Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy BÀI 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu bài học 1/ Về kiến thức Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày Vì sao tro[.]
Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC IMục tiêu học: 1/ Về kiến thức - Hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống ngày - Vì quan hệ xã hội, người phải tôn trọng lẫn 2/ Về kỹ - HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác - Tự kiểm tra đánh giá hành điều chỉnh hành vi cho phù hợp với người 3/ Về thái độ Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác, phê phán biểu không tôn trọng người khác II- Những điều cần lưu ý: 1/ Về nộI dung: - Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi tơn trọng người khác Đó tơn trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác - Sống tự trọng, biết tơn trọng mình, người xung quanh - Mọi người tôn trọng lẫn xã hội trở thành lành mạnh 2/ Về phương pháp: - Phương pháp giảng giải đàm thoại nêu gương - Chú trọng phương pháp nêu vấn đề thảo luận nhóm 3/ Tài liệu tham khảo: - SGK, SGV GDCD - Tìm dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác - Sưu tầm mẫu chuyện đoạn thơ, ca dao, tục ngữ vể tôn trọng lẫn sống III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Kiểm tra cũ: 5’ Câu 1: Thế liêm khiết - Ý nghĩa sống liêm khiết Câu 2: Những hành vi sau sống liêm khiết a) Làm việc lợi ích thân b) Sống đua địi c) sống vơ tư d) Giải việc công 2/ Giới thiệu bài: 1’ “Sau 20 năm lưu lạc (ngày cịn bé) nhà nghèo mẹ bán anh em cho gia đình làm ni, người em tìm người anh trai Người em lớn lên gia đình tư sản (chủ hãng thuốc lớn) Người anh nông dân nghèo phải ni mẹ già Tìm anh, người em khơng thể tin anh ngày buổi cháo, gái gầy gò, chia tay anh thành phố, người em cho anh tiền, anh không nhận nói “Hai mươi năm anh tìm em để gặp em khơng số tiền em” người em ơm lấy anh mà khóc, Từ sâu thẩm trái tim, em thương kính trọng anh Em có suy nghĩ việc làm người anh trai qua câu chuyện Để hiểu rõ đức tính người anh, ta tìm hiểu học hơm 3/ Bài mới: THẦY TRỊ TG NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phần 14’ đặt vấn đề a)Mục tiêu: HS -3 HS đọc hiểu -chia lớp làm tôn trọng người nhóm -HS đại diện nhóm khác b)Cách tiến hành: phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung N1: Mai học sinh GV gọI HS đọc đặt vấn đề Yêu cầu HS thảo luận 3’ giỏi năm liền không kêu căng coi thường người khác, -Lễ phép chan hoà cởi mở, giúp đỡ nhiệt N1: nhận xét cách ứng xử, việc tình vơ tư guơng mẫu chấp hành nội quy làm Mai ? -Việc làm Mai Mai người tôn trọng quý mến người cư xử ? N2:Các bạn lớp trêu chọc màu da đen (Hải) -Hải không cho da đen xấu, Hải tự hào hưởng da N2: Nhận xét cách cư xử cha biết tôn trọng cha số bạn Hải -Suy nghĩ Hải N3: Quân, Hùng đọc truyện cườI ? học -> Quân, Hùng thiếu tôn trọng người khác N4: Hành vi để chúng N3: Nhận xét việc làm ta học tập Mai, Hải +Phê phán Quân, Quân Hùng ? Hùng không tôn trọng người khác N4: Theo em hành vi đó, hành vi đáng để học tập, hành vi cần phê phán ? Vì sao? GV :gọi HS đại diện phát biểu HS khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét Kết luận: Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người biết nhường nhịn khơng chê bai chế giễu người khác họ khác hình thức sở thích phải biết cư xử có văn hố mực tơn trọng ngườI khác tơn trọng biết đấu tranh phê phán việc làm sai Hoạt động 2: Tìm hiểu hành vi tơn trọng thiếu tơn trọng người khác a)Mục tiêu:HS phân biệt hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng người khác b)Cách tiến hành: Tổ chức học sinh cho trị chơi nhanh tay lẹ mắt GV: Ghi bảng phụ Hành vi Tơn trọng người khác Địa điểm Gia đình Lớp Cộng đồng GV: Mỗi tổ chọn học sinh nhanh lên điền vào bảng GV: Hướng dẫn ô HS HS không lên bảng lần ô không hạn chế ví dụ GV: gọi