TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Thứ hai ngày 16 tháng 5 năm 2022 ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (Đề trường ra) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU[.]
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2022 ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (Đề trường ra) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình yêu sống b Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Phiếu viết tên tập đọc & HTL 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn phổ biến khoa học, báo chí) + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện tập – Thực hành (37p) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình u sống - Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI * Cách tiến hành: HĐ 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc Cá nhân - Cả lớp lòng: (1/5 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét trực tiếp HS - Theo dõi nhận xét Chú ý: Những HS đọc chưa tốt GV đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt HĐ 2: Lập bảng thống kê HS thực nhóm – Lớp - GV nhắc HS lưu ý: ghi lại - HS lập bảng thống kê theo YC điều cần nhớ tập đọc thuộc - Đại diện nhóm trình bày trước lớp chủ điểm: ½ số HS lớp - Nhận xét, bổ sung tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám phá giới, ½ số HS lớp tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu sống - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; khen ngợi/ động viên Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại tất tập đọc thuộc chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu sống - HT bảng thống kê tác giả, tác phẩm, chủ điềm chưa thống kê ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 171: ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Củng cố kiến thức giải tốn Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số - Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số * Bài tập cần làm: Bài (2 cột), (2 cột), b Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - HS có phẩm chất học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - Phương pháp vấn đáp, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - LT điều hành lớp ôn +B1: Tóm tắt tốn sơ đồ + Bạn nêu bước giải tốn +B2: Tìm tổng (hiệu) số phần Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ +B3: Tìm giá trị phần số hai số +B4: Tìm số lớn, số bé - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (34p) * Mục tiêu: Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài tập (2 cột đầu – HSNK hồn thành bài): Đáp án: - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC BT Tổng hai số 91 170 216 1:6 2:3 3:5 - GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên, Tỉ số 13 68 81 củng cố bước giải tốn tìm hai Số bé số biết tổng tỉ số hai số Số lớn 88 102 135 * Nếu thời gian: Mời HS Đáp án: hoàn thành cột chia sẻ cách Hiệu hai số 72 63 105 thực kết Tỉ số 1:5 3:4 4:7 Bài tập 2: Số bé 13 189 140 - Thực tương tự Số lớn 59 267 245 - Chốt cách tìm số lớn, số bé toán hiệu-tỉ Cá nhân – Lớp Bài giải Ta có sơ đồ : Bài tập 3: 1350 - Gọi HS đọc xác định đề trước Kho : | | | | | Kho : | | | | | | lớp - Nhận xét số HS Tổng số phần là: + = (phần) Kho thóc thứ chứa số thóc là: 1350 : x = 600 (tấn) Kho thóc thứ hai chứa số thóc là: 1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 600 Kho thứ hai: 750 - Chữa lại phần tập làm sai - Làm thêm tập 4,5 SGK Hoạt động ứng dụng (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực a Năng lực đặc thù: - Hệ thống kiến thức từ đến 14 - HS thực hành kĩ theo học b Năng lực chung: NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo Phẩm chất: - GD cho HS ý thức đạo đức tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi, đóng vai - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Khởi động: (2p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành (30p) * Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức từ 9-14 - Giúp HS thực hành kĩ theo học * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ 1: Hệ thống lại kiến thức Cá nhân – Lớp học - Yêu cầu HS nêu lại tên - HS nối tiếp kể tên đạo đức học (bài 9-14) + Em học qua - HS nối tiếp nêu đạo đức đó? Cá nhân - Nhóm – Chia sẻ lớp Phiếu học tập VIỆC ĐÃ LÀM VIỆC CHƯA HĐ 2: Thực hành kĩ LÀM Bài tập 1: Nêu việc làm, VD: tiết kiệm sách ………………… chưa làm thể + kính trọng biết ơn người lao động đồ dùng học tập, ………………… không ăn quà vặt ………………… + giúp đỡ ông bà, cha mẹ tốn tiền ba mẹ, ………………… + tiết kiệm tiền ………… ………………… + bảo vệ môi trường ………………… ………………… - GV nx chốt ý: Cần tiếp tục phát huy việc làm cố gắng khắc phục việc chưa - HS lắng nghe làm Bài tập 2: Nêu việc làm thể phẩm chấtlịch ăn, nói, - HS chơi trị chơi Truyền điện … Nhóm – Lớp Bài tập 3: Viết vẽ việc bảo vệ công trình cơng cộng, tham gia hoạt động nhân đạo, tôn - HS trưng bày tranh vẽ thuyết minh ý trọng luật giao thông địa phương tưởng em - NX tuyên dương HĐ ứng dụng (1p) - Thực tốt theo học - Hoàn thành tác phẩm tuyên truyền, cổ động cho học đạo đức ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG LỊCH SỬ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Đề trường ra) ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ ba ngày 17 tháng năm 2022 KHOA HỌC ƠN TẬP HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Ôn tập thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống, vai trị thực vật với sống trái đất - Phán đoán, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt b.Năng lực chung: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác Phẩm chất: GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường; tích cực, tự giác, chủ động tham gia HĐ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh, - HS: SGK, bút III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT: - PP: hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành : (35p) * Mục tiêu: Ôn tập thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống, vai trò thực vật với sống trái đất Phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh, Nhóm – Lớp đúng?” : HS củng cố mối quan hệ - Các nhóm chuẩn bị giấy A4, bút vẽ - Trong thời gian, nhóm thi đua yếu tố vơ sinh hữu sinh Vai trò xanh thể nội dung nhanh, đúng, đẹp - Các nhóm cử người lên trình bày sống Trái Đất Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thời gian thi đua thể nội dung câu hỏi trang 138 - GV quan sát nhóm thực - GV nhận xét, khen nhóm nhanh, đúng, đẹp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi : Mục tiêu: HS củng cố kĩ phán đốn qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng Cách tiến hành: - GV chuẩn bị viết câu hỏi - HS vừa hát, vừa chuyền tay hộp phiếu, chơi trò chơi “Hộp quà bí mật” quà bí mật, hát ngừng bạn bạn trả lời câu hỏi để HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen/ động viên Hoạt động 3: Thực hành : Mục tiêu: HS củng cố kĩ phán đốn, giải thích thí nghiệm qua tập truyền nhiệt Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn Cách tiến hành: - GV cho HS làm theo nhóm - GV cho HS làm theo hình thức thi đua Mỗi dãy cử bạn - HS làm lên mang thẻ gi chất - HS thi đua tiếp sức dinh dưỡng tên thức ăn phù hợp - Các dãy cài thẻ từ vào bảng cài, sau với Các dãy chơi theo hình thức trình bày thi đua tiếp sức Hoạt động 4: Thi nói vai trị khơng khí nước đời sống Mục tiêu: HS khắc sâu hiểu biết thành phần khơng khí nước đời sống Cách tiến hành: - GV chia lớp thành đội - Cách tính điểm: đội có nhiều câu hỏi nhiều câu trả lời đội thắng - Hai đội trưởng bắt thăm xem đội đặt câu hỏi trước - Đội hỏi, đội trả lời Nếu trả lời hỏi lại Mỗi thành viên nhóm hỏi trả lời lần HĐ ứng dụng (1p) - Ôn tập tốt kiến thức chuẩn bị cho KTĐK cuối HKII ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TIẾNG VIỆT (TC) LUYỆN ĐỌC: ĂN “MẦM ĐÁ” I Yêu cầu cần đạt Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Hiểu nghĩa từ - Nêu lại ND trả lời câu hỏi GV đưa * Phân hóa phần luyện đọc - HSHTT: Đọc lưu lốt đoạn, tồn - HSHT : Đọc trơn, đọc đoạn - HS chậm: Đọc đoạn b Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: HS tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành- luyện tập - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đơi IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVT điều khiển lớp hát, vận động - GV nhận xét, dẫn vào Thực hành: 36p 2.1 Luyện đọc: (23p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc , phát âm đúng, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - HSNK đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi HS nêu lại đoạn - HS nêu - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ý sửa sai lỗi phát âm cho HS - Luyện đọc từ khó, câu khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần +Giải nghĩa từ khó - Đọc nhóm theo yêu cầu - Các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét - Luyện đọc đoạn nhóm: * Phân hóa: Chia lớp thành nhóm đối tượng: Nhóm chậm, nhóm HT, nhóm NK YC: - Nhóm NK: Đọc lưu lốt đoạn - HSHT: Đọc trơn, đọc đoạn - HS chậm: Đọc đoạn 1,2 - Nhận xét, tuyên dương - Nghe bạn đọc *Gọi 1HS đọc lại tồn 2.2.Tìm hiểu bài: (5p) * Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi Nêu lại nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi: + Nêu lại nội dung - HS nêu - HS chậm nhắc lại -Nhận xét 2.3 Luyện đọc lại(9p) * Mục tiêu: HS đọc lưu loát đoạn 1,2 bài, thể giọng đọc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc đoạn 1, lớp - HSNK đọc - HD đọc ngắt, nghỉ nhấn giọng + Luyện đọc cá nhân Nhóm chậm: đọc đoạn 1,2 sai từ Nhóm HT: đọc đoạn 1,2 khơng sai từ, tốc độ Nhóm NK: đọc diễn cảm đoạn 1,2 + Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá chung - Bình chọn cá nhân đọc hay Hoạt động vận dụng (1 phút) -GDHS ln có tâm trạng thoải mái, vui -Về nhà luyện đọc nhiều lần vẻ, hài hước để sống tốt đẹp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: a.Năng lực đặc thù: - Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) - Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) b Năng lực chung: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Phiếu viết tên tập đọc + tờ giấy khổ to để HS làm BT2 - HS: Vở, bút III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành (36 p)) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & Cá nhân – Lớp HTL:(1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ nội dung đọc chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - Nhận xét trực tiếp HS tiếp tục lên bốc thăm đọc Chú ý: Những HS đọc chưa tốt GV - Đọc trả lời câu hỏi đưa lời động viên để lần - Theo dõi nhận xét sau tham gia tốt Hoạt động 2: Lập bảng thống kê Nhóm – Lớp - GV nhắc HS lưu ý yêu cầu bài: ghi lại từ học tiết MRVT chủ điểm học: ½ số - HS đọc nội dung BT2 HS lớp thống kê từ ngữ học - Các nhóm thảo luận làm tiết thuộc chủ điểm Khám phá - Đại diện trình bày kq theo u cầu giới; ½ số HS lớp thống kê - Nhận xét từ ngữ học tiết thuộc chủ điểm Tình yêu sống - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; khen ngợi/ động viên Hoạt động ứng dụng (1p) - HS giải nghĩa số từ thống kê đặt câu với từ ngữ - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 172: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Ôn tập kiến thức phân số toán có lời văn điển hình -Vận dụng bốn phép tính với phân số để biết giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số * Bài tập cần làm: 2, 3, b Năng lực chung: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic phẩm chất: HS có phẩm chấthọc tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - Phương pháp vấn đáp, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (37p) * Mục tiêu: -Vận dụng bốn phép tính với phân số để biết giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số * Cách tiến hành: Bài tập 2: Cá nhân – Nhóm - Chia sẻ lớp - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC Đáp án: 3 BT a 10 10 10 10 10 10 8 8 3 10 b 11 33 11 33 4 11 11 11 9 3 8 216 108 c : 14 14 5 490 245 21 16 d : 12 32 16 12 32 21 5 12 12 12 12 - Mời lớp nhận xét, bổ sung, - HS chia sẻ với lớp cách tính giá trị biểu thức với phân số chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi/ động viên * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực - GV: Bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu, dẫn vào Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: - Đọc số, xác định giá trị chữ số theo vị trí số tự nhiên - Ơn tập phép tính với số tự nhiên - So sánh hai phân số * Cách tiến hành Bài tập 1: HS chơi trò chơi Truyền Cá nhân - Chia sẻ lớp điện Đáp án: - 975 368 đọc là: chín trăm bảy mươi lăm nghìn ba trăm sáu mươi tám (Chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn) - 020 975 đọc là: sáu triệu khơng trăm hai mươi nghìn chín trăm bảy mươi lăm (Chữ số thuộc hàng trăm, - Nhận xét khen ngợi/ động viên lớp đơn vị) - Củng cố cách đọc số, xác định giá trị - 94 351 708 đọc là: chín mươi chín chữ số số triệu ba trăm năm mươi mốt nghìn bảy trăm linh tám (Chữ số thuộc hàng chục triệu, lớp triệu) - 80 060 090 đọc là: Tám mươi triệu khơng trăm sáu mươi nghìn khơng trăm chín mươi (Chữ số thuộc hàng chục , lớp đơn vị) Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287 Cá nhân – Nhóm – Lớp phép chia cho số có hai chữ số: Đáp án: 101598 : 28) a 24579 b 235 - Mời lớp nhận xét, bổ sung, + 43867 x 325 chia sẻ cách thực phép tính với 68446 1175 STN 470 + GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen 705 ngợi/ động viên 76375 82604 - 35246 101598 28 47358 175 3628 079 238 14 Bài tập (cột – HS khiếu hoàn Cá nhân – Lớp thành tất tập): Đáp án: - Mời lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ động viên - Củng cố cách so sánh phân số Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu nêu bước giải + Tìm chiều rộng + Tìm diện tích + Tìm số thóc thu hoạch - Nhận xét, đánh giá số Hoạt động ứng dụng (1p) a 10 16 15 24 b 19 19 43 34 Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài giải Chiều rộng ruộng là: 120 = 80 (m) Diện tích ruộng là: 80 120 = 9600 (m2) Số thóc thu hoạch là: 50 (9600: 100) = 4800(kg) 4800 kg = 48 tạ Đáp số: 48 tạ thóc - Chữa phần tập làm sai Làm thêm tập ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 6) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật - Tiếp tục kiểm tra tập đọc HTL (mức độ tiết 1) b Năng lực chung: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp Phẩm chất: - Có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu in sẵn tập đọc III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm 2, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào học HĐ thực hành (37p) * Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & HTL: Cá nhân – Lớp (Số HS lại lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội - Lần lượt HS bốc thăm bài, dung đọc chỗ chuản bị, HS kiểm tra - Nhận xét trực tiếp HS xong, HS tiếp tục lên bốc thăm Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đọc đưa lời động viên để lần sau - Đọc trả lời câu hỏi tham gia tốt * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu - Theo dõi nhận xét loát - Hs M3+M4 đọc diến cảm Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả hoạt động chim bồ câu : - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh minh họa hoạt động bồ câu - GV giúp HS hiểu yêu cầu + Dựa theo chi tiết mà đoạn văn SGK cung cấp & quan sát riêng mình, em viết đoạn văn miêu tả hoạt - Lắng nghe động chim bồ câu + Đoạn văn cho trích từ sách phổ biến khoa học, tả tỉ mỉ hoạt động lại chim bồ câu, giải thích bồ câu lắc lư đầu liên tục, em cần đọc để tham khảo, kết hợp với quan sát riêng để viết đoạn văn tả hoạt động bồ câu em thấy + Chú ý miêu tả đặc điểm bật bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc vào đoạn miêu tả - Cho HS viết đoạn văn - HS viết đoạn văn - Gọi số em đọc đoạn văn - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen/ động viên * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật - Hs M3+M4 viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật, hình ảnh so sánh, HĐ ứng dụng (1p) - Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả hoạt động chim bồ câu - Hoàn thiện văn tả chim bồ câu ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ năm ngày 19 tháng năm 2022 TOÁN Tiết 174: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Củng cố viết số chuyển đổi đơn vị đo, tính giá trị biểu thức - Chuyển đổi số đo khối lượng Tính giá trị biểu thức chứa phân số * Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1), (b, c, d); b Năng lực chung: - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành, - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động - GV dẫn vào – Ghi tên chỗ HĐ thực hành (36p) * Mục tiêu: Viết số tự nhiên Chuyển đổi số đo khối lượng Tính giá trị biểu thức chứa phân số Giải toán tổng-tỉ * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Lớp Đáp án: a 365 847 b 16 530 464 - Củng cố cách viết số có nhiều chữ số c 105 072 009 Bài (cột 1, – HS khiếu hoàn Cá nhân – Lớp thành bài): Đáp án: - Gọi HS đọc nêu YC BT a)2 yến = 20 kg 2yến 6kg = 26kg - Cho HS chia sẻ trước lớp cách đổi b)5 tạ = 50 kg 5tạ 75 kg = 575 kg đơn vị đo khối lượng c) = 1000kg 2tấn800kg = 2800kg 3/4tấn = 750 kg 6000kg = 60 tạ Bài 3(b, c, d - HS khiếu hoàn Cá nhân – Nhóm – Lớp thành bài): Đáp án: - Gọi HS đọc nêu YC BT a) b) - Gọi HS chia sẻ làm bạn a) bảng, sau nhận xét, chốt đáp án d) * Lưu ý: Củng cố cách tính giá trị biểu thức với phân số Cá nhân – Lớp Bài 4: - Gọi HS đọc xác định đề trước Bài giải lớp, lớp đọc thầm; Ta có sơ đồ : + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? ( tổng - tỉ) Gái : | | | | | 35 học sinh - Gọi HS nhắc lại bước giải Trai : | | | | toán tổng - tỉ - Nhận xét, chốt đáp án Tổng số phần là: + = (phần) Số HS trai là: 35 : x = 15 (HS) Số HS gái là: 35 - 15 = 20 (HS) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn Đáp số: 15 hs trai; 20 hs gái thành tập dạng Tìm hai số biết tổng tỉ số - Chữa lại phần tập làm sai HĐ ứng dụng (1p) - Rèn thực biểu thức với phân số, giải dạng toán : tổng – tỉ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : TIẾNG VIỆT KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (PHẦN ĐỌC – HIỂU) (Đề trường ra) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2022 TOÁN Tiết 170: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Đề trường ra) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (PHẦN VIẾT) (Đề trường ra) ... 6 844 6 1175 STN 47 0 + GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen 705 ngợi/ động viên 76375 826 04 - 352 46 101598 28 4 7358 175 3628 079 238 14 Bài tập (cột – HS khiếu hoàn Cá nhân – Lớp thành tất tập): Đáp án: ... hàng chục , lớp đơn vị) Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287 Cá nhân – Nhóm – Lớp phép chia cho số có hai chữ số: Đáp án: 101598 : 28) a 245 79 b 235 - Mời lớp nhận xét, bổ sung, + 43 867 x 325... Chia sẻ lớp - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC Đáp án: 3 BT a 10 10 10 10 10 10 8 8 3 10 b 11 33 11 33 ? ?4 11 11 11 9 3 8 216 108 c : 14 14 5 49 0 245 21