MA TR N Ậ KI M TRA GI A K I NĂM H C 20212022Ể Ữ Ỳ Ọ Môn NG VĂN – L p 6 Ữ ớ Th i gian 90 phútờ (không k th i gian giao đ )ể ờ ề I M C TIÊU Đ KI M TRAỤ Ề Ể Thu th p thông tin, đánh giá m c đ đ t đ c[.]
MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: NGỮ VĂN – Lớp 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận. Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Lĩnh vực Vận dụng Vận dụng Tổng số cao nội dung I. Đọc hiểu Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Phần trích trong văn bản truyện Tên văn bản, tác giả, ngơi kể Nội dung chính đoạn trích Trình bày quan điểm ,suy nghĩ của bản thânvề vấn đề liên quan đến đoạn trích Số câu 1 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa.Nêu tác dụng Viết bài văn kể về một trải nghiệm của em II. Làm văn Số câu 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu 1 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 30% 10% 10% 50% 100% BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIỮA KỲ I . NĂM HỌC 20212022 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6 Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số I. Đọc hiểu Ngữ liệu: Văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” Xác định tên Nội văn bản, tác giả, dung ngơi kể chính đoạn Nhận biết biện trích pháp so sánh từ một câu văn cụ thể. Tác dụng của biện pháp so sánh trong câu văn đó Trình bày quan điểm, suy nghĩ của bản thân về vấn đề liên quan đến đoạn trích Số câu 1 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn kể về một trải nghiệm khiến em vui vẻ, hạnh phúc/ Viết bài văn kể về một trải nghiệm buồn, tiếc nuối của em II. Làm văn Số câu 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu 1 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 30% 10% 10% 50% 100% PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN NGỮ VĂN– LỚP 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ A I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: Chẳng bao lâu, tơi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đơi càng tơi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đơi cánh tơi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đi. Mỗi khi tơi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi đi bách bộ thì cả người tơi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Ðầu tơi to ra và nổi từng tảng, rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu tơi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng (Ngữ văn 6, Tập I, Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục – 2021) Câu 1. (1.0 điểm) Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Xác định ngơi kể của đoạn trích trên. Câu 2. (1.0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên Câu 3. (2.0 điểm) Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc Câu 4 (1.0 điểm) Theo em, trong cuộc sống, có nên tự khen mình khơng? Vì sao? II. LÀM VĂN (5.0 điểm) Viết bài văn kể về một trải nghiệm khiến em vui vẻ, hạnh phúc HẾT PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN NGỮ VĂN– LỚP 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ B I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: Anh đã nghĩ thương em như thế thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách sang bên nhà anh, phịng khi tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang… Chưa nghe hết câu, tơi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. Rồi, với bộ điệu khinh khỉnh, tơi mắng: Hức! Thơng ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hơi như cú mèo thế này, ta nào chịu được. Thơi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi. Đào tổ nơng thì cho chết! Tơi về, khơng chút bận tâm (Ngữ văn 6, Tập I, Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục – 2021) Câu 1. (1.0 điểm) Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Xác định ngơi kể của đoạn trích trên. Câu 2. (1.0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên Câu 3. (2.0 điểm) Câu văn sau tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. Chú mày hơi như cú mèo thế này, ta nào chịu được Câu 4 (1.0 điểm) Theo em, trong cuộc sống, có nên nhờ người khác giúp đỡ mình khơng ? Vì sao? II. LÀM VĂN (5.0 điểm) Viết bài văn kể lại một trải nghiệm buồn, tiếc nuối của em HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: NGỮ VĂN – Lớp 6 (Hướng dẫn chấm này có 04 trang) I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Do đặc trưng của bộ mơn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm, tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0, 25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo quy định II. Đáp án và thang điểm ĐỀ A PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM I. Đọc hiểu Câu 1. Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Xác định ngơi kể của đoạn trích trên. 1.0 (5.0 đ) Tên văn bản: Bài học đường đời đầu tiên 0.25 Tác giả: Tơ Hồi 0.25 Ngơi kể: Ngơi thứ nhất 0.5 Câu 2. Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên 1.0 Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng, tràn đầy sức sống của Dế Mèn 1.0 Câu 3. Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc 2.0 Biện pháp tu từ: So sánh 1.0 Tác dụng: Nhấn mạnh Dế Mèn đang tuổi ăn tuổi lớn, khỏe khoắn, tràn đầy sức sống 1.0 Câu 4. Theo em, trong cuộc sống, có nên tự khen mình khơng? Vì sao? 1.0 Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau miễn sao lý giải hợp lý và khơng vi phạm các chuẩn mực đạo đức, pháp luật Sau đây là gợi ý: a. Nên tự khen mình: Vì: Trước những kết quả đạt được, ta cần khen mình để ghi nhận sự cố gắng của bản thân, để có thêm động lực, b. Khơng nên tự khen mình. Vì nên để người khác đánh giá sẽ khách quan hơn; tự khen mình dễ rơi vào chủ quan, ảo tưởng c. Nên tự khen mình nhưng cần phải đúng lúc, đúng sự việc, kết quả. Đồng thời, phải biết lắng nghe nhận xét của người khác để hồn thiện bản thân mình,… Lưu ý: Học sinh có bày tỏ ý kiến chấm 0,25 điểm. Phần lý giải tùy vào mức độ, chấm tối đa 0,75 điểm II. Làm văn Viết văn kể trải nghiệm khiến em vui vẻ, hạnh phúc 5.0 ... II. Làm? ?văn Số câu 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu 1 Số điểm 3.0 1. 0 1. 0 5.0 10 .0 Tỉ lệ 30% 10 % 10 % 50% 10 0% PHÒNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20 21? ?2022 TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU... BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIỮA KỲ I . NĂM HỌC 20 21? ?2022 Môn: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?6? ? Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số I. Đọc hiểu Ngữ? ?liệu:? ?Văn? ? bản “Bài? ?học? ? đường đời đầu ... HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 Mơn: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?6 (Hướng dẫn chấm này? ?có? ?04 trang) I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng