Skkn một số biện pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ ở lớp chồi 3 tại trường mầm non 3

SKKN Một số biện pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ ở lớp Chồi 3 tại Trường Mầm Non 3 I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và[.]

SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi trường Mầm Non II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MÔ TẢ NỘI DUNG: Lý chọn đề tài: Trong công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật, tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt Với tình hình thực tế lớp phụ trách có thực tế làm tơi ln trăn trở là: Đa số cháu chưa biết tự rửa mặt, rửa tay chải đầu, vức rác bừa bãi, ăn cơm làm rơi vãi khắp nơi, gặp người lớn chưa tự chào hỏi lễ phép, hay chưa biết nhường nhịn bạn mà cịn đánh bạn,…Việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ việc làm khó khăn Xác định nhiệm vụ trách nhiệm nặng nề mình, thân tơi lúc canh cánh lịng phải làm để rèn thói quen vệ sinh tự phục vụ thân,… cách tự giác quy trình.Với tinh thần trách nhiệm cao, lịng say mê nhiệt tình ham học hỏi Nên tơi tự hỏi rằng: Phải làm gì? Làm nào? Để đưa biện pháp tối ưu thực tốt nhiều nội dung Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non 3” Mô tả nội dung: Trong năm học phân công giảng dạy lớp Chồi Hầu hết trẻ sau kỳ nghỉ dịch Covid 19 dài, trẻ lần đến trường, thứ thật bỡ ngỡ, thật mẻ trẻ, kiến thức vệ sinh cá nhân trẻ chưa nắm được, trẻ chưa có kĩ rửa tay xà phòng, chưa đánh cách, chưa biết rửa mặt cho sạch…và chưa ý thức thân số hành vi văn minh cần phải có Bản thân tơi đồng nghiệp tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân, nhà trường cung cấp đầy đủ đồ dùng cần thiết cho lớp phục vụ cho GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -1- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non cơng tác chăm sóc vệ sinh như: Xà phòng, bàn chải, khăn mặt… nên có nhiều thuận lợi Hơn bệnh liên quan đến vấn đề vệ sinh thường xuyên xảy bệnh “Tay, chân ,miệng” Căn bệnh mà khơng có thuốc để chữa mà phịng bệnh Những điều làm cho thân tơi trăn trở cách tơi có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ thói quen tốt phịng chống bệnh tật Vì thế, giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo đặc biệt trẻ 4-5 tuổi việc làm phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh phát triển toàn diện, trẻ trở thành chủ nhân tương lai với cách sống văn minh, trí tuệ 2.1 Kết khảo sát đầu năm: Vào đầu năm học tổ chức cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực nhiều yêu cầu rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Đa số trẻ độ tuổi khả hịa nhập khơng đồng Hơn trẻ lứa tuổi mẫu giáo tâm lý trẻ trải qua thời kì khẳng định thân, muốn làm theo ý khơng phối hợp bạn Vì thế, trẻ có thói quen vệ sinh hành vi tốt đạt tỷ lệ thấp Cụ thể sau: TỈ LỆ ĐẦU NĂM NỘI DUNG Số trẻ Tỉ lệ - Một số thói quen vệ sinh cá nhân 3/20 15% - Một số thói quen vệ sinh mơi trường 5/20 25% - Một số thói quen thể nếp sống văn minh lịch 5/20 25% 2.2 Nguyên nhân thực trạng Thuận lợi: -Đã nhiều năm phân công dạy khối lớp Tôi đúc kết số kinh nghiệm từ việc từ việc dạy trẻ thói quen vệ sinh hành vi GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -2- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non - Được Ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động đầy đủ, phịng học thống mát, có đủ ánh sáng - 100% cháu ăn bán trú trường - Diện tích phịng học theo chuẩn qui định nên trẻ hoạt động vui chơi thoải mái - Đa số bậc phụ huynh lớp nhiệt tình, quan tâm chu đáo tới em thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình tạo điều kiện cho tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Khó khăn: - Nhận thức việc chăm sóc, ni dạy trẻ số bậc phụ kinh doanh tự hạn chế - Nhận thức trẻ không đồng đều, số phụ huynh chưa quan tâm đến em - Một số phụ huynh nuông chiều, không muốn để trẻ tự phục vụ dẫn đến dạy bảo không thống - Do số trẻ hiếu động muốn chơi theo ý thích - Có nhiều trẻ học chưa học qua lớp mầm nên trẻ nhút nhát - Trẻ độ tuổi khả hịa nhập khơng đồng 2.3 Đề biện pháp: Biện pháp 1: Giáo viên phải biết yêu cầu biện pháp rèn luyện kỹ thực hành, trình tự để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh Biện pháp 2: Thông tin hai chiều nhà trường gia đình Biện pháp 3: Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ thường xuyên thực quy định vệ sinh 2.4 Xác định kết cần đạt: Sau áp dụng biện pháp nhằm để hình thành số thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Tơi phải thực xun suốt vào hệ GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -3- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non thống hoạt động ngày trẻ nên trẻ ln sống mơi trường có giáo dục đinh hướng giáo viên Chính vậy, thời gian ngắn hầu hết trẻ lớp có tiến rõ rệt như: Tất trẻ biết tiêu tiểu nơi quy định Trẻ biết ăn chín, uống sôi, khi ăn cơm trẻ không làm rơi vãi Các cháu thể nếp sống văn minh lịch sự. Biết thưa chào. Khi gặp người lớn biết lễ phép chào hỏi Biết nhường nhịn bạn giúp đỡ lẫn nhau, ho ngáp hắt hơi, hỉ mũi, phải lấy tay che miệng Biết tôn trọng quý mến người. Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên, không bứt hoa, bẻ cành… Từ thực tế nêu trên, áp dụng “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp chồi Trường Mầm Non 3” thực lớp Qua đó, tất trẻ hình thành số thói quen vệ sinh hành vi văn minh tốt lớp Mong muốn thể cụ thể là: TỈ LỆ CUỐI NĂM NỘI DUNG Số trẻ Tỉ lệ - Một số thói quen vệ sinh cá nhân 18/20 90% - Một số thói quen vệ sinh mơi trường 20/20 100% - Một số thói quen thể nếp sống văn minh lịch 20/20 100% III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN “SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM”  Trẻ mầm non ví tờ giấy trắng giáo mầm non người đặt bút vẽ nét nên tờ giấy trắng Mỗi cử chỉ, hành vi, việc làm, lời nói bộc lộ phần phẩm chất, đạo đức, nhân cách người Chính thế, từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục từ cử lời nói, hành động văn minh lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, cho gia đình xã hội Cơ giáo mầm non phải người tạo cho trẻ môi trường sống tốt rèn luyện trẻ phải biết tu dưỡng thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay, ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai, cư xử với niềm nở mực với người.                     GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -4- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non Giáo viên phải biết yêu cầu biện pháp rèn luyện kỹ thực hành, trình tự để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh *Thói quen vệ sinh cần rèn luyện Ngồi thói quen vệ sinh lớp mầm non, cần rèn luyện thêm cho cháu thói quen vệ sinh sau: - Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước ăn, sau đại tiện, chải đầu, đánh - Có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng, tơn trọng người khác như: không nhổ bậy, không vứt rác lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước - Trẻ tự mặc quần áo, biết đòi hỏi người lớn phải cho ăn mặc gọn gàng - Biết trải, gấp cất nệm, gối - Biết giữ nhà cửa, đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết giúp cô lau bàn ghế, rửa đồ chơi, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khi nắng biết đội mũ nón biết mặc áo mưa trời mưa - Trẻ bắt đầu hình thành vững quy tắc vệ sinh cá nhân nếp sống văn minh Các kỹ cần rèn cho trẻ: Trẻ phải thành thạo kỹ thực hành vệ sinh lớp mầm, ngồi cần rèn cho trẻ - Biết giúp cô xếp khăn, phơi khăn - Tự rửa mặt, rửa tay chải đầu, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh - Biết giữ nhà cửa, đồ dùng, đồ chơi - Biết bỏ rác vào giỏ, không vất rác bừa bãi - Biết tự xúc cơm ăn ăn hết suất ăn - Trẻ khơng ăn xanh, uống nước lã - Biết tự giác đánh răng, buổi sáng ngủ dậy, sau ăn tối trước ngủ - Khi ăn cơm trẻ không làm rơi vãi - Biết dùng tay - khăn che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi… *Cô giáo hướng dẫn cho trẻ thực nội dung theo yêu cầu GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -5- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non - Các trẻ mẫu giáo nhỡ nhỏ có khả tiếp thu kiến thức thơng thường cần phải hướng dẫn cho trẻ biết điều cần thiết yêu cầu vệ sinh tác hại việc khơng thực u cầu đó, lời hướng dẫn phải đơn giản, rõ ràng, xác, dễ hiểu - Chuẩn bị lời hướng dẫn động tác mẫu Các trẻ làm tốt cơng việc tự phục vụ thân việc làm mẫu cần chuẩn bị tốt lời hướng dẫn làm thành thạo động tác mẫu, vừa làm vừa giải thích, tập truớc cho trẻ để trẻ làm mẫu cho trẻ khác làm theo VD: Thao tác đánh trẻ thực trẻ khác làm theo – cô đọc lời hướng dẫn - Nhắc nhở trẻ thực thường xun Muốn hình thành thói quen vệ sinh việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa có kỹ cần phải làm cho trẻ thực hành thường xuyên, có ăn sâu vào nếp sống trẻ Hành động trở thành thói quen đứa trẻ có nhu cầu từ bên VD: Bé Ngọc Diệp sau ăn xong, bé tự giác đánh răng, bé khơng đánh bé cảm thấy khó chịu khơng chịu ngủ *Vệ sinh môi trường nề nếp lớp - Các cháu lớp mẫu giáo thời gian dài, cô xếp gọn gàng, sinh hoạt lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi đầm ấm Tất ảnh hưởng lớn đến hình thành thói quen cho trẻ Lớp học đẹp cháu không vức rác bừa bãi, cháu không vức đồ chơi lung tung, thứ lớp điều xếp gọng gàng theo quy định - Nếu hàng ngày cô thực nghiêm túc thời gian biểu cháu thực việc Vì việc làm tốt lặp lặp lại nhiều lần thành thói quen tốt - Mọi sinh hoạt lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi, đầm ấm Tất ảnh hưởng lớn đến hình thành thói quen cho trẻ Lớp học đẹp cháu không lỡ vứt rác bừa bãi, cháu không vứt đồ chơi lung tung, thứ lớp xếp theo nơi quy định GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -6- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non  - Nếu hàng ngày cô giáo thực nghiêm túc thời gian biểu cháu thực việc Với việc làm tốt lặp lặp lại nhiều lần thành thói quen tốt Đặc điểm trẻ hay bắt chước, bắt chước đúng, tốt, bắt chước sai, xấu Vì vậy, gương mẫu cô giáo người xung quanh cần phải tự rèn thân tuân thủ yêu cầu vệ sinh nhà trường, thực triệt để lời nói phải đôi với việc làm để thực gương sáng cho cháu noi theo *Rèn trẻ thơng qua hoạt động lớp ngày Ví dụ: Lúc đón trẻ vào lớp phải chào cơ, hướng dẫn trẻ để vào giá, chải đầu, dép chân Với chủ đề “Gia đình” Giáo dục âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú Ví dụ: Qua hát: “Chiếc khăn tay”nhạc lời: Văn Tấn Tôi giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng “ Chiếc khăn mẹ may cho bạn, bạn yêu quí khăn mẹ tặng cho Bạn dùng khăn để rửa tay xong bạn lau cho sẽ, để đơi tay khơng bị bẩn áo quần, sách cháu Các phải học tập bạn giữ vệ sinh thể -Giờ hoạt động góc: Vui chơi hoạt động chủ đạo lứa tuổi mẫu giáo Các đặc điểm tâm lý mới, nét tính cách trẻ hình thành chủ yếu hoạt động chủ đạo Vì rèn luyện hành vi văn minh cho trẻ phương tiện giáo dục mạnh mẽ Ví dụ, vui chơi bé giật đồ chơi bạn, giáo giải thích với bé: "việc giật đồ chơi bạn không được, thích phải mượn bạn" Cơ giáo hỏi trẻ lần sau làm để mượn đồ chơi bạn Trong loại trò chơi, trị chơi phân vai theo chủ đề có vị trí đặc biệt quan trọng Thơng qua chủ đề mà giáo có tác động vào nhiều khía cạnh hành vi trẻ Trong trò chơi phân vai theo chủ đề có hai mối quan hệ, quan hệ trẻ với quan hệ vai chơi với Các vai có tác dụng nêu gương quan trọng trẻ đóng vai, việc khai thác tác dụng giáo dục trị chơi phân vai địi hỏi phải cơng phu, chuẩn bị, suy nghĩ chu đáo cô giáo GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -7- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non Đối với trẻ lứa tuổi trẻ học mà chơi, chơi mà học, vui chơi trẻ thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác sống người lớn, tiến hành lồng hành vi văn minh vào vui chơi, qua trẻ đối thoại câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi, trao nhận hai tay, theo dõi quan sát lắng nghe để kịp thời uốn nắn trẻ có biểu chưa chuẩn mực Qua giúp trẻ hình thành thói quen hành vi văn minh giao tiếp Ví dụ: Qua trò chơi phân vai - y tá - bác sĩ Bác sĩ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần, xưng hô, cô, chú, bác, cháu đau chỗ nào? Đau sao? Y tá phát thuốc dặn bệnh nhân uống thuốc ngày lần, bệnh nhân nhận thuốc, nhận đơn thuốc hai tay nói lời cảm ơn y tá, bác sĩ - Giờ ăn trưa: Dạy trẻ rửa tay lau mặt, mời cô, bạn, cầm muỗng tay - Ăn nhai từ tốn, không nhai nhồm nhoằm nuốt vội - Không ngậm thức ăn lâu miệng – khơng vừa ăn vừa chơi, vừa nói chuyện, lại lung tung - Không bỏ dở suất ăn, biết nhặt cơm rơi vào chén – ăn xong lau miệng *Uống nước từ từ, không làm đổ, không làm rơi ca, khơng rót nước q đầy, thị tay vào bình nước, khơng uống nước chưa đun sơi *Mặc: Trang phục quần áo gọn gàng - không mặc quần áo bẩn, rách, đứt cúc, không ngồi lê sàn đất bôi bẩn vào quần áo – thường xuyên tắm rửa thay quần áo *Với bạn bè: Biết nhường nhịn bạn chơi chơi không đánh cãi gây gổ bắt nạt bạn yếu *Với thiên nhiên môi trường: - Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên, không hái hoa ngắt lá, bẻ cành trường, lớp vườn hoa Chăm tưới cây, nhổ cỏ, dọn vệ sinh - Giờ chơi phản ánh sinh hoạt + Dạy trẻ biết rửa chén, bát đĩa xoong, chảo… GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -8- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non + Dạy trẻ biết tơn trọng u kính người lớn tuổi, người gia đình… biết giúp đỡ lẫn *Giờ vẽ: dạy trẻ ngồi tư khơng nói chuyện *Giờ trả trẻ: Cô nhắc nhở phụ huynh với cô, giáo dục cháu theo chủ điểm yêu cầu lớp học Nói tóm lại, rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ thông qua hoạt động ngày nhằm trau dồi cho trẻ tri thức cần thiết sống xung quanh mà giúp trẻ gắn bó với quê hương, biết yêu quý người lao động, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, có hành vi văn minh, làm giàu vốn tri thức sống trẻ, thông qua hình tượng nghệ thuật giáo dục tình cảm đất nước, người, thiên nhiên, xây dựng cho trẻ tri thức kinh nghiệm hành vi văn minh thói quen vệ sinh giúp trẻ nhận biết điều tốt, điều xấu, thúc đẩy hành vi đạo đức cho trẻ Thông qua hoạt động học tập cô giáo bước giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, kỹ năng, biết chủ động tự lực vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc giáo giao cho Cơ cần có thái độ đắn, trẻ mắc phải lỗi lầm cơ phải nhắc nhở ngay, biểu lộ thái độ khơng hài lịng với thái độ bình tĩnh Cần tìm hiểu nguyên nhân trẻ lại vậy, tuyệt đối khơng nóng giận trẻ Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ khâu hình thành nhân cách cho trẻ đặc biệt tuổi mầm non, hình thành cho trẻ sở ban đầu giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Thông tin hai chiều nhà trường gia đình  Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc thân từ nhỏ điều quan trọng, cha mẹ lo chưa đến tuổi làm thay cho tất việc có nghĩa cha mẹ lấy quyền học hỏi hội phát triển thân trẻ, cha mẹ không làm thay cho trẻ mà khuyến khích trẻ tích cực làm việc vừa sức trẻ - Trong đón trả trẻ tranh thủ thời gian trao đổi thông tin cần thiết lồng ghép giáo dục trẻ cách vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ để phụ huynh nắm - Bên cạnh đó, thường xuyên gửi tuyên truyền hàng tháng “Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ” qua zalo nhóm lớp, để phụ huynh tham khảo phối kết hợp với giáo viên thực dạy trẻ nhà GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -9- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non - Xây dựng góc tuyên truyền giáo dục trẻ để phụ huynh nắm nội dung giáo dục Thường xuyên thay đổi nội dung giáo dục, hình thức góc tuyên truyền phải đẹp, phong phú đa dạng + Ví dụ: Trang trí hình ảnh quy trình dạy trẻ rửa tay, rửa mặt…hình ảnh giúp trẻ có hành vi văn minh: Bé nhặt rác bỏ vào thùng rác, bé tưới cây, bé xếp đồ chơi - Vào dịp họp phụ huynh đầu năm, cô cần chuẩn bị kỹ tài liệu để tuyên truyền cho phụ huynh  kiến thức, kỹ năng, cách hướng dẫn trẻ để phối hợp rèn trẻ thói quen, hành vi văn minh tình thường ngày Cơ giáo phải người trực tiếp trao đổi với phụ huynh cách hướng dẫn cho trẻ giữ vệ sinh cá nhân ln hình thành số hành vi văn minh cho trẻ Cô người theo dõi biểu trẻ lớp thấy trẻ thực tốt trao đổi lại với phụ huynh để tiếp tục phát huy cho trẻ Từ đó, phụ huynh nhiệt tình phối kếp hợp cô để rèn luyện thêm cho trẻ nhà khâu vệ sinh nơi quy định hành vi ứng xử văn minh lúc nơi sinh hoạt sống trẻ để hình thành thói quen cho trẻ tốt + Ví dụ: Cơ trao đổi với phụ huynh cách rèn cho trẻ cách trẻ tự cởi mặc quần áo, sau biết cất quần áo dơ vào nơi qui định Nhắc nhở trẻ thường xuyên rửa tay cách rửa tay xà phịng,… Chính thế, giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền để bậc phụ huynh nhận thức đầy đủ ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ vệ sinh cá nhân rèn cho trẻ đức tính tốt, hành vi cư xử ứng xử thân thiện, nhẹ nhàng, lẽ phép… Bên cạnh đó, giáo viên thường xuyên phối hợp, trao đổi biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp giáo dục rèn luyện cho trẻ đạt kết tốt trường nhà Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ thường xuyên thực quy định vệ sinh Muốn thực nội quy vệ sinh quy định cần phải có đầy đủ sở vật chất phương tiện để trẻ thực GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -10- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non Nhà trường cung cấp đầy đủ đồ dùng, dụng cụ cá nhân cho trẻ, yêu cầu đồ dùng trẻ phải có kí hiệu riêng để trẻ nhận biết lấy đồ dùng với cá nhân + Ví dụ: Cốc khăn rửa mặt trẻ có kí hiệu nhau, uống nước lau mặt trẻ sử dụng đồ dùng mà khơng bị nhầm lẫn đồ dùng Muốn trẻ vệ sinh nơi quy định nhà vệ sinh cần phải có bồn vệ sinh bồn rửa tay rửa mặt với tầm trẻ + Ví dụ: Cơ giáo hướng dẫn trẻ rửa tay quy trình theo bước phải có đủ vịi nước cho trẻ, có xà phịng rửa tay, giáo dục trẻ phải rửa tay xà phịng nhà vệ sinh Yêu cầu trẻ muốn vệ sinh phải xin phép cô vệ sinh nơi quy định Cung cấp đầy đủ đồ dùng đồ chơi trẻ trải nghiệm thực hành, trẻ học qua lý thuyết mà giáo viên hướng dẫn, với trẻ việc trẻ thực hành điều tất yếu nhất, khơng đồ dùng vệ sinh cho trẻ mà đồ dùng cho trẻ trực tiếp tiếp xúc qua hành vi mình, để từ sửa sai cho trẻ + Ví dụ: Cơ cho trẻ chơi góc, góc có đồ dùng đồ chơi khác nhau, hiều trẻ từ góc mà qua góc tranh đồ chơi bạn lấy đồ chơi bạn mang góc chơi mình, tranh giành đồ chơi trẻ gây xơ xát với nói câu nói khơng hay, lúc giáo sửa sai cho trẻ giáo dục trẻ, muốn chơi đồ chơi bạn phải sang thỏa thuận nhẹ nhàng với bạn để hai bạn đổi vị trí góc chơi cho Vì vậy, thơng qua biện pháp tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ thường xuyên thực quy định vệ sinh Từ đó, biện pháp góp phần vô quan trọng thu kết khả quan trình cá nhân trẻ tham gia vào hoạt động trường, lớp mẫu giáo để rèn luyện số thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho thân trẻ IV KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -11- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non Những trải nghiệm khoa học thực tế việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh” lớp theo hướng đổi đóng vai trị quan trọng cần thiết trẻ Vì vậy, trường mẫu giáo giúp trẻ thành thạo kỹ - Một số thói quen vệ sinh cá nhân: Tự rửa mặt, rửa tay chải đầu, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh Biết tiêu tiểu nơi quy định Khi ăn cơm trẻ không làm rơi vãi Trẻ không ăn xanh, uống nước lã - Một số thói quen vệ sinh mơi trường: Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên Biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi trồng Biết giữ nhà cửa, đồ dùng, đồ chơi Biết bỏ rác vào giỏ, không vất rác bừa bãi - Một số thói quen thể nếp sống văn minh lịch sự: Biết thưa trình Khi gặp người lớn biết lễ phép để chào hỏi Biết nhường nhịn bạn giúp đỡ lẫn Biết tôn trọng quý mến người Biết giữ vệ sinh lịch nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi, ho ngáp hắt hơi, hỉ mũi, phải lấy tay che miệng Chính vậy, qua thời gian áp dụng biện pháp nhận thấy kết đạt lớp tăng lên theo chiều hướng tích cực sau: TỈ LỆ ĐẦU TỈ LỆ CUỐI TỈ LỆ NĂM NĂM TĂNG LÊN NỘI DUNG Số Tỉ lệ trẻ Số trẻ Tỉ lệ Số Tỉ lệ trẻ - Một số thói quen vệ sinh cá nhân 3/20 15% 18/20 90% 15/20 75% - Một số thói quen vệ sinh môi trường 5/20 25% 20/20 100% 15/20 75% - Một số thói quen thể nếp 5/20 25% 20/20 100% 15/20 75% sống văn minh lịch Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ” vào lớp mình, tơi nhận thấy tỉ lệ trẻ nâng lên đáng kể Kết cụ thể là: GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -12- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non * Đối với trẻ: Qua thời gian áp dụng nội dung yêu cầu biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo, nhìn chung cuối năm học cháu hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cách khả quan Đa số cháu thành thạo kỹ như: - Một số thói quen vệ sinh cá nhân: Tự rửa mặt, rửa tay chải đầu, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh Biết tiêu tiểu nơi quy định Khi ăn cơm trẻ không làm rơi vãi Trẻ không ăn xanh, uống nước lã - Một số thói quen vệ sinh mơi trường: Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên Biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi trồng Biết giữ nhà cửa, đồ dùng, đồ chơi Biết bỏ rác vào giỏ, không vất rác bừa bãi - Một số thói quen thể nếp sống văn minh lịch sự: Biết thưa trình Khi gặp người lớn biết lễ phép để chào hỏi Biết nhường nhịn bạn giúp đỡ lẫn Biết tôn trọng quý mến người Biết giữ vệ sinh lịch nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi, ho ngáp hắt hơi, hỉ mũi, phải lấy tay che miệng *Đối với giáo viên: - Giáo viên nhận thức tầm quan trọng cơng tác rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Giáo viên nắm vững kiến thức, phương pháp biết thay đổi hình thức tổ chức hoạt động rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ ngày củng cố vững vàng đạt hiệu cao - Giáo viên có kỹ rèn luyện thường xuyên thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ *Đối với phụ huynh: Sau nghiên cứu triển khai đề tài ủng hộ của đa số phụ huynh lớp Các phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ tơi rèn cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Đa số phụ huynh nhận thức rõ vai trị, ích lợi việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Các phụ huynh nắm kĩ năng, phương pháp thực hành rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -13- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non V PHẠM VI ỨNG DỤNG VÀ KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG : Sau áp dụng kinh nhiệm giảng dạy đề tài “Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ” lớp nhận thấy đạt kết trẻ cao Từ đó, tơi chia sẻ kinh nghiệm cho Thanh, Bích Thủy, Huỳnh Anh áp dụng có hiệu quả, tơi mạnh dạn đưa lên tổ khối chuyên môn phổ biến cho chị em đồng nghiệp trường thực Sau thời gian thực kinh nghiệm giảng dạy trên, hầu hết chị em nhận thấy có chuyển biến tốt đạt kết trẻ cao Từ hiệu chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm cho chị em đồng nghiệp trường Mầm Non 8, trường Mầm Non trường Mầm Non để bạn tham khảo, thực vào nhóm lớp đạt kết khả quan trẻ VI KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT: Kết luận: Trong trường Mầm Non, tổ chức rèn luyện để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày cô trẻ như: đón trẻ, thể dục sáng, hoạt động chung, hoạt động vui chơi, dạo, ăn trưa, ngủ trưa, hoạt động chiều, nêu gương chuẩn bị Những hoạt động nối tiếp lặp lặp lại hàng ngày Thông qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực nhiều yêu cầu rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ, dạy cho trẻ biết quan tâm, tự tin, tự ý thức tôn trọng người xung quanh, giáo dục tinh thần tự lực, tự giác, ý thức kỷ luật, trong sinh hoạt, hành vi văn minh, giữ gìn vệ sinh, giáo dục tình thương, quan hệ đồn kết thân với bạn, biết yêu mến tôn trọng người lớn, có ý thức chăm sóc giữ gìn đồ dùng chung riêng Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu trẻ khác nhau, điều kiện hoàn cảnh sống gia đình trẻu khơng đồng qua q trình thực tơi nhận thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: - Trau dồi kiến thức vệ sinh hành vi văn minh cần thiết - Cô giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -14- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non - Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến trẻ cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ - Cơ giáo phải hết lịng u thương trẻ, với tinh thần người mẹ thứ hai trẻ, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến trẻ, hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ, hiểu hoàn cảnh sống gia đình - Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời - Tuyên truyền với phụ huynh công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho trẻ Do muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục cô giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Đề xuất: Muốn “Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ“ đạt hiệu cao tơi kính mong Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện mua tài liệu tham khảo, đồ dùng phong phú để phục vụ cho lớp để cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ thực đạt kết thời gian đến Trên kinh nghiệm thân áp dụng “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ” lớp học đạt hiệu Bản thân cố gắng học hỏi để tìm biện pháp nhằm đáp ứng nhu cầu hoạt động góc cho trẻ theo chương trình giáo dục Mầm Non Phường 3, ngày 16 tháng 05 năm 2022 Người viết Lê Chung Thùy Dương GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -15- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Đề tài “Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp chồi Trường Mầm Non 3” Bà Lê Chung Thùy Dương Chức vụ: Giáo viên SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng khoa học trường Mầm Non đánh giá vào ngày …./…./2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -16- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) SKKN “Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp chồi Trường Mầm Non 3” Của Bà Lê Chung Thùy Dương thơng qua Hội đồng khoa học Phịng GD&ĐT TP Vĩnh Long :………… đánh giá vào ngày …/… /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHỊNG GD&ĐT TRƯỞNG PHỊNG Ngơ Thanh Sơn GV: Lê Chung Thùy Dương - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -17- ... vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Đề tài ? ?Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp chồi Trường Mầm Non 3? ??... - Trường Mầm Non - Phường - Thành phố Vĩnh Long -3- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non thống hoạt động ngày trẻ nên trẻ ln ln sống... -11- SKKN: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp Chồi Trường Mầm Non Những trải nghiệm khoa học thực tế vi? ??c tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo ? ?Một số biện pháp