1 BÀI 51 TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG Môn học KHTN Lớp 6 Thời gian thực hiện 01 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được tiết kiệm năng lượng giúp tiết kiệm chi phí, bảo tồn các nguồn năng lượng không tái tạo, gó[.]
BÀI 51: TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu tiết kiệm lượng giúp tiết kiệm chi phí, bảo tồn nguồn lượng khơng tái tạo, góp phần giảm lượng chất thải giảm nhiễm khơng khí - Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu tiết kiệm lượng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để làm thuyết trình đóng tiểu phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: sáng tạo việc xây dựng thuyết trình đóng tiểu phẩm 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy ví dụ chứng tỏ cần tiết kiệm lượng - Nêu tình gây lãng phí lượng đề xuất biện pháp tiết kiệm lượng - Trình bày tiết kiệm lượng giúp: tiết kiệm chi phí, bảo tồn nguồn lượng khơng tái tạo, góp phần giảm lượng chất thải giảm ô nhiễm môi trường - Thực đóng vai tình phiếu hướng dẫn tự học Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó khai thác thơng tin SGK mạng Internet để tìm hiểu kiến thức tiết kiệm lượng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động việc chuẩn bị nội dung thiết kế cho thuyết trình, chuẩn bị dụng cụ hỗ trợ đóng tiểu phẩm - Trung thực, cẩn thận việc thực nhiệm vụ II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu học tập - Học sinh chuẩn bị thuyết trình dụng cụ cần thiết phục vụ cho tiểu phẩm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập cần tiết kiệm lượng a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định tiết kiệm lượng quan trọng b) Nội dung: - HS làm việc theo nhóm hồn thành nhiệm vụ theo phiếu hướng dẫn tự học c) Sản phẩm: - Bài báo cáo chuẩn bị (powerpoint trình bày giấy A0) d) Tổ chức thực hiện: - Buổi học trước, GV giao nhiệm vụ nhà thực nhiệm vụ phiếu hướng dẫn tự học GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giống GV phát phiếu đánh giá hoạt động nhóm phiếu đánh giá sản phẩm Các nhóm dựa vào tiêu chí phiếu đánh giá để thực nhiệm vụ - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lí cần tiết kiệm lượng biện pháp tiết kiệm lượng a) Mục tiêu: Học sinh trình bày lí cần tiết kiệm lượng biện pháp tiết kiệm lượng b) Nội dung: - HS trình bày lí tiết kiệm điện, nước, nhiên liệu, đưa số tình gây lãng phí điện, nước, nhiên liệu đề xuất biện pháp tiết kiệm lượng c) Sản phẩm: - Bài thuyết trình - Các tiểu phẩm, phiếu đánh giá d) Tổ chức thực hiện: - GV điều hành, tổ chức cho nhóm báo cáo, nhận xét đánh giá sản phẩm nhóm - HS đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - HS nhóm khác nhận xét báo cáo nhóm bạn, sử dụng phiếu đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá bổ sung nội dung cịn thiếu cho nhóm - GV u cầu sử dụng phiếu đánh giá hoạt động nhóm để đánh giá hoạt động thành viên Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học tiết kiệm lượng b) Nội dung: - HS làm việc cá nhân hoàn thành 1, SGK trang 177 c) Sản phẩm: - Dự đoán đáp án HS: + Bài 1: Những biện pháp giúp tiết kiệm lượng: a, b, c, d, e, h + Bài 2: Dùng nguồn Tiết kiệm Tiết kiệm Biện pháp Tiết kiệm điện lượng tái nước nhiên liệu tạo a) x x x b) x x c) x x d) x e) x h) x d) Tổ chức thực hiện: - GV cho học sinh làm việc cá nhân hoàn thành 1, thời gian phút - HS trình bày ý kiến Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực sáng tạo học sinh b) Nội dung: - HS tự thiết kế sản phẩm tái chế để góp phần bảo tồn lượng bảo vệ môi trường c) Sản phẩm: - Sản phẩm thiết kế học sinh sản phẩm tái chế từ hộp giấy… d) Tổ chức thực hiện: - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau ...- Buổi học trước, GV giao nhiệm vụ nhà thực nhiệm vụ phiếu hướng dẫn tự học GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giống GV phát phiếu đánh giá hoạt động nhóm phiếu đánh giá sản phẩm... Sản phẩm: - Dự đoán đáp án HS: + Bài 1: Những biện pháp giúp tiết kiệm lượng: a, b, c, d, e, h + Bài 2: Dùng nguồn Tiết kiệm Tiết kiệm Biện pháp Tiết kiệm điện lượng tái nước nhiên liệu tạo a)... hiện: - GV cho học sinh làm việc cá nhân hoàn thành 1, thời gian phút - HS trình bày ý kiến Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát tri? ??n lực sáng tạo học sinh b) Nội dung: - HS tự thiết kế sản