KTHK I L6 2018 2019 PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH TR NG THCS NGUY N TRÃIƯỜ Ễ MA TR N Đ Ậ Ề KI M TRA GI A K I Ể Ữ Ỳ NĂM H C 20212022Ọ Môn Ng văn – L p 6ữ ớ Th i gian ờ 90 phút (không k th i gian giao đ )ể ờ ề[.]
PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu văn Ngữ liệu: Văn bản truyện đồng thoại Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn trích văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ II. Tạo lập văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu Tác Tên văn bản, dụng của tác giả, ngơi từ láy kể, biện pháp Nội tu từ, từ láy dung, ý nghĩa đoạn trích 3.0 30 % 1.0 10% Vận dụng Vận dụng Tổng cao số Rút ra bài học; Giải quyết tình 1.0 10 % 5 5.0 50% Tạo lập một bài văn kể về một trải nghiệm 1 5.0 50% 1 5.0 50% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 3 3.0 30% 1 1.0 10% 1 1.0 10% 1 5.0 50% 6 10.0 100 % PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 TRÃI Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi . “Bởi tơi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn lắm Chẳng bao lâu, tơi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đơi càng tơi mẫm bóng. Những cái vuốt chân, khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đơi cánh tơi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đi. Mỗi khi tơi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi đi bách bộ thì cả người tơi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu tơi to ra và nổi từng tảng, rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu tơi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng (Ngữ văn 6, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2021) 1. Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Xác định ngơi kể 2. Đoạn trích trên có sử dụng những biện pháp tu từ nào? 3. Tìm và nêu tác dụng của từ láy trong câu sau: Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ 4. Nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp của nhân vật Dế Mèn 5. Em học hỏi được gì từ Dế Mèn qua đoạn trích trên? II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm) Kể lại một trải nghiệm của em Hết PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “Tơi khơng ngờ Dế Choắt nói với tơi một câu như thế này : Thơi, tơi ốm yếu q rồi, chết cũng được. Nhưng trước khi nhắm mắt, tơi khun anh: ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy Thế rồi Dế Choắt tắt thở. Tơi thương lắm. Vừa thương vừa ăn năn tội mình. Giá tơi khơng trêu chị Cốc thì đâu đến nỗi Choắt việc gì. Cả tơi nữa, nếu khơng nhanh chân chạy vào hang thì tơi cũng chết toi rồi Tơi đem xác Dế Choắt đến chơn vào một vùng cỏ bùm tum. Tơi đắp thành nấm mộ to. Tơi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên.” (Ngữ văn 6, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2021) 1. Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Xác định ngơi kể 2. Đoạn trích trên có sử dụng biện pháp tu từ nào? 3. Tìm và nêu tác dụng của từ láy trong câu sau: Vừa thương vừa ăn năn tội 4. Dế Choắt đã nói gì với Dế Mèn? Điều gì ở Dế Choắt đã khiến Dế Mèn xúc động và tỉnh ngộ? 5. Từ trải nghiệm và bài học của Dế Mèn, nếu em cũng mắc phải lỗi lầm, bản thân em cần có thái độ ra sao trước lỗi lầm của mình? II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm) Kể lại một trải nghiệm của em Hết PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Năm học: 2021– 2022 MƠN: NGỮ VĂN 6 A. HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo chủ động nắm bắt nội dung trình bày của học sinh để đánh giá bài làm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý hướng dẫn chấm Tơn trọng những bài làm có tính sáng tạo của học sinh Điểm lẻ tính đến 0,25 điểm B. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Mã đề 1: Câ Nội dung cần đạt Điể u m Đoạn trích trên thuộc văn bản "Bài học đường đời đầu tiên" của 0,5 tác giả Tơ Hồi. Văn bản được chọn lọc trong chương I của truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" Ngơi kể thứ nhất 0,5 Các biện pháp tu từ: So sánh Nhân hố Phanh phách 0,5 Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ đẹp cường tráng, mạnh mẽ, đầy sức 0,5 sống, khiến cho hình ảnh Dế Mèn hiện lên một cách sinh động 1,0 Học sinh nêu được vẻ đẹp về ngoại hình và hành động của chàng 0,5 Dế Mèn theo định hướng sau: + Vẻ đẹp trẻ trung, cường tráng, khỏe mạnh,… 0,5 + Hành động nhanh nhẹn, dứt khốt, Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn, sát hợp từ đoạn văn theo định hướng sau: Phải ăn uống có điều độ và làm việc có chừng mực 1,0 Mã đề 2 Câ Nội dung cần đạt u Điể m Đoạn trích trên thuộc văn bản "Bài học đường đời đầu tiên" của 0,5 tác giả Tơ Hồi. Văn bản được chọn lọc trong chương I của truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" Ngơi kể thứ nhất 0,5 Biện pháp tu từ: Nhân hố 1,0 Từ láy: ăn năn Tác dụng: Nhấn mạnh tâm trạng hối hận của Dế Mèn 0,5 0,5 Dế Choắt đã nói: đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà 0,5 khơng biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy Điều ở Dế Choắt đã khiến Dế Mèn xúc động và tỉnh ngộ: Dế Choắt đã khơng trách móc hay ốn hận mà cịn ân cần khun 0,5 nhủ Hình ảnh thương tâm và sự bao dung độ lượng của DC đã khiến DM phải nhìn lại chính mình Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn, sát hợp từ đoạn 1,0 văn theo định hướng sau: em cần xin lỗi người khác, chịu trách nhiệm về bản thân, suy nghĩ, ăn năn về lỗi lầm của mình và phải sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm) II LÀM VĂN 5.0 1. u cầu chung Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu 2. u cầu cụ thể 0.25 a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. b. Xác định đúng nội dung câu chuyện: trải nghiệm đáng nhớ c. Triển khai các sự việc đảm bảo nội dung câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ năng làm văn tự sự, biết kể các sự việc theo trình tự hợp lí. Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: Mở bài: Giới thiệu được trải nghiệm Thân bài: Trình bày diễn biến của sự việc + Thời gian + Khơng gian + Những nhân vật có liên quan + Kể lại các sự việc Kết bài: Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân Được kể từ người kể chuyện ngơi thứ nhất Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ Tập trung vào sự việc đã xảy ra Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể Lưu ý: Nhất quán về ngôi kể (ngôi thứ nhất, xưng “tơi” hoặc “em” để kể về trải nghiệm Sử dụng các yếu tố của truyện như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện những cảm nghĩ sâu sắc 0.25 1,0 2,0 1,0 0.25 e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0.25 từ, đặt câu ... 3 3.0 30% ? ?1 1.0 10 % ? ?1 1.0 10 % ? ?1 5.0 50% ? ?6 ? ?10 .0 10 0 % PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN ? ?Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?6. .. Hết PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao? ?đề) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)... PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN TRÃI ? ?Năm? ?học: 20 21? ??? ?2022 MƠN: NGỮ VĂN? ?6? ?