HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 31 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các từ, tiếng khó trong Biết cách nói lời thoại, đọc thoại của các[.]
HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ, tiếng khó Biết cách nói lời thoại, đọc thoại nhân vật - Trả lời câu hỏi Năng lực - Hình thành NL chung, phát triển NL ngơn ngữ, Có tinh thần hợp tác kết nối với bạn bè, có khả làm việc nhóm - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc chuyện Phẩm chất: - Qua đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh Ê-đi-xơn, máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa, vở, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) Tổ chức văn nghệ - BVN tổ chức cho lớp hát GV nhận xét, tuyên dương; chuyển ý giới đồng thiệu, ghi tên - Nghe Ghi tên vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Quan sát Bài 1: Đọc hiểu - HS đọc trước lớp; HS lại -GV chiếu Ánh sáng yêu thương đọc thầm - Yêu cầu HD đọc - GV chiếu tranh -Tranh vẽ gì? - u cầu HS thảo luận nhóm đơi hồn thành VBT tr68 -Mượn gương, thắp đèn nến trước - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp gương Theo em Ê-đi-xơn làm ccách để có ánh sáng? -Nghe GV giới thiệu Ê-đi-xơn sinh năm 1847 năm 1931 thọ 84 tuổi nhà phát minh thiên tài… Bài 2: Tìm từ ngữ thể tình cảm - GV chiếu BT lên bảng - Bài tập yêu cầu gì? -Thương, yêu thương, yêu quý, lo - u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ lắng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Niềm vui thể - Hãy nêu từ ngữ thể tình cảm khn mặt Ê-đi-xơn dành cho mẹ? 2-3 HS đặt câu -Theo em rạng rỡ có nghĩa gì? HS đọc lại - Nghe - Hãy đặt câu với từ sáng trưng -Thương, yêu thương, yêu quý, lo Nhận xét chốt từ ngữ thể tình cảm lắng Bài 3: Nói - viết - Ê-đi-xơn thương mẹ - Hãy nêu từ thể tình cảm BT - Đại diện nhóm chia sẻ trước Bài tập u cầu gì? lớp - Hãy nói câu có sử dụng tiếng thương - Viết vào VBT cá nhân - Yêu cầu HS nhận xét, sửa câu (nếu cần) - Yêu cầu HS nói nhóm - Đọc câu trước lớp - Yêu cầu HS viết vào VBT câu có sử - Nghe dụng từ ngữ thể tình cảm BT -GV quan sát, giúp đỡ HS hạn chế cách dùng từ đặt câu - Quan sát Bài 4: Đóng vai - Đọc yêu cầu - GV chiếu tập - Bài tập u cầu gì? - Bạn đóng vai mẹ để trả lời câu - Nói nhóm HS hỏi Ê-đi-xơn? - 6-9 HS chia sẻ trước lớp nói - Yêu cầu HS nói nhóm theo vai - HS lên bảng thể nói theo vai (lưu ý cử chỉ, nét mặt, ) HS lên đóng vai - Nêu cá nhân Bài 5: Viết câu: - Nói cá nhân Em thích Ê-đi-xơn điều gì? - Viết câu vừa nói vào Hãy nói điều em thích Ê-đi-xơn - u cầu HS viết vào - Chia sẻ trước lớp IV VẬN DỤNG - Trae lời cá nhân Em biết Ê-đi-xơn? - Nghe Ê-đi-xơn người nào? GDHS thương yêu ba, mẹ người thân V ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - Nhận xét tiết học HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ, tiếng khó bài, đọc to, đọc rõ ràng - Biết tìm viết từ ngữ vật; từ ngữ tình cảm; biết sử dụng dấu phẩy viết tin nhắn phù hợp Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ tình cảm gia đình, kĩ sử dụng dấu phẩy Phẩm chất: - Biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn anh chị em gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa, VBT, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) Tổ chức văn nghệ - BVN tổ chức cho lớp hát đồng GV nhận xét, tuyên dương; chuyển ý giới thiệu, ghi tên - Nghe Ghi tên vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Đọc hiểu - GV chiếu tranh -Tranh vẽ gì? - HS đọc trước lớp; HS lại đọc - Yêu cầu HD đọc thầm - Nêu cá nhân - Bài tập yêu cầu gì? - Làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS làm vào VBT/69 - Chạy thật nhanh, giơ chong chóng - Anh em An làm để chong chóng quay? trước quat Thổi phù phù, chạy thật nhanh, dùng tay xoay chong chóng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại Bài 2: Nói – viết Bài tập yêu cầu gì? - Nêu nhân - Yêu cầu HS đọc nhóm tìm từ tả - Làm việc nhóm (đọc, tìm, viết chong chóng đọc vào phiếu từ tả chong chóng) - Chia sẻ trước lớp - 3-5 HS nhắc lại từ tả chong chóng - Yêu cầu HS viết lại từ ngữ tả chong - Viết vào VBT cá nhân chóng đọc - Quan sát, giúp đỡ HS viết chậm, viết sai (lưu ý HS dùng dấu phẩy tách từ - HS nêu trước lớp từ ngữ tả chong chóng Bài 3: Viết câu Bài tập yêu cầu gì? - Đọc yêu cầu - Cán chong chóng nào? - Nêu - Hãy đặt câu để tả cán chong VD: Cái cán nhỏ dài đáng yêu chóng - GVHD để HS nói với từ BT - 3-6 HS nói trước lớp - Yêu cầu HS viết đến câu vào VBT/ 70 - Viết vào Bài 4: Tìm từ vật - Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS đọc 4a - Nêu cá nhân - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh - Đọc yêu cầu cá nhân - GV làm trọng tài tổ chức cho tổ thi đua - Thi đua theo tổ trước lớp trước lớp Sưu tầm, phụng phịu, dịu dàng, tựu trường - GV nhận xét, tuyên dương - Nhiều HS nhắc lại Bài 5: Điền từ - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nối tiếp đọc BT - Đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS làm nhóm đơi - Làm vào phiếu, chia sẻ trước - GV nhận xét, tuyên dương lớp.chia sẻ, che chở, chăm sóc, vỗ Bài 6: Tìm câu nói tình cảm anh chị em - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi, hồn thiện vào VBT/71 - Hãy nêu câu nói tình cảm anh chị em “Chị ngã em nâng” - HS chia sẻ trước lớp mà em biết - 2-4 HS nêu nối tiếp Bài 7: Nói - viết - Yêu cầu HS đọc - GV gợi ý, yêu cầu HS nói trước lớp - Đọc cá nhân HS - Chốt từ tình cảm gia đình, - Nói nối tiếp trước lớp GDHS biết yêu thương, quan tâm chăm - Viết lại từ vừa nói vào sóc ơng bà, bố mẹ, anh chị em gi đình - Chia sẻ lại viết Nghe Bài 8: Điền dấu phẩy - GV chiếu BT 8/ 71 - HD để HS làm trước lớp - Theo em dấu phẩy dùng để làm gì? - Theo dõi, giúp đỡ HS tiếp thu chậm, sử - Đọc yêu cầu cá nhân dụng dấu chưa phù hợp - Nhận xét, tuyên dương Bài 8: Viết - Bài tập yêu cầu gì? - GV chiếu số hình ảnh tin nhắn điện thoại, giấy, nhắn nhờ người thân nói lại - Yêu cầu HS đọc - GV gợi ý: + Em viết tin nhắn cho ai? + Vì em viết tin nhắn? + Em viết tin nhắn để làm gì? - Yêu cầu HS viết vào VBT IV VẬN DỤNG - Hàng ngày mẹ làm cho em? - Hãy nêu tình cảm mẹ em - Anh chị em gia đình cần phải có tình cảm gì? - Về nhà học viết tin nhắn điện thoại cho người thân bạn bè IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - Nhận xét, đánh giá học - Nghe - Dùng để tách vế câu - HS làm cá nhân vào VBT/71 - Chia sẻ làm trước lớp - Nghe - Đọc yêu cầu BT - Quan sát, đọc cá nhân - 2-4 HS đọc trước lớp - Chia sẻ tin nhắn định viết - Nghe trả lời gợi ý GV - Viết vào VBT - Chia sẻ viết trước lớp ... câu có sử dụng tiếng thương - Viết vào VBT cá nhân - Yêu cầu HS nhận xét, sửa câu (nếu cần) - Yêu cầu HS nói nhóm - Đọc câu trước lớp - Yêu cầu HS viết vào VBT câu có sử - Nghe dụng từ ngữ thể... cá nhân vào VBT/ 71 - Chia sẻ làm trước lớp - Nghe - Đọc yêu cầu BT - Quan sát, đọc cá nhân - 2-4 HS đọc trước lớp - Chia sẻ tin nhắn định viết - Nghe trả lời gợi ý GV - Viết vào VBT - Chia sẻ... thầm - Nêu cá nhân - Bài tập yêu cầu gì? - Làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS làm vào VBT/ 69 - Chạy thật nhanh, giơ chong chóng - Anh em An làm để chong chóng quay? trước quat Thổi phù