1 BÀI 7 CÔNG THỨC TÍNH DÙNG ĐỊA CHỈ CÁC Ô DỮ LIỆU Môn học Tin Học; Lớp 7 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được cách dùng địa chỉ ô trong công thức Thực hiện được thao tác nhập cô[.]
1 BÀI : CƠNG THỨC TÍNH DÙNG ĐỊA CHỈ CÁC Ơ DỮ LIỆU Mơn học: Tin Học; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách dùng địa ô công thức - Thực thao tác nhập cơng thức với số phép tốn thơng dụng Excel - Tạo bảng tính đơn giản có kết tính tốn theo cơng thức từ khác - Giải thích việc đưa cơng thức vào bảng tính cách điều khiển tính tốn tự động liệu - Biết Excel tự động điền cơng thức theo mẫu Năng lực: a) Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b) Năng lực riêng: Hình thành phát triển lực giải vấn đề Tổ chức trình bày thơng tin Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị giảng, máy chiếu, máy chiếu vật thể Học sinh - Sách giáo khoa, ghi - Kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) - Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa - Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dắt vào Em biết phần mềm Excel tự động tính tốn theo cơng thức cho trước Em có biết cách lệnh cho Excel làm việc khơng? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu tính tốn số học Excel - Mục Tiêu: Biết tính tốn số học Excel - Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV - Sản phẩm: Hs hoàn thành tìm hiều kiến thức - Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Tính tốn số học Excel * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Cơng thức tính toán số học Excel: GV: Tổ chức hoạt động = - Chú ý: thiếu dấu “=” Excel khơng coi cơng HĐ1: Em nêu cách thực tính tốn số học thức khơng thực tính tốn Excel? - Các phép toán số học Excel: HS: Thảo luận, trả lời Kí hiệu Ví dụ cơng Kết * Bước 2: Thực nhiệm Tên phép thức hiển thị vụ: tốn Excel tính + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi Cộng + =18+3 21 + GV: quan sát trợ giúp Trừ =21-4 17 cặp Nhân * =8*5 40 Chia / =18/3 Lũy thừa ^ =6^2 36 Lấy phần trăm % =16% 0.16 * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ Ghi nhớ: Có thể dùng bảng tính Excel để làm sung cho phép tính số học, tính giá trị biểu thức số học * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu dùng địa ô liệu công thức Excel a) Mục tiêu: Biết dùng địa ô liệu công thức Excel b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh Dùng địa ô liệu công thức * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Excel - Excel tự động tính tốn lại số liệu đầu vào GV: tổ chức hoạt động có thay đổi Em tạo bảng tính Excel - Trong cơng thức tính tốn cần dùng địa Hình thực việc sau: chứa số liệu thay cho số liệu trực tiếp 1) Gõ =30-23 vào ô D5 nhấn Enter, - Các địa biến, nhận giá trị quan sát công thức kết ô cụ thể liệu điền vào ô Kết xuất D5 Đổi giá trị ô C5 thành 27, quan sát ô tính theo cơng thức xem giá trị D5 có thay đổi khơng? 2) Gõ =B2-C2 vào D2 nhấn Enter, quan sát công thức kết ô D2 Đổi giá trị ô C2 thành 11, quan sát xem giá trị ô D2 có thay đổi khơng? 3) Để tính giá trị cho cột D bảng, em muốn dùng cách ý 1) hay ý 2)? Giải thích Ghi nhớ: Viết cơng thức có chứa địa bảng tính cách điều khiển tính tốn tự động HS: Thảo luận, trả lời * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu tự động điền công thức theo mẫu a) Mục tiêu: Biết cách tự động điền công thức theo mẫu b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV 4 c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh Tự động điền công thức theo mẫu * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước Nhãy chuột chọn ô D2 GV: tổ chức hoạt động Bước Gõ =B2-C2, nhấn Enter Quan sát hình cho biết làm để Bước Chọn ô D2; trỏ chuột vào tay nắm ô D3 đến D6 tính tự động theo cơng thức mà khơng cần gõ D2; trỏ chuột thành hình dấu cộng (+) công thức nữa? Bước Kéo thả chuột đến ô D6; kết phép trừ xuất ô Từ D3 đến D6 HS: Thảo luận, trả lời * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 4: Thực hành a) Mục tiêu: Rèn kỹ sử dụng công thức b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Thực hành Hoạt động giáo viên học sinh * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh Bài Thao tác theo hướng dẫn mục “Tự động GV: tổ chức hoạt động điền cơng thức theo mẫu” Bài Điền cơng thức tính số BMI vào cột BMI thay HS: Thảo luận, trả lời cho số liệu trực tiếp tệp “ThucHanh.xlsx” * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: HS đọc SGK làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: Hs: Nhắc lại vấn đề học LUYỆN TẬP Bài Trong bảng tổng hợp thu - chi em, tính số liệu cột chênh lệch tính số tiền cịn cho tuần (bằng cách điền cơng thức tính) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: Gv đưa câu hỏi nhà: Câu Kết khác gõ nhập vào ô biểu thức số học dấu “=” đứng trước có dấu “=” đứng trước Câu Dùng địa ô biểu thức tính tốn ưu việt viết số liệu trực tiếp điểm nào? Câu Tại nói Excel biết cách tự động điền công thức theo mẫu vào dãy ô? Hướng dẫn học sinh tự học: - Hướng dẫn học cũ: - Hướng dẫn chuẩn bị mới: ... hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Tính toán số học Excel * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Cơng thức tính tốn số học Excel: GV: Tổ chức hoạt động = - Chú ý:... - Chú ý: thiếu dấu “=” Excel không coi cơng HĐ1: Em nêu cách thực tính tốn số học thức khơng thực tính tốn Excel? - Các phép tốn số học Excel: HS: Thảo luận, trả lời Kí hiệu Ví...2 Hoạt động 1: Tìm hiểu tính tốn số học Excel - Mục Tiêu: Biết tính tốn số học Excel - Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV - Sản phẩm: Hs hồn thành tìm