Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 8 Ngày soạn 13 Tuần 8 Ngày soạn 9 2016 Tiết 8 Ngày dạy 9 2016 BÀI 10 VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được vai trò của giống cây trồng với năng[.]
Tuần Tiết 2016 Ngày soạn: 2016 Ngày dạy: BÀI 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Nêu vai trò giống trồng với suất, chất lượng sản phẩm, tăng vụ trồng trọt, thay đổi cấu giống lấy ví vụ minh hoạ - Nêu tiêu chí đánh giá giống trồng tốt - Nêu ý nghĩa việc nắm vững tiêu chí đánh giá giống trồng tốt sản xuất - Nêu giải thích nội dung bước chọn lọc giống giải thích phải so sánh giống khởi đầu với giống địa phương VD - Nêu bước giải thích nội dung bước pp lai tạo giống trồng VD - Trình bày trình tự bước nội dung bước tạo giống pp gây đột biến VD - Xác định vai trò pp chọn tạo giống trồng pp chọn lọc, pp lai, pp gây đột biến - Phân biệt sản xuất giống trồng chọn tạo giống trồng VD Kĩ : - Phát triển tư so sánh - Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ : - Có ý thức chọn lọc giống trồng năm để đảm bảo chất lượng giống tốt sản xuất - Ln có ý thức cải tạo, đưa giống vào trồng trọt đất, vườn gia đình làm tăng sản lượng chất lượng sản phẩm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Hình 11,12,13,14 SGK phóng to _ Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh Học sinh: Soạn trước 10 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: ( 1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) _ Thế bón lót, bón thúc? _ Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? Bài mới: a Giới thiệu mới: ( phút) Ơng cha ta thường có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” ngày người chủ động tưới tiêu nước, chủ động tạo sử dụng phân bón, giống đặt lên hàng đầu Vậy giống trồng có vai trò việc thực nhiệm vụ sản xuất trồng trọt làm để có giống tốt? Ta vào b Vào mới: * Hoạt động 1: Vai trò giống trồng (9’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Giáo viên cho HS qs H 11 SGK _ Học sinh quan sát trả I Vai trò giống hỏi: lời: trồng: Giống trồng có vai + Giống trồng có vai trị trị: Giống trồng tốt sản xuất trồng trọt? + Tăng suất có tác dụng làm tăng + Tăng vụ suất, tăng chất + Thay đổi cấu lượng nông sản, tăng trồng vụ làm thay đổi + Nhìn vào hình 11a cho biết Giống trồng yếu cấu trồng thay giống cũ giống tố định năm suất cao có tác dụng gì? suất trồng + Hình 11b sử dụng giống ngắn Có tác dụng tăng ngày có tác dụng vụ vụ gieo trồng năm gieo trồng năm? + Nhìn hình 11c sử dụng giống Làm thay đổi cớ cấu ngắn ngày có ảnh hưởng trồng năm đến cấu trồng? + Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi _ Học sinh ghi bảng * Hoạt động 2: Tiêu chí giống trồng (7’) Hoạt động giáo viên _ Yêu cầu học sinh chia nhóm, thảo luận tiêu chí để chọn giống trồng tốt (2’) _ Giáo viên hỏi: + Tại tiêu chí khơng phải tiêu chí giống trồng tốt _ Giáo viên giảng giải tiêu chí hỏi: + Tại người ta lại chọn tiêu chí giống chống chịu sâu bệnh? - GV liên hệ: vụ có thời tiết Hoạt động học sinh _ Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung Đó tiêu chí : 1,3,4,5 _ Học sinh trả lời: Giống có suất cao chưa giống tốt mà giống có suất cao ổn định giống tốt _ Học sinh lắng nghe trả lời: Nếu giống không chống chịu sâu bệnh tốn nhiều cơng Nội dung II Tiêu chí giống trồng tốt: _ Sinh trưởng tốt điều kiện khí hậu, đất đai trình độ canh tác địa phương _ Có chất lượng tốt _ Có suất cao ổn định _ Chống chịu sâu bệnh thuận lợi cho suất cao, vụ cho suất thấp chăm sóc, suất phẩm chất nông sản thấp _ Học sinh ghi * Hoạt động 3: Phương pháp chọn tạo giống trồng (15’) Hoạt động giáo viên _ Yêu cầu học sinh quan sát hình 12,13 kết hợp đọc thông tin, trả lời theo câu hỏi: + Thế phương pháp chọn lọc? _ Giáo viên nhận xét, ghi bảng _ Yêu cầu học sinh quan sát hình 13 cho biết: + Cây dùng làm bố có chứa gì? + Cây dùng làm mẹ có chứa gì? + Thế phương pháp lai? _ Giáo viên giải thích hình ghi bảng _ u cầu học sinh đọc to thông tin pp gây đột biến hỏi: + Thế phương pháp gây đột biến? _ Giáo viên giảng thích rõ thêm, ghi bảng _ Giáo viên giải thích , bổ sung, ghi bảng + Theo em phương pháp Hoạt động học sinh _ Học sinh quan sát trả lời, HS khác bổ sung Nội dung III Phương pháp chọn lọc giống trồng: Từ nguồn giống khởi Phương pháp đầu (1) chọn có đặc chọn lọc: tính tốt, thu lấy hạt Gieo Từ nguồn giống hạt chọn khởi đầu (1) chọn (2) so sánh với giống có đặc tính tốt, khởi đầu (1) giống địa thu lấy hạt Gieo hạt phương (3) Nếu tốt cho sản xuất đại trà chọn (2) so sánh _ Học sinh lắng nghe, ghi với giống khởi đầu (1) giống địa _ Học sinh quan sát trả phương (3) Nếu tốt lời: cho sản xuất Có chứa hạt phấn đại trà Phương pháp lai: Có chứa nhuỵ Lấy phấn hoa Lấy phân hoa cuả cây dùng làm bố thụ dùng làm bố thụ phân cho nhụy hoa dùng làm phấn cho nhụy hoa mẹ Sau lấy hạt của dùng làm mẹ Sau lấy hạt mẹ gieo trồng ta lai Chọn lai có đặc mẹ gieo trồng ta lai Chọn tính tốt để làm giống _ Học sinh lắng nghe ghi lai có đặc tính tốt để làm giống bảng _ Học sinh đọc to trả lời: Sử dụng tác nhân vật lí Phương pháp gây (tia) hố học để xử lí đột biến: phân (hạt, Sử dụng tác nhân mầm,nụ hoa, hạt phấn…) vật lí (tia) hóa gây đột biến Gieo hạt học để xử lí xử lí đột biến, chọn dòng phận (hạt, mầm,nụ hoa, hạt có đột biến có lợi để làm phấn…) gây đột giống biến Gieo hạt _ Học sinh lắng nghe, ghi xử lí đột Đó phương pháp chọn biến, chọn phương pháp lọc dịng có đột biến có ứng dụng rộng rãi nay? _ Học sinh lắng nghe lợi để làm giống _ Giáo viên chốt lại kiến thức Củng cố: ( phút) _ Học sinh đọc phần ghi nhớ _ Giống có vai trị trồng trọt? _ Có phương pháp chọn tạo giống trồng? Hãy cho biết đặc điểm phương pháp nuôi cấy mô * BT: Hãy chọn câu trả lời đúng: Tiêu chuẩn dùng để đánh giá giống tốt? A Sinh trưởng mạnh chất lượng tốt B Năng suất cao, chống chịu sâu bệnh tốt C Sinh trưởng mạnh, chất lượng, suất cao ổn định, chống chịu sâu bệnh D Năng suất, chất lượng tốt ổn định Điền vào chổ trống: a Lấy hạt tốt quần thể đem gieo trồng vụ sau so sánh với giống khởi đầu giống địa phương phương pháp:…………………… b Lấy hạt lúa nẩy mầm xử lí tia phóng xạ điều kiện định đem trồng, chọn lọc phương pháp: ………………………………………………… Đáp án: 1.C 2/ a chọn lọc b gây đột biến Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối soạn trước 11“SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG” + Phần I Nêu thêm ví dụ nhân giống trồng phương pháp nuôi cấy mô + Tìm hiểu sản xuất giống trồng, bảo quản hạt giống trồng * RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………