiếu sót kiến thức cịn sơ sài nội dung trình bày báo cáo biểu kết chúng em đạt hướng dẫn PGS.TS Phương Kỳ Sơn Chúng em xin cam đoan rằng: Những nội dung vận dụng báo cáo tiểu luận môn Triết học chép từ tiểu luận có trước Nếu khơng thật, chúng em xin chịu trách nhiệm BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ STT Họ tên Chức trách Cơng việc Tự đánh Nhóm giá đánh giá Lên khung dàn ý, Nguyễn Huyền Châu Phân cơng nhiệm vụ Nhóm thành viên trưởng nhóm 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5 Rà sốt chỉnh sửa thống sản phẩm nhóm Tập hợp làm thành viên Nguyễn Quỳnh Anh Nguyễn Thị Vân Anh Thành viên Khái Lượng Phan Diệp Anh Thành viên Khái niệm Chất 9,5 9,5 Lê Trần Tuấn Anh Thành viên Khái niệm Độ 9,5 9,5 Nguyễn Văn Cường Thành viên Khái niệm điểm nút bước nhảy 9,5 9,5 Nguyễn Hòa Chi Thành viên Nội dung quy luật Lượng Chất 9,5 9,5 Nguyễn Thành Nội 9,5 9,5 Thư ký Nội dung quy luật Lượng Chất dung niệm Kết luận Thành Chính viên quy luật Lượng Chất Bùi Văn Doãn Thành viên Nội dung quy luật Lượng Chất 9,5 9,5 10 Đặng Văn Đảo Thành viên Nội dung quy luật Lượng Chất 9,5 9,5 Lý Văn Đức Thành viên Nội dung quy luật Lượng Chất 9,5 9,5 Nhóm trưởng Thư ký Nguyễn Huyền Châu Nguyễn Quỳnh Anh TÓM TẮT NỘI DUNG BÀI THẢO LUẬN A- Phần chuẩn bị Phần mở đầu: Quy luật chuyển đổi lượng chất chất quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư Khi lượng thay đổi tất yếu làm thay đổi chất vật, tượng ngược lại, chất thay đổi tạo nên biến đổi lượng vật, tượng Đây quy luật tất yếu, khách quan, phổ biến vật, tượng lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Mục đích nghiên cứu: Đưa mơn phần mơn triết học ứng dụng vào thực tiễn đời sống Giúp cho hứng thú việc học tập môn Phạm vi nghiên cứu đề tài: Tóm gọn việc nghiên cứu quy luật chất - lượng áp dụng cho công việc cá nhân Phần nội dung: CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Các khái niệm: a Khái niệm Chất: Chất phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính làm cho vật mà khơng phải khác Để hiểu chất cần hiểu thuộc tính gì? Thuộc tính chất khía cạnh chất vật bộc lộ tác động qua lại với vật khác Đó tính chất, trạng thái, yếu tố, v.v vật Ví dụ, chất đồng bộc lộ đồng tác động qua lại với nhiệt độ, khơng khí, điện, v.v Chất người bộc lộ qua quan hệ người với người khác qua cơng việc mà người làm, v.v 7 Mỗi vật có nhiều thuộc tính Tổng hợp thuộc tính tạo thành chất vật Như vậy, vật có nhiều chất Chất vật khách quan, chất vật, khơng gán cho vật Nó thuộc tính vật quy định b Khái niệm Lượng: Lượng phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, biểu thị số thuộc tính, yếu tố cấu thành vật ‘Những lượng không tồn mà vật có lượng vật có vơ vàn lượng tồn tại” - Engels Lượng thể thành số lượng, đại lượng, trình độ, quy mơ, nhịp điệu vận động phát triển Chẳng hạn kích thước dài hay ngắn, quy mơ to hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, tốc độ nhanh hay chậm v.v Ví dụ, nói sinh viên năm thứ hai, sinh viên chất để phân biệt với cơng nhân, đội, cịn năm thứ hai lượng, trình độ sinh viên Lượng khách quan vốn có vật Đối với vật liên quan tới tình cảm nhận thức lượng xác định đại lượng số mà phải trừu tượng hố định tính Ví dụ, lịng tốt, tình u, v.v c Khái niệm Độ: Độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, vật chưa biến thành khác Trong giới hạn độ, lượng chất tác động biện chứng với nhau, làm cho vật vận động d Điểm nút: Là điểm mà lượng biến đổi gây nên thay đổi bản, tập hợp điểm nút