HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM I ÔN TẬP LÍ THUYẾT 1 Thế nào là kể về một trải nghiệm Là dạng bài trong đó người viết kể về diễn biến của một việc làm, hoạt động mà mình trực tiếp[.]
HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM I ƠN TẬP LÍ THUYẾT Thế kể trải nghiệm: Là dạng người viết kể diễn biến việc làm, hoạt động mà trực tiếp trải qua tham gia để bộc lộ kinh nghiệm, học Yêu cầu văn kể trải nghiệm - Được kể từ người kể chuyện thứ - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ - Tập trung vào việc xảy - Sắp xếp việc theo trình tự hợp lí - Thể cảm xúc người viết trước việc kể Nội dung dạng kể trải nghiệm: - Những trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc, đáng nhớ - Những trải nghiệm buồn, tiếc nuối - Những trải nghiệm khiến em thay đổi, tự hoàn thiện thân Phương pháp làm văn kể lại trải nghiệm a Bước 1: Chuẩn bị trước viết * Chọn lựa đề tài Chọn đề tài mà câu chuyện hướng đến: tình bạn, tình mẹ con, tình u q hương, tình thầy trị, Để xác định đề tài, em hồi tưởng lại kỉ niệm đáng nhớ Ví dụ: - Một kỉ niệm sâu sắc với gia đình, bạn bè - Một lỗi lầm thân - Khám phá vùng đất sách - Khi chuyển đến trường mới, làm quen với bạn * Thu thập tư liệu: Em tìm tư liệu cho viết số cách sau: - Nhớ lại việc, trải nghiệm để lại cho em kỉ niệm sâu sắc - Đọc lại câu chuyện học, viết tham khảo để học cách người viết kể lại trải nghiệm họ - Tìm lại hình ảnh lưu giữ có liên quan đến câu chuyện b Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý * Tìm ý - Sự việc chính: + Đó chuyện gì? (tên việc kể) + Xảy đâu ? (nghĩ đến không gian, địa điểm diễn câu chuyện định kể) + nào? ( nghĩ đến thời gian cụ thể: kì nghỉ hè, buổi chiều ) - Nhân vật + Những tham gia vào câu chuyện? (nhận vật ông, bà, bố mẹ, cô giáo, bạn Trừ người thân, nhân vật cần có tên riêng, lai lịch + Họ nào? ( trang phục, nét ngoại hình bật vọc dáng, da, mái tóc, đơi mắt, nụ cười, giọng nói + Họ có lời nói, hành động, cử gì? (nhân vật em nói chuyện gì, lời nói cụ thể, cử chỉ, hành động người ) - Cốt truyện: Diễn biến câu chuyện: Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? (sự việc mở đầu, việc phát triển, việc kết thúc) - Ý nghĩa: Vì câu chuyện lại xảy vậy? (Trải nghiệm cho em nhận thức kiến thức gì, học sâu sắc) - Cảm xúc người kể: Cảm xúc em câu chuyện diễn kể lại? (biểu cảm trực tiếp gián tiếp) * Lập dàn ý cách dựa vào ý tìm được, xếp lại theo ba phần lớn văn, gồm: - Mở bài: Giới thiệu khái quát trải nghiệm em kể - Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình định (tự thời gian, khơng gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chưa, làm bật nhân vật, việc chính) - Kết bài: Nêu cảm nghĩ câu chuyện vừa kể c Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết thành văn kể trải nghiệm d - Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm Đọc kĩ viết khoanh trịn lỗi tả, lỗi sử dụng từ ngữ (nếu có) Sau sửa lại lỗi - Gạch chân câu sai ngữ pháp cách phân tích cấu trúc ngữ pháp sửa lại cho (nếu có) II THỰC HÀNH VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI TRẢI NGHIỆM Kể lần em thăm người thân quê nhà a - Bước 1: Chuẩn bị trước viết Đọc xác định yêu cầu đề bài, lựa chọn trải nghiệm mà em có ấn tượng sâu sắc người thân (cha, mẹ, ông, bà, ) - Nhớ lại chi tiết trải nghiệm cảm xúc, suy nghĩ em qua trải nghiệm, - Tìm tư liệu, tranh, ảnh liên quan để minh họa cho trải nghiệm (nếu thấy cần thiết) b Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý * Tìm ý - Sự việc chính: + Đó việc: em từ thành phố trở quê thăm ông nội sau bao ngày xa cách + Không gian, địa điểm diễn ra: nơi đầu làng ơng đón, cảnh tượng quê nhà lên cánh đồng, lũy tre, đường làng, đa, tháp chuông nhà thờ + Thời gian cụ thể: kì nghỉ hè, buổi chiều - Nhân vật + Hình ảnh ơng em ngóng đợi nơi đầu làng Ông trước mắt em với vóc dáng, trang phục, mái tóc, thân quen xúc động + Em ơng có lời nói, hành động, cử gì? (chào hỏi, âu yếm ngắm nhìn, ngỡ ngàng nhận đổi thay ông, - Cốt truyện: + Diễn biến câu chuyện: Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? (sự việc mở đầu, việc phát triển, việc kết thúc) - Ý nghĩa: Trải nghiệm thăm q, thăm ơng cho em nhận tình u thương, hi sinh ông quê hương nơi trở - Cảm xúc người kể: Cảm xúc em câu chuyện diễn kể lại: xúc động, hạnh phúc, sung sướng * Lập dàn ý - Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm thăm quê kì nghỉ hè Nhân vật: ông nội, việc thăm quê kì nghỉ hè - Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình định (tự thời gian, khơng gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chưa, làm bật nhân vật, việc chính) + Kỉ niệm diễn theo trình tự thời gian: lúc bắt đầu có ý tưởng quê thăm ông, đến lúc đường về, lúc gặp ông, ngày quê, kì nghỉ kết thúc + Không gian: thành phố ồn ào, đường quê, lúc quê nơi đầu làng, bến sông + Trải nghiệm thú vị nào: + + xe khách + + Được ông đầu làng đón, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên làng q, hình ảnh người ơng mộc mạc giàu tình cảm + + Được tham gia nhiều hoạt động kì nghỉ: chăm vườn cây, nấu ăn, câu cá ông, chạy lúa hộ bác + + Nhân vật ông lên lời kể: từ vóc dáng, đơi bàn tay, mái tóc; đến cử ánh nhìn, lời khen với cháu Hình ảnh ơng lên giản dị, cháu cảm nhận vẻ đẹp tình cảm ơng cháu + Bài học sâu sắc cháu nhận ra: tình ơng cháu, học tình người, giá trị hịa bình + Cảm xúc nhân vật cháu: bộc lộ qua tâm trạng háo hức quê, xúc động trước tình yêu quan tâm ông - Kết bài: Nêu cảm nghĩ hình ảnh người ơng, trải nghiệm thăm quê c Bước 3: Viết : HS dựa vào dàn ý để viết d Bước 4: Kiểm tra chỉnh sửa: - Đọc kĩ viết khoanh trịn lỗi tả, lỗi sử dụng từ ngữ (nếu có) Sau sửa lại lỗi - Gạch chân câu sai ngữ pháp cách phân tích cấu trúc ngữ pháp sửa lại cho (nếu có) III BÀI TẬP VỀ NHÀ Từ trải nghiệm thực tế sống, viết văn kể lại kỉ niệm sâu sắc với người bạn em Hãy kể lại kỉ niệm đáng nhớ em với thầy cô giáo ...- Nhớ lại việc, trải nghiệm để lại cho em kỉ niệm sâu sắc - Đọc lại câu chuyện học, viết tham khảo để học cách người viết kể lại trải nghiệm họ - Tìm lại hình ảnh lưu giữ có... vật, việc chính) - Kết bài: Nêu cảm nghĩ câu chuyện vừa kể c Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết thành văn kể trải nghiệm d - Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm Đọc kĩ viết khoanh trịn lỗi... từ ngữ (nếu có) Sau sửa lại lỗi - Gạch chân câu sai ngữ pháp cách phân tích cấu trúc ngữ pháp sửa lại cho (nếu có) II THỰC HÀNH VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI TRẢI NGHIỆM Kể lần em thăm người thân quê nhà