HS nhận xét 10’ HS lên bảng Không tôn trọng người khác -HS điền vào ô trống -2 HS nhận xét HS: làm tập +Hành vi tôn trọng người khác a, g, i GV: Nhận xét, bổ sung GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK Những hành vi sau thể tôn trọng người khác ? Vì sao? a) Đi nhẹ, nói khẽ vào bệnh viện b) Chỉ làm theo sở thích mà khơng cần đến người xung quanh c) Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học d) Cười ầm ĩ dự gặp đám tang e) Bắt nhạc to khuya f) Châm chọc chế giễu người tàn tật g) Cảm thông chia người khác gặp bất hạnh h) Coi thường người nghèo khổ i) Lắng nghe ý kiến người j) Cơng kích chê bai người khác có sở thích khơng giống k) Bắt nạt người yếu l) Gây gổ to tiếng với người xung quanh m) Vức rát nơi công cộng n) Đổ lỗi cho người khác -GV gọi HS làm (lên bảng) GV nhận xét chốt lại Qua tập thấy tôn trọng người khác thể hành vi có văn hố Đó thái độ cư xử với người theo hướng tích cực khơng chấp hành làm việc sai trái -2 HS lên bảng làm -HS khác nhận xét, bổ sung -2 HS phát biểu 1/ Tôn trọng khác coi -1 HS nhận xét, bổ 10’ trọng danh dự phẩm sung giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hố -2 HS phát biểu người -1 HS nhận xét bổ 2/Có tơn trọng người sung khác nhận tơn trọng người khác người Hoạt động 3: Rút học a) Mục tiêu:hs rút nội dung học b) Cách tiến hành: (?) Vậy em hiểu tôn trọng người khác ? GV: Nhận xét, bổ sung chốt lại Việc tơn trọng người khác có ý nghĩa ? -GV nhận xét, chốt lại Chúng ta rèn luyện đức tính tôn trọng người ? GV: nhận xét chốt lại Là HS THCS em phải biết rèn luyện đức tính tơn trọng người khác Nêu gương tốt phê phán việc làm xấu Hoạt động 4: Làm tập a)Mục tiêu: Rèn luyện kó thực hành cho HS b) Cách tiến hành: GV cho HS làm tập SGK 2/ Em tán thành hay không tán thành với ý kiến đây? Vì sao? a) Tơn trọng người khác hạ thấp b) Muốn người khác tơn trọng phải tơn trọng người khác c) Tôn trọng người khác tôn trọng 4/ Củng cố: Hoạt động 5: Luyện tập tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên sáng tốt đẹp 3/ Cần tôn trọng người lúc nơi Thể cử chỉ, hành động lời nói -2 HS phát biểu -1 HS nhận xét -Tán thành b, c không tán thành a 2’ 2’ -Việc làm An -Thắng tôn trọng lớp, cô giáo -Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng có cách ứng xử phù hợp củng cố: a) Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức b) Cách tiến hành: -Tình 1, 2: 1/Trong sống có người biết tôn trọng người khác tôn trọng người khác Nhưng việc An không tôn trọng Hồng Hồng lười lao động, lại ăn chơi nghiện hút, hay sai? 2/Trong học giáo dục cơng dân Thắng có ý kiến sai khơng nhận tranh cải với giáo cho đúng, cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để chơi giải tiếp ý kiến em giáo, bạn bè Thắng GV: Ghi tình vào giấy khổ to để học sinh chơi trò chơi nhanh tay lẹ mắt GV: nhận xét ghi điểm cho học sinh GV: Kết luận tồn bài: Biết tơn trọng người khác biết sống có văn hố Mỗi cần phải rèn luyện đạo đức để có phẩm chất cao đẹp 5) Hoạt động nối tiếp: 1’ - Học bài: Như tôn trọng người khác ? Ý nghĩa - Làm tập 3,4 SGK - Xem trước SGK: +Đặt vấn đề +Trả lời câu hỏi gợi ý +Nội dung học giữ chữ tín ? ý nghĩa giữ chữ tín +Xem tập Nhận xét, rút kinh nghiệm: ... đây? Vì sao? a) Tơn trọng người khác hạ thấp b) Muốn người khác tơn trọng phải tơn trọng người khác c) Tơn trọng người khác tơn trọng 4/ Củng cố: Hoạt động 5: Luyện tập tôn trọng lẫn sở để quan... tôn trọng người khác -HS điền vào ô trống -2 HS nhận xét HS: làm tập +Hành vi tôn trọng người khác a, g, i GV: Nhận xét, bổ sung GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK Những hành vi sau thể tôn trọng người. .. phẩm sung giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hố -2 HS phát biểu người -1 HS nhận xét bổ 2/Có tơn trọng người sung khác nhận tơn trọng người khác người Hoạt động 3: Rút học a) Mục tiêu:hs