KẾT QUẢ XÂY DỰNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 1 – LỚP 6 ( NHÓM GDCD HUYỆN THƯỜNG TÍN ) PHẦN 1 XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ CUỐI KÌ 1 – LỚP 6 STT MẠCH NỘI DUNG NỘI DUNG MỨC ĐỘ NHẬN THỨC TỔNG Nhận[.]
KẾT QUẢ XÂY DỰNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – LỚP ( NHĨM GDCD HUYỆN THƯỜNG TÍN ) PHẦN 1: XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ CUỐI KÌ – LỚP STT MẠCH NỘI DUNG NỘI DUNG MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết TN Giáo dục kĩ sống 1.Tự nhận thức thân Siêng kiên trì Giáo dục Tự lập đạo đức Tôn trọng thật Yêu thương người TỔNG Thông hiểu TL TN Vận dụng TL TN 1/2 TL TỔNG Vận dụng cao TN Số câu TL TN 1/2 Tổng điểm TL 3.0 1.5 1.5 1/2 1/2 1/2 1/2 4 1/2 1/2 16 3.0 1.0 10 TỈ LỆ % 30% Tỉ lệ chung 30% 30% 60% 10% 40% 60% 100% 40% PHẦN II: XÂY DỰNG BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN GDCD, LỚP STT MẠCH NỘI DUNG NỘI DUNG Giáo dục kĩ sống 1.Tự nhận thức thân MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ SỐ CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Nhận biết: Nêu tự nhận thức thân Thông hiểu Nêu ý nghĩa tự nhận thức thân Vận dụng – Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân – Biết tôn trọng thân Vận dụng cao – Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu 1/2 câu Thông hiểu Vận dụng ½ câu Vận dụng cao thân Giáo dục đạo đức Siêng kiên trì Giáo dục đạo đức Tự lập Nhận biết Nêu khái niệm, biểu siêng năng, kiên trì Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơng hiểu Chỉ rõ siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Vận dụng: Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Vận dụng cao Quý trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lịng để khắc phục hạn chế Nhận biết: - Nêu khái niệm tự lập – Liệt kê biểu người có tính tự lập Thơng hiểu: - Giải thích phải tự lập Vận dụng: câu câu câu câu câu câu - Đánh giá khả tự lập thân người khác Vận dụng cao - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Giáo dục đạo đức 1/2 câu Nhận biết: 1/2 câu – Nhận biết số biểu tôn trọng thật Thơng hiểu: –Hiểu phải tơn trọng thật Tôn trọng thật Vận dụng: – Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Vận dụng cao – Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Giáo Yêu thương Nhận biết: dục đạo người – Nêu khái niệm biểu đức tình yêu thương người câu câu câu Thơng hiểu: – Trình bày giá trị tình yêu thương người Vận dụng: – Thực việc làm thể tình yêu thương người Vận dụng cao: – Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác – Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Tổng 4,5 8,5 4,5 0,5 Tỉ lệ % 30% 30% 30% 10% 60% Tỉ lệ chung PHẦN III : XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI – CHƯA TRỘN CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN 40% NỘI DUNG Giáo dục 1.Tự nhận kĩ thức sống thân Siêng kiên trì CÂU HỎI – ĐÁP ÁN – CHƯA TRỘN TỰ LUẬN Câu 1: (3,0 điểm): Tự nhận thức thân gì? Tự nhận thức thân có ý nghĩa nào? Để rèn luyện phẩm chất thân em cần phải làm gì? Nội dung Điểm * Tự nhận thức thân biết nhìn nhận đánh giá thân 1.0 ( khả năng, hiểu biết, tính tình, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu,….) Vd: * Tự nhận thức thân giúp em : + Nhận điểm mạnh thân để phát huy, điểm yếu để khắc phục 0,5 + Biết rõ mong muốn, khả năng, khó khăn, thách thức thân để 0,5 đặt mục tiêu, định giải vấn đề phù hợp * Để tự nhận thức thân, em cần: 1.0 + Đánh giá thân qua thái độ, hành vi, kết hoạt động, tình cụ thể + Quan sát phả ứng lắng nghe nhận xét người khác + So sánh nhận xét/ đánh giá người khác với tự nhận xét, tự đánh giá + Thân thiện, cởi mở, tích cực tham gia hoạt động để èn luyện phát triển thân Nhận biết – câu Câu: Kiên trì A Không miệt mài làm việc C Quyết tâm làm đến B Thường xuyên chán nản làm việc D Trong chờ vào người khác Câu : Siêng đức tính người biểu thái độ làm việc cách A Lười biếng B Hời hợt C Nông D Cần cù Thông hiểu – câu Câu : Câu ca dao tục ngữ sau nói siêng năng, kiên trì ? A Chị ngã em nâng B Đục nước béo cò C Kiến tha lâu ngày đầy tổ D Há mồm chờ sung rụng Câu: Hành vi góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì? A Làm việc theo sở thích cá nhân B Từ bỏ việc gặp khó khăn C Chăm chỉ, tâm đạt mục tiêu D Ỷ lại vào người khác làm việc Câu : Việc khơng siêng năng, kiên trì sống lao động mang lại điều gì? A Dễ dàng thành cơng sống B Có sống nghèo khổ, thiếu thốn C Trở thành người có ích cho xã hội D Có sống hạnh phúc, ý nghĩa Vận dụng – câu Câu 19: Bạn A học sinh lớp 6, ngày bạn bỏ bài, không ghi chép Nếu bạn A, em làm gì? A Khơng nói gì, sợ bạn A giận dỗi B Khuyên nhủ, nhắc bạn chăm học C Nói điều với người bạn khác D Mách với bố mẹ hàng xóm nhà bạn A Tự lập Giáo dục đạo đức Nhận biết – câu Câu : Tự lập A tự làm lấy công việc sống B dựa vào người khác, nhờ C ỷ lại vào người khác, đặc biệt vào bố mẹ D đợi bố mẹ xếp nhắc nhở làm, khơng thơi Thơng hiểu – câu Câu : Câu “ Tự lực cánh sinh” nói đức tính người? A Kiên trì B Siêng C Chăm D Tự lập Câu : Hành động không biểu tự lập? A Luôn nhờ chị gái chuẩn bị đồ dùng học tập cho B Dù trời lạnh ln làm đầy đủ tập ngủ C Tự chuẩn bị đồ ăn sáng học D Cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Câu : Nội dung thể ý nghĩa sống tự lập ? A Giúp người có thành cơng B Ngại khẳng định thân C Đánh kĩ sinh tồn Vận dụng – câu D Từ chối khám phá sống Câu : Bạn Q học lớp 9, bạn ăn học, việc nhà thường bố mẹ làm hết, quần áo bố mẹ giặt cho Nếu em Q em làm ? A Chủ động sinh hoạt, tự lập sống B Chỉ lo học năm cuối cấp C Nghĩ bé nhà nên khơng làm D Chỉ làm bố mẹ nhắc nhở Câu : Nick Vujicic - người đàn ông không tay không chân tiếng với nghị lực phi thường truyền niềm tin, sức mạnh cho hàng triệu người giới Anh chủ tịch CEO tổ chức quốc tế Life Without Limbs, Giám đốc công ty thái độ sống Attitude Is Altitude Nick viết ngón chân bàn chân trái biết cách cầm đồ vật ngón chân Anh biết dùng máy tính có khả đánh máy 45 từ/phút phương pháp “gót ngón chân” Anh học cách ném bóng tennis, chơi trống, tự lấy cốc nước, chải tóc, đánh răng, trả lời điện thoại, cạo râu, chơi golf, bơi lội chí nhảy dù Câu chuyện Nick nói lên đức tính gì? A Tự lập B Cần cù C Tự tin D Dũng cảm Tôn trọng thật Câu 2: (3.0 điểm): Nam Long học lớp với Vừa Long xin mẹ tiền đóng học phí lại dùng số tiền để la cà ăn vặt sau tan học Nam biết chuyện tình cờ nghe Long nói chuyện với bạn khác lớp Khi cô giáo hỏi Long: “ Tại em chưa đóng học phí?”, Long trả lời với cô giáo Long đánh rơi số tiền a.Theo em, việc làm bạn Long hay sai? Tại sao? b Nếu Nam, em làm trường hợp này? * Theo em việc làm bạn Long sai Vì: - Bạn nói sai thật với giáo số tiền mà bạn xin mẹ đóng học lại dùng để tiêu xài ăn quà vặt - Bạn Long khơng khơng nói thật việc làm để xin cô mẹ tha thứ, mà bạn lại nói dối giáo số tiền bị đánh rơi Việc làm không 0,5đ 1,5đ thể chấp nhận được, Cần lên án, phê phán việc làm sai - Nếu bạn Nam em : 1.0 đ + Khuyên bạn Long nên nói thật việc làm dùng số tiền la cà ăn quà vặt để xin cô mẹ ntha lỗi, rút kinh nghiệm sửa chữa Nếu bạn khơng nghe em nói thật với giáo để có hướng giải với việc làm sai bạn Long Nhận biết – câu Câu : Yêu thương người nhận điều gì? A Mọi người coi thường B Mọi người xa lánh C Người khác nể yêu quý D Mọi người yêu quý kính trọng Thơng hiểu – câu Câu “ Gia đình bạn H gia đình nghèo, bố bạn bị bệnh hiểm nghèo Nhà trường miễn học phí cho bạn, lớp tổ chức thăm hỏi, động viên ban Hành động thể điều gì? A Lịng u thương người B Tinh thần đoàn kết C Tinh thần yêu nước D Lòng trung thành Câu : Vào lúc rảnh rỗi M thường sang nhà V dạy bạn V học bạn V người khuyết tật khơng thể đến trường học Em thấy bạn M người nào? Yêu B M người có lịng u thương người thương A M người có lịng tự trọng C M người sống giản dị D M người trung thực, thẳng thắn người Vận dụng – câu Câu : Trên đường học, em thấy bạn trường bị xe hỏng phải dắt bộ, cịn 15 phút vào lớp Trong tình em làm gì? A Phóng xe thật nhanh đến trường khơng muộn học B Coi khơng biết khơng liên quan đến C Cùng bạn mang xe sửa sau đèo bạn đến trường D Lái xe, liệng lách đánh võng để trêu tức bạn