Pathway school PHT Ngữ văn 6 Trang 1 NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày/tháng/ năm Họ và tên Lớp Bài 4 NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN I TÌM HIỂU TRI THỨC VỀ KIỂU B[.]
Pathway school - PHT Ngữ văn NGỮ VĂN 6-CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Họ tên: Trang: Ngày/tháng/ năm: Lớp: Bài 4: NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI VIẾT: KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN I TÌM HIỂU TRI THỨC VỀ KIỂU BÀI: Xem lại văn “Bài học đường đời đầu tiên” hoàn thành bảng sau: Đặc điểm kiểu Kể lại trải nghiệm thân Ngôi kể Các kiện xếp theo trình tự Phương thức biểu đạt Bài học rút Phân tích kiểu văn Bài học đường đời Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Đọc văn mẫu " Kể lại trải nghiệm thân” SGK trả lời câu hỏi sau: - Câu chuyện kể thứ mấy? …………………………… - Sắp sếp việc theo thứ tự đúng: Số thứ tự Những việc chính: Buổi trưa hơm ấy, sau đá bóng, đám trẻ rủ sông tắm nảy ý định tổ chức thi bơi đám trẻ làng Bỗng bắp chân bị chuột rút đau đớn, sợ hãi độ Tôi nhận lời thách đấu, bơi nhanh nhận bơi xa bờ Làng tơi có sơng êm đầu chảy qua làng, thường rủ tắm sông Một người làng câu cá gần nghe tiếng kêu, nhanh chóng bơi đưa vào bờ Tôi rút học nên bơi lội nơi an tồn, có giám sát người lớn Thảo luận nhóm đơi: Chỉ chi tiết nhân vật sử dụng yếu tố miêu tả kể lại trải nghiệm? Việc sử dụng yếu tố có tác dụng gì? Chi tiết nhân vật sử dụng yếu tố Tác dụng miêu tả kể lại trải nghiệm Việc sử dụng yếu tố miêu tả giúp ch …………………………… …………… ………………………………… ……… - Nhân vật “tơi” nhận ý nghĩa trải nghiệm? Vì ý nghĩa trình bày đoạn cuối văn? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: II HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VIẾT Đề bài: Viết văn khoảng 400 từ kể trải nghiệm thân Bước 1: Chuẩn bị trước viết * Xác định đề tài: - Đề tài viết em - Mục đích viết em * Thu thập tư liệu: - Câu chuyện em chọn Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý * Tìm ý: Phiếu ghi chép: Câu chuyện trải nghiệm tơi Tơi muốn kể câu chuyện gì? Kể cho nghe ………………………………………………………………………………… ……… Chuyện xảy đâu, nào? ………………………………………………………………………………………… Những kiện mà tơi cịn nhớ? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Cảm xúc, suy nghĩ tơi lúc nào? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Sự việc xảy có ý nghĩa với tơi? …………………………………………………………………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: * Lập dàn ý: Giới thiệu chung trải nghiệm (Trải nghiệm gì, đâu, lúc nào?) Mở Cảm xúc chung trải nghiệm ……………………………………… Địa điểm thời điểm xảy câu chuyện, nhân vật… Thân - Sự kiện thứ nhất… (kể tả) - Sự kiện thứ hai… (kể tả) - kiện kết thúc… (kể tả) Ý nghĩa trải nghiệm… Kết Bài học kinh nghiệm… Bước 3: Viết văn: Dựa vào dàn ý, viết văn hoàn chỉnh Khi viết, cần đảm bảo yêu cầu kiểu kể lại trải nghiệm thân Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm: Sau viết xong, em tự kiểm tra chỉnh sửa văn dựa vào bảng kiểm đây: Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Bảng kiểm viết kể lại trải nghiệm Các phần Nội dung kiểm tra viết Đạt/ Chưa đạt Dùng thứ để kể Mở Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tị mị, hấp dẫn với người đọc Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện Trình bày chi tiết nhân vật liên quan Thân Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân III VẬN DỤNG: Viết văn (khoảng 400 chữ) kể lại trải nghiệm đáng nhớ em ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... kiểu kể lại trải nghiệm thân Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm: Sau viết xong, em tự kiểm tra chỉnh sửa văn dựa vào bảng kiểm đây: Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Bảng kiểm viết kể lại. .. kiện thứ nhất… (kể tả) - Sự kiện thứ hai… (kể tả) - kiện kết thúc… (kể tả) Ý nghĩa trải nghiệm? ?? Kết Bài học kinh nghiệm? ?? Bước 3: Viết văn: Dựa vào dàn ý, viết văn hoàn chỉnh Khi viết, cần đảm... school - PHT Ngữ văn Trang: II HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VIẾT Đề bài: Viết văn khoảng 400 từ kể trải nghiệm thân Bước 1: Chuẩn bị trước viết * Xác định đề tài: - Đề tài viết em - Mục đích viết em * Thu