Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo Ngày soạn Ngày dạy CHƯƠNG 8 HÌNH HỌ PHẲNG CÁC HÌNH HÌNH HỌC CƠ BẢN BÀI 1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Sau khi kết thúc bài học, HS cần Vẽ và kí hi[.]
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 8: HÌNH HỌ PHẲNG: CÁC HÌNH HÌNH HỌC CƠ BẢN BÀI 1: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau kết thúc học, HS cần: - Vẽ kí hiệu điểm đường thẳng - Nói điểm thuộc hay khơng đường thẳng - Tìm số hình ảnh điểm đường thẳng thực tế Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: GV chiếu hình ảnh sgk lên bảng Giáo án toán Chân trời sáng tạo GV: Nhìn vào hình đây, thấy hình ảnh điểm, đường thẳng HS trả lời: + Vạch sơn màu trắng kéo dài hai phía cho ta hình ảnh đường thẳng + Các sợi dây điện kéo căng cho ta hình ảnh đường thẳng, chim hình ảnh điểm GV: Bài học ngày hơm nay, tìm hiểu điểm đường thẳng B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Điểm a Mục tiêu: HS biết cách biểu diễn điểm, cách kí hiệu tên điểm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động 1: học tập Giải: - GV yêu cầu HS quan sát đồ sgk đề - GV gợi y ví dụ 1, HS y lắng nghe - HS làm Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực hành 1: Giáo án toán Chân trời sáng tạo + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Giải: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Các điểm có hình G, K, H thảo luận - Vẽ điểm + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Đường thẳng a Mục tiêu: Viết cách vẽ, gọi tên đường thẳng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Thực hành 2: tập Giải: - Gv dùng thước kẻ bảng, kẻ vạch a) Các đường thẳng có Hình đường thẳng lên bảng, giới thiệu với HS 4a: đường thẳng a, b, c đường thẳng - Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ - Giới thiệu cách đặt tên cho đường b) Giáo án toán Chân trời sáng tạo thẳng - HS lên bảng làm Thực hành 2, lớp làm vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Vẽ đường thẳng a Mục tiêu: HS vẽ đường thẳng qua hai điểm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động 2: tập Giải: - GV yêu cầu HS đọc toán thực Chỉ có đường thẳng qua hai HĐKP điểm A B nói Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS trả lời chỗ Thực hành 3: - GV giới thiệu khung kiến thức Giải: - HS chia nhóm thực Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng a Mục tiêu: HS biết điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 3: - GV HS đọc tốn phân tích khái Giải: niệm Hình 7a: Bóng chạm vạch - HS gọi tên viết kí hiệu điểm thuộc, sơn cho ta hình ảnh điểm Giáo án tốn Chân trời sáng tạo không thuộc đường thẳng thuộc đường thẳng - HS lên bảng vẽ hình thực Thực hành 4, Hình 7b: Bóng khơng GV kiểm tra kết chạm vạch sơn, cho ta Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hình + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận thuộc đường thẳng + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Thực hành 4: ảnh điểm không Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Giải: + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Điểm A thuộc đường + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá thẳng a, không thuộc Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ đường thẳng b học tập Hay: A ∈ a A ∉ b + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, 2, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Câu 1: a) Hãy đặt tên cho điểm đường a) thẳng hình đây: b) Có thể gọi tên đường thẳng là: b) Hãy nêu ba cách gọi tên đường thẳng AB, BC, CD Giáo án toán Chân trời sáng tạo hình đây: Câu 2: a) A, B ∈ p b) C, D ∉ p Câu 2: Vẽ hình: Dùng kí hiệu để biểu thị mối quan hệ vẽ hình tương ứng a) Các điểm A, B thuộc đường thẳng p b) Các điểm C, D không thuộc đường thẳng p Câu 3: Câu 3: Trong hình vẽ bên: a) Điểm B thuộc đường thẳng j, n, i hay: B ∈ j, B ∈ n, B ∈ i b) Điểm A không thuộc đường thẳng j n hay: A ∉ j, A ∉ n c) Đường thẳng i n không chứa điểm C hay C ∉ i, C ∉ n a) Điểm B thuộc đường thẳng nào? b) Điểm A không thuộc đường thẳng nào? c) Đường thẳng khơng chứa điểm C? Sử dụng kí hiệu để mô tả quan hệ - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh ... cầu HS quan sát đồ sgk đề - GV gợi y ví dụ 1, HS y lắng nghe - HS làm Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực hành 1: Giáo án toán Chân trời sáng tạo + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo... lời: Câu 1: Câu 1: a) Hãy đặt tên cho điểm đường a) thẳng hình đây: b) Có thể gọi tên đường thẳng là: b) Hãy nêu ba cách gọi tên đường thẳng AB, BC, CD Giáo án toán Chân trời sáng tạo hình đây:... cầu HS lấy thêm ví dụ - Giới thiệu cách đặt tên cho đường b) Giáo án toán Chân trời sáng tạo thẳng - HS lên bảng làm Thực hành 2, lớp làm vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm