Ngày soạn 24/ 9/ 2022 Ngày giảng 27/ 9/ 2022 Tiết 4 Bài 4 BẢO VỆ HOÀ BÌNH A Phần chuẩn bị I Mục tiêu bài dạy 1 Kiến thức Giúp H/S hiểu được giá trị của hoà bình, hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó[.]
Ngày soạn: 24/ 9/ 2022 Ngày giảng: 27/ 9/ 2022 Tiết Bài 4: BẢO VỆ HỒ BÌNH A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu dạy: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu giá trị hoà bình, hậu tai hại chiến tranh, từ thấy trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh toàn nhân loại 2- Kĩ năng: - Rèn cho H/S kĩ tích cực tham gia hoạt động hịc bình chống chiến tranh lớp, trường, địa phương tổ chức Biết cư xử với bạn bè, người hoà nhã, thân thiện 3- Thái độ: - Giáo dục cho H/S có lịng u hào bình ghét chiến tranh II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm, lớp - Liên hệ điều tra tìm hiểu thực tế III- Tài liệu phương tiện: 1- Thầy: - SGK + SGV, nghiên cứu soạn - Sưu tầm sách báo, tranh ảnh, hát ngợi ca hào bình, ngăn chặn chiến tranh - Chuẩn bị bảng phụ 2- Trò: - Học làm tập cũ - Chuẩn bị B- Phần thể lớp: */ Ổn định tổ chức I- Kiểm cũ: (5’) - Hỏi: Hãy nêu trách nhiệm công dân dân chủ kỉ luật? - Đáp: + Tự giác chấp hành kỉ luật + Cán lãnh đạo tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy dân chủ II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (2’) Chiến ranh giới trôi qua lâu hậu cịn dai dẳng, nặng nề với bao mát đau thương, chết chóc, bệnh tật, thất học… Do nhân loại đề mục tiêu ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hào bình sống bình yên, ấm no, hạnh phúc người Để giúp em hiểu chiến tranh, hồ bình, phải bảo vệ hồ bình, trách nhiệm, hành động để bảo vệ hồ bình Tiết học… */ Nội dung bài: GV - H/S đọc thông tin phần I, quan I- Đặt vấn đề: (13’) sát tranh SGK ? Qua thông tin em nêu hậu - CTTG I: triệu người chết chiến tranh để lại nào? - CTTG II: Khoảng 60 triệu người chết - Từ năm 1900 đến năm 2000 chiến tranh làm: triệu trẻ em chết triệu trẻ em bị thương GV Qua hậu chiến tranh 20 triệu trẻ em sống bơ nhân dân giới đứng lên bảo vệ vơ… hồ bình với hành động: Mít tinh, biểu tình, tiến hành phản đối chiến tranh xâm lược GV */ Thảo luận: ? Vì phải bảo vệ hồ bình, ngăn ngừa -> Vì: chiến tranh? Chúng ta phải làm để + Chiến tranh hảm hoạ vơ bảo vệ hồ bình, ngăn ngừa chiến tàn khốc gây cho người bao tranh? đau thương, chết chóc, mát + Hồ bình khát vọng đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc -> Bảo vệ hồ bình cần xây dựng mối GV quan hệ tơn trọng bình đẳng, thân thiện người với người Thiết lập quan hệ hữu nghị hợp tác dân tộc, quốc gia giới ? -> Nói lên tàn phá ghê gớm Em có suy nghĩ xem hai chiến tranh, bệnh viện tranh trên? trường học bị tàn phá - Hai tranh thể phản đối, GV lên án chiến tranh nhân dân thủ Khẳng định lịng u hồ bình tinh thần Hà Nội ủng hộ nhân dân Irắc đồn kết quốc tế Như thấy đối lập hồ bình chiến tranh Hồ bình đem lại sống bình yên… Chiến tranh thảm hoạ đau thương, chết chóc thơng tin chứng tỏ điều đó.Những đau thương mát giúp hiểu rõ giá trị hồ bình II- Bài học: (16’) ? 1- Khái niệm: Vậy em hiểu hồ bình? a- Hồ bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang GV Hồ bình có nghĩa khơng có xâm lước kẻ thù đất nước, đất nước bình yên nhân dân tự lại làm ăn, hợp tác với quốc gia, dân tộc Đó khát vọng tồn nhân b- Bảo vệ hồ bình gìn giữu ? loại… sống xã hội bình n, khơng để sảy Theo em bảo vệ hồ bình? chiến tranh hay xung đột vũ GV trang Bằng cách thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo quốc gia -> Phản đối chiến tranh bảo vệ hồ ? bình Tinh thần đồn kết quốc tế, Nhân dân Hà Nội biểu tình nhằm mục hồ bình giới GV đích gì? Bởi chiến tranh thảm hoạ… nên người lên án , phản đối để bảo vệ hồ bình… Tuy nhiên có chiến tranh phi nghĩa chiến tranh nghĩa… Phân biệt chiến tranh phi nghĩa chiến 2- Trách nhiệm nhân loại: ? tranh nghĩa… - Ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà Trước chiến tranh đối bình quốc gia, dân tộc, nhân loại phải có - Thể lúc, nơi, trách nhiệm gì? mối quan hệ giao tiếp hàng ngày GV ? Cho H/S chơi trò chơi tiếp sức Tìm biểu lịng u hồ bình chưa u hồ bình? GV … Vận động ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình, ổn định giới, khơng dùng vũ lực GV Đọc lời trích SGK (tham khảo) u hồ bình -Đồn kết dân tộc -Biểu tình chống chiến tranh -Lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khác -Tham gia hoạt động hồ bình Chưa u hồ bình -Thờ với người gặp nạn -Bắt người phải phục tùng -Phân biệt đối xử giàu nghèo, dân tộc -Không tham gia bảo vệ hồ bình GV ? Đó tồn nhân loại, riêng Việt Nam ta thể ta tìm hiểu… Dân tộc ta có thái độ chiến tranh bảo vệ hồ bình? GV Trải qua chịu đựng mát, đau thương… nhân dân ta 3- Thái độ nhân dân ta: - Yêu chuộng hồ bình - Tích cực tham gia vào nghiệp đấu tranh hồ bình cơng lý giới GV thấu hiểu giá trị hồ bình… - H/S đọc tư liệu tham khảo “ Văn kiện đai hội ĐCSVN…” ? Để bảo vệ hồ bình phải làm gì? GV 4- Hoạt động bảo vệ hồ bình: - Xây dựng mối quan hệ tơn trọng bình đẳng thân thiện người với người - Thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia giới ? Là H/S em làm để thể lịng GV u hồ bình bảo vệ hồ bình? Tích cực học tập, tham gia đầy đủ, nhiệt tình hoạt động hào bình, chống III- Luyện tập: (7’) chiến tranh nhà trường, lớp địa phương tổ chức… */ Bài 1: GV - Lịng u hồ bình: a, b, d, e - H/S đọc yêu cầu tập SGK ? */ Bài 2: Hành vi biểu lòng yêu hồ - Chữ kí ủng hộ người bị bình? nhiễm chất độc màu da cam địi cơng ? lí Tìm số biểu hành động bảo vệ - NDVN tổ chức mít tinh phản đối hồ bình chống chiến tranh trường, chiến tranh lớp, nhân đại phương tổ chức? */ Củng cố: - Khái quát nội dung III- Hướng dẫn H/S học làm tập nhà: (2’) - Học thuộc nội dung học - Làm tập 3, trang 19 - Chuẩn bị