Ngày soạn 24/02/2023 Ngày dạy Tiết 73 Tiết 74 Tiết 75 7C 27/02/2023 01/03/2023 04/03/2023 TUẦN 25 CHỦ ĐỀ 7 CUỘC SỐNG QUANH TA YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kinh đến sự sống[.]
Ngày soạn: 24/02/2023 Tiết 73 7C 27/02/2023 Ngày dạy Tiết 74 01/03/2023 Tiết 75 04/03/2023 TUẦN 25 - CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG QUANH TA YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kinh đến sống Trái Đất - Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiếu hiệu ứng nhà kinh hình thức khác - Biết cách vượt qua khó khăn số tỉnh cụ thể - Xác định số tình nguy hiểm biết cách tự bảo vệ tình TIẾT 73 - SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Tham gia triển lãm tranh, ảnh ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Việt Nam I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Việt Nam Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Đánh giá khả tham gia hoạt động thân + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II Thiết bị dạy học học liệu Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động, máy tính, máy chiếu, giá treo - Kế hoạch thi đua tuần - Chuẩn bị nội dung câu hỏi liên quan Đối với HS: - Mỗi lớp chuẩn bị nội dung, sản phẩm để tham gia triển lãm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Tổ chức thực hiện: vị - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: NGHI LỄ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết quả thi đua tuần - TPT đại diện Ban giám hiệu nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần HOẠT ĐỘNG 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ Nam a Mục tiêu: Biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Việt b Tổ chức thực hiện: - TPT nêu lí tổ chức, hình thức, nội dung… buổi triển lãm + Mỗi lớp trình bày sản phẩm lớp + Sau phần trình bày giáo viên đặt câu hỏi nhận xét cho lớp - TPT đánh giá toàn trình chuẩn bị tham gia lớp tổng kết hoạt động TIẾT 74 - HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: - Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính - Tác động hiệu ứng nhà kính - Đối thoại hiệu ứng nhà kính I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học chủ đề này, HS có khả năng: - Biết nguyên nhân dẫn đến tượng nhà kính - Biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống trái đất - Chia sẻ biện pháp giảm hiệu ứng nhà kính Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu hiệu ứng nhà kính, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn bảo vệ mơi trường - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu nguyên nhân dẫn đến tượng nhà kính, tác động hiệu ứng nhà kính - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin hiệu ứng nhà kính mạng internet, sách báo, chương trình truyền hình… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu học a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi c Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: Thiện - GV cho HS nghe hát: “Ơi sống mến thương” Nguyễn Ngọc - GV em có cảm nhận sau nghe lời hát? - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Cuộc sống quanh ta có nhiều điều tốt đẹp, mến thương trân trọng bên cạnh người cần phải nhận thức khó khăn, nguy hiểm sống để tự bảo vệ mình, người bảo vệ sống tốt đẹp Chủ đề “cuộc sống quanh ta” mà trị tìm hiểu hôm giúp cúng ta nhận thức rõ nguyên nhân, tác hại hiệu ứng nhà kính Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Nội dung 1: Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi, liên hệ thực tiễn địa phương c Sản phẩm học tập: Nội dung hoạt động HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Hiệu ứng nhà kính (Greenhouse Effect) hiệu ứng làm cho khơng khí Trái đất nóng lên Hiện tượng xảy xạ sóng ngắn Mặt trời xuyên qua tầng khí chiếu xuống mặt đất; sau mặt đất hấp thu nóng lên lại xạ sóng dài vào khí để CO2 hấp thu làm cho khơng khí nóng lên NỘI DUNG Ngun nhân gây hiệu ứng nhà kính + Khí CO2 nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính CO2 khí giống kính dày bao phủ Trái đất biến hành Hay hiểu cách đơn giản, hiệu ứng nhà kính cụm từ dùng để hiệu ứng xảy lượng xạ tia sáng Mặt trời xuyên qua cửa sổ mái nhà kính, hấp thụ phân tán trở lại thành nhiệt lượng cho bầu không gian bên Điều khiến tồn khơng gian bên ấm lên chỗ chiếu sáng tinh giống nhà kính lớn + Ngày hoạt động sinh hoạt, khai thác phát triển người với hoạt động chặt phá rừng bừa bãi khiến khí CO2 ngày tăng, tượng hiệu ứng nhà kính tăng cao Nhiệt độ khơng khí Trái Đất theo mà tăng lên Theo ước tính nhà khoa học, nhiệt độ Trái đất tăng lên khoảng 1,5 – 4,5°C vào kỷ sau + Ngồi CO2 ra, khí - GV u cầu HS trả lời câu hỏi: CH4, CFC, SO2, metan, ? Chỉ vấn đề mơ tả hình ảnh ozôn, halogen ? Nêu hậu vấn đề nước nguyên nhân ? Liên hệ thực tiến địa phương em gây hiệu ứng nhà kính - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực + Ngoài ra, phát triển nhiệm vụ: (Mỗi nhóm thực yêu cầu, chóng mặt dân số kết thảo luận chuẩn bị nhà) công nghiệp ảnh + GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc việc tìm hiểu hưởng tới nhiệt độ Trái đất hiệu ứng nhà kính liên hệ thực tiễn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin hiệu ứng nhà kính tìm hiểu GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung 2.2 Nội dung 2: Tác động hiệu ứng nhà kính a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa tác động cụ thể hiệu ứng nhà kính b Nội dung: Tổ chức học sinh thảo luận chia sẻ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính với tự nhiên người c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Chia sẻ, thảo luận tác động hiệu ứng nhà kính với tự nhiên người - GV gợi ý cho HS: ảnh hưởng với tự nhiên + Khí hậu + Cảnh quan thiên nhiên + Nguồn nước……………………… - Ảnh hưởng với người: + Sức khoẻ + Thu nhập + Việc làm………………………… - GV gợi ý học sinh chia sẻ viết, tập san, video thực tế Một số biện pháp giúp khắc phục hiệu ứng nhà kính: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin tác động hiệu ứng nhà kính gây Đưa biện pháp GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tác động hiệu ứng nhà kính Hậu của hiệu ứng nhà kính với tự nhiên người - Hậu nghiêm trọng mà hiệu ứng nhà kính gây gây nên tượng biến đổi khí hậu Nói cách xác hiệu ứng nhà kính tác động gián tiếp thơng qua tượng biến đổi khí hậu Một số tác động nguy hiểm như: + Nguồn nước: Nó ảnh hưởng đến chất lượng lượng nước trái đất Dẫn đến thiếu hụt nước uống, nước cho ngành nông nghiệp (để tưới tiêu, nuôi thủy hải sản…), cho công nghiệp (cung cấp cho thủy điện…), cho ngành lâm nghiệp (nạn cháy rừng…) + Sinh vật: Sự nóng lên Trái Đất khiến điều kiện sống bình thường sinh vật bị thay đổi, mơi trường sống bị thu hẹp Nhiều lồi sinh vật khơng thể thích nghi với thay đổi đó, dần biến + Hiện tượng băng tan: Đến lúc đó, nhiệt độ Trái Đất đủ cao để làm tan nhanh băng tuyết Bắc Cực Nam Cực, mực nước biển tăng cao dẫn đến nạn hồng thủy Mực nước biển dâng cao khiến số quốc gia biến đồ giới tương lai không xa + Con người: Mưa nhiều, nắng nóng tạo điều kiện thuận lợi để nhiều vi khuẩn truyền nhiễm sinh sôi phát triển, kéo theo nhiều loại bệnh xuất dịch bệnh phát tan tràn lan Khi chưa có thuốc chữa khiến hệ miễn dịch người bị suy yếu sức khoẻ bị ảnh hưởng nghiêm trọng Một số biện pháp giúp khắc phục hiệu ứng nhà kính - Trồng nhiều xanh: Cây xanh hấp thự khí CO2 thơng qua trình quang hợp nên trồng nhiều xanh làm giảm lượng khí CO2 khí Từ đó, hiệu ứng nhà kính giảm đáng kể - Tiết kiệm điện: Điện sản xuất từ việc sản xuất từ việc đốt nguyên liệu, nhiên liệu hóa thạch Q trình sinh lượng lớn CO2 thải môi trường gây ô nhiễm không khí làm tăng hiệu ứng nhà kính - Phương tiện di chuyển: Khi phương tiện di chuyển xe máy, ô tô… hoạt động thải khí CO2, gây nhiễm mơi trường, tăng hiệu ứng nhà kính Chính vậy, việc sử dụng phương tiện công cộng, xe đạp cách để bảo vệ môi trường Trái đất - Tuyên truyền: Việc đẩy mạnh công tác truyền thông bảo vệ môi trường giúp người dân hiểu rõ hiệu ứng nhà kính Khi hiểu nguyên nhân hậu mà hiệu ứng nhà kính đem lại, người dân tự có hành động để bảo vệ môi trường 2.3 Nội dung 3: Đối thoại hiệu ứng nhà kính a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS tham gia đối thoại chia sẻ cảm nghĩ điều em học đối thoại hiệu ứng nhà kính hỏi b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đối thoại hiệu ứng - GV chia HS thành nhóm u cầu HS thực nhà kính nhiệm vụ: Đối thoại hiệu ứng nhà kính - GV gợi ý cho HS: - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác Hiệu ứng nhà kính - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi đối thoại Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Người dân: Không vứt rác bừa bãi Phải thu gom, đổ rác nơi quy định + Không đổ nước thải đường, phố, nơi cơng cộng Mỗi gia đình phải thu gom nước thải vào hệ thống bể tự hoại, hầm chứa cho nước thải vào hệ thống nước cơng cộng + Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Khơng phóng uế bừa bãi + Trồng xanh góm phần giảm nhiễm mơi trường tạo cảnh quan + Không hút thuốc nơi công cộng + Tự giác chấp hành quy định cấp quyền địa phương giữ gìn vệ sinh, xây dựng gia đình văn hố + Ðóng góp đầy đủ lệ phí thu dọn vệ sinh + Vận động người tham gia công việc - Doanh nghiệp: Tiến hành đầu tư, thiết kế hệ thống xử lý nước thải, khí thải……đạt chuẩn + Lựa chọn công nghệ đại, dễ tái sử dụng nước thải, thu khí sinh học, tạo nguồn lượng + Ưu tiên hệ thống kết hợp với không gian xanh vừa tạo thẩm mỹ cảnh quan vừa tận dụng sử dụng cho nhiều mục đích - Chính quyền: Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi cho quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình cá nhân tham gia thực hiện, kiểm tra, giám sát hoạt động bảo vệ môi trường - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Hoạt động luyện tập – Vận dụng a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Nội dung: GV đặt câu hỏi, học sinh suy nghĩ trả lời c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS b Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi Câu 1: Hãy liệt kê năm hoạt động người gây hiệu ứng nhà kính? Câu 2: Hãy kể lại câu chuyện mà em biết có liên quan đến hậu hiệu ứng nhà kính? Câu 3: Liệt kê ảnh hưởng nhà kính tự nhiên người + Đối với tự nhiên: + Đối với người: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Trả lời: Câu 1: - Các phương tiện giao thông gây ô nhiễm môi trường - Thải khói từ nhà máy vào khơng khí - Chặt phá rừng bừa bãi gây hạn hán - Xả rác thải môi trường khơng qua xử lí - Con người sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học Câu 2: Hậu tượng hiệu ứng nhà kính nguy hiểm, nhiều người dân chưa ý thức hết nguy hiểm Trước hết, làm biến đổi sinh thái cách sâu sắc sa mạc mở rộng, đất đai bị xói mòn, rừng lùi thêm vùng cực, hạn hán nặng, lượng mưa tăng thêm 7-11% Mưa tăng gây lụt lội thường xuyên Nhiệt độ tăng cao làm cho nạn cháy rừng tăng nhanh Nhiệt độ ấm tăng nhu cầu làm lạnh giảm nhu cầu làm nóng Sẽ có hư hại vận chuyển mùa đông hơn, vận chuyển đường thủy bị ảnh hưởng số trận lụt tăng hay giảm mực nước sông Dự báo, khơng có biện pháp khắc phục hiệu ứng nhà kính, nhiệt độ trái đất tăng lên 1,5 4,5 độ C vào năm 2050 Câu 3: Liệt kê ảnh hưởng nhà kính tự nhiên người + Đối với tự nhiên: Khí hậu: gây tượng thủng tầng ozone, nóng lên tồn cầu, băng tan hai cực, Cảnh quan thiên nhiên: diện tích rừng bị thu hẹp, nhiều vùng đất ven biển bị nhấn chìm mực nước biển dâng cao Sinh vật: nhiều lồi sinh vật khơng thích nghi với thay đổi nhiệt độ, môi trường sống biến Nguồn nước: ảnh hưởng đến chất lượng lượng nước trái đất, dẫn đến thiếu hụt nước uống, nước cho ngành công - nông - lâm nghiệp + Đối với người: Sức khoẻ: mưa nhiều, nắng nóng tạo điều kiện thuận lợi để vi khuẩn truyền nhiễm sinh sôi phát triển, kéo theo nhiều loại bệnh, dịch bệnh phát tan tràn lan, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ người Thu nhập khả tìm kiếm việc làm tụt giảm tình trạng sức khoẻ khơng cho phép - GV nhận xét, đánh giá TIẾT 75 - SINH HOẠT LỚP Viết chủ đề: Thiếu niên hành động mơi trường I Mục tiêu Về kiến thức: - HS biết cảm nhận ý nghĩa bảo vệ môi trường thông qua viết Về lực: - Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ, kỹ viết văn thân 3 Về phẩm chất: - HS tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết tự hào về đất nước Việt Nam, biết giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử, bút, phấn viết bảng, - Nội dung yêu cầu cho học sinh III Tiến trình dạy học Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp Hoạt động hình thành kiến thức: 2.1 Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung lớp - Đại diện tổ nhận xét nêu kết điểm thi đua thành viên - Tuyên dương học sinh đạt điểm cao học tập thi đua, nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp bài Triển khai công tác tuần tới Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Đạo đức, kỉ luật: Đi học đều, giờ, thực tốt tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khơng nói chuyện riêng học, rèn luyện bình tĩnh, giao tiếp hịa nhã, nói chuẩn mực, lễ phép - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân công sẽ, khơng ăn q vặt, tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ hoạt động phong trào lớp nhà trường đề * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết 2.2 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Khởi động: - GV mở nhạc “Chung tay bảo vệ mơi trường”. - Trị chuyện nội dung hát b Viết - Giáo viên nêu yêu cầu: ? Việc bảo vệ môi trường trách nhiệm quốc gia, cộng đồng cá nhân Em viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận thực trạng bảo vệ mơi trường giới trẻ nay? - Giáo viên gợi ý số nội dung - Học sinh viết 30 phút - Giáo viên thu để chấm, lấy số để trình bày nhận xét 2.3 Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Nhận xét - tuyên dương - Cho vận động theo nhạc bài hát “Trái đất chúng mình” - Chuẩn bị nhóm hùng biện kịch nội dung: Những hành động học sinh THCS góp phần giảm thiểu tác động hiệu ứng nhà kính Tiết chào cờ thực ... nhân gây hiệu ứng nhà kính + Khí CO2 nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính CO2 khí giống kính dày bao phủ Trái đất biến hành Hay hiểu cách đơn giản, hiệu ứng nhà kính cụm từ dùng để hiệu ứng xảy lượng... bị tham gia lớp tổng kết hoạt động TIẾT 74 - HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: - Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính - Tác động hiệu ứng nhà kính - Đối thoại hiệu ứng nhà kính I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học... nhân, tác hại hiệu ứng nhà kính Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Nội dung 1: Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS hiểu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính b Nội