gọi đường nút e Bước nhảy: Sự thay đổi chất, cũ đời phải thông qua bước nhảy Bước nhảy phạm trù triết học dùng để biến đổi từ chất vật sang chất vật khác Các hình thức bước nhảy: Sự thay đổi chất vật đa dạng, với nhiều hình thức bước nhảy khác Tính chất bước nhảy định tính chất thân vật, mâu thuẫn vốn có nó, điều kiện diễn thay đổi chất * Bước nhảy đột biến bước nhảy dần dần: Những bước nhảy gọi đột biến chất vật biến đổi cách nhanh chóng tất phận cấu thành Ví dụ: Khi tăng khối lượng Uranium 235 (Ur 235) đến mức độ cần thiết gọi khối lượng tới hạn (khoảng gần 1kg) xảy phản ứng dây truyền, xảy vụ nổ nguyên tử chốc lát Những bước nhảy thực cách trình thay đổi chất diễn đường tích lũy nhân tố chất nhân tố chất cũ Ví dụ: q trình cách mạng đưa nước ta vốn nước kinh tế lạc hậu độ lên chủ nghĩa xã hội bước nhảy Bước nhảy trình phức tạp, có q trình bước nhảy cục * Bước nhảy toàn bước nhảy cục bộ: - Bước nhảy toàn loại bước nhảy làm thay đổi toàn chất tất mặt phận, yếu tố cấu thành vật - Bước nhảy cục loại bước nhảy làm thay đổi số mặt số yếu tố, số phận vật * Khi xem xét thay đổi chất xã hội, người ta chia thay đổi thành thay đổi cách mạng thay đổi có tính chất tiến hố Quan điểm nhà triết học trước Mác: * Với nhà triết học Hy Lạp cổ đại: Có nhiều nhà triết học cho vật chất đồng với vật Từ đó, họ cố gắng hiểu vật chất hình thức biểu từ phương diện chất vật 9 Trái lại, người thuộc trường phái Pitago lại xem đặc trưng lượng giới vật chất tảng tồn Đối với họ, phương diện biểu số sở tồn Arixtốt xem chất tất phân thành phận cấu thành Ông phân lượng thành hai loại: số lượng (là loại lượng mang tính rời rạc, ví dụ, bàn, ghế…) đại lượng (là loại lượng mang tính liên tục, chẳng hạn 4m vải, 3l nước,…) Ông người nêu quan niệm tính nhiều chất vật Ơng đạt bước tiến đáng kể việc nghiên cứu phạm trù độ, xem độ thống nhất, phân chia chất lượng * Thời trung cổ, quan niệm chất lượng thể học thuyết mang tính kinh viện “những chất bị che dấu” (những đặc tính nội tại, bên che phủ lực lượng siêu nhiên) * Các nhà triết học vật máy móc thời cận đại phân tích thấu đáo quy định lượng bước tiến quan trọng phát triển nhận thức người lượng Song, việc nghiên cứu vấn đề lượng theo quan điểm dẫn tới thái cực khác: phủ định tính đa dạng chất vật tượng, xem khác vật khác lượng * Hêghen xem xét tính độc lập tương đối thay đổi lượng thay đổi chất khoảng định Đó sở để hình thành phạm trù “độ” Tất nhiên, với tư cách nhà triết học tâm, Hêghen xem phạm trù chất, lượng, độ nấc thang tự phát triển “ý niệm tuyệt đối” Nội dung quy luật Lượng - Chất phép biện chứng vậy: Quy luật lượng - chất hay gọi là quy luật chuyển hóa từ thay đổi thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại là trong ba quy luật phép biện chứng vật trong triết học Mác - Lênin, cách thức sự vận động, phát triển, theo phát triển tiến hành theo cách thức thay đổi lượng vật dẫn đến chuyển hóa chất vật đưa vật sang trạng thái phát triển tiếp theo.  Ph.Ăng-ghen đã khái quát quy luật này: “Những thay đổi đơn lượng, đến mức độ định, chuyển hóa thành khác chất” 10 Theo quan điểm Triết học Mác - Lenin, vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống hữu với vật, tượng Phép biện chứng vật đưa khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng sau: - Chất lượng thống với nhau: Bất kỳ vật tượng có chất lượng Chất lượng vật mang tính khách quan Trong tồn khách quan mình, vật có vơ vàn chất, đó, có vơ vàn lượng Tuy nhiên, chất lượng hai mặt quy định lẫn tách rời; chất định vật có lượng tương ứng Thí dụ: khác chất (trạng thái) nước thể lỏng với nước thể rắn (nước đá) quy định lượng nhiệt độ; khác “nước thường” với “nước nặng” quy định lượng tỷ lệ Hidrơ Ơxi cấu tạo phân tử Sự biến đổi tương quan chất lượng tạo nên tiến trình phát triển vật Trong trình vận động phát triển chất lượng biến đổi Sự thay đổi lượng chất không diễn độc lập nhau, trái lại chúng có quan hệ với Nhưng thay đổi lượng thay đổi chất việc Lượng vật thay đổi giới hạn định mà không làm thay đổi chất việc Như vậy: giới hạn định thay đổi lượng chưa dẫn tới thay đổi chất Vượt giới hạn làm cho vật khơng cịn nó, chất cũ đi, chất đời - Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất: Mỗi vật có lượng, chất chúng thay đổi quan hệ chặt chẽ với Lượng thay đổi nhanh chất, thay đổi lượng làm thay đổi chất Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất giới hạn định Vượt giới hạn làm cho vật khơng cịn nó, chất cũ đi, chất đời Giới hạn mà đó, thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm thay đổi chất gọi độ Nói cách khác, độ phạm trù triết học 11 thống lượng chất, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm cho thay đổi chất vật diễn Ví dụ, độ chất sinh viên từ nhập học tới trước bảo vệ thành công đồ án, luận văn tốt nghiệp Những điểm giới hạn mà thay đổi lượng đạt tới làm cho thay đổi chất vật diễn gọi điểm nút Thời điểm bảo vệ thành công đồ án, luận văn tốt nghiệp sinh viên điểm nút để chuyển từ chất sinh viên lên chất cử nhân Sự thay đổi chất thay đổi lượng trước gây gọi bước nhảy Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Bước nhảy vọt làm cho vật phát triển bị gián đoạn - Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng: Chất đời tác động trở lại tới thay đổi lượng (làm thay đổi quy mô, nhịp điệu, tốc độ v.v phát triển vật) Ví dụ, trở thành cử nhân tốc độ đọc, hiểu vấn đề tốt sinh viên, v.v Như vậy, không thay đổi lượng gây nên thay đổi chất mà thay đổi chất gây nên thay đổi lượng Từ điều trình bày rút nội dung quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại sau: bất kỳ vật thống chất lượng, thay đổi lượng vượt giới hạn độ dẫn tới thay đổi chất vật thông qua bước nhảy; chất đời tác động trở lại tới thay đổi lượng Đó cách thức phát triển vật Quá trình diễn liên tục làm cho vật không ngừng vận động, biến đổi DANH SÁCH THÀNH VIÊN Nhóm - Lớp CH28BQKD.N1 12 STT Họ tên Ngày sinh Mã học viên Nguyễn Thị Vân Anh 26/09/1995 22BM0101001 Phan Diệp Anh 24/11/2000 22BM0101002 Lê Trần Tuấn Anh 17/07/1984 22BM0101003 Nguyễn Quỳnh Anh 06/09/1999 22BM0101004 Nguyễn Văn Cường 14/10/1982 22BM0101005 Nguyễn Huyền Châu 16/09/1989 22BM0101006 Nguyễn Hòa Chi 20/05/2000 22BM0101007 Nguyễn Thành Chính 25/08/2000 22BM0101008 Bùi Văn Dỗn 15/12/1978 22BM0101009 10 Đặng Văn Đảo 13/09/1985 22BM0101010 11 Lý Văn Đức 03/08/1997 22BM0101011 Ghi ... viên Nội dung quy luật Lượng Chất 9,5 9,5 Nguyễn Thành Nội 9,5 9,5 Thư ký Nội dung quy luật Lượng Chất dung niệm Kết luận Thành Chính viên quy luật Lượng Chất Bùi Văn Doãn Thành viên Nội dung quy. .. nghiên cứu đề tài ? ?Quy luật Lượng - Chất, vận dụng nội dung quy luật vào công việc? ?? Đây đề tài thiết thực bổ ích cho học viện học tập môi trường làm việc với máy tính trở nên thơng dụng Trong q trình... tuyệt đối” Nội dung quy luật Lượng - Chất phép biện chứng vậy: Quy luật lượng - chất hay gọi là? ?quy luật chuyển hóa từ thay đổi thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại là trong ba quy luật phép