Bùi dục tài +hải thọ đề cuối kỳ 1 GDCD 6

NHÓM: Bùi Dục Tài – Hải Thọ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- MÔN GDCD TT Chủ đề Nội dung Tổng Vận dụng cao TN TL Giáo dục đạo Tự hào truyền thống câu đức gia đình dịng họ u thương người câu Siêng kiên trì Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Giáo dục sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung câu Tôn trọng thật câu Tự lập câu kĩ Tự nhận thức thân câu câu 1/2 câu câu 2,5 30% 30% 40% 0.25 0.5 câu câu câu câu câu 0.25 2.5 2.5 1/2 câu câu câu 4.0 1/2 10% Tổng điểm câu câu 12 30% 60% Tỉ lệ TN TL 12 30% 70% 100% 10 điểm II BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI KỲ GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP TT Mạch nội Nội dung dung Giáo dục Tự hào đạo đức truyền thống gia đình dịng họ Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Thơng hiểu: Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ cách đơn giản TN Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để thể tình yêu thương người Yêu thương Nhận biết: TN người - Nêu khái niệm tình yêu thương người - Nêu biểu tình yêu thương người Thơng hiểu: - Giải thích giá trị tình yêu thương người thân, người khác, xã hội - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người - Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Siêng Nhận biết: kiên trì - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơng hiểu: - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân học tập, lao động - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập, lao động Vận dụng: TN - Thể quý trọng người siêng năng, kiên trì học tập, lao động - Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Tôn trọng Nhận biết: thật Nêu số biểu tơn trọng thật Thơng hiểu: Giải thích phải tơn trọng thật Giải thích việc tơn trọng thật hồn cảnh TN cụ thể Vận dụng: - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Ln nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè người có trách nhiệm Tự lập Nhận biết: TN - Nêu khái niệm tự lập - Biểu người có tính tự lập Thơng hiểu: - Đánh giá khả tự lập người khác - Đánh giá khả tự lập thân - Giải thích phải tự lập Vận dụng: - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Vận dụng cao: - Xác định số cách rèn luyện thói quen tự lập phù TL 1/2 TL ½ TL hợp với thân Tự thức thân nhận Nhận biết: Nêu tự nhận thức thân Nêu ý nghĩa tự nhận thức thân Biểu tự nhận thức Thông hiểu: - Xác định điểm mạnh, điểm yếu thân TN - Xác định giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân Vận dụng: - Đưa số cách xử thân tình cụ thể Tổng 12 TN 1.5 TL Tỉ lệ % 30 30 Tỉ lệ chung 60 III ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm) Chọn đáp án Câu Quan tâm, chăm sóc, tơn trọng ơng bà, bố mẹ thể truyền thống A hiếu học B hiếu thảo C nhân nghĩa D đoàn kết Câu Ý kiến sau biểu lòng yêu thương người? A Chỉ cần yêu thương người gia đình, dịng họ B u thương phải nghĩ tốt, bênh vực người làm điều xấu TL TL 30 40 1/2 TL 10 C Tích cực tham gia hoạt động từ thiện trường, lớp D Giúp đỡ người khác, hy vọng người trả ơn, báo đáp lại cho Câu “Quan tâm, giúp đỡ người khác, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn hoạn nạn” nội dung khái niệm đây? A Yêu thương người B Tơn trọng người khác C Đồn kết, tương trợ D Khoan dung Câu Siêng A tích cực chủ động cơng việc B say mê nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo C tâm làm việc đến D cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đặn Câu Việc làm thể người tôn trọng thật? A Đặt điều nói xấu bạn lớp B Khơng coi cóp kiểm tra C Làm sai tìm cách đổ lỗi cho người khác D Nói dối mẹ học thêm, để chơi game Câu Ý nghĩa sau không với tôn trọng thật? A Giúp người tin tưởng B Giúp người gắn kết với C Làm