Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn / / Ngày dạy / / TIẾT NÓI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG) I Mục tiêu 1 Kiến thức Biết cách trình bày ý kiến về một hiện tượng sao cho hấp dẫn và thuyết phục, biế[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT … : NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách trình bày ý kiến tượng cho hấp dẫn thuyết phục, biết lắng nghe ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe - Biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân Phẩm chất: - Ý thức tự giác, tích cực học tập II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Nội dung: HS huy động tri thức có để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS xem video - HS: xem video trả lời câu hỏi Video nói tượng gì? Trình bày suy nghĩ em vấn đề - GV dẫn vào học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Trước nói a Mục tiêu: biết thông tin cần chuẩn bị trước nói tập luyện b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ I TRƯỚC KHI NÓI - GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội Chuẩn bị nội dung dung nói - Chọn tượng (vấn đề) - HS thực nhiệm vụ đời sống mà em quan tâm Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Tóm lược nội dung viết thực nhiệm vụ dạng đề cương - HS nghe đặt câu hỏi liên quan - Chú ý khác cách mở đầu, đến học triển khai, kết thúc viết - Các nhóm luyện nói nói để trình bày nội dung Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận ngôn ngữ phù hợp - HS trình bày sản phẩm thảo luận - Đánh dấu chỗ cần nhấn - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu mạnh, ghi thêm số liệu, dẫn trả lời bạn chứng… Bước 4: Đánh giá kết thực Tập luyện nhiệm vụ Dựa vào dàn ý thực việc trình - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến bày ý kiến tượng đời sống thức trước tổ lớp (có thể luyện tập kể trước gương nhà) - Chú ý bảo đảm nội dung cách kể để câu chuyện trở nên hấp dẫn - Có thể sử dụng thêm tranh ảnh, đạo cụ…kết hợp với ngôn ngữ hình thể để nói thêm sinh động hấp dẫn 2.2 Trình bày nói a Mục tiêu: Biết kĩ trình bày nói b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II TRÌNH BÀY BÀI NĨI - GV u cầu HS tiến hành tìm ý Mở đầu lập dàn ý (mở đầu, triển khai, kết - Chào hỏi luận) - Giới thiệu vấn đề nghị luận - HS tiếp nhận nhiệm vụ Ví dụ: “Tình trạng nhiễm mơi Bước 2: HS trao đổi thảo luận, trường nay” thực nhiệm vụ Xin chào thầy cô bạn học sinh trường… Tôi là… Hôm xin - HS thực nhiệm vụ phép đứng trình bày ý Bước 3: Báo cáo kết hoạt động kiến quan điểm tình trạng mơi thảo luận trường nay. Như biết, - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu nay, với vấn đề trả lời bạn bùng nổ dân số, xung đột vũ trang hay Bước 4: Đánh giá kết thực nạn khủng bố, nhiễm mơi trường nhiệm vụ vấn đề thời - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến giới quan tâm ảnh hưởng vô thức to lớn chúng tới người LƯU Ý Đến với Hội thi hôm nay, em xin - Điều chỉnh giọng nói tốc độ nói tham gia thuyết trình với chủ đề: phù hợp Chung tay mơi trường xanh - - Giọng nói truyền cảm, cách nói - đẹp nghiêm túc vui vẻ - Ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu Triển khai phù hợp, thể tương tác với - Lần lượt trình bày ý theo nội người nghe dung chuẩn bị Khi nói, cần sử dụng lí lẽ chứng - Nhấn mạnh ý kiến riêng thân Kết luận - Tóm lược nội dung trình bày - Gợi suy nghĩ kích thích đối thoại người nghe - Lời cảm ơn Kính thưa giáo bạn, với việc môi trường bị ô nhiễm, trái đất ngày nóng lên, thiên nhiên giận, môi trường sống khơng cịn đủ kiên nhẫn Nếu q vị có ý thức bảo vệ mơi trường, xin tiếp tục, cịn chưa đừng q lo lắng, thay đổi thói quen từ Chỉ có mơi trường tự nhiên nôi êm Bài nói tơi đến kết thúc, cảm ơn cô bạn ý lắng nghe Rất vinh dự có dịp đứng lên chia sẻ với cô bạn chủ đề khác Xin cảm ơn! 2.3 Sau nói a Mục tiêu: Học sinh biết trao đổi, nhận xét nội dung nói b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ III SAU KHI NÓI - GV hướng dẫn HS trao đổi sau Trao đổi nói theo số gợi ý nói - HS tiếp nhận nhiệm vụ sau: Người nghe Người nói Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Trao đổi lại - Lắng nghe ý kiến thực nhiệm vụ với người nói phản hồi người - HS thực nhiệm vụ tượng nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động (vấn đề) đời - Giải thích thêm thảo luận sống bàn chỗ người Bước 4: Đánh giá kết thực luận, cách nghe thắc mắc nhiệm vụ trình bày - Bảo vệ ý kiến nói - Thảo luận thấy ý kiến cách nêu thắc mắc, yêu cầu người nói giải đáp thêm Nhận xét lí lẽ chứng mà người nói sử dụng Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Học sinh thực nói lớp b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học để hồn thành nói c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức hoạt động CÙNG THỂ HIỆN TÀI NĂNG YÊU CẦU: Chia nhóm, nhóm cử bạn đại diện lên nói trước lớp Các nhóm cịn lại lắng nghe, đánh giá theo bảng nhận Bài nói tham khảo Xin chào thầy cô bạn học sinh trường… Tôi là… Hôm xin phép đứng trình bày ý kiến quan điểm tình trạng mơi trường nay. Như biết, nay, với vấn đề bùng nổ dân số, xung đột vũ trang hay nạn khủng bố, nhiễm mơi trường vấn đề thời giới quan tâm ảnh hưởng vô to lớn chúng tới người Đến với Hội thi hôm nay, em xin tham gia thuyết trình với chủ đề: Chung tay môi trường xanh - - đẹp Vậy môi trường gì? Vâng, mơi trường tất yếu tố tự nhiên xã hội cần thiết cho sinh sống, sản xuất người, tài nguyên thiên nhiên, khơng khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội Môi trường tự nhiên phút cung cấp cho sống người nguồn lợi vô giá.Thế nhưng, người làm để đền đáp, bảo vệ cho mơi trường, nơi ni dưỡng sống mình? Câu hỏi tưởng chừng đơn giản lại làm cho ta phải giật trả lời Bạn có thấy nước mắt dịng sơng? Bạn có nghe nghẹn ngào biển cả? Ai có nghe khơng tiếng gào thét núi rừng? Có thời vẻ đẹp, nguồn cảm hứng vô tận cho thi ca, nhạc, họa, điều kỳ diệu mà tạo hóa tặng cho người Thế nhưng, người ngày quay cuồng guồng quay chóng mặt chế thị trường, cạnh tranh khốc liệt, lịng tham khơng đáy núi rừng ngày bị tàn phá, biển cả, sơng ngịi nhiễm, nhiều thị khói bụi mù mịt, nước thải đen ngịm, rác có khắp nơi Có thể thấy rằng, người xúc phạm tới tự nhiên tất nhiên phải trả giá Ngay đây, ngồi bên bàn mơi trường nước mắt miền Trung chưa khô tàn phá áp thấp nhiệt đới Bầu khơng khí đau thương, tang tóc khắp tỉnh miền Trung làm khơng thể khơng xót xa Vậy ngun nhân dẫn đến tình trạng trên? Theo em, nguyên nhân sau: Thứ nhất: Ô nhiễm mặt nước Thứ 2: Ơ nhiễm nước ngầm Thứ Ơ nhiễm khơng khí mơi trường sống: Thứ Khai khống cơng nghiệp Thứ Nước thải không xử lý Thứ Ơ nhiễm khơng khí thị Đứng trước thực cấp thiết đáng lo ngại, quyền cấp nhân dân huyện Bắc Quang thức bắt tay vào nhiệm vụ tìm lại lành, khỏe mạnh cho mơi trường sống Hàng ngày, công nhân công ty vệ sinh môi trường thị xã phải len lỏi vào hầu hết ngõ ngách thị trấn Việt Quang để thu gom xử lý rác thải Từ hình ảnh người công nhân phải đối mặt với rác bẩn, có khơng mầm bệnh nguy hiểm, tự xây dựng cho ý thức vứt rác nơi quy định, vừa để giúp đỡ người công nhân vệ sinh, vừa để bảo vệ sống Hằng năm, huyện cịn tích cực tham gia Tết trồng cây, bảo vệ rừng đồi, tuyên truyền phát động phong trào tự dọn vệ sinh tới khu dân cư Tất việc làm góp phần làm cho huyện ta ngày thân thiện với mơi trường Kính thưa cô giáo bạn, với việc môi trường bị ô nhiễm, trái đất ngày nóng lên, thiên nhiên giận, mơi trường sống khơng cịn đủ kiên nhẫn Nếu quý vị có ý thức bảo vệ mơi trường, xin tiếp tục, cịn chưa đừng q lo lắng, thay đổi thói quen từ Chỉ có môi trường tự nhiên nôi êm Bài nói tơi đến kết thúc, cảm ơn cô bạn ý lắng nghe Rất vinh dự có dịp đứng lên chia sẻ với cô bạn chủ đề khác Xin cảm ơn! Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bài tập: Trình bày suy nghĩ em nạn bạo lực học đường - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 5: Củng cố- mở rộng a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Câu 1: a Vì việc khẳng định riêng người điều cần thiết? - Cái riêng người điều cần thiết Bởi riêng, độc đáo người làm cho tập thể, cộng đồng trở nên phong phú, đóng góp cho tập thể b Vì sống, người cần có thấu hiểu, chia sẻ? - Trong sống, người cần có thấu hiểu, chia sẻ thấu hiểu, chia sẻ làm cho người trở nên gần gũi với hơn, sát lại gần hơn, làm cho người tự hoàn thiện Câu 2: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... Ý Đến với Hội thi hôm nay, em xin - Điều chỉnh giọng nói tốc độ nói tham gia thuyết trình với chủ đề: phù hợp Chung tay mơi trường xanh - - Giọng nói truyền cảm, cách nói - đẹp nghiêm túc vui... cách nghe thắc mắc nhiệm vụ trình b? ?y - Bảo vệ ý kiến nói - Thảo luận th? ?y ý kiến cách nêu thắc mắc, y? ?u cầu người nói giải đáp thêm Nhận xét lí lẽ chứng mà người nói sử dụng Hoạt động 3: Luyện... lo ngại, quyền cấp nhân dân huyện Bắc Quang thức bắt tay vào nhiệm vụ tìm lại lành, khỏe mạnh cho môi trường sống Hàng ng? ?y, công nhân công ty vệ sinh môi trường thị xã phải len lỏi vào hầu hết