TIẾNG VIỆT TUẦN 31

TUẦN 31 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM Bài 23 HAI BÀ TRƯNG (3 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1+2: Thứ … ngày … tháng … năm … Tiết 3: Thứ … ngày … tháng … năm … I Yêu cầu cần đạt Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: a Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Hai Bà Trưng Bước đầu thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện; cảm xúc người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu b Nhận biết hành động thể tài năng, chí hướng Hai Bà Trưng Hiểu nội dung đọc: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà Trưng nhân dân ta Kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng theo tranh gợi ý Biết kể cho người thân nghe nhân vật lịch sử có cơng với đất nước Nghe - viết tả đoạn Hai Bà Trưng (gần 80 chữ) 15 phút; làm tập tả (phân biệt tr/ch ai/ay) Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc (thông qua đọc ca ngợi Hai Bà Trưng, ngữ liệu tả Thánh Gióng), tăng cường tinh thần hợp tác làm việc nhóm (thơng qua hoạt động trả lời câu hỏi đọc hiểu bài, hoạt động nói - nghe,…) II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power Point (tranh minh họa đọc - Tiết 1+2; tranh minh họa Thánh Gióng - Tiết 3); - Một số hát ca ngợi người anh hùng dân tộc Việt Nam (tiết 1+2); - Phiếu học tập (tiết 1+2); - Máy chiếu ActiView (Bài viết HS); Thẻ chữ (tiết 3) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1+2 Đọc: HAI BÀ TRƯNG Nói nghe: KỂ CHUYỆN “HAI BÀ TRƯNG” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1 Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV tổ chức cho HS nghe hát“Biết ơn Võ Thị Sáu” + Người anh hùng nhắc tới hát ai? - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết nối giới thiệu mới: Bài hát nói anh hùng Võ Thị Sáu Đó anh hùng trẻ tuổi nước ta Ngay từ xa xưa, dân tộc ta xuất nhiều anh hùng có cơng dựng xây bảo vệ đất nước Hình ảnh họ kể lại câu chuyện thật thú vị Chúng ta tìm hiểu đọc Hai Bà Trưng rõ điều Hoạt động hình thành kiến thức (30-35 phút) 2.1 Đọc văn a) GV đọc mẫu - Khái quát giọng đọc: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm b) GV hướng dẫn đọc từ khó - GV gọi HS nêu từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lớp nghe hát + Người anh hùng nhắc tới hát Võ Thị Sáu - HS lắng nghe - HS lắng nghe, ghi tên đọc vào - HS lắng nghe, lớp đọc thầm SGK - HS nêu từ khó: thuở xưa, ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp phục,… - GV ghi bảng, sửa lỗi phát âm cho HS: - HS luyện đọc từ khó, sửa lỗi phát thuở xưa, ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, âm trẩy quân, giáp phục,… - GV nhận xét, động viên, khen ngợi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm c) Đọc đoạn trước lớp * Chia đoạn - GV gọi HS nêu cách chia đoạn đọc - 2-3 HS nêu ý kiến HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt: Chia đọc thành - HS theo dõi, đánh dấu đoạn đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến quân xâm lược + Đoạn 2: Tiếp theo giết chết Thi Sách + Đoạn 3: Tiếp theo kinh hồn + Đoạn 4: Tiếp theo đường hành quân + Đoạn 5: Còn lại * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV gọi HS đọc đoạn (lượt 1) + Nêu câu dài cần luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu câu dài cần luyện đọc Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn + Nêu cách ngắt giọng câu dài + HS nêu: Ta mặc giáp phục/ thật đẹp/ để dân chúng thêm phấn khích,/ cịn giặc trơng thấy/ kinh hồn + Đọc câu dài: Ta mặc giáp phục/ thật - 2-3 HS đọc câu dài đẹp/ để dân chúng thêm phấn khích,/ cịn giặc trơng thấy/ kinh hồn + Đọc diễn cảm lời nói Trưng Trắc: - 2-3 HS đọc diễn cảm Không! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn - GV gọi HS đọc đoạn (lượt 2) - HS nối tiếp đọc đoạn + Giải nghĩa số từ khó + HS đọc mục Từ ngữ SGK (103) + Giải nghĩa thêm: ni chí: giữ gìn để - HS lắng nghe, ghi nhớ chí hướng ngày lớn thêm; thẳng tay: mạnh mẽ, không chút nương nhẹ thương hại; Tô Định: viên quan nhà Hán thời giờ;… 2.2 Luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc nhóm đoạn theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc - nhóm, nhóm HS đọc nối nhóm tiếp đoạn - Nhóm khác nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn lượt - HS làm việc cá nhân - GV gọi HS đọc toàn - HS thực 4 2.3 Trả lời câu hỏi Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy tội ác - HS nêu yêu cầu câu giặc ngoại xâm - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, thảo luận - HS đọc, lớp đọc thầm nhóm trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi 1: Những chi tiết cho thấy tội ác giặc ngoại xâm: thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ, bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,… - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung trả lời - HS theo dõi Câu 2: Hãy giới thiệu Hai Bà Trưng - HS nêu yêu cầu câu - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, thảo luận - HS đọc, lớp đọc thầm cặp đôi thực yêu cầu - HS trao đổi cặp, đại diện cặp giới thiệu trước lớp: Hai Bà Trưng quê huyện Mê Linh, giỏi võ nghệ có chí hướng giành lại non sơng đất nước - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung trả lời - HS theo dõi Câu 3: Theo em, Hai Bà Trưng - HS đọc câu hỏi phất cờ khởi nghĩa? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, - HS trao đổi nhóm, thống trả lời câu hỏi câu trả lời - GV mời nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện 3, nhóm phát biểu - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt câu trả lời đầy đủ: - HS lắng nghe Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Hai Bà căm thù bọn giặc ác, muốn giành lại non sông, cứu dân chúng khỏi ách nơ lệ,… Câu 4: Hình ảnh Hai Bà Trưng đoàn - HS đọc câu hỏi quân trận miêu tả hào hùng nào? - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo - Các nhóm nhận phiếu học tập, đọc luận nhóm 4, trả lời câu hỏi thầm đoạn 4, trao đổi thống nhóm, hồn thành phiếu học tập - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày trước lớp thảo luận + Hai bà Trưng cưỡi voi + Đoàn quân rùng rùng mạnh mẽ + Giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi + Tiếng trống đồng vang dội theo suốt đường hành quân - Nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, chốt nội dung câu trả lời: - HS lắng nghe Hình ảnh Hai Bà Trưng đồn quân trận miêu tả hào hùng: chủ tướng cưỡi voi, quân rùng rùng mạnh mẽ, giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi, tiếng trống đồng vang dội theo suốt đường hành quân Câu 5: Nêu cảm nghĩ em hai vị - HS đọc câu anh hùng lưu danh lịch sử nước nhà - GV yêu cầu HS đọc thầm đọc, suy - HS thực nghĩ nêu ý kiến - GV gọi HS phát biểu ý kiến - 2-3 HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, ghi nhận câu trả lời - HS lắng nghe hợp lí: Em tự hào hai vị anh hùng./ Em cảm phục hai người nữ anh hùng, … *GV tổng kết nội dung đọc: Ca ngợi - HS lắng nghe, HS nhắc lại lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà Trưng nhân dân ta Tiết Hoạt động luyện tập, thực hành (30-35 phút) 3.1 Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 4-5 HS thi đọc Cả lớp nhận xét, trước lớp - GV nhận xét, động viên, khen ngợi 3.2 Nói nghe: Kể chuyện Hai Bà Trưng a) Nêu việc tranh - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, đọc lại đọc để nêu việc tranh - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, tuyên dương b) Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nhìn tranh kể lại đoạn tương ứng Cố gắng kể chi tiết, kiện câu chuyện (không phải kể câu chữ) - GV yêu cầu HS tập kể chuyện theo nhóm - GV mời HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, trả lời câu hỏi: + Em có cảm nghĩ câu chuyện Hai Bà Trưng? - GV gọi đại diện nhóm trả lời bình chọn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu - Đại diện số nhóm trình bày + Tranh 1: Giặc hộ nước ta, chém giết, đánh đập dân lành + Tranh 2: Hai Bà Trưng nghĩa quân ngày đêm luyện tập võ nghệ + Tranh 3: Hai Bà Trưng cưỡi voi trận, quân ta hừng hực khí thế, quân giặc sợ hãi, bỏ chạy tán loạn + Tranh 4: Hai Bà Trưng thắng trận trở tiếng reo hò mừng chiến thắng - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS tập kể nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi - Đại diện 2-3 nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, góp ý 7 - GV nhận xét, chốt câu trả lời hợp lí: Câu chuyện giúp em thêm yêu đất nước, dân tộc; biết ơn người anh hùng, cảm phục tinh thần u nước, chí khí, lịng dũng cảm người phụ nữ Việt Nam, … Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 phút) * Trò chơi: Ai nhanh - Ai - Cách chơi: + Giáo viên cho HS lớp nghe số hát ca ngợi anh hùng dân tộc Việt Nam (Kim Đồng, Lời Anh vọng ngàn năm (Nguyễn Văn Trỗi), Nguyễn Bá Ngọc - Người Thiếu niên dũng cảm) + Kết thúc hát, HS giơ tay nêu tên anh hùng nhắc đến hát + HS giơ tay nhanh quyền trả lời Nếu trả lời sai nhường quyền trả lời cho bạn khác (không người) Nếu trả lời nhận phần quà - GV tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết trò chơi *Củng cố, dặn dò + Bài đọc Hai Bà Trưng giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng: Bài đọc ca ngợi Bà Trưng Trắc, Trưng Nhị, hai nữ tướng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm, giành lại độc lập tự cho đất nước; qua đó, ca ngợi lòng yêu nước nhân dân ta - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Hai Bà Trưng cho người thân nghe; chuẩn bị câu chuyện cho yêu cầu Đọc mở rộng; tranh, ảnh, văn, thơ, câu chuyện Bác - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy - HS lắng nghe - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 8 Tiết VIẾT: NGHE - VIẾT: HAI BÀ TRƯNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV cho HS nghe vận động theo nhịp hát: Tay ngoan, tay khéo - Trò chơi: Viết - Viết nhanh + GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nghe GV đọc - HS viết: sơ lược, xơ cứng, sơ đồ, xơ mướp - GV nhận xét, chỉnh sửa - Kết nối học - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (8 - 10 phút) 2.1 Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên đến bóng quân thù) - GV gọi HS đọc lại đoạn viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nghe, vận động theo nhịp - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc lại đoạn viết, lớp đọc thầm + Đoạn văn cho thấy hình ảnh Hai Bà Trưng + Hình ảnh Hai Bà Trưng và đoàn quân trận miêu tả hào hùng đoàn quân trận miêu tả nào? hào hùng: chủ tướng cưỡi voi, quân rùng rùng mạnh mẽ, giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi, tiếng trống đồng vang dội theo 2.2 Hướng dẫn trình bày suốt đường hành qn + Đoạn văn có câu? + Có câu + Trong đoạn văn có chữ viết + Các chữ đầu câu tên riêng: hoa, sao? Hai Bà Trưng, Đoàn, Giáo, Hai Bà, Tiếng, Thành, Tô Định, Đất - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 2.3 Hướng dẫn viết từ khó + Đoạn văn có chữ dễ lẫn, dễ sai tả? - HS nêu chữ dễ lẫn, dễ sai - GV yêu cầu luyện viết chữ dễ viết tả sai: Hai Bà Trưng, bành voi, rùng rùng, - HS lên bảng viết, lớp giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc, Tô viết vào nháp Định,… - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - HS đọc từ bảng - GV yêu cầu HS đọc từ bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (20 - 22 phút) 3.1 GV đọc cho HS viết vào - GV lưu ý tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lại chữa lỗi - HS thực tư - HS viết vào - HS đổi chéo soát lỗi - HS tự chữa lỗi lề 3.2 Nhận xét, đánh giá - GV thu số chiếu lên bảng tương tác - GV nhận xét đánh giá - HS quan sát, nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét, rút kinh nghiệm 3.3 Hướng dẫn làm tập Bài tập Chọn tiếng thích hợp thay cho vng - GV tổ chức trị chơi tiếp sức: phát cho đội thẻ ghi chữ trú, thẻ ghi chữ chú; thẻ ghi chữ trợ, thẻ ghi chữ chợ Trong thời gian ngắn nhất, nhóm gắn thẻ chữ vào ô vuông, giành chiến thắng * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + trú - chú: trú ẩn, trọng, ý, chăm chú, cô + trợ - chợ: trợ giúp, hỗ trợ, hội chợ, viện trợ, chợ Bài tập 3a Chọn tr ch thay cho ô vuông - GV chiếu lên bảng tương tác ngữ liệu tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoàn thành vào Vở tập - GV yêu cầu cặp báo cáo kết thảo luận * GV nhận xét, chốt lời giải - GV trình chiếu tranh minh họa Thánh Gióng giới thiệu cho HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Trị chơi: Tiếp sức “Tìm viết 10 từ có phụ âm tr/ch” - HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét, tuyên dương - GV lưu ý HS lỗi tả hay mắc - Dặn học sinh tiếp tục tìm từ có phụ âm đầu tr/ch IV Điều chỉnh sau dạy - đội, đội em thi tiếp sức gắn thẻ thay ô trống - HS nhận xét, bình chọn đội thắng - 2, HS đọc kết - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát - HS trao đổi cặp hoàn thành vào Vở tập - Đại diện cặp đơi trình bày: bé, chẳng chịu, chợt, trận, tre làng - Vài HS đọc lại kết - HS quan sát, lắng nghe - đội học sinh (5HS/1 đội) nối tiếp tìm viết lên bảng lớp 10 từ có phụ âm tr/ch - HS lắng nghe - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thực 10 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM Bài 24 CÙNG BÁC QUA SUỐI (4 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1+2: Thứ … ngày … tháng … năm … Tiết 3: Thứ … ngày … tháng … năm … Tiết 4: Thứ … ngày … tháng … năm … I Yêu cầu cần đạt Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: a Đọc từ ngữ, câu, đoạn, câu chuyện Cùng Bác qua suối Bước đầu biết thể cảm xúc nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu b Nhận biết chi tiết, việc, hành động, lời nói gắn với nhân vật cụ thể Hiểu ý nghĩa từ cử chỉ, việc làm Bác Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi Bác - người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, gần gũi người, cẩn thận công việc, quan tâm, lo lắng cho người khác c Đọc mở rộng theo yêu cầu (Đọc kể với bạn câu chuyện vị thần kho tàng truyện cổ Việt Nam người có cơng với đất nước) a Mở rộng vốn từ lễ hội (tên lễ hội hội, địa điểm tổ chức, hoạt động lễ hội hội) b Hiểu công dụng biết sử dụng dấu ngoặc kép dấu gạch ngang Biết viết đoạn văn nhân vật yêu thích câu chuyện đọc, nghe Thêm yêu kính Bác học tập phẩm chất tốt đẹp Bác (qua đọc Cùng Bác qua suối, qua ngữ liệu tập luyện từ câu.); biết thêm tranh ảnh, văn, thơ,… Bác II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bài giảng Power Point; - Tranh ảnh minh họa đọc Cùng Bác qua suối (tiết 1); - Tranh ảnh minh họa lễ hội (hoặc hội), tranh minh họa tập phần Luyện từ câu (tiết 3); Phiếu tập cho tập phần Luyện từ câu (tiết 3) - Học sinh: Sách, truyện phục vụ yêu cầu đọc mở rộng; tranh, ảnh, văn, thơ,… Bác Hồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1+2 Đọc: CÙNG BÁC QUA SUỐI 11 ĐỌC MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi: - HS nghe hát, trao đổi với bạn nghe hát“Đêm qua em mơ gặp Bác nhóm Hồ” nêu cảm xúc em nghe hát - GV gọi nhóm trình bày trước lớp - Đại diện - nhóm chia sẻ + Qua hát, em thấy yêu thương Bác Hồ + Em thấy xúc động trước tình cảm bạn nhỏ với Bác + Em thấy tự hào Bác… - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV kết nối giới thiệu mới: Bác - HS lắng nghe, ghi tên đọc vào Hồ xa người sống với non sông, đất nước Bác người Việt Nam đẹp nhất: yêu nước, dũng cảm, khiêm tốn, giản dị, cần cù, tiết kiệm, cẩn thận, gọn gàng,… Bác yêu thương, quan tâm đến người khác Câu chuyện Cùng Bác qua suối sau giúp em hiểu thêm, yêu thêm Bác Từ câu chuyện này, em có học đạo đức quý báu Hoạt động hình thành kiến thức (30-35 phút) 2.1 Đọc văn a) GV đọc mẫu - Khái quát giọng đọc: - HS lắng nghe, lớp đọc thầm Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ SGK ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm b) GV hướng dẫn đọc từ khó - GV gọi HS nêu từ khó - HS nêu từ khó: cảnh vệ, trượt chân, ngã, rêu trơn, sẩy chân ngã,… - GV ghi bảng, gọi HS đọc - sửa lỗi phát - HS luyện đọc từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS: cảnh vệ, trượt chân, âm ngã, rêu trơn, sẩy chân ngã,… - GV nhận xét, động viên, khen ngợi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm c) Đọc đoạn trước lớp * Chia đoạn - GV gọi HS nêu cách chia đoạn đọc - 2-3 HS nêu ý kiến HS khác nhận xét 3 - GV nhận xét, chốt: Chia đọc thành - HS theo dõi, đánh dấu đoạn đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến cẩn thận + Đoạn 2: Tiếp theo khỏi bị ngã + Đoạn 3: Phần lại * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV gọi HS đọc đoạn (lượt 1) - HS đọc nối tiếp đoạn + Nêu câu dài cần luyện đọc - HS nêu câu dài cần luyện đọc Nghe lời Bác, anh chiến sĩ vội quay lại kê đá cho chắn + Nêu cách ngắt giọng câu dài + HS nêu: Nghe lời Bác,/ anh chiến sĩ vội quay lại/ kê đá cho chắn.// + Đọc câu dài: Nghe lời Bác,/ anh chiến sĩ - 2-3 HS đọc câu dài vội quay lại/ kê đá cho chắn.// + Đọc diễn cảm lời Bác giải thích với - 2-3 HS đọc diễn cảm chiến sĩ; đoạn hội thoại Bác chiến sĩ cảnh vệ - GV gọi HS đọc đoạn (lượt 2) - HS nối tiếp đọc đoạn + Giải nghĩa số từ khó + HS đọc mục Từ ngữ SGK (107) + Giải nghĩa thêm: dò mực nước: đo độ - HS lắng nghe, ghi nhớ cao mặt nước suối; sẩy chân:bước lỡ chân bị hẫng không kịp giữ lại;… 2.2 Luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc nhóm đoạn theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc - nhóm, nhóm HS đọc nối nhóm tiếp đoạn - Nhóm khác nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn lượt - HS làm việc cá nhân - GV gọi HS đọc toàn - HS thực 2.3 Trả lời câu hỏi Câu 1: Những chi tiết (ở đầu câu - HS đọc câu hỏi chuyện) cho thấy Bác cẩn thận qua suối? - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi - HS đọc, lớp đọc thầm theo cặp trả lời câu hỏi - HS trao đổi cặp, đại diện nhóm trả lời câu hỏi 1: Những chi tiết cho thấy Bác cẩn thận qua suối: Bác vừa vừa dò mực nước, nhắc chiến sĩ sau cẩn thận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung trả lời - HS theo dõi Câu 2: Chuyện xảy Bác gần qua - HS đọc câu hỏi suối? - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, suy nghĩ trả - HS đọc, lớp đọc thầm lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân, 2-3 HS trả lời: Gần qua suối, Bác trượt chân, st ngã qua hịn đá trịn có nhiều rêu trơn - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung trả lời - HS theo dõi Câu 3: Biết hịn đá có rêu trơn, Bác - HS đọc câu hỏi làm gì? Vì Bác làm vậy? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, - HS trao đổi nhóm, thống trả lời câu hỏi câu trả lời - GV mời nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện 3, nhóm phát biểu + Bác nhặt hịn đá, đặt lên bờ hịn đá có rêu trơn, dễ làm người khác bị trượt chân Bác/ Bác khơng muốn người sau bị trượt chân/ hồn đá nguy hiểm với người qua suối/… - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt câu trả lời đầy đủ: - HS lắng nghe Biết hịn đá có rêu trơn, Bác cúi xuống, nhặt đá, đặt lên bờ Bác làm muốn tránh cho người sau khỏi bị ngã Câu 4: Sắp xếp việc cho với - HS đọc yêu cầu câu trình tự câu chuyện - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo - Các nhóm nhận phiếu học tập, đọc luận nhóm 4, thực yêu cầu thầm đoạn 3, trao đổi thống nhóm, hồn thành phiếu học tập - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày trước lớp thảo luận - Nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Một - HS lắng nghe chiến sĩ sẩy chân ngã => Bác dừng lại đợi nhắc nhở anh chiến sĩ => Anh chiến sĩ quay lại kê đá cho => Bác cháu tiếp tục lên đường Câu 5: Câu chuyện Cùng Bác qua suối - HS đọc câu hỏi cho thấy phẩm chất Bác? - GV yêu cầu HS đọc thầm đọc, suy - HS thực nghĩ nêu ý kiến - GV gọi HS phát biểu ý kiến - 2-3 HS phát biểu ý kiến: Câu chuyện Cùng Bác qua suối thể phẩm chất tốt đẹp Bác: quan tâm đến người khác, cẩn thận công việc, nhân ái, nhân hậu, gần gũi với người,… - HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, ghi nhận câu trả lời - HS lắng nghe hợp lí *GV tổng kết nội dung đọc: Câu - HS lắng nghe, HS nhắc lại chuyện ca ngợi Bác - người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, gần gũi người, cẩn thận công việc, quan tâm, lo lắng cho người khác Tiết Hoạt động luyện tập, thực hành (30-35 phút) 3.1 Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, động viên, khen ngợi 3.2 Đọc mở rộng a) Đọc câu chuyện vị thần kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc người có cơng với đất nước) viết phiếu đọc sách theo mẫu - GV mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4, đọc câu chuyện tìm (nói vị thần kho tàng truyện cổ Việt Nam người có cơng với đất nước) - HS lắng nghe, đọc thầm theo - 4-5 HS thi đọc Cả lớp nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi viết thông tin vào phiếu đọc sách + Ngày đọc: …………………… + Tên bài: ………………………… + Tác giả: ………………………… + Tên vị thần/ người có cơng với đất nước: ………………………… + Cơng lao người đó: ……… - GV yêu cầu trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương b) Kể với bạn cơng lao vị thần (hoặc người có cơng với đất nước) đọc - GV mời HS đọc yêu cầu - GV tiếp tục yêu cầu HS làm việc nhóm 4, kể cơng lao vị thần người có cơng với đất nước đọc - GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, tun dương HS Khuyến khích HS tìm đọc sách trao đổi thông tin đọc với bạn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5-7 phút) - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh; đọc văn, thơ; kể chuyện Bác Hồ + Điều em nhớ sau đọc: … - Đại diện 4-5 nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS kể nhóm - Đại diện nhóm kể Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS xung phong giới thiệu tranh ảnh; đọc văn, thơ; kể chuyện Bác Hồ trước lớp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương *Củng cố, dặn dò + Bài đọc Cùng Bác qua suối giúp em + HS nêu cảm nhận hiểu phẩm chất tốt đẹp Bác? - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng: Bài - HS theo dõi đọc Cùng Bác qua suối giúp em thấy hình ảnh bình dị Bác Bác người ln u thương người, quan tâm tới người từ việc nhỏ nhất, bình thường - Dặn HS kể lại câu chuyện công lao - HS lắng nghe, thực vị thần người có cơng với đất nước cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau dạy Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ LỄ HỘI; DẤU NGOẶC KÉP, DẤU GẠCH NGANG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Trị chơi: Đốn nhanh - Đốn - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đoán tên lễ hội (hoặc hội) qua số video - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết nối học - Giới thiệu - Ghi bảng tên học Hoạt động hình thành kiến thức - luyện tập, thực hành (25-28 phút) Bài Giới thiệu lễ hội (hoặc hội) mà em biết - GV mời HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát số tranh ảnh lễ hội (hoặc hội): Lễ hội Chùa Hương; Lễ hội Yên Tử;… - GV yêu cầu HS quan sát mẫu giới thiệu lễ hội - GV nhận xét - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2, làm vào phiếu học tập Tên lễ hội Địa điểm tổ (hoặc hội) chức lễ hội (hoặc hội) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS xem video đoán tên lễ hội (hoặc hội) - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát, nêu tên lễ hội (hoặc hội) tranh ảnh - HS quan sát, giới thiệu lễ hội theo mẫu - HS lắng nghe - HS trao đổi nhóm tên lễ hội (hoặc hội) điền đúng, đầy đủ thông tin vào phiếu học tập Các hoạt động lễ hội (hoặc hội) - Đại diện nhóm trình bày: - GV u cầu số nhóm trình bày kết Tên lễ thảo luận Địa điểm tổ hội (hoặc hội) chức lễ hội (hoặc hội) Lễ hội Chùa Hương Hà Nội Lễ hội Yên Tử Tỉnh Quảng Ninh Các hoạt động lễ hội (hoặc hội) Dâng hương, lễ cúng, hát văn, hát chèo, leo núi, bơi thuyền,… Rước lễ, gióng trống, thỉnh chng khai hội, lễ cầu quốc thái dân an, đóng dấu thiêng Yên Tử,… - HS thực - GV HS nhận xét, ghi nhận kết đầy đủ Bài Viết câu hỏi câu trả lời lễ hội (hoặc hội), có dùng dấu gạch ngang - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS xem lại kết tập - GV u cầu đóng vai (nhóm đơi), hỏi đáp lễ hội - GV mời nhóm hỏi - đáp trước lớp - GV nhận xét, đánh giá thể nhóm Tun dương nhóm trình bày tốt - GV yêu cầu HS viết vào Vở tập - GV yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra + Khi viết, cần sử dụng dấu câu trước câu hỏi, câu trả lời đó? - GV nhận xét, tuyên dương Bài Nêu công dụng dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn + Trong đoạn văn có nhân vật nào? - HS đọc yêu cầu tập - HS thực - HS hỏi - đáp nhóm - - nhóm HS hỏi - đáp - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS thực - HS đổi chéo kiểm tra, nhận xét + Dấu gạch ngang - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập - HS thực cá nhân + Trong đoạn văn có nhân vật: Quốc Anh, cô giáo, mẹ em gái Quốc Anh + Câu nói giáo: “Chúng ta + Câu lời nói trực tiếp cần phải rèn đức tính kiên nhẫn”; nhân vật? câu nói em gái Quốc Anh: - Mãi lâu xong, anh nhỉ? + Câu nói trực tiếp giáo + Mỗi câu nói đánh dấu dấu đánh dấu dấu ngoặc kép; câu câu gì? nói trực tiếp em gái Quốc Anh đánh dấu dấu gạch ngang - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 2, trả lời câu hỏi: + Dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đoạn văn dùng để làm gì? - Đại diện nhóm trình bày: Dấu - GV mời nhóm trình bày kết ngoặc kép dấu gạch ngang đoạn văn dùng để đánh dấu lời - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án * GV mở rộng: Bài tập nhắc nhớ lại câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim, nhắc ghi nhớ học cần kiên trì cơng việc Nếu kiên trì, việc dễ thành công Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5-7 phút) Bài Chọn dấu câu thích hợp để đánh dấu lời nói nhân vật đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV trình chiếu ngữ liệu tập lên bảng - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, hồn thành tập vào Vở tập - GV yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, chốt đáp án: Chọn dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói nhân vật Hồi ấy, giặc cho hàng trăm tàu lớn tiến vào cửa biển nước ta Vua Trần Nhân Tơng mong tìm người tài giỏi giúp đánh lui giặc Yết Kiêu đến gặp vua nói: “Tơi tài hèn sức yếu cho lũ chúng vào bụng cá.” Vua hỏi: “Nhà cần thuyền?” Yết Kiêu đáp: “Một tơi đương đầu với chúng.” * Củng cố, dặn dò: + Dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đoạn văn có cơng dụng gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dặn HS nhà viết đoạn văn nói nhân vật yêu thích câu chuyện đọc, nghe có sử dụng dấu ngoặc kép dấu gạch ngang IV Điều chỉnh sau dạy nói trực tiếp nhân vật - Các nhóm nhận xét - HS theo dõi - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn văn - HS trao đổi nhóm thống phương án lựa chọn - Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết trước lớp Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe + Dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đoạn văn dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - HS lắng nghe - HS lắng nghe, thực 10 Tiết LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT YÊU THÍCH TRONG CÂU CHUYỆN ĐÃ ĐỌC, ĐÃ NGHE HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV tổ chức cho HS xem video hát - HS xem video “Chúng em hành quân theo bước chân người anh hùng” + Bài hát giúp em hiểu điều gì? + Bài hát thể tình yêu quê hương, niềm tự hào truyền thống anh hùng dân tộc nhắc nhở chúng em phải có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống cha anh - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV kết nối học - HS lắng nghe - Giới thiệu - Ghi bảng tên - HS lắng nghe, ghi tên vào Hoạt động luyện tập, thực hành (25-28 phút) Bài tập Viết đoạn văn nhân vật em yêu thích câu chuyện học, nghe - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm tập: Nhớ lại - HS lắng nghe câu chuyện học, nghe Ví dụ: câu chuyện Cùng Bác qua suối GV đưa gợi ý: Tên nhân vật/ Tên đọc kể nhân vật/ Những điều em yêu thích nhân vật/ Lý em yêu thích nhân vật - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, kể - HS trao đổi nhóm, kể nhân vật nhân vật u thích u thích - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện - nhóm trình bày - GV yêu cầu HS khác nhận xét - Các nhóm nhận xét chéo - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào - HS làm cá nhân - GV mời HS đọc đoạn văn viết - 2-3 HS đọc Cả lớp nhận xét - GV chiếu 2-3 viết lên bảng - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá GV ghi nhận, - HS lắng nghe, điều chỉnh khen ngợi HS có văn rõ ràng, 11 sinh động Bài tập Trao đổi làm nhóm để góp ý sửa lỗi Bình chọn đoạn văn hay - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm 4: Đọc cho bạn nhóm nghe đoạn văn vừa viết, góp ý cho nội dung, hình thức trình bày, lỗi tả, lỗi từ ngữ, lỗi câu (nếu có) - GV yêu cầu 3-4 HS đại diện nhóm đọc đoạn văn viết trước lớp - GV HS nhận xét, góp ý, bình chọn đoạn văn hay - GV ghi nhận, khen ngợi đoạn văn rõ ràng nội dung, sử dụng từ ngữ hay, viết câu chuẩn, trình bày đẹp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5-7 phút) - GV tổ chức cho HS thi giới thiệu nhân vật em yêu thích câu chuyện đọc, nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhắc HS nhà thực hiện: + Đọc lại đoạn văn viết lớp, phát lỗi sửa lỗi dùng từ, đặt câu, xếp ý, ; lỗi tả + Sau phát sửa lỗi, viết lại đoạn văn - GV nhận xét, đánh giá tiết học IV Điều chỉnh sau dạy - HS đọc yêu cầu - HS thực hành trao đổi nhóm - HS trình bày kết - HS nhận xét bạn trình bày - HS tiếp tục chỉnh sửa đoạn văn theo góp ý GV bạn - HS xung phong giới thiệu trước lớp HS khác nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay, sinh động - HS lắng nghe - HS thực nhà - HS lắng nghe  ... dũng cảm người phụ nữ Việt Nam, … Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 phút) * Trò chơi: Ai nhanh - Ai - Cách chơi: + Giáo viên cho HS lớp nghe số hát ca ngợi anh hùng dân tộc Việt Nam (Kim Đồng,... viết lên bảng lớp 10 từ có phụ âm tr/ch - HS lắng nghe - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thực 10 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM Bài 24 CÙNG BÁC QUA SUỐI (4 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết... truyện cổ Việt Nam (hoặc người có cơng với đất nước) viết phiếu đọc sách theo mẫu - GV mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4, đọc câu chuyện tìm (nói vị thần kho tàng truyện cổ Việt