cho tâm hồn thản D Làm cho người không vui biết thật Câu Một biểu tự lập A ln lấy lịng cấp để thăng chức B có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên sống C trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác D tìm thủ đoạn để thành cơng Câu Hành động thể tính tự lập? A Đi dã ngoại không tự chuẩn bị mà nhờ người khác chuẩn bị giúp B Ln tự dọn dẹp nhà cửa, nấu cơm, giặt quần áo mà không cần bố mẹ nhắc nhở C Gặp tốn khó, mở phần hướng dẫn giải chép D Làm việc nhóm không tự giác mà trông chờ, ỷ lại vào bạn Câu Tự nhận thức thân A ln nói theo thật B ln tự tin vào thân C biết nhìn nhận đánh giá thân D biết chia sẻ, giúp đỡ người khác Câu 10 Nội dung không ý nghĩa tự nhận thức? A Nhận điểm mạnh thân để phát huy, điểm yếu để khắc phục B Biết rõ mong muốn, khả năng, khó khăn thách thức thân C Có việc làm cách ứng xử phù hợp với người xung quanh D Giúp thân vượt qua người khác tình Câu 11 Tự nhận thức thân giúp A sống tự không cần phải quan tâm đến B bình tĩnh, tự tin lôi quan tâm người khác C để sống khơng cần dựa dẫm vào người xung quanh D biết rõ mong muốn, khả năng, khó khăn thân Câu 12 Biết nhìn nhận, đánh giá khả năng, thái độ, hành vi, việc làm, điểm mạnh, điểm yếu… thân gọi A thông minh B tự nhận thức thân C có kỹ sống D tự trọng PHẦN II TỰ LUẬN ( 7.0 điểm) Câu ( 2.0 điểm) Vì phải rèn luyện tính tự lập sống? Hãy đề xuất việc làm giúp em rèn luyện tính tự lập? Câu (2.0 điểm) Sau học xong “Tôn trọng thật”, M cho sống lúc nên nói thật, cần tuỳ theo trường hợp mà ứng xử cho phù hợp Em đồng ý hay khơng đồng ý với suy nghĩ M? Vì sao? Câu 3( 3.0 điểm) Em xử tình sau? a Trong tiết học Tốn, cịn số vấn đề em chưa hiểu b Trong tiết sinh hoạt lớp, cô giáo chủ nhiệm muốn học sinh phát biểu ý kiến biện pháp giúp lớp thực tốt nội quy c Em phát bạn lớp nói xấu em với nhiều người IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A Trắc nghiệm (3.0 điểm) Mỗi ý HS 0,25 điểm Câu Đáp án B C A D B B Tự luận (7.0 điểm) Câu Câu HS đảm bảo ý sau: + Rèn luyện tính tự lập vì: D Đáp án B B C 10 D 11 D 12 B Biểu điểm Câu Câu - Giúp thành công sống người tơn trọng; có thêm kinh nghiệm sống, kinh nghiệm cơng việc; rèn đức tính kiên trì nhẫn nại vượt lên hoàn cảnh - Đối với gia đình: biết tự lập, cha mẹ hạnh phúc, người yên tâm cái… - Đối với xã hội góp phần làm cho xã hội phát triển… + HS tự để xuất việc làm… - Đồng ý với suy nghĩ M Vì khơng phải lúc nói thật mang lại niềm vui cho người khác nói khơng lúc, chỗ làm tổn thương đến người khác Ở số trường hợp lời nói chưa thật lại mang đến lợi ích cho người khác ví dụ người bị ung thư chết, ta nói dối để họ có niềm tin việc chữa trị… HS đề xuất cách giải qút tình có thể đảm bảo ý sau: a Mạnh dạn hỏi bạn bè thầy giáo điều chưa hiểu, mong thầy bạn giảng lại cho hiểu… b Cùng với bạn lớp thảo luận, đóng góp ý kiến đề xuất biện pháp giúp lớp thực tốt nội quy, thân phải tự giác thực nội quy trường lớp c Xem lại thân ưu điểm, nhược điểm Nếu điều bạn nói chủ động sửa chữa Nếu bạn nói chưa gặp bạn để góp ý với bạn u cầu bạn tơn trọng nói Kìm nén cảm xúc khơng gây gỗ, trả đũa, sống tích cực để chứng minh thân với người 0.5 0.25 0.25 1.0 2.0 0.75 0.75 1.5 ... thân Vận dụng: - Đưa số cách xử thân tình cụ thể Tởng 12 TN 1. 5 TL Tỉ lệ % 30 30 Tỉ lệ chung 60 III ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm) Chọn đáp...II BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI KỲ GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP TT Mạch nội Nội dung dung Giáo dục Tự hào đạo đức truyền thống gia đình dịng họ Mức độ đánh giá... Tự luận (7.0 điểm) Câu Câu HS đảm bảo ý sau: + Rèn luyện tính tự lập vì: D Đáp án B B C 10 D 11 D 12 B Biểu điểm Câu Câu - Giúp thành công sống người tơn trọng; có thêm kinh nghiệm sống,