Đang tải... (xem toàn văn)
667 PHẦN THỨ BA TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH HIỆN THỰC HÓA KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC PHỒN VINH, HẠNH PHÚC 668 669 MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VI[.]
667 PHẦN THỨ BA TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH: HIỆN THỰC HĨA KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC PHỒN VINH, HẠNH PHÚC 668 669 MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI GIAN TỚI PGS.TS VŨ VĂN PHÚC* Nhiệm kỳ Đại hội XII, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Những năm qua, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh triển khai sâu rộng Đảng toàn xã hội, tạo chuyển biến rõ rệt nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân Chỉ thị số 05-CT/TW khẳng định: đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nội dung quan trọng cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng; góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu Và nhiệm kỳ XII, Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư ban hành nhiều nghị quyết, thị, quy định công tác cán cán như: Nghị Trung ương tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, nhận diện 27 biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” * Phó Chủ tịch Hội đồng Khoa học quan Đảng Trung ương, nguyên Phó Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương 670 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH nội bộ; Nghị Trung ương tập trung xây dựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược, đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ; Quy định số 205-QĐ/TW, ngày 23/9/2019 Bộ Chính trị kiểm sốt quyền lực cơng tác cán chống chạy chức, chạy quyền; đặc biệt Quy định số 08-QĐi/TW, ngày 25/10/2018 Ban Chấp hành Trung ương trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, trước hết Ủy viên Bộ Chính trị, Ủy viên Ban Bí thư, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương, đó, quy định rõ nội dung đồng chí Ủy viên Bộ Chính trị, Ủy viên Ban Bí thư, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương phải gương mẫu đầu thực hiện; phải nghiêm khắc với thân kiên chống; đồng thời, yêu cầu cán giữ chức vụ cao phải gương mẫu Mặc dù hệ thống văn quy định tương đối đầy đủ, chặt chẽ, vào liệt hệ thống trị cấp tham gia tích cực đơng đảo tầng lớp nhân dân, song việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; việc xây dựng Đảng tư tưởng trị, đạo đức, lối sống có lĩnh vực, địa bàn chưa đạt kết mong muốn, như: việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có cán cao cấp chưa thường xuyên, chưa thành nếp; phận cán lãnh đạo, quản lý, đặc biệt cán cao cấp, nói khơng đơi với làm, khơng tn thủ ngun tắc tổ chức hoạt động Đảng, quan liêu, tham nhũng, lãng phí, cá nhân chủ nghĩa, hội, thực dụng, lợi ích nhóm, bè phái, gây đồn kết nội bộ, chưa nêu cao ý thức trách nhiệm trước nhân dân Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội cịn diễn biến phức tạp, tinh vi Tự phê bình phê bình có cấp, có nơi cịn hình thức Việc thực quy định trách nhiệm nêu gương phận cán lãnh đạo chưa trở thành nếp, hiệu chưa cao, chí có cán cao cấp không nêu gương làm giảm sút niềm tin nhân dân Đảng, Nhà nước dẫn đến phải kỷ luật đảng, chí bị xử lý hình sự1 Trong nhiều nguyên nhân hạn chế, khuyết điểm, có nguyên nhân chủ yếu từ chủ nghĩa cá nhân - gốc vấn đề suy thoái tư tưởng Qua vụ án tham nhũng lớn gây xúc nhân dân, gần 100 cán diện Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư quản lý bị kỷ luật bị truy tố trước pháp luật, có 21 Ủy viên Trung ương Đảng nguyên Ủy viên Trung ương Đảng, Ủy viên Bộ Chính trị, 22 sĩ quan cấp tướng Quân đội, Công an Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 671 trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội - việc chưa thực hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân; cán lãnh đạo, quản lý, chưa thực nêu gương, làm không đơi với nói, làm nói nhiều; kiểm sốt quyền lực chưa thực hiệu quả; nạn chạy chức, chạy quyền diễn biến tinh vi, phức tạp; có nơi, có chỗ người đứng đầu chưa phát huy hết trách nhiệm, chưa gương mẫu, né tránh, thiếu liệt tổ chức thực hiện, cịn bị lợi ích cá nhân, lợi ích gia đình, lợi ích nhóm, cánh hẩu chi phối, hội chủ nghĩa, lo giữ ghế, vi phạm nguyên tắc tập trung, dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách dẫn đến đoàn kết nội Đó thách thức lớn, vấn đề đặt cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới; toán phải tập trung tìm lời giải để việc học tập làm theo Bác đem lại hiệu thực chất Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh thời nhiều lần nhắc nhở: “cán gốc công việc”1, “muôn việc thành công thất bại, cán tốt kém”2 Định hướng giải pháp triển khai việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiệm kỳ Đại hội XIII Đảng Đai hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng xác định bối cảnh đặt nhiều vấn đề phức tạp, khó lường, hết, Đảng ta phải thực sạch, vững mạnh, thực đạo đức, văn minh Bác Hồ mong muốn Một giải pháp cấp bách lúc phải “học thật” “làm thật” theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải nâng lên tầm cao với tâm trị cao, khơng u cầu tự giác mà cịn phải có quy định bắt buộc với chế tài đủ mạnh cán cao cấp - Kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, khơng ngừng vận dụng phát triển sáng tạo, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng; cán bộ, đảng viên, cán cao cấp phải thực tiên phong, gương mẫu, gần dân, tin dân, trọng dân, hiểu dân, học dân, nghe dân làm cho mối quan hệ Đảng với nhân dân thực mật thiết, máu thịt; xây dựng Đảng ta thực đạo đức, văn minh 1, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.5, tr.309, 280 672 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Bác Hồ dặn; củng cố không ngừng nâng cao niềm tin nhân dân Đảng, Nhà nước, chế độ xã hội chủ nghĩa - Thực có hiệu quả, làm tốt cơng tác đấu tranh, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; thực nghiêm nguyên tắc, quy định Đảng; thực hành dân chủ gắn liền với tăng cường kỷ luật, kỷ cương Đảng; kết hợp giữ vững kỷ luật, kỷ cương Đảng với thực nghiêm pháp luật Nhà nước Thực có hiệu việc giám sát Quốc hội, Hội đồng nhân dân cấp, Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội nhân dân việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống; kiểm soát chặt chẽ việc kê khai tài sản; việc thực lời hứa cán lãnh đạo, quản lý chủ chốt cấp, cán cao cấp, người đứng đầu - Kiên quyết, kiên trì đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tham nhũng, lãng phí với tâm trị cao hơn, hành động mạnh mẽ hiệu Kết hợp chặt chẽ tích cực phịng ngừa với chủ động phát hiện, xử lý nghiêm minh, kịp thời hành vi tham nhũng, lãng phí bao che, dung túng, tiếp tay cho tham nhũng, lãng phí, khơng có vùng cấm, khơng có ngoại lệ Phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị nhân dân; thực đồng biện pháp trị, tư tưởng, tổ chức, hành chính, kinh tế, hình đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực Gắn phịng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực với xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc Xử lý nghiêm người đứng đầu để xảy tham nhũng, lãng phí, tiêu cực; có chế bảo vệ người tích cực đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí Kiểm sốt có hiệu tài sản, thu nhập người có chức vụ, quyền hạn Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, tra, kiểm toán; đẩy mạnh điều tra, truy tố, xét xử, thi hành án; nâng cao hiệu thu hồi tài sản tham nhũng Kịp thời xử lý, thay cán lãnh đạo, quản lý có biểu tham nhũng, lãng phí, tiêu cực Chủ động phịng ngừa, ngăn chặn hiệu tham nhũng, lãng phí, tiêu cực; có tham nhũng, tiêu cực xử lý nghiêm minh, đủ mạnh để cán có chức, có quyền tham nhũng, không dám tham nhũng, không muốn tham nhũng Đồng thời, cần thực số giải pháp cụ thể sau: Một là, có quy định chặt chẽ, chế tài nghiêm minh để buộc cán cấp cao cao cấp phải tự giác thực theo cam kết chặt chẽ với tính Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 673 pháp lý cao, nghiêm ngặt nhằm kiên quyết, kiên trì đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội theo tiêu chí cụ thể Hai là, thực nghiêm tự phê bình phê bình, cán cao cấp, người đứng đầu cấp ủy, quyền, quan, đơn vị; kiểm tra sát việc khắc phục hạn chế, khuyết điểm Ba là, thực nghiêm quy định trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt cấp, cán có chức vụ cao phải nêu gương, có chế kiểm soát chặt chẽ xử lý nghiêm minh người nói, mà khơng làm nói nhiều làm ít, trường hợp vi phạm, suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống, tham ô, tham nhũng Bốn là, có chế chặt chẽ thực cho việc thu hút, trọng dụng người có đức, có tài thực dân, nước, Có chế, sách tạo mơi trường, điều kiện khuyến khích, thúc đẩy, tạo động lực cho cán phấn đấu, tồn tâm, tồn ý với cơng việc có chế khuyến khích bảo vệ cán động, đổi mới, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm lợi ích chung Đồng thời loại bỏ cán theo kiểu “tiền tệ, quan hệ, hậu duệ” không để sót cán thực có đức, có tài Năm là, xây dựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược người đứng đầu, đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ Không để lọt người không xứng đáng, khơng bảo đảm tiêu chuẩn, điều kiện, có biểu hội trị, tham vọng quyền lực vào đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp, cấp chiến lược Đổi mạnh mẽ phong cách lãnh đạo, phương pháp công tác, lề lối làm việc quan lãnh đạo Đảng, Nhà nước từ Trung ương tới sở Xây dựng, hoàn thiện tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu Sáu là, kiểm sốt thực chặt chẽ quyền lực để người có chức vụ không lợi dụng, không lạm dụng chức vụ, quyền hạn mà nhân dân giao cho họ, ủy quyền cho họ mưu cầu cho lợi ích cá nhân, lợi ích gia đình, lợi ích nhóm họ, mà buộc họ phải hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân; kiểm soát chặt chẽ quyền lực khâu công tác cán bộ, người đứng đầu 674 MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ TỔ CHỨC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH MỚI PGS.TS NGÔ VĂN THẠO* Sự cần thiết tiếp tục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đến nhiệm kỳ Đại hội XIII (2021 - 2025), trải qua bốn kỳ Đại hội tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng xã hội Tuy nhiên, nhìn lại tồn lịch sử Đảng cách mạng Việt Nam việc tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đặc biệt tư tưởng Hồ Chí Minh, sớm, trình vận động thành lập Đảng Từ năm 1925, lớp cán cách mạng Đảng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam Các giảng lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc lớp huấn luyện Hội Việt Nam cách mạng niên Quảng Châu, Trung Quốc, tập trung Đường cách mệnh xuất năm 1927, theo niên yêu nước vào công nhân, nông dân, trí thức qua phong trào “vơ sản hóa” Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, hình thành nên tổ chức cộng sản đầu tiên, tiến tới thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam năm 1930 Sự lãnh đạo Đảng, thực đường lối cách mạng giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh tạo nên cao trào cách mạng giai đoạn 1930 - 1945, dẫn tới thắng lợi vĩ đại cách mạng Tháng Tám năm 1945 Khi Đảng ta trở thành đảng cầm quyền việc học tập tư tưởng, * Nguyên Vụ trưởng Vụ Lý luận trị, Ban Tuyên giáo Trung ương Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 675 đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng Đảng tác phẩm Sửa đổi lối làm việc xuất tháng 10/1947 Từ năm 1969, sau lãnh tụ Hồ Chí Minh qua đời, nước có phong trào cách mạng rộng lớn học tập làm theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, thực hiệu “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” Dưới dẫn dắt tư tưởng Hồ Chí Minh, cách mạng Việt Nam giành thắng lợi to lớn, có ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp, chống Mỹ, cứu nước, bảo vệ độc lập dân tộc, thống đất nước Thực tiễn lịch sử rằng, lúc thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh cách đắn, thực chất thành cơng Cịn nguyên nhân khách quan chủ quan, không làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cách mạng gặp nhiều khó khăn, chí thất bại Bước vào cơng đổi tồn diện đất nước, từ nhận thức đến thực tiễn, ngày thấy rõ chất vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Sự khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng Đảng Đại hội VII kết nghiên cứu, làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh chương trình nghiên cứu khoa học cấp quốc gia tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 1991 - 2000, cho phép tổ chức việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cách bản, Chỉ thị số 23-CT/TW, ngày 27/3/2003 Ban Bí thư đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Trong gần 20 năm qua, Đảng ta lãnh đạo, đạo tập trung thống học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tồn Đảng, góp phần vận dụng ngày tốt tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn, góp phần làm nên thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử công đổi đất nước Những kết đạt giúp tin tưởng vững tâm đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, coi nhiệm vụ thường xun, liên tục lâu dài Bối cảnh quốc tế nước giai đoạn đặt yêu cầu điều kiện để vận dụng đầy đủ, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ năm 1991, bối cảnh quốc tế sau Chiến tranh lạnh, nước ta khơng cịn phụ thuộc vào viện trợ hay cam kết đồng minh trước 676 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Điều đồng nghĩa với việc phải xuất phát từ độc lập dân tộc, lợi ích quốc gia, lấy độc lập dân tộc, lợi ích quốc gia mục tiêu tối thượng để định sách đối nội đối ngoại Học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh “Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn, tất điều hiểu”1 từ năm 20 kỷ XX, đến mục tiêu: “dân chủ, cộng hòa, độc lập, tự do, hạnh phúc” năm 1945 quốc hiệu Việt Nam; “độc lập, thống nhất, dân chủ, tự do, phú cường” năm 1951 Văn kiện Đại hội II Đảng; “hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh” năm 1965 Di chúc Người dẫn dắt xây dựng thành công xã hội “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” năm tới Về tình hình nước, cần nói thách thức phát triển đất nước giai đoạn Từ học rút qua 35 năm đổi mới, thành cơng bước đầu phịng, chống đại dịch Covid-19 gần minh chứng khẳng định vai trị sức mạnh đồn kết tồn dân tộc, gắn kết Đảng, Nhà nước với nhân dân, để vượt qua thách thức, đưa đất nước tiếp tục phát triển Dựa vào dân, khơi dậy sức mạnh nhân dân nguồn lực to lớn để vượt qua nguy rơi vào “bẫy thu nhập trung bình” phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội cách hiệu Thực dạy Hồ Chí Minh phát huy chủ nghĩa dân tộc (chủ nghĩa yêu nước chân tinh thần dân tộc), dựa vào dân giúp vượt qua khó khăn, thách thức giai đoạn phát triển Về học kinh nghiệm học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm qua Một là, học nhận thức Cần có thống cao nhận thức toàn Đảng, toàn dân, từ cấp lãnh đạo cao đến cán bộ, đảng viên người dân cần thiết phải học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cần nhận thức sâu sắc quán triệt tồn Đảng xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng cách mạng Việt Nam, sở lý luận Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng: Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử, Sđd, t.1, tr.86 Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 677 xuất phát để giải vấn đề thực tiễn Đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giá trị đạo đức kết tinh từ giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, văn hóa nhân loại, đạo đức cộng sản chân chính; gương mẫu mực thực hành đạo đức Trên sở nhận thức để triển khai việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đạt hiệu sâu rộng Xây dựng nhận thức đắn tư tưởng Hồ Chí Minh, tảng tư tưởng cách mạng Việt Nam, sở lý luận hoạch định đường lối phát huy sức mạnh nhân dân xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng xã hội cách thiết thực hiệu Hai là, học xác định nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn, đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng, ý chí, nguyện vọng cán bộ, đảng viên nhân dân Trong thực thị học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thu hút tham gia cán bộ, đảng viên xã hội, đáp ứng yêu cầu nguyện vọng cán bộ, đảng viên nhân dân Chỉ thị số 23-CT/TW tạo bước chuyển mạnh mẽ, thực lấy tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng bối cảnh tình hình quốc tế có thay đổi Từ nhận thức Đảng ta, xác định tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng cách mạng Việt Nam, để triển khai học tập sâu Đảng tuyên truyền rộng rãi nhân dân, nên Chỉ thị nhận hưởng ứng mạnh mẽ Lần đầu tiên, cán bộ, đảng viên nhân dân học tập đầy đủ, tồn diện tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếp đến Chỉ thị số 06-CT/TW Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cùng với nguyên nhân chủ quan, tồn thể chế kinh tế thị trường hội nhập quốc tế nguyên nhân dẫn đến suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội, đặt yêu cầu tổ chức vận động Cuộc vận động cán bộ, đảng viên, tầng lớp nhân dân đón nhận Thực Chỉ thị số 03-CT/TW, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực trở thành vận động lớn xã hội Đến thực Chỉ thị số 05-CT/TW, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh bổ sung thêm 678 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH nội hàm học tập “phong cách”, đồng thời mục tiêu hướng tới không dừng lại vận động mà phải đẩy mạnh học tập, làm theo, đóng góp ngày thực chất giải nhiệm vụ trị, vấn đề xúc, cộm, công tác xây dựng Đảng Ba là, học tổ chức thực Thực quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nói đơi với làm, cán bộ, đảng viên phải gương mẫu, làm trước Xây dựng quy chế để cán cao phải gương mẫu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Bốn là, học phương pháp tiến hành Phải thực nghiêm lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh “xây đôi với chống”, gắn kết đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (xây) với kiên chống mặt phản diện, tham nhũng, tiêu cực, suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội Đây coi học thành công mức độ định thực Chỉ thị số 05-CT/TW năm qua Chỉ thị số 05-CT/TW mở rộng phạm vi học tập làm theo Bác tư tưởng, đạo đức phong cách, đưa việc học tập thành công việc thường xuyên, gắn với công tác xây dựng Đảng, với thực nhiệm vụ trị giai đoạn Ngay sau Đại hội XII, việc thực Chỉ thị số 05-CT/TW gắn chặt với công tác xây dựng Đảng thực Nghị Trung ương khóa XII Từ ý chí, tâm, kiên chống tham nhũng, tiêu cực, khơng có vùng cấm, làm trước người đứng đầu với ủng hộ dư luận xã hội, việc phòng, chống tham nhũng thu kết quan trọng, làm chỗ dựa, khích lệ việc đẩy mạnh triển khai thực Chỉ thị Bộ Chính trị Quy định số 08-QĐi/TW Hội nghị Trung ương khóa XII khẳng định giá trị đạo đức, văn hóa cao q theo tư tưởng Hồ Chí Minh công khai lên án, chống hành vi vi phạm văn hóa, vi phạm đạo đức Đảng xã hội Nhân dân tin tưởng không vào tâm chống tham nhũng, tiêu cực Đảng, mà đặt hy vọng vào tâm xây dựng Đảng, hệ thống trị sạch, vững mạnh theo tư tưởng Hồ Chí Minh Năm là, học gắn kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với xây dựng đời sống văn hóa, tinh thần xã hội, tạo động lực cho phát triển đất nước giai đoạn Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 679 Trong nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh có tư tưởng văn hóa sâu sắc tồn diện Tư tưởng “văn hóa soi đường quốc dân đi” Hồ Chí Minh khẳng định rõ vai trò to lớn văn hóa phát triển đất nước, dân tộc Trong điều kiện phát triển kinh tế tri thức, ngày dựa vào sức mạnh trí tuệ, văn hóa hiểu theo nghĩa rộng động lực quan trọng, khơng nói quan trọng phát triển Trong giai đoạn cách mạng mới, với yêu cầu điều kiện phát triển mới, cần thiết phải sâu lĩnh vực văn hóa (theo nghĩa rộng) học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Một số đề xuất, kiến nghị học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiệm kỳ Đại hội XIII Đảng Một là, nhận thức, cần quán triệt kỹ toàn Đảng vai trò tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cần thiết tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn Với phân tích phần cho thấy nhận thức đầy đủ Đảng, cán lãnh đạo, người đứng đầu vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam, kiên định mục tiêu xây dựng nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh sở tồn triển khai hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Vận dụng đắn, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh tất lĩnh vực đời sống xã hội, phát huy sức mạnh toàn dân tộc cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc yêu cầu điều kiện phát triển đất nước Ban Tuyên giáo Trung ương cần xây dựng chuyên đề riêng “Vai trò cần thiết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, tổ chức học tập cách nghiêm túc, khoa học, hiệu Đảng, hệ thống trị, tuyên truyền sâu rộng nhân dân, với triển khai chuyên đề nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn Các quan thơng tin, báo chí đẩy mạnh tuyên truyền vai trò cần thiết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 680 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Hai là, nội dung, cần xác định trọng tâm “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, khơi dậy phát huy ý chí, khát vọng phát triển tồn dân tộc, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, sớm đưa Việt Nam trở thành nước phát triển” Theo nội dung này, cần xây dựng chuyên đề tổ chức quán triệt, triển khai thực năm, như: Tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy sức mạnh toàn dân tộc, xây dựng nước Việt Nam hạnh phúc, phồn vinh; Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa dân tộc, phát huy vai trị văn hóa, động lực tinh thần to lớn phát triển giai đoạn mới; Thực tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy ý chí, khát vọng phát triển tồn dân tộc, sớm đưa Việt Nam trở thành nước phát triển Ba là, phương thức triển khai, cần gắn nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với việc thực nhiệm vụ trị quan, đơn vị, địa phương, đồng thời có đạo thực hiện, kiểm tra, đôn đốc riêng thực Chỉ thị số 05-CT/TW Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW, để tránh việc hòa tan nội dung tổ chức học tập làm theo Bác vào hoạt động chuyên môn Nghiên cứu học kinh nghiệm tổ chức hội thi báo cáo viên giỏi tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh; Hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh để tạo nên hình thức sinh hoạt phong phú Đảng xã hội, góp phần vào thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sâu rộng hiệu Để thực hiện, cần tổ chức kiểm tra, sơ kết năm, năm, năm; có thơng báo kết luận Ban Bí thư tình hình triển khai thực Kết luận Bộ Chính trị ngành, địa phương Tăng cường hoạt động giao ban, trao đổi kinh nghiệm để tạo khơng khí sơi học tập làm theo Bác Bốn là, gắn bó chặt chẽ việc tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với cơng tác xây dựng Đảng, hệ thống trị sạch, vững mạnh; đẩy mạnh công tác chống tham nhũng, tiêu cực Đảng xã hội Ban Bí thư có hướng dẫn nội dung, quy trình đánh giá cán bộ, bao gồm đánh giá tinh thần, thái độ, kết học tập cá nhân Chấn chỉnh lại công tác thông tin, tuyên truyền Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 681 hệ thống thông tin đại chúng, tăng cường tuyên truyền việc làm tốt, gương điển hình tiên tiến đời thường, phản ánh đắn thực trạng phát triển xã hội Việt Nam Năm là, đẩy mạnh nghiên cứu tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh văn hóa, phát triển xã hội, tập trung đạo tăng nguồn lực cho phát triển văn hóa, xã hội, mơi trường Khai thác đầy đủ, sâu sắc văn hóa Hồ Chí Minh, thực tư tưởng vĩ đại Người “văn hóa soi đường cho quốc dân đi” để xây dựng đời sống tinh thần tươi đẹp tiến xã hội, đồng thời tạo động lực cho phát triển giai đoạn 682 HỆ GIÁ TRỊ HỒ CHÍ MINH: NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG, BẢO VỆ TỔ QUỐC Xà HỘI CHỦ NGHĨA HIỆN NAY PGS.TS.GVCC TRẦN THỊ MINH TUYẾT* Đối với Hồ Chí Minh - người tự nguyện hiến đời cho dân tộc nhân loại, số phận dân tộc nhân dân nỗi suy tư, trăn trở Người Từ việc kế thừa văn hóa dân tộc văn minh nhân loại, trình tìm đường dẫn đường cho dân tộc Việt Nam, hệ giá trị Hồ Chí Minh bước xác lập Là biểu trưng cao quý văn hóa Việt Nam, hệ giá trị Hồ Chí Minh hệ giá trị Việt Nam thống làm Hệ giá trị Hồ Chí Minh: Độc lập, tự do, hạnh phúc, dân chủ giàu mạnh Nói đến giá trị nói đến q giá, có tính ngun tắc, có ý nghĩa sống cịn tồn người, tổ chức dân tộc Lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước vô gian khổ dân tộc Việt Nam chắt lọc, đúc kết hệ giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh biểu đạt giá trị cao quý Sinh lớn lên cảnh nước mất, nhà tan, tận mắt chứng kiến thất bại phong trào đấu tranh giành độc lập cha anh, với tinh thần “quốc gia hưng vong, thất phu hữu trách”, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Việc tiếp thu tư tưởng tự văn hóa phương Tây trải nghiệm thực tiễn giúp Hồ Chí Minh nhận ra: Độc lập, tự giá trị tách rời Chỉ nước độc lập người dân hưởng ánh sáng tự Ngược lại, * Học viện Báo chí Tuyên truyền Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 683 người dân khơng hưởng quyền tự đáng độc lập giả tạo, “bánh vẽ” Vì thế, Hồ Chí Minh khẳng định: “Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn, tất điều hiểu”1 Từ năm 1930, Người soạn thảo cương lĩnh giải phóng dân tộc đắn sáng tạo mà tư tưởng cốt lõi Độc lập - Tự Tháng 8/1945, điều kiện lịch sử thuận lợi, Người đúc kết tâm giành độc lập, tự dân tộc Việt Nam câu nói bất hủ: “Dù hy sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải kiên giành độc lập”2 Ngày 2/9/1945, thay mặt Chính phủ lâm thời đọc Tun ngơn độc lập, Hồ Chí Minh trịnh trọng tuyên bố với giới: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thực thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy”3 Giữ vững lời thề thiêng liêng đó, trước âm mưu tái chiếm Việt Nam thực dân Pháp, Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến, Hồ Chí Minh thay mặt dân tộc Việt Nam thể thái độ trị dứt khoát kiên định: “Chúng ta hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên!”4 Thực dân Pháp chưa rút đế quốc Mỹ lại tới Đế quốc Mỹ tưởng dùng bom đạn để tiêu diệt ý chí đấu tranh nhân dân Việt Nam anh hùng Trước âm mưu cuồng bạo “đưa Việt Nam trở thời kỳ đồ đá” đế quốc Mỹ, Hồ Chí Minh đúc kết lẽ sống nhân dân Việt Nam chân lý lớn thời đại: “Khơng có q độc lập, tự do!” Rõ ràng, Độc lập - Tự giá trị hàng đầu, quan trọng với Hồ Chí Minh Là nhà nhân văn chủ nghĩa vĩ đại, quan tâm đến số phận nhân dân, Hồ Chí Minh, độc lập, tự thiết phải gắn với hạnh phúc nhân dân Chương trình Việt Minh Hồ Chí Minh đạo soạn thảo thơng qua vào tháng 10/1941 khẳng định: Mặt trận Việt Minh “cốt thực hai điều mà toàn thể đồng bào mong ước: 1) Làm cho nước Việt Nam hoàn toàn độc lập 2) Làm cho dân Việt Nam sung Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng: Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử, Sđd, t.1, tr.86 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng: Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử, Sđd, t.2, tr.225 3, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.4, tr.3, 534 684 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH sướng, tự do”1 Sau Cách mạng Tháng Tám, Người tuyên bố: “nếu nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì”2 Lần khác, Người lại nhấn mạnh: “Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập khơng làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập ăn no, mặc đủ”3 Gắn độc lập, tự với hạnh phúc nhân dân điểm khác biệt quan niệm độc lập sĩ phu phong kiến Hồ Chí Minh Xưa kia, độc lập đơn không bị nước; với Hồ Chí Minh, độc lập phải gắn với tự no cơm, ấm áo, sống yên bình nhân dân Làm cách mạng phải dựa vào dân làm cách mạng để dân tư tưởng qn Hồ Chí Minh Người nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành”4 thể gắn kết giá trị độc lập, tự do, hạnh phúc tinh thần nhân văn triệt để Hồ Chí Minh, hạnh phúc phải dành cho tất người, không trừ Trong đời tranh đấu mình, Hồ Chí Minh cịn trọng giá trị dân chủ - khát vọng chung loài người, đặc biệt người bị kìm kẹp chế độ thực dân, phong kiến phản động Trong định danh tên nước sau Cách mạng Tháng Tám: “Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Độc lập, tự do, hạnh phúc”, Hồ Chí Minh kết hợp giá trị dân chủ với giá trị độc lập, tự do, hạnh phúc để tạo thành hệ giá trị tách rời Do đó, chống đế quốc phải đơi với lật đổ chế độ phong kiến lỗi thời để lập nên thể chế dân chủ cộng hịa Lúc này, dân chủ khơng kiểu thiết chế nhà nước với quyền lực thuộc nhân dân mà động lực, “cái chìa khóa vạn giải khó khăn”5 dân chủ mang lại hăng hái, sáng kiến tình đồn kết đơng đảo quần chúng cách mạng, cổ vũ họ tích cực tham gia kháng chiến, kiến quốc Trong hệ giá trị Hồ Chí Minh cịn hiển thị giá trị thiết yếu giàu mạnh đất nước, nói xác dân giàu, nước mạnh Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng toàn tập, Sđd, t.7, tr.470 2, 3, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.4, tr.64, 175, 187 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.15, tr.325 Phần thứ ba: TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, 685 Trước Hồ Chí Minh, xu hướng “tả” phong trào cộng sản quốc tế, nước hay nước khác, vào lúc hay lúc khác, việc đẩy cao vấn đề đấu tranh giai cấp có lúc dẫn đến “kỳ thị” người giàu, chí lên án làm giàu Với Hồ Chí Minh, việc làm giàu đáng người dân phải khích lệ “dân có giàu nước mạnh”1 giàu mạnh điều kiện, tiền đề đảm bảo độc lập dân tộc hạnh phúc nhân dân Vì thế, ngày sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Hồ Chí Minh bày tỏ khát vọng vĩ đại Việt Nam trở thành nước giàu mạnh mức “sánh vai với cường quốc năm châu”2 Khẳng định vị dân tộc biểu chân xác tinh thần tự tôn lòng tự hào dân tộc Việc kết hợp chặt chẽ giá trị độc lập, tự do, hạnh phúc, dân chủ với giá trị giàu mạnh thể rõ ước nguyện cuối Hồ Chí Minh: “Điều mong muốn cuối tơi là: Tồn Đảng, tồn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh”3 Như vậy, chiều sâu tư tưởng Hồ Chí Minh, độc lập, tự tiền đề, điều kiện để dân tộc phát triển đến tầm cao Nếu so sánh, đối chiếu hệ giá trị quốc gia, nhận thấy: Mỗi dân tộc có hệ giá trị khác cho dù giá trị cụ thể đa phần giống Cái làm nên khác biệt giá trị quan, tức đánh giá vị trí giá trị bảng giá trị để đến kết luận: Điều trọng yếu lý tưởng mục tiêu phấn đấu dân tộc Với Việt Nam, trải qua bao thăng trầm hàng ngàn năm dựng nước giữ nước, độc lập, tự do, hạnh phúc, dân chủ giàu mạnh hiển giá trị cốt lõi nhất; thành tố hệ giá trị ln tiền đề, điều kiện kết Tinh thần chủ đạo hệ giá trị Hồ Chí Minh là: Giải phóng để phát triển phát triển hạnh phúc người Hệ giá trị Hồ Chí Minh không chắt lọc giá trị “bất biến” thực tế dựng nước giữ nước mà lý tưởng thiêng liêng, mục tiêu chiến lược định hướng phát triển dân tộc Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh lịch sử Sự đồng hệ giá trị dân tộc hệ giá trị Hồ Chí Minh - người Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.12, tr.316 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.4, tr.35 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.15, tr.614 686 HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH đời “chỉ có mục đích, phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, hạnh phúc quốc dân”1 nói lên cao quý nhân cách Hồ Chí Minh giá trị trường tồn tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa hệ giá trị Hồ Chí Minh giai đoạn Đối với Hồ Chí Minh, hành động chỗ đến tư tưởng nên hệ giá trị Hồ Chí Minh - hệ giá trị Việt Nam tác động mạnh mẽ đến tiến trình cách mạng Việt Nam khứ, tương lai Thứ nhất, hệ giá trị Hồ Chí Minh trở thành đường lối chiến lược Đảng, mục tiêu bất biến cách mạng lẽ sống nhân dân Việt Nam công bảo vệ độc lập, tự cho dân tộc Đánh giá cao ý chí độc lập, tự nhân dân Việt Nam nên Hồ Chí Minh tổng kết: “Nhờ ý chí độc lập lòng khát khao tự nhờ quân đông sức mạnh, nước Nam thắng”2 Từ thấu hiểu sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, Hồ Chí Minh đúc kết nên giá trị đầu bảng văn hóa Việt Nam khát vọng độc lập, tự Đảng Cộng sản Việt Nam, với tư cách đội tiền phong giai cấp cơng nhân tồn thể nhân dân Việt Nam, đưa giá trị cao quý thành đường lối đấu tranh giành độc lập dân tộc Nhờ đó, nhân dân Việt Nam làm nên kỳ tích lịch sử như: Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thắng lợi hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Thế giới ca ngợi sức mạnh người Việt Nam chiến tranh: “Ai biết kỷ XX, vật chất sức mạnh thời đại chúng ta, thời đại có nhiều tên gọi: thời đại lượng nguyên tử, thời đại phản lực, thời đại điều khiển học, thời đại chinh phục vũ trụ, thời đại tin học Dù kể đến thiết bị Mỹ có người Việt Nam khơng có Sức mạnh họ sức mạnh người”3 Chính xác hơn, sức mạnh người với khát vọng độc lập, tự mãnh liệt Thắng lợi ý chí Việt Nam mang lại cho loài người niềm tin vào sức mạnh lẽ phải công bằng, cổ vũ người không ngừng đấu tranh cho lý tưởng tự Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.4, tr.272 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.1, tr.98 Dẫn theo Phạm Minh Hạc: Về phát triển người tồn diện thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001, tr.43 ... HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Hai là, nội dung, cần xác định trọng tâm ? ?Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, khơi dậy phát huy ý chí, khát. .. TỔ CHỨC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH MỚI PGS.TS NGƠ VĂN THẠO* Sự cần thiết tiếp tục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đến... dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn Các quan thơng tin, báo chí đẩy mạnh tun truyền vai trò cần thiết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh