Tuần 03 Ngày soạn /08/2015 Tiết 03 Ngày dạy / /2015 BÀI 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu bài học 1/ Về kiến thức Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, Biểu hiện của tôn trọng người khác YÙ nghóa cuûa[.]
Tuần:03 Tiết: 03 Ngày soạn: /08/2015 Ngày dạy: / /2015 BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu học: 1/ Về kiến thức -Hiểu tôn trọng người khác, - Biểu tôn trọng người khác -Ý nghóa việc tôn trọng người khác 2/ Về kỹ -HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác -Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày 3/ Về thái độ -Có thái độ đồng tình ủng hộ hành vi tôn trọng người khác -Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác II/ Các kĩ sống giáo dục - Kĩ tư phê phán việc nhận xét, đánh giá hành vi thể tôn trọng không tôn trọng người khác - Kĩ phân tích, so sánh biểu tôn trọng thiếu tôn trọng người khác - Kĩ định; kiểm soát cảm xúc; kĩ giao tiếp thể tôn trọng người khác III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Động não - Thảo luận nhóm -Sắm vai IV/ Phương tiện dạy học: -SGK, SGV GDCD -Tìm dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác -Sưu tầm mẫu chuyện đoạn thơ, ca dao, tục ngữ vể tôn trọng lẫn sống V/Tiến trình dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: 5’ Câu 1: Thế liêm khiết - Ý nghĩa sống liêm khiết 2/ Khám phá:2’ “Sau 20 năm lưu lạc (ngày cịn bé) nhà nghèo mẹ bán anh em cho gia đình làm ni, người em tìm người anh trai Người em lớn lên gia đình tư sản (chủ hãng thuốc lớn) Người anh nông dân nghèo phải ni mẹ già Tìm anh, người em khơng thể tin anh ngày buổi cháo, gái gầy gò, chia tay anh thành phố, người em cho anh tiền, anh khơng nhận nói “Hai mươi năm anh tìm em để gặp em khơng số tiền em” người em ơm lấy anh mà khóc, Từ sâu thẩm trái tim, em thương kính trọng anh Em có suy nghĩ việc làm người anh trai qua câu chuyện Để hiểu rõ đức tính người anh, ta tìm hiểu học hơm 3/ Kết nối Hoạt động thầy Hoạt động trò T Nội dung G HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn 10’ đề Mục tiêu: Tìm hiểu truyện đọc -3 HS đọc Cách tiến hành: -Chia lớp làm nhóm GV gọi HS đọc đặt vấn đề Yêu cầu HS thảo luận 3’ -HS đại diện nhóm phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung N1: Nhận xét cách ứng xử, việc N1: Mai học sinh giỏi làm Mai ?Việc làm năm liền khơng Mai tác động kêu căng coi thường tình cảm người khác, -Lễ phép chan hồ cởi ngøi ? mở, giúp đỡ nhiệt tình vơ tư guơng mẫu chấp hành nội quy Mai người tôn trọng quý mến N2: Nhận xét cách cư xử N2:Các bạn lớp số bạn Hải ? trêu chọc màu da đen Suy nghĩ Hải (Hải) -Hải không cho da đen ? xấu, Hải tự hào hưởng da cha biết N3: Nhận xét việc làm tôn trọng cha N3: Quân, Hùng đọc Quân Hùng truyện cườI học -> Quân, Hùng N4: Theo em hành thiếu tơn trọng người vi đó, hành vi đáng để khác học tập, hành vi N4: Hành vi để học tập Mai, Hải cần phê phán ? Vì sao? +Phê phán Quân, Hùng GV :gọi HS đại diện phát biểu không tôn trọng người khác HS khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét Kết luận: Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người biết nhường nhịn không chê bai chế giễu người khác họ khác hình thức sở thích phải biết cư xử có văn hố mực tơn trọng ngườI khác tơn trọng biết đấu tranh phê phán việc làm sai GV: Kết luận cho HS ghi khái niệm TTLP Thế tôn trọng người khác : Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi 18’ ích người khác HĐ2: Tìm hiểu hành vi tơn trọng thiếu tơn trọng người khác Mục tiêu: Tìm biểu TTNK TTTNK Cách tiến hành:Tổ chức cho Hs trò chơi nhanh HS lên bảng GV: Ghi bảng phụ Hành vi Tôn trọng người khác Địa điểm Gia đình Lớp Cộng đồng GV: Mỗi tổ chọn học sinh nhanh lên điền vào bảng GV: Hướng dẫn ô HS HS không lên bảng lần ô không hạn chế ví dụ GV: gọi HS nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung: GDHS tích hợp môi trường ( biểu hieän TTNK) GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK GV gọi HS làm (lên bảng) Không tôn trọng người khác -HS điền vào ô trống -2 HS nhận xét HS: làm tập +Hành vi tôn trọng người khác a, g, i Những biểu tôn GV nhận xét chốt lại Qua tập thấy tôn trọng người khác thể hành vi có văn hố Đó thái độ cư xử với người theo hướng tích cực khơng chấp hành làm việc sai trái H: Người tơn trọng lẽ phải có biểu hiện? trọng người khác: biết lắng nghe; biết cư xử lễ phép, lịch với người khác, tôn trọng sở thích, thói quen, sắc người khác… TL: Biết cư xử lễ phép, lịch với người khác, tơn trọng sở thích, thói quen, sắc người khác GV: Không xâm phạm tài sản -2 HS phát biểu người khác, thư từ… vi -1 HS nhận xét, bổ sung phạm bị pháp luật xử lí ( GD tích hợp pl) H:Việc tơn trọng người khác có ý nghĩa ? -GV nhận xét, chốt lại H:Chúng ta rèn luyện đức tính tơn trọng người ? GV: nhận xét chốt lại H:Là HS THCS em phải biết rèn luyện đức tính tơn trọng người khác Nêu gương tốt phê phán việc làm xấu HĐ4: Thực hành luyện tập Mục tiêu: Củng cố bài: Cách tiến hành: GV cho HS làm tập SGK 1/Em tán thành hay không tán thành với ý kiến đây? Vì sao? a/ Tơn trọng người khác hạ thấp b/Muốn người khác tơn trọng phải tơn trọng người khác c/ Tơn trọng người khác TL:Không vứt rác bừa bãi, không làm trật tự nơi công cộng, không hút thuốc lá… -2 HS phát biểu -1 HS nhận xét -Tán thành b, c không tán thành a -Việc làm An 3.Ý nghĩa: + Người biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại +Mọi người tơn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xh sáng, lành mạnh tốt đẹp 7’ tơn trọng 2/Tình a, b: a/Trong sống có người biết tơn trọng người khác tôn trọng người khác Nhưng việc An không -Thắng tôn tôn trọng Hồng trọng lớp, giáo Hồng lười lao động, lại ăn -Cô giáo tôn trọng ý chơi nghiện hút, hay sai? kiến Thắng có b/Trong học giáo dục cách ứng xử phù hợp công dân Thắng có ý kiến sai khơng nhận tranh cải với giáo cho đúng, giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để chơi giải tiếp ý kiến em cô giáo, bạn bè Thắng GV: Ghi tình vào giấy khổ to để học sinh chơi trò chơi nhanh tay lẹ mắt GV: nhận xét ghi điểm cho học sinh **Kết luận tồn bài: Biết tơn trọng người khác biết sống có văn hố Mỗi cần phải rèn luyện đạo đức để có phẩm chất cao đẹp 3/Hoạt động nối tiếp :3’ - Học bài: Như tôn trọng người khác ? Ý nghĩa - Làm tập 3,4 SGK - Xem trước SGK: +Đặt vấn đề +Trả lời câu hỏi gợi ý +Nội dung học giữ chữ tín ? ý nghĩa giữ chữ tín +Xem tập ** Rút kinh nghiệm: : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… ... biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại +Mọi người tơn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xh sáng, lành mạnh tốt đẹp 7’ tơn trọng 2/Tình a, b: a/Trong sống có người biết tơn trọng người. .. bảng) Không tôn trọng người khác -HS điền vào ô trống -2 HS nhận xét HS: làm tập +Hành vi tôn trọng người khác a, g, i Những biểu tôn GV nhận xét chốt lại Qua tập thấy tôn trọng người khác thể... hố mực tơn trọng ngườI khác tơn trọng biết đấu tranh phê phán việc làm sai GV: Kết luận cho HS ghi khái niệm TTLP Thế tôn trọng người khác : Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh