Sáng kiến kinh nghiệm lớp nhà trẻ 24 – 36 tháng 1 SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 36 tháng ở trường Mầm non 3 năm học 2021 2022 I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGH[.]
1 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non năm học 2021-2022” II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI – MÔ TẢ NỘI DUNG: Lý chọn đề tài: Phát triển thể chất lĩnh vực phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Phát triển thể chất trẻ vơ quan trọng khơng phát triển hình thái thể bên ngồi trẻ mà cịn yếu tố để giúp trẻ phát triển toàn diện mặt khác như: nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ Giáo dục thể chất cho trẻ bảo vệ tăng cường sức khỏe đồng thời cung cấp kiến thức giáo dục nhằm phát triển thể cân đối hài hịa phát triển tồn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất quan trọng giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ nhanh nhạy có tác dụng tốt để nâng cao lực nhận thức trẻ Với trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tư trực quan hành động chiếm vị trí chủ đạo, thể trẻ đà phát triển khơng có biện pháp giáo dục, chọn nội dung phù hợp tạo hội cho trẻ tham gia rèn luyện thể chất, trẻ vận động dẫn đến thể lực phát triển không đồng Là Ban Giám hiệu phụ trách công tác bán trú chuyên môn Nhà trẻ vào đầu năm học nhận tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trẻ nhà trẻ chiếm 30% sức khỏe trẻ toàn trường, bên cạnh tơi cịn nhận thấy hoạt động phát triển thể chất cho trẻ nhà trẻ lứa tuổi 24-36 tháng trường khơ khan thực phương pháp lặp lặp lại nhiều lần gây nhàm chán trẻ, dẫn đến trẻ nhút nhát lại nhút nhát hơn, không mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động, khơng phát huy tính tích cực trẻ,… Nhận thức tầm quan trọng việc phát triển thể chất cho trẻ nói chung trẻ 24-36 tháng nói riêng từ thực tế thể chất trẻ 24-36 tháng trường Mầm non nơi công tác trăn trở suy nghĩ phải phát triển thể chất cho trẻ cách tích cực hiệu Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo giáo viên Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng trường Mầm non năm học 2021 – 2022” nhằm cải thiện nâng cao sức khỏe cho trẻ đồng thời giúp trẻ hứng thú tích cực với hoạt động phát triển thể chất Mô tả nội dung: Phát triển thể chất nâng cao phát triển thể lực sức khoẻ Các hoạt động tập luyện, vui chơi, việc giúp trẻ phát triển kỹ vận động cịn giúp trẻ có sức khoẻ tốt cân đối hài hoà Phát triển thể chất trẻ 24-36 tháng thực hoạt động nhằm giúp thể chất trẻ hoàn thiện để tham gia vào hoạt động, hình thành lực hoạt động độc lập, kỹ cần thiết cho trẻ Ở trường Mầm non phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng tuổi cho trẻ có hội thực hoạt động phát triển thể cách tự giác tự nhiên “học chơi, chơi mà học” phát triển sức khỏe cân đối, hình thành kỹ kỹ xảo cần thiết để tự phục vụ cho thân cách phù hợp với độ tuổi. 2.1 Khảo sát: Vào đầu năm học tơi có thực khảo sát trẻ nhà trẻ lứa tuổi 24-36 tháng trường sau: Khảo sát trẻ đầu năm: Đ: Đạt CĐ: Chưa đạt Đầu Lứa tuổi 24 - 36 tháng năm Tổng Cân nặng số trẻ Chiều Biết lăn, Xếp tháp, Tung Ném xa Biết thể cao bắt bóng lồng hộp bóng với vào đích với người người ngang số nhu khác khác 1-1,2m cầu tự khoảng Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 cách 1m Đ 23 (%) CĐ Đ 14 11 CĐ Đ 12 CĐ 14 Đ 10 CĐ Đ 13 phục vụ CĐ Đ 15 10 CĐ Đ 13 CĐ 16 39.1 60.9 47.8 52.2 39.1 60.9 43.5 56.5 34.8 65.2 43.5 56.5 30.4 69.6 2.2 Nguyên nhân thực trạng: + Thuận lợi: - Được quan tâm, đạo sâu sát Phòng giáo dục đào tạo Thành phố Vĩnh Long, Địa phương, Ban đại diện cha mẹ trẻ, Ban lãnh đạo nhà trường - Các phịng học thống mát, sân chơi có đồ dùng đồ chơi thuận tiện cho trẻ tham gia hoạt động vận động Các trang thiết bị tương đối đầy đủ để phục vụ cho trẻ hoạt động - Số trẻ nam nữ tương đối cân Trẻ học đều, nên lớp đạt tỷ lệ chuyên cần cao, sĩ số lớp vắng điều kiện thuận lợi để giáo viên có hội chăm sóc, quan tâm tới cá nhân trẻ - Ban Giám hiệu có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc + Khó khăn: - Tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp trẻ khơng đến trường tham gia họat động trực tiếp - Diện tích lớp học diện tích sân tập hẹp so với sỉ số trẻ - Giáo viên chưa có nhiều hình thức tổ chức linh hoạt sáng tạo vào hoạt động khiến trẻ gị bó chưa hứng thú học hoạt động thể chất chưa đạt hiệu cao - Đồ dùng trực quan hoạt động chưa hấp dẫn, dẫn đến hoạt động cịn khơ khan Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 - Giáo viên chưa tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, thao tác sử dụng chưa thành kỹ - Một số trẻ lớp rụt rè, nhút nhát, khả tập chung ý chưa cao - Việc vận dụng lồng ghép sức khoẻ dinh dưỡng hạn chế 2.3 Đề giải pháp: + Học tập nâng cao trình độ chun mơn + Đầu tư chất lượng chuyên môn cho nhà trường + Chỉ đạo cho giáo viên chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ + Chỉ đạo giáo viên có kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ thông qua hoạt động + Lồng ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt động thể chất + Chỉ đạo giáo viên lựa chọn xếp nội dung phát triển thể chất phù hợp theo chủ đề + Phối kết hợp với phụ huynh trẻ 2.4 Xác định kết cần đạt: Đ: Đạt C: Chưa đạt Cuối Lứa tuổi 24 - 36 tháng năm Biết lăn, Tổng số trẻ Cân nặng Chiều bắt bóng Xếp tháp, cao với người lồng hộp khác Năm học: 2021-2022 Tung bóng với người khác khoảng cách 1m Ném xa vào đích ngang 1-1,2m Biết thể số nhu cầu tự phục vụ PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 23 (%) Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ 22 21 19 22 20 19 21 87 13 95.7 4.3 91.3 8.7 82.6 17.4 95.7 4.3 82.6 17.4 91.3 8.7 III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Học tập nâng cao trình độ chuyên môn Việc học tập nâng cao chuyên môn việc làm cần thiết người, tơi nghiên cứu tập san, sách báo, thông tin mạng để tìm tịi tài liệu có liên quan đến lĩnh vực phát triển thể chất, sưu tầm tài liệu có liên quan đến giáo dục phát triển thể chất để chọn lọc áp dụng vào thực tế nội dung, phương pháp phát triển thể chất cho trẻ Ln có ý thức học hỏi người trước, dự giờ, tham quan lớp, trường bạn nhằm trau dồi kiến thức, học điều hay, điều lạ để thực đạo giáo viên có hiệu Cố gắng học hỏi trau dồi kinh nghiệm thân thông qua lần dự chuyên đề phát triển thể chất Phòng giáo dục, Sở giáo dục trường tổ chức Có trau dồi nâng cao kiến thức cho thân có tiến công tác đạo hướng dẫn giáo viên thực tốt hơn, nâng tầm chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ đặc biệt phát triển thể chất tích cực cho trẻ 24-36 tháng Đầu tư chất lượng chuyên môn cho nhà trường Bản thân người quản lý công tác bán trú, việc tham mưu đầu tư chất lượng chuyên môn, nâng cao kiến thức hoạt động nhằm thu hút trẻ đến trường việc làm cần thiết Do đó, tơi ln quan tâm đến việc nắm bắt thực chuyên môn giáo viên đặc biệt hoạt động mà giáo viên gặp khó khăn hoạt động thể dục…Từ đó, có kế hoạch đầu tư kinh phí, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn qua thao giảng, kiểm tra chuyên đề Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động học dụng cụ thể dục, loa máy tính, trang phục thể dục cô trẻ, sân bãi,… Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Dự sinh hoạt tổ khối với giáo viên cần thiết tôi, tạo điều kiện cho giáo viên thảo luận khó khăn chuyên môn hoạt động phát triển thể chất, giáo viên ôn luyện kỹ khó, trị chơi vận động, chọn lựa sở chủ đạo phù hợp với kỹ năng, tập kỹ động tác khó để thực xác hơn…Sau tiết dự giờ, kiểm tra, thao giảng tạo hội cho tất giáo viên dự đầy đủ rút kinh nghiệm thống cách thực kịp thời để giáo viên dạy đạt hiệu cao Thấy thay đổi nhận thức cách nhìn phát triển thể chất việc giáo dục trẻ, từ nâng tầm giáo viên việc tiếp cận kỹ thuật tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ theo hướng hơn, li cuốn, thu hút trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Chỉ đạo cho giáo viên chuẩn bị điều kiện đảm bảo an tồn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ Mơi trường học tập: Muốn trẻ hứng thú với giáo dục thể chất việc phải gây hứng thú cho trẻ tới lớp học, trẻ có yêu thương, thích đến lớp học trẻ có hứng thú tham gia hoạt động khác Vì mơi trường học tập tốt khuyến khích trẻ tích cực hoạt động Kết hợp việc xây dựng môi trường học tập phù hợp hấp dẫn trẻ vô cần thiết Đối với môi trường lớp: Chỉ đạo giáo viên từ đầu năm phải trang trí lớp đẹp theo chủ đề để gây hứng thú cho trẻ tới trường, với chủ đề phải ln có thay đổi phù hợp để trang trí lớp học Đối với mơi trường ngồi lớp học tơi đạo giáo viên trường phối hợp bố trí thời gian để thay đổi tạo quang cảnh phạm mẻ hấp dẫn Đồ chơi trời trường bố trí xếp tạo khoảng trống sân trường cho trẻ tập thể dục sáng, trẻ có địa điểm để tham gia hoạt động phát triển thể chất Bên cạnh việc trồng cây, chăm sóc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động ngồi trời từ trẻ hứng thú tham gia hoạt động chăm sóc cây, tưới cây…Giúp trẻ phát triển nắm kiến thức kĩ theo u cầu chương trình Ví dụ: Để trẻ cố rèn luyện kĩ cho nội dung hoạt động thể dục vận động bản, gợi ý giáo viên tổ chức cho trẻ leo trèo lên thiết bị chơi Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 trời leo lên bước xuống qua bậc thang trường,…hay chơi trò chơi vận động, trị chơi dân gian ngồi sân trường Môi trường đa dạng, phong phú hấp dẫn gây hứng thú cho trẻ tạo kết hoạt động cao Từ góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện cô trẻ, trẻ giáo viên Sáng tạo làm đồ dùng phát triển vận động cho trẻ: Thông qua hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất đồ dùng học tập cho trẻ không phần quan trọng Sử dụng đồ dùng trực quan biện pháp vô quan trọng hoạt động giáo dục thể chất trẻ góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao kết trẻ Có đồ dùng trực quan đẹp hấp dẫn đa dạng phong phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú nên đạt kết cao Tôi xây dựng kế hoạch họp chuyên môn phổ biến cho giáo viên hiểu cần thiết việc sử dụng đổ dùng để dạy trẻ luyện tập giúp trẻ có điều kiện hoạt động mục đích Ví dụ: Đối với thể dục sáng tơi u cầu giáo viên thay đổi đồ dùng cho trẻ theo tuần: Khi sử dụng vịng thể dục, gậy thể dục, nơ, cờ,…sử dụng đồ dùng phù hợp với nội dung học chủ điểm thực Hoặc: Khi chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vận động giáo viên trang trí đồ dùng học tập cổng thể dục, tạo đường hẹp dây hoa - nhựa… có màu sắc hấp dẫn kích thích thu hút trẻ vào hoạt động thể chất để đạt kết cao Các loại đồ dùng phục vụ học tập trẻ phải tuân thủ nguyên tắc: bền chắc, không sắc nhọn, khơng có nguy gây tai nạn cho trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ Chuẩn bị an toàn cho trẻ: Trong trường mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ đặt lên hàng đầu, người giáo viên ln lấy nhiệm vụ an tồn cho trẻ lúc nơi trọng tâm kế hoạch đề Trẻ cần đảm bảo an toàn hoạt động có giám sát giáo viên với đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập, địa điểm cho trẻ hoạt động Vì tơi đạo cho giáo viên phải quan tâm làm tốt cơng tác chuẩn bị an tồn cho trẻ tham gia hoạt động Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Khi trẻ chưa đến trường trực tiếp: Thông qua kênh thông tin, mạng xã hội,…để thực tương tác giáo dục trẻ thông qua nhóm zalo lớp gửi đến phụ huynh thơng tin cách phát triển thể chất đạo giáo viên phối hợp với phụ huynh thực số nội dung nhằm phát triển thể chất cho trẻ cách giữ gìn sức khỏe mùa dịch bệnh, ăn cho trẻ phát triển chiều cao, cân nặng, ngủ đủ giấc, hạn chế ăn nhiều bánh kẹo ngọt, vận động thường xuyên nhà,…Thông qua kho học liệu gửi video hoạt động vận động phát triển thể chất cho trẻ xem tham gia học sau gửi tương tác sau học lên nhóm zalo lớp zalo thân giáo viên Khi trẻ đến trường trực tiếp: Đối với đồ dùng như: Ghế thể dục, thang leo,…hướng dẫn giáo viên kiểm tra độ trước cho trẻ sử dụng thấy chưa chắn có biện pháp sửa chữa Có kế hoạch kiểm tra thường xuyên đồ dùng, đồ chơi lớp để đảm bảo tính an tồn cho trẻ tham gia hoạt động Chỉ đạo y tế trường học thực theo qui định phồng chống dịch covid-19, chia hỗ trợ giáo viên, nhân viên việc giãn cách cho trẻ trở lại trường Lên kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trẻ phù hợp với tình hình thực tế trước đại dịch covid-19 Thường xuyên kiểm tra đôn đốc khu vực nhà bếp, khâu vệ sinh, cọ rửa đồ chơi cloraminB tuần, thăm nhóm lớp việc thực qui định nhà trường trẻ trở lại trường Qua thực tế cho thấy việc chuẩn bị tốt điều kiện, môi trường, đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn tình hình dịch bệnh cần thiết, hỗ trợ nhiều việc phát triển thể chất cho trẻ nhà trở lại trường Chỉ đạo giáo viên có kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ thông qua hoạt động Hằng ngày đến trường trẻ tham gia hoạt động khác nhóm lớp việc phát triển thể chất cho trẻ thông qua hoạt động việc dễ thực giáo viên có kế hoạch mục tiêu định Vì vào buổi họp chuyên môn Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 ln đạo cho giáo viên nhóm 24-26 tháng phải có kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ thơng qua hoạt động ngày trẻ Chơi tập có chủ đích: Dựa vào chương trình năm học giai đoạn phát triển thể chất trẻ 24-36 tháng lập kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ từ tháng 9/2021 đến tháng 5/2022 thông qua hoạt động chơi tập lĩnh vực khác Sau xây dựng kế hoạch, buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ, giáo viên khối nhà trẻ bàn bạc, chỉnh sửa đến thống Bản kế hoạch phát triển vận động cho trẻ 24 – 36 tháng đã Hiệu trưởng nhà trường đánh giá cao tạo điều kiện tốt Hoạt động chơi trời: Giờ chơi trời trường mầm non khoảng thời gian yêu thích trẻ nhỏ Thay bắt trẻ phải ngồi ngoan lớp tơi cho trẻ sân để hoạt động thường xun Khơng gian ngồi trời có nhiều lợi cho việc phát triển vận động trẻ Mặt rộng rãi nơi trẻ thoả sức chạy nhảy, leo trèo thoả mãn nhu cầu vận động trẻ mà phịng học khơng thể đáp ứng Tại trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, với nắng, với gió…ngồi trời trẻ chơi với cát nước mà khơng sợ lỡ tay làm nước đổ Chơi với góc chơi: Phần lớn hoạt động góc chơi có kèm theo vận động đi, vận động bàn tay, ngón tay,…những vận động giúp phát triển tốt nhỏ, tăng dẻo dai, bền bỉ, máu lưu thông…giúp cho chức khác thể phát triển tồn diện Ví dụ như: Khi trẻ tham gia chơi bế em góc búp bê, xúc cơm cho em ăn, rửa mặt cho em, chải tóc cho em…phát triển kỹ vận động tinh cho trẻ Hay trẻ tham gia góc “Hoạt động với đồ vật” xâu vịng, xếp khối gỗ…cần phải có khéo léo đơi bàn tay, ngón tay,… Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: Tôi đạo giáo viên rèn luyện cho trẻ trước vào ăn cho trẻ rửa tay tự lấy ghế vào bàn ăn việc lấy ghế, bê ghế tay giúp rèn luyện cho vận động trẻ Tập cho trẻ tự cầm muỗng xúc cơm ăn, động viên trẻ tự xúc ăn hết suất ăn mình, ngày trẻ tự xúc cơm ăn hết suất ăn thể trẻ phát triển tốt có đầy Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 10 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 đủ lượng để tham gia hoạt động Mặt khác, trẻ tự cầm muỗng xúc cơm ăn hay trẻ nhặt cơm rơi…giúp cho trẻ phát triển cử động bàn tay, ngón tay Sau ăn xong nhắc nhở giáo viên tập cho trẻ lau miệng, lau tay, uống nước tập cho trẻ xếp chén, muỗng vào xô Chỉ việc đơn giản thơi có ý nghĩa vô quan trọng giúp phát triển vận động trẻ Ngủ nhu cầu sinh lý không thiếu thể, việc tổ chức giấc ngủ tốt cho trẻ cần thiết có ý nghĩa lớn việc bảo vệ sức khoẻ trẻ Hiểu điều tơi ln quan tâm đến giấc ngủ trẻ cách đạo cho giáo viên tham gia với giáo viên cho trẻ ngủ để nắm thời gian ngủ trẻ, tư trẻ ngủ, nhiệt độ, ánh sáng phịng…có đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc khơng để qua tơi chia sẻ tư vấn cho họ phương pháp cần thiết để trẻ sau ngủ dậy trẻ có sức khoẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Hoạt động chơi tự theo ý thích: Đến cuối ngày vào hoạt động chiểu để trẻ phát triển thể chất cách tự nhiên tự giác chia sẻ giáo viên tổ chức hướng dẫn trò chơi như: Trò chơi vận động, trò chơi dân gian,…cũng ôn luyện trò chơi tránh trường hợp để trẻ thụ động chờ phụ huynh đón Việc cho trẻ phát triển thể chất từ lứa tuổi Mầm non sở tốt để giúp trẻ hình thành phát triển thể trẻ Thơng qua tập, trị chơi vận động giúp trẻ phát triển cách toàn diện trí tuệ - sức khỏe - tình cảm Trẻ mạnh dạn việc tự phục vụ, khỏe mạnh chống lại số bệnh thường gặp trẻ em, hệ xương phát triển tốt Lồng ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt động thể chất Thơng qua âm nhạc giáo dục thể chất: Nói đến giáo dục thể chất người thường nghĩ tới khô khan, cứng nhắc Thật biện pháp làm mềm hóa buổi dạy Hoạt động giáo dục thể chất có âm nhạc thấy hứng thú phấn khởi hơn, đạt kết cao Bản thân sau tham khảo số hát vui nhộn Việt Nam nước ngồi, tơi thấy hát có giai điệu dễ nhớ, vui nhộn phù hợp với chương Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 11 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 trình giáo dục thể chất trẻ Từ thực tế trường gợi ý chia cho giáo viên, với chủ đề nên sử dụng hát phù hợp với nội dung dạy Ví dụ: Khi dạy trẻ học chủ đề “Những vật đáng yêu” giáo viên chọn nhạc “Đàn gà con”, “Đàn gà sân” cô cho trẻ kết hợp khởi động hay đến phần hồi tĩnh, giáo viên cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc bài: “Chim bay” “Con chim bay chim bay Con cò bay cò bay Vịt có bay khơng nào? Khơng bay, khơng bay Vịt thích lội ao (Cạp! cạp!cạp!)” Thơng qua tạo hình phát triển thể chất: Đối với trẻ 24 – 36 tháng tuổi, vận động tinh trẻ phát triển mức độ thấp Hiểu đặc điểm ấy, đạo cho giáo viên tổ chức hoạt động tạo hình phải có mục tiêu rèn luyện cho trẻ số kỹ sử dụng đất: Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt…Kỹ xé: Xé dải dài, xé vụn, xé theo vết chấm lỗ…Kỹ dán: Chấm hồ vào vết chấm trịn đặt hình vào vết chấm hồ, đặt hình khít vào nét chấm mờ; dán chồng, dán cạnh…để qua phát triển cho trẻ vận động khéo léo đơi tay Ví dụ: Với đề tài “Tô màu cá” giáo viên hướng dấn trẻ cách cầm bút tay phải, giữ tay trái di màu vào đưa tay nhẹ nhàng Hay Đề tài “Giun cho gà” trẻ nhào đất, bóp đất, đầu ngón tay sau dùng lịng bàn tay để xoay trịn lăn dọc viên đất để tạo giun Ngoài trò chơi vận động tập thể, tập vận động việc hướng dẫn giáo viên phát triển thể chất cho trẻqua hoạt động khác giúp giáo viên có chủ động linh hoạt việc lựa chọn ình thức, phương pháp cho nhẹ nhàng, hài hồ để trẻ phát triển thể chức tất hoạt động ngày Chỉ đạo giáo viên lựa chọn xếp nội dung phát triển thể chất phù hợp theo chủ đề Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 12 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ 24-36 tháng tuổi dễ nhớ mau quên, phải dạy trẻ thực từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Chính để trị chơi đạt hiệu cao trẻ từ đầu năm học đạo giáo viên lựa chọn tập vận động trò chơi vận động phát triển thể chất cho trẻ phù hợp phát huy tính tích cực cho trẻ Chẳng hạn như: STT Tên Chủ đề vận động Mục đích Phát Bé triển Tên trị chơi Mục đích - Bóng trịn bắp, tạo cảm giác - Nu na nu to bạn vui sướng, thích nống Tập chơi lớp - Bắt bướm luyện phát triển vông bé chân,… Các bác cô nhà trẻ - Bong bóng xà phịng trẻ rèn - Giúp Rèn luyện vận động nhóm chân nhảy bật,… trẻ phát triển tay, chân… thú,… Đồ dùng đồ Giúp tầm Phát triển ngôn ngữ khả vận động theo nhịp điệu… - Dung dăng Phát triển ngôn dung dẻ ngữ vận động… Mẹ người xà phịng, động nhóm thân u - Bong bóng Rèn luyện vận nhanh chân nhảy bật,… - Dung dăng Phát triển ngôn dung dẻ Bé khắp - Máy bay, ô Phát triển vận - Năm học: 2021-2022 Lộn ngữ, vận động… cầu Phát triển ngôn PHT: Lê Thị Kiều Trinh 13 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 nơi phương tiện tô chim sẻ, động giao thơng tín hiệu nhóm cơ,… vồng ngữ, vận động… gì? Ngày tết mùa xuân - Tay úp, tay ngửa Giúp trẻ phát triển tay, lưng bụng,… - Nu na nu Phát triển tay, nống chân… Phát triển vận động chạy, bị bơng - Gieo hạt chui phản ứng hoa vận động kịp thời theo tín Cây tươi đẹp - Kéo cưa lửa Rèn luyện xẻ khéo léo ngón tay… hiệu,… Mèo Giúp trẻ khéo chim sẻ, trời léo, giữ thăng - Chim bay Những vật đáng yêu nắng trời mưa vận cị bay động,… Phát triển ngơn ngữ, phát triển chân… Phát triển vận Mùa hè - Trời nắng bé trời mưa động bản, phản ứng kịp thời theo tín - Lộn vồng cầu Phát triển tay cho trẻ… hiệu,… 10 Bé lên mẫu - Ném trúng Phát triển vận Mèo giáo Năm học: 2021-2022 đích đuổi Phát triển phản động đặc chuột xạ nhanh, phát biệt tay, triển tay chân PHT: Lê Thị Kiều Trinh 14 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 chân cho trẻ,… cho trẻ… Đối với chủ đề đạo nội dung phù hợp kế hoach để định hướng cho giáo viên biện pháp cần thực trẻ lớp phát triển thể chất Kết hợp lồng ghép sức khoẻ dinh dưỡng phù hợp cho chủ đề, thân giáo viên từ định hướng chung tìm phương pháp riêng để giáo dục thể chất cho trẻ lớp cách linh hoạt nhất, đạt hiệu cao Phối kết hợp với phụ huynh trẻ Sinh thời Bác Hồ thường nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học trị: Gia đình, nhà trường, xã hội yếu tố thiếu rời Bởi giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Trường mầm non nơi cha mẹ trẻ tin tưởng gửi gắm tất vào giáo, trẻ có chăm ngoan khỏe mạnh cha mẹ tin tưởng yên tâm với công việc Hàng ngày trẻ tới trường cô chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ tới hoạt động vui chơi Với quãng 2/3 thời gian với cô, việc trẻ tập luyên phát triển thể chất vấn đề thiếu hoạt động học tập trẻ cha mẹ nhận thức thấy rõ tầm quan trọng việc Hiểu mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển tồn diện thể cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm cần thiết nhà trường Tơi suy nghĩ tìm cách vận dụng với thực tế trường Trong buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tham mưu với Hiệu trưởng tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc giáo dục thể chất trẻ cần thiết việc trang thiết bị sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ trường mầm non Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh tăng cường hoạt động giao lưu, dạo chơi dã ngoại vào ngày cuối tuần nghỉ học, đưa trẻ tham quan theo kế hoạch để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên Theo dõi thực đơn ăn hàng ngày trẻ trường để nhà chế biến ăn thay đổi thực phẩm để trẻ có phần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Ở nhà bố mẹ không làm thay hết việc cho trẻ mà tập cho trẻ làm Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 15 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 công việc đơn giản vừa sức với trẻ Từ giúp phụ huynh thấy tầm quan trọng việc phát triển thể lực cho trẻ Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh trang trí bảng tuyên truyền nhà trường phong phú đầy đủ nội dung Để qua thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường, hợp tác nhà trường phát triển thể chất cho trẻ cách tích cực Chỉ tầm quan trọng phụ huynh nhà trường, lớp giáo viên đặc biệt trẻ Vì phụ huynh người hỗ trợ, chia gần gũi với với việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Đối với phát triển thể chất thực chiều phía giáo viên thơi chưa đủ mà cần có đồng hành phụ huynh phụ huynh người hỗ trợ giáo viên tiếp tục rèn trẻ trẻ nhà hướng tới mục đích phát triển thể chất cho trẻ tồn diện IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Đ: Đạt CĐ: Chưa đạt Lứa tuổi 24-36 tháng Tung Biết lăn, bóng với Ném vào Tổng Cân Chiều bắt bóng Xếp tháp, người đích số trẻ nặng cao với người lồng hộp khác ngang 1- khoảng 1,2m khác Biết thể số nhu cầu tự phục vụ cách 1m Đầu năm 23 Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ 14 11 12 14 10 13 15 10 13 16 Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 16 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 (%) Cuối năm 23 (%) 39.1 60.9 47.8 52.2 39.1 60.9 43.5 56.5 34.8 65.2 43.5 56.5 30.4 69.6 Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ 22 21 19 22 20 19 21 87 13 82.6 17.4 91.3 95.7 4.3 91.3 8.7 82.6 17.4 95.7 4.3 8.7 Kết trẻ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngày, kỹ luyện tập trẻ nhẹ nhàng thoải mái hơn, kiến thức, kỹ nâng cao rừ rệt Kết 90% trẻ thực thành thạo kỹ vận động, đặc biệt buổi học thể dục mang tính nâng cao trẻ lứa tuổi 24 – 36 tháng như: Tung bắt bóng, lăn bóng trẻ thực tốt yêu cầu kiến thức kỹ Kết từ phía bậc phụ huynh: Phụ huynh hợp tác nhiệt tình với giáo viên nhóm lớp để giúp trẻ phát triển thể chất cách tích cực Cụ thể đến cuối khơng cịn trẻ suy dưỡng nhóm lớp 24-36 tháng tuổi Về phía giáo viên nhà trường: 100% giáo viên nắm vững trình tự phương pháp phát triển thể chất cho trẻ Tập xác động tác, hướng dẫn kỹ cho trẻ rõ ràng, biết chọn lựa tập trò chơi vận động phù hợp với khả trẻ, đặc biệt biết khéo léo việc chọn lựa hình thức tổ chức gây hấp dẫn trẻ tham gia tích cực hoạt động phát triển thể chất V KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG: Tôi chia kinh nghiệm với tập thể nhà trường, trường bạn như: trường Mầm non 5; trường mầm non Hoa Hồng người khích lệ hưởng ứng thực trải nghiệm áp dụng cho độ tuổi khác lựa chọn biện pháp điều chỉnh phù hợp với độ tuổi VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 17 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Phát triển thể chất cho trẻ Mầm non nói chung trẻ nhà trẻ 24- 36 tháng nói riêng có nhiệm vụ đặc trưng hình thành người chất hồn thiện để tham gia vào hoạt động học tập trường phổ thơng Q trình phát triển thể chất cho trẻ khơng góp phần nâng cao thể chất mà cịn góp phần phát triển mặt tinh thần cho trẻ, từ trẻ có nhiều khả thực nhiệm vụ giáo dục nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội., từ hình thành nhân cách cho trẻ Để thực mục tiêu tốt đẹp cho trẻ lứa tuổi 24 -36 tháng cần thực biện pháp sau: + Học tập nâng cao trình độ chuyên môn: + Đầu tư chất lượng chuyên môn cho nhà trường: + Chỉ đạo cho giáo viên chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ: + Chỉ đạo giáo viên có kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ thơng qua hoạt động: + Lồng ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt động thể chất: + Chỉ đạo giáo viên lựa chọn xếp nội dung phát triển thể chất phù hợp theo chủ đề + Phối kết hợp với phụ huynh trẻ Phát triển thể chất cho trẻ phải ý đến khả năng, sở trường, đặc điểm trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp Kiến nghị: Mong lãnh đạo cấp Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục tiếp tục tạo điều kiện cho Ban Giám hiệu học hỏi lẫn qua tiết dạy chuyên đề, qua buổi tọa đàm rút kinh nghiệm để cơng tác đạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ngày tốt tích cực hơn./ Phường 3, ngày 20 tháng 05 năm 2022 Người viết Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 18 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Lê Thị Kiều Trinh NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG CM CẤP TRƯỜNG Đề tài (SKKN): “Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng trường Mầm non năm học 2021 – 2022” Của Phó Hiệu trưởng: Lê Thị Kiều Trinh SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng chuyên môn Trường Mầm Non đánh giá vào ngày Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM Hội đồng chuyên môn Trường HIỆU TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) Đề tài (SKKN): “Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng trường Mầm non năm học 2021– 2022” Của Phó Hiệu trưởng: Lê Thị Kiều Trinh - Trường Mầm Non 3, thông qua Hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT TP Vĩnh Long:………… đánh giá vào ngày …/… /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM Hội đồng khoa học Phịng GD&ĐT TRƯỞNG PHỊNG Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 19 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng trường Mầm non năm học 2021-2022 Năm học: 2021-2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh ...2 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24- 36 tháng trường Mầm non năm học 2021- 2022 tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng trường Mầm non năm học. .. trẻ mà tập cho trẻ làm Năm học: 2021- 2022 PHT: Lê Thị Kiều Trinh 15 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24- 36 tháng trường Mầm non năm học 2021- 2022 công... Thị Kiều Trinh 14 SKKN: Một số biện pháp đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24- 36 tháng trường Mầm non năm học 2021- 2022 chân cho trẻ, … cho trẻ? ?? Đối với chủ đề đạo nội dung phù