TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Năm học 2021 2022 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài 30 phút PHẦN I TRẮC NGHIỆM Câu 1 Văn bản “Nếu cậu muốn có một người bạn” do ai sáng tác? A Ăng – toan[.]
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Năm học: 2021 - 2022 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 30 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM Câu 1: Văn “Nếu cậu muốn có người bạn” sáng tác? A Ăng – toan – Xanh – tơ Ê – xu – pe – ri B Nguyễn Thế Hoàng Linh C Ra – bin – – – nát Ta go D Tô Hồi Câu 2: Văn “Nếu cậu muốn có người bạn” thể loại với văn sau đây? A Bài học đường đời B Bắt nạt C Chuyện cổ tích lồi người D Mây sóng Câu 3: Trong văn “Bài học đường đời đầu tiên”, chi tiết thể vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn? A Đơi bóng mẫm với vuốt nhọn hoắt B Cái đầu tảng bướng C Hai đen nhánh nhai ngoàm ngoạp D Nằm khểnh bắt chân chữ ngũ Câu 4: Văn “Nếu cậu muốn có người bạn” kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ C Ngôi thứ D Ngôi thứ Câu 5: Trong văn “Chuyện cổ tích lồi người”, giới sau trẻ sinh ra? A Thế giới biến đổi B Cảnh vật không thay đổi C Thế giới bao phủ màu đen D Trái đất khơng có dáng cây, cỏ Câu 6: Trong thơ “Chuyện cổ tích lồi người”, vật sinh đầu tiên? A Trời B Bố C Trẻ D Mẹ Câu 7: Bài thơ “Chuyện cổ tích lồi người” viết theo thể thơ gì? A Thơ chữ B Thơ lục bát C Thơ tự D Thơ chữ Câu 8: Trong thơ “Chuyện cổ tích lồi người”, xuất bố giúp trẻ gì? A Khiến bé nhìn thấy rõ mặt trời B Dạy cho trẻ kiến thức trường lớp, sách C Trao tình yêu, lời ru chăm sóc bé ân cần D Dạy cho trẻ hiểu biết: biết ngoan biết nghĩ Câu 9: Từ “bế bồng” thuộc loại từ sau đây? A Từ đơn B Từ ghép C Từ láy D Từ phức Câu 10: Trong thơ “Chuyện cổ tích lồi người”, xuất người mẹ mang lại điều cho trẻ? A Tình yêu B Lời ru C Tình yêu lời ru D Tình yêu chở che Câu 11: Phương án nêu khái niệm "truyện đồng th“ại"? A Truyện đồ”g thoại truyện viết cho trẻ em, có nhân vật lồi vật đồ vật nhân cách hoá Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có lồi vật đồ vật vừa mang đặc điểm người B Truyện đồng thoại truyện có nhân vật lồi vật đồ vật nhân cách hoá C Truyện đồng thoại truyện có nhân vật thường người, có thần tiên, siêu nhân, người máy D Truyện đồng thoại truyện viết việc nhân vật kì lạ Câu 12: Phương thức biểu đạt sử dụng chủ yếu văn “Bài học đường đời đầu tiên”? A Biểu cảm B Miêu tả C Nghị luận D Tự Câu 13: Bài học phù hợp rút từ văn “Bài học đường đời đầu tiên” gì? A Khơng nên hăng, tự phụ, coi thường người khác mà cần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ B Nên kiêu căng tự phụ, có thể tài C Nếu gây họa bị trừng phạt D Không nên hăng, hống hách gây họa cho người Câu 14: Tìm từ láy sử dụng câu sau: “Nào đâu biết lại nông nỗi này! Tôi hối Tôi hối hận lắm! Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ?” A Nông nỗi, ngông cuồng B Nông nỗi, sự, ngông cuồng C Nông nỗi, hối hận, dại dột D Nông nỗi, ngông cuồng, dại dột Câu 15: Tác phẩm không chủ đề với văn “Bài học đường đời đầu tiên”? A Nếu cậu muốn có người bạn B Bắt nạt C Điều khơng tính trước D Mây sóng Câu 16: Văn “Nếu cậu muốn có người bạn” có nhân vật sau đây? A Hồng tử bé Cáo B Cáo chùm nho C Hoàng tử bé vườn hoa hồng D Cáo thợ săn Câu 17: Biện pháp tu từ sử dụng câu văn “Cịn bước chân bạn gọi khỏi hang, tiếng nhạc”? A So sánh, điệp từ B Nhân hóa, ẩn dụ C So sánh, nói q D Nhân hóa, so sánh Câu 18: Dịng nêu đặc sắc nghệ thuật văn “Nếu cậu muốn có người bạn"? A Sử dụng b”ện pháp nghệ thuật phóng đại B Sử dụng nhiều hình ảnh mang tính tượng trưng C Xây dựng nhân vật qua miêu tả tâm trạng D Sử dụng thứ để kể chuyện Câu 19: Trong tác phẩm “Nếu cậu muốn có người bạn”, sau chia tay, vật khiến cáo liên tưởng đến hoàng tử bé? A Những đám mây B Con rắn C Màu lúa mì D Giọng nói Câu 20: Văn “Nếu cậu muốn có người bạn” trích từ tác phẩm nào? A Hoàng tử bé B Dế Mèn phiêu lưu kí C Cơ bé bán diêm D Chiếc cuối Câu 21: Câu văn “Điều cốt lõi vơ hình mắt trần” có nghĩa gì? A Trái tim quan trọng đôi mắt B Trái tim ln có lí lẽ riêng C Chỉ có đơi mắt nhìn vẻ đẹp vạn vật D Thứ cốt lõi phải cảm nhận trái tim đôi mắt Câu 22: Dịng nói khơng nội dung thơ “Chuyện cổ tích lồi người”? A Trẻ em người sinh trái đất, cha mẹ hay thầy cô giáo B Trẻ em sinh nhỏ bé yếu đuối, cần chăm sóc, dạy dỗ che chở C Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp D Mọi vật sinh trái đất dành cho trẻ em ngoan học giỏi Câu 23: Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa truyện “Bài học đường đời đầu tiên” gì? A Miêu tả sinh động tâm trạng, tích cách nhân vật B Khắc họa cách sinh động tích cách, tâm trạng nhân vật giúp câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn C Nhấn mạnh tính nhạc đoạn trích D Giúp câu chuyện hấp dẫn với nhiều học phong phú Câu 24: Nghĩa từ “đơn điệu” dùng câu văn “Cuộc sống thật đơn điệu” gì? A Ít thay đổi, lặp lặp lại kiểu, gây cảm giác tẻ nhạt buồn chán B Có nhiều thay đổi, lặp lặp lại C Ít có thay đổi khơng tẻ nhạt D Ít có thay đổi Câu 25: Đâu học rút từ văn "Nếu cậu muốn c“ người bạn"? A Cần nhìn ”hận thứ trái tim B Tình bạn mang đến cho người niềm hạnh phúc C Khơng cần phải đề phịng người xung quanh D Để có tình bạn đẹp, cần phải kiên nhẫn, quan tâm, chia sẻ thấu hiểu ĐÁP ÁN A 11.A 21.D 2.A 12.D 22.D 3.A 13.A 23.B 4.C 14.C 24.A 5.A 15.D 25.C 6.A 16.A 7.A 17.D 8.D 18.B 9.B 19.C 10.C 20.A TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I Năm học 2021 - 2022 MƠN NGỮ VĂN Đề Thời gian làm bài: 60 phút II PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) Đọc kĩ đoạn trích trả lời câu hỏi: Xương Rồng Cúc Biển Xương Rồng sống bãi cát ven biển lâu mà chẳng để ý đến Bông Cúc Biển thấy lão sống lặng lẽ nên xin đến chung Lão khó chịu đồng ý Một hơm, đàn bướm bay ngang qua, kêu lớn: - Ôi, bác Xương Rồng nở hoa đẹp quá! Xương Rồng hồi hộp chờ Cúc Biển lên tiếng im lặng, mỉm cười Nhiều lần khen, lão vui vẻ mặt Thời gian trôi qua, hết xuân đến hè, hoa Cúc Biển tàn úa Vài ong nhìn thấy liền cảm thán: - Thế đến thời hoa Xương Rồng tàn héo! Nghe người chê, Xương Rồng liền gân cổ cãi: - Ta chẳng tàn héo Những hoa Cúc Biển đấy! Cúc Biển chẳng nói khơng cười Đợi chị gió bay qua, xin chị mang theo đến vùng đất khác Mùa xuân đến, bướm ong lại bay qua chẳng để ý đến Xương Rồng Lão tiếp tục sống ngày tháng cô độc trước (Trích từ tập sách Giọt sương chạy trốn - Lê Luynh, NXB Kim Đồng 2020) Câu (0,5 điểm): Vì Cúc Biển muốn sống Xương Rồng cuối Cúc Biển lại bỏ đi? Câu (1,5 điểm): Biện pháp tu từ sử dụng câu chuyện trên? Việc sử dụng biện pháp tu từ có tác dụng gì? Câu (3 điểm): Sáu tháng khơng tới trường dịch bệnh Covid-19 quãng thời gian quên học sinh Hãy viết văn ngắn, kể lại trải nghiệm đáng nhớ em việc học trực tuyến mà em trải qua HẾT - TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I Năm học 2021 - 2022 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút Đề II PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) Đọc kĩ đoạn trích trả lời câu hỏi: “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng Những cành khẳng khiu run lên bần bật Mưa phùn lất phất…Bên gốc đa, Thỏ bước ra, tay cầm vải dệt rong Thỏ tìm cách quấn vải lên người cho đỡ rét, vải bị gió lật tung, bay vun vút Thỏ đuổi theo Tấm vải rơi tròng trành ao nước Thỏ vừa đặt chân xuống nước vội co lên Thỏ cố khều đưa chân không tới Một Nhím vừa đến Thỏ thấy Nhím liền nói: - Tơi đánh rơi vải khốc! - Thế gay go đấy! Trời rét, khơng có áo khốc chịu Nhím nhặt que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ: - Phải may thành áo, kín - Tơi hỏi Ở chẳng có may vá Nhím dáng nghĩ: - Ừ! Muốn may áo phải có kim Tơi thiếu kim Nói xong, Nhím xù lơng Quả nhiên vơ số kim nhím dựng lên nhọn hoắt Nhím rút lơng nhọn, cởi vải Thỏ để may [ ] (Trích “Những áo ấm”- Võ Quảng) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,5 điểm): Biện pháp tu từ sử dụng câu chuyện trên? Việc sử dụng biện pháp tu từ có tác dụng gì? Câu (3 điểm): Sáu tháng khơng tới trường dịch bệnh Covid-19 quãng thời gian quên học sinh Hãy viết văn ngắn, kể lại trải nghiệm đáng nhớ em việc học trực tuyến mà em trải qua HẾT - TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Năm học 2021 - 2022 Đề PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút NỘI DUNG Điểm PHẦN TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu (0,5 điểm) - Cúc Biển muốn sống Xương Rồng để có người bầu bạn 0,25 điểm - Nhưng cuối Cúc Biển lại bỏ Xương Rồng sống ích kỉ khơng biết q trọng tình bạn 0,25 điểm - Gọi tên: Biện pháp tu từ sử dụng văn biện 0,5 điểm pháp nhân hóa Câu (1,5 điểm) - Việc sử dụng biện pháp nhân hóa loài thực vật Xương Rồng, Cúc Biển, đàn bướm, chị gió,… có suy nghĩ,cử hành động người để: + Ngầm nhân cách hóa chúng giống người cho thấy 1,0 điểm học sống cách sống yêu thương, chia sẻ + Và để nhận người yêu thương chia sẻ sống buồn bã, độc a Hình thức: - Bài văn đảm bảo dung lượng, bố cục đầy đủ ba phần, diễn đạt mạch lạc, xác… b Nội dung: Kể trải nghiệm đáng nhớ thời gian học trực tuyến em - Giới thiệu trải nghiệm em - Kể diễn biến câu chuyện Câu (3,0 điểm) + Thời gian, không gian xảy câu chuyện… + Tâm trạng, ngôn ngữ cử chỉ, thái độ thân em người xung quanh em + Kể lại việc câu chuyện + Kết thúc câu chuyện cảm xúc em trước giai đoạn học trực tuyến khó quên GV linh hoạt chấm, hướng dẫn chấm mang tính chất định hướng c Sáng tạo: Cách diễn đạt hay, biết kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự 0,5 điểm 0,5 điểm 1,5 điểm 0,5 điểm ... Để có tình bạn đẹp, cần phải kiên nhẫn, quan tâm, chia sẻ thấu hiểu ĐÁP ÁN A 11 .A 21. D 2.A 12 .D 22.D 3.A 13 .A 23.B 4.C 14 .C 24.A 5.A 15 .D 25.C 6. A 16 .A 7.A 17 .D 8.D 18 .B 9.B 19 .C 10 .C 20.A TRƯỜNG... em trải qua HẾT - TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I Năm học 20 21 - 2022 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút Đề II PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) Đọc kĩ đoạn... viết văn ngắn, kể lại trải nghiệm đáng nhớ em việc học trực tuyến mà em trải qua HẾT - TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Năm học 20 21 - 2022 Đề